UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA EMPRESARIAL E

INFORMÁTICA

SÍLABO
ASIGNATURA

INTELIGENCIA DE NEGOCIOS

SEMESTRE DE ESTUDIOS
SEPTIMO

SEMESTRE ACADÉMICO
2020 - II

DOCENTE
M.Sc. LILIAN MAGNOLIA BENIQUE RUELAS

JULIACA – PUNO – PERÚ

 OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS
UNIVERSIDAD ANDINA OFICINA DE CALIDAD ACADEMICA
“Néstor Cáceres Velásquez” UNIDAD DE MEDICIÓN DE CALIDAD
VICERRECTORADO ACADÉMICO ACADÉMICA, ACREDITACIÓN Y
MEJORA CONTINUA

SÍLABO 2020-2
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ASIGNATURA : INTELIGENCIA DE NEGOCIOS

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 161671

1.3. CRÉDITOS : 04

1.4. REQUISITO :

1.5. FACULTAD : INGENIERÍA DE SISTEMAS

1.6. ESCUELA PROFESIONAL : INGENIERÍA EMPRESARIAL E INFORMÁTICA

1.7. TIPO DE ESTUDIOS : ESPECIALIDAD

1.8. SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: VII SECCIÓN: A

1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2020 – 2

1.10 HORAS SEMANALES : Hrs. Teóricas: 3 Hrs. Prácticas 2 Total: 5

1.11. DURACIÓN DE ASIGNATURA : Nº Semanas: 17 Del: 02/11/20 Al: 26/02/2021

1.12 TURNO : MAÑANA: TARDE: NOCHE: X

1.13. EQUIPO DOCENTE : LILIAN MAGNOLIA BENIQUE RUELAS

1.14 E-MAIL : d40405937@uancv.edu.pe

1.15 TELÉFONO CELULAR : 935963308

II. SUMILLA:

La asignatura de inteligencia de negocios corresponde al Área de formación especializada.

desarrollándose en el séptimo semestre, siendo de carácter teórico – práctico. Se propone
dotar al estudiante competencias relacionadas con la importancia de la aplicación de
tecnologías de información en la gestión y toma de decisiones en una organización
empresarial determinada. Además, permite al estudiante analizar y diseñar un modelo
dimensional de requerimientos soportado por métodos, técnicas y herramientas para la
gestión y seguridad empresarial. Abarca los contenidos: I Unidad. conceptos básicos de
inteligencia de negocios. II Unidad. aplicaciones empresariales de la tecnología de la
información, inteligencia de negocios en el termina con Crear un modelado de la
arquitectura de negocios basándose en el planteamiento de negocios real y Redactando un
ensayo sobre la importancia de los modelados de base de dados y minería de datos para la
inteligencia de negocios en la toma de decisiones.
III. COMPETENCIA:

Explica los fundamentos de la inteligencia de negocios, los modelos y tipos de sistemas de

información, las aplicaciones empresariales, la seguridad de la información y la minería de
datos, reconociendo la importancia y el impacto de los aplicativos de la inteligencia de
negocios en las organizaciones utilizando infraestructuras de TI adecuadamente para
satisfacer las necesidades de los clientes.

IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. Distribución porcentual de las semanas:

Mes
Noviembre Diciembre Enero Febrero

Semana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º 17º

Evaluación
% 6 12 19 25 31 38 44 50 56 62 69 75 81 87 94 100 Aplazados

Nota: Semana 8 y 16, son exámenes parciales.

4.2 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01:

TÍTULO: “CONCEPTOS BÁSICOS DE INTELIGENCIA DE NEGOCIOS”

Duración: 8 semanas Del: 02/11/2020 Al: 25/12/2020

Competencia Específica:

Explica los fundamentos de la inteligencia de negocios, el papel que juega en los

negocios y las empresas, los tipos de herramientas que se utilizan el impacto de los
mismos en las organizaciones utilizando infraestructura de TI adecuada para lograr en
el mercado una mejor ventaja competitiva.

Logros de aprendizaje:

 Explica los fundamentos de la inteligencia de negocios con seguridad.

 Explica las herramientas de la inteligencia de negocios con responsabilidad.
 Analiza la arquitectura de la inteligencia de negocios con coherencia.
 Compara las soluciones de inteligencia de negocios con responsabilidad.
 Valora la metodología de implementación de inteligencia de negocios con el
lenguaje SQL con coherencia.
 Analiza el impacto de los modelos relacionales, dimensionales y las
metodologías Codd y Kimball con coherencia.
 Explica el desarrollo de OLAP con seguridad.
 ESTRATEGIA FORMATIVA
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
SÍNCRONA SÍNCRONA

Describe los Reconoce los Cisco Webex - Virtual Class

conceptos de conceptos de Meetings - Google
1° Classroom
inteligencia de inteligencia de - Grupos de
negocios. negocios. Whatsapp

Describe las Reconoce Sesión de Acceso a

clase recursos
herramientas para herramientas para impartidos
(expositiva.
2° inteligencia de inteligencia de en las
Teórico-
negocios y minería negocios y minería sesiones de
Practica.) aprendizaje
de datos. de datos. Resolución (archivos
de pdf, videos,
Describe la Reconoce la problemas etc.)
arquitectura de arquitectura de
3°
inteligencia de inteligencia de
negocios. negocios.

Describe Reconoce Redacta una monografía

soluciones de soluciones de sobre la inteligencia de
4°
inteligencia de inteligencia de negocios y su arquitectura
negocios. negocios. tecnológica.

Identifica la Reconoce y emplea

metodología de la metodología de
implementación de implementación de
5°
inteligencia de inteligencia de
negocios con el negocios con el
lenguaje SQL. lenguaje SQL.

Define el modelo Emplea el modelo

relacional, modelo relacional, modelo
6° dimensional, dimensional,
metodología Codd metodología Codd y
y Kimball. Kimball.

Identifica el diseño Emplea el diseño

7°
OLAP. OLAP.

8° Primera evaluación parcial

ACTITUDINAL
 Participa activamente en equipo en las sesiones de aprendizaje.
 Demuestra interés cumpliendo responsabilidades asignadas, así como con la asistencia y puntualidad
a clases.
 Actúa con honestidad personal, en la medida que reconoce, estimula y evalúa la participación y el
aporte de cada uno de los miembros del equipo de trabajo.
4.3 UNIDAD DIDÁCTICA N° 02:

TÍTULO: “APLICACIONES EMPRESARIALES DE LA TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN,

INTELIGENCIA DE NEGOCIOS”

Duración: 8 semanas Del: 28/12/2020 Al: 19/02/2021

Competencia Específica:

Explica la importancia del uso de las aplicaciones empresariales en los negocios,

utilizando tecnologías y herramientas para la recopilación de información, elemento
principal para la toma de decisiones adecuadas en las empresas, además de conocer las
ventajas de las aplicaciones de recolección de datos para poder mejorar la toma de
decisiones en el mercado y trabajando adecuadamente para satisfacer las necesidades
de los clientes.

Logros de aprendizaje:

 Explica el diseño de la base de datos del datawarehouse con coherencia.

 Explica los elementos del proceso ETL con seguridad.
 Explica los pasos para la estandarización y limpieza de datos con propiedad.
 Explica las formas de cargado de datos según las necesidades de la empresa con
seguridad.
 Aplica el manejo y desarrollo de cubos y reportes con responsabilidad.
 Explica los indicadores con responsabilidad.
 Explica el desarrollo de un Dashboards con propiedad.
 ESTRATEGIA FORMATIVA
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
SÍNCRONA ASÍNCRONA

Identifica el diseño Emplea el diseño de Cisco Webex - Virtual Class

9° Meetings - Google
de base de datos del base de datos del
Datawarehouse. Datawarehouse. Classroom
- Grupos de
Identifica los Realiza los procesos Whatsapp
procesos de de extracción
10°
extracción transformación y Sesión de Acceso a
transformación y carga (ETL). clase recursos
carga (ETL). (expositiva. impartidos
Define la Realiza la Teórico- en las
Practica.) sesiones de
11° estandarización y estandarización y Resolución aprendizaje
limpieza de datos. limpieza de datos. de (archivos
problemas pdf, videos,
Define la primera Realiza la primera etc.)
Implementa solución de
carga, proceso de carga, proceso de negocios basándose en el
12° actualización de actualización de planteamiento de negocios
datos y el acceso a datos y el acceso a los real.
los datos. datos.

Define el desarrollo Realiza el desarrollo de

13° de cubos y cubos y reportes.
reportes.

Describe el desarrollo Realiza el desarrollo de

14°
de indicadores. indicadores.

Describe el Realiza el desarrollo

15° desarrollo de de Dashboards.
Dashboards.

16° Segunda evaluación parcial

ACTITUDINAL

 Participa activamente en equipo en las sesiones de aprendizaje.

 Demuestra interés cumpliendo responsabilidades asignadas, así como con la asistencia y
puntualidad a clases.
 Actúa con honestidad personal, en la medida que reconoce, estimula y evalúa la participación y el
aporte de cada uno de los miembros del equipo de trabajo.
 4.4 EVALUACIONES FINALES:
SEMANA 17 Del: 22/02/2021 Al: 26/02/2021

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

MÉTODOS PROCEDIMIENTOS
Presentar de manera organizada información a un grupo. Por lo general
Exposición es el docente quien expone; sin embargo, en algunos casos también los
estudiantes exponen.
Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de la
Método de proyectos
realización de un proyecto de trabajo.
Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de un
Método de casos
caso real o diseñado.
Con base en preguntas llevar a los estudiantes a la discusión y análisis de
Método de preguntas
información pertinente a la materia.
Aprender a partir de la acción tanto sobre contenidos como sobre el
Simulación y juego
desempeño de los estudiantes ante situaciones simuladas.
Los estudiantes deben trabajar en grupos pequeños, sintetizar y construir
Aprendizaje basado en
el conocimiento para resolver los problemas que por lo generalmente han
problemas
sido tomados de la realidad.
Ampliar el campo de la experiencia de los participantes y su habilidad
Juego de roles
para resolver problemas desde diferentes puntos de vista.
Dar a conocer a un grupo diferentes orientaciones con respecto a un
Panel de discusión
tema.
Incrementar el potencial creativo en un grupo. Recabar mucha y variada
Lluvia de ideas
información. Resolver problemas.

5.1. ACTIVIDADES O PRODUCTOS RELACIONADOS A LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA:

PRODUCTO
I UNIDAD II UNIDAD
 Redacta una monografía
sobre la inteligencia de  Implementa solución de negocios basándose en
negocios y su arquitectura el planteamiento de negocios real.
tecnológica.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

MEDIOS (cómo) MATERIALES (con qué)

- Plataforma Virtual Class (Asíncrono)
- Cisco Webex Meetings (Síncrono)
Google Classroom (Asíncrono)
Grupos en Whatsapp (Asíncrono)
Kahoot (Síncrono)
Moodle (Asíncrono)
 Videoconferencias
 Diapositivas en Power Point.
 Video tutoriales.
 Lecturas seleccionadas.
 Libros en pdf.
 Otros recursos en internet.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

7.1. PROCEDIMIENTO

CRITERIOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Examen
 Examen oral
 Ensayo
 Debate
Conceptual  Pruebas  Ejemplos de trabajo hecho, desempeño o
(construcción)  Ensayos diseñado
 Proyectos especiales
 Revisión bibliográfica básica
 Revisión comentada de la literatura
 Informes, críticas, artículos
 Exposiciones
 Mapas conceptuales y mentales
Procedimental  Cuadros de doble entrada
 Ejercicios
(construcción)  Informe de resumen de textos
 Plan de investigación o Proyecto
 Informe de investigación
 Lista de cotejos
 Observación
Actitudinal  Ficha de observación
sistemática y
(construcción)  Ficha de autoevaluación
espontánea
 Ficha de coevaluación

7.2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La escala de calificación será vigesimal y el promedio parcial se obtiene a través de los

promedios obtenidos en cada uno de los criterios, aplicando la siguiente fórmula:

Pc 0.40  Pp 0.40  Pa 0.20 Pc 0.40  Pp 0.40  Pa 0.20

PIU  PIIU 
1 1

DONDE:
PU =PROMEDIO CADA UNIDAD DIDÁCTICA
Pc = Puntaje del criterio conceptual = 40%
Pp= Puntaje del criterio procedimental = 40%
Pa= Puntaje del criterio actitudinal = 20%

El promedio final se obtiene a través de la siguiente fórmula:

PIU  PIIU
PF 
2
DONDE:
PF= PROMEDIO FINAL
PIU = Promedio Primera Unidad Didáctica
PIIU= Promedio Segunda Unidad Didáctica

7.3. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN

 UD ACCIONES INSTRUMENTOS MES / DÍA PORCENTAJE

Examen
 Prueba objetiva Del 21 al 25 de
Pc Fichas de 40 %
 Productos DICIEMBRE
observación

100 %
IU  Instrumentos de los
Fichas de 40 %
Pp criterios
aplicación / Evaluación permanente
Pa procedimental y
observación 20 %
actitudinal
Examen
 Prueba objetiva del 15 al 19 de
Pc Fichas de 40 %
 Productos FEBRERO
observación

100 %
IIU  Instrumentos de los
Fichas de 40 %
Pp criterios
aplicación / Evaluación permanente
Pa procedimental y
observación 20 %
actitudinal

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 AUDIRAC CAMARENA CARLOS AUGUSTO, abc del desarrollo organizacional, EDITORIAL

Trillas, 2012. / 0124-00096-01
 LOZANO REYES FAUSTO, gestión empresarial por competencias, FONDO EDITORIAL DE
LA UNMSM, 2012 / 0124-00644-01
 Corchado, E. 2012. Los sistemas inteligentes artificiales híbridos. 1. Berlín: Springer.
 Gómez Vieites, A. y Suárez Rey, C. 2007. Sistemas de Información. 1. México: Alfaomega.
 Inmon, W. 1996. La construcción del almacén de datos. 1. Nueva York, Nueva York,
[etc.]: Wiley.
 Méndez del Río, L. y Barrera, M. 2006. Más allá de la inteligencia empresarial. 1.
Barcelona: Gestión 2000.
 Zakrzewska, D., Menasalvas, E. y Byczkowksa-Lipinska, L. 2009. Los métodos y
tecnologías de apoyo para el análisis de datos. 1. Berlín: Springer.

IX. HORARIO DE CLASES

Se ha establecido el siguiente horario:

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

05:00 – 05:45
05:45 – 06:30
06:30 – 07:15
07:15 – 08:00
08:00 – 08:45
08:45 – 09:30
1005:00
JULIACA 02 de NOVIEMBRE de 2020

__________________________________________________
ING. LILIAN MAGNOLIA BENIQUE RUELAS