Ficha

9 Mi familia y mi comunidad Unidad 2

1 Observa la situación y realiza las actividades.

a. Encierra en un la familia y el niño.

b. Traza con un lápiz el camino que debe seguir el niño para encontrarse con su
familia. Considera que debe caminar solamente por la vereda.

Recuerda que solo debes cruzar la calle en las zonas con pasos peatonales habilitados y semáforos en
Cuaderno de

20
veinte
Ficha

10 Mi familia Unidad 2

Esto lo aprendimos entre las páginas 58 y 73 de tu libro.

1 Completa la tabla indicando el número de integrantes que tiene tu familia

actualmente.
Mamá Papá Hermano

Hermana Abuela Abuelo

Primos Tíos Sobrinos

2 Encierra en un uno de los integrantes de tu familia de la actividad

anterior y completa las siguientes descripciones:

Color de pelo

Color de ojos

Color favorito

Comida favorita

3 ¿Tienes una mascota?, ¿te gustaría tener una? Dibuja la mascota que

Historia, Geografía y Ciencias Sociales • 1º

tienes o te gustaría tener.

Su nombre _es

veintiuno 21
 Ficha

11 Mi familia y el paso del tiempo

1 Une cada frase con el lugar que deben ocupar en la línea de tiempo.

Fuiste al colegio por primera vez. Fue tu último cumpleaños.

Naciste tú

a. ¿Qué otros acontecimientos importantes de tu familia situarías en tu línea de tiempo?

Escríbelos y ubícalos en la línea.

1.

2.

2 ¿Qué evento en familia realizas

constantemente? Dibújalo y escribe su nombre.
Cuaderno de

22
veintidós
 Unidad 2

3 Observa las siguientes imágenes y marca con un ✓ las actividades que

compartes con tu familia.

Historia, Geografía y Ciencias Sociales • 1º

Investiga la fecha de los siguientes acontecimientos y sitúalos en
orden en la línea de tiempo, colocando la letra en los círculos según corresponda.

a. El año de tu nacimiento:

b. El año que nació un adulto importante para ti:

c. El año en que entraste al colegio:

23
Unidad 2 • Ficha 11 veintitrés
 Ficha

12 Las historias familiares

Esto lo aprendimos entre las páginas 74 y 83 de tu libro.

1 Completa con dibujos o fotografías el siguiente árbol

genealógico:

Abuela Abuelo
Abuelo Abuela

Mamá Papá

Yo

2 Pinta la alternativa correcta.

a. Los hijos o hijas de mis tíos y tías son

mis hermanos y hermanas. mis primos y primas.

Cuaderno de

b. Los hijos o hijas de mis hermanos y hermanas son

mis tíos y tías. mis sobrinos y sobrinas.

24
veinticuatro
 Unidad 2

3 Observa el árbol genealógico de Daniela y marca con un ✓ si es verdadero

o si es falso.

Jorge Adela

Marcelo Paulina Pablo Tamara

Daniela Tomás Alejandra Felipe Andrea Francisca

Historia, Geografía y Ciencias Sociales • 1º

V F
Paulina es la madre de Daniela.
Pablo es el tío de Daniela.
Felipe es el hermano de Daniela.
Tamara es la abuela de Daniela.
Francisca es la prima de Daniela.

25
Unidad 2 • Ficha 12 veinticinco
 Ficha

13 Trabajos en la comunidad

Esto lo aprendimos entre las páginas 84 y 97 de tu libro.

1 Dibuja una herramienta que se utilice en cada trabajo.

a. ¿En qué nos ayuda cada uno de los trabajadores anteriores?

Panadero:
Cuaderno de

Mecánico:

Doctora:

26
veintiséis
 Unidad 2

2 Marca con un ✓ los trabajos remunerados.

a. ¿Qué rol cumple cada uno de los trabajadores de las imágenes?

• Bombera:
• Vendedor:
• Trabajo doméstico:
• Dentista:

b. Encierra en un una de las imágenes anteriores y dibuja a continuación qué

pasaría si nadie hiciera ese trabajo.
 Unidad 2 • Ficha 13
veintisiete

27
Historia, Geografía y Ciencias Sociales • 1º
 Ficha

14 Instituciones de mi comunidad

1 Observa cada institución y únela con su trabajador correspondiente.

Alcalde

Profesor

Carabinero

Médico

a. ¿Qué pasaría si alguna de estas instituciones no existiera? Escoge una y explica qué
sucedería.
Cuaderno de

28 veintiocho
 Unidad 2

2 Escribe bajo cada situación el número de

emergencia al que debes llamar para solicitar ayuda.

3 Observa la imagen y encierra en un círculo la opción que mejor

representa lo que muestra.

Carteles publicitarios Historia, Geografía y Ciencias Sociales • 1º

Contenedores de
Señales de tránsito. sobre la Municipalidad
basura y reciclaje.
de O’Higgins.

a. ¿Qué institución se hace cargo de lo que muestra la imagen?

Unidad 2 • Ficha 14 veintinueve29

 Ficha

15 Normas de seguridad vial

1 Observa las imágenes y encierra en un al menos cinco diferencias.

a. Cuando no hay semáforos, ¿qué hacemos para cruzar? Remarca tu

respuesta.
Cuaderno de

Mirar para ambos lados y esperar Cruzar corriendo, a mitad de calle

que no venga un auto. sin tener precaución.

30
_treinta
2 Une cada señal con su significado.

Los vehículos se deben detener.

Paso por el cual la gente puede cruzar.

Precaución.

a. ¿Cómo sería vivir en una ciudad sin señales de tránsito? Explica por qué.

3 Ordena en la línea de tiempo las acciones que

debes realizar para cruzar la calle escribiendo la letra en el lugar que corresponde.

a. Cruzar la calle caminando para no caerme.

b. Detenerme y mirar hacia ambos lados para ver que no venga un automóvil.

c. Buscar una esquina o un paso peatonal para cruzar.

Unidad 2 • Ficha 15 _treinta y _uno
Unidad 2

Historia, Geografía y Ciencias Sociales • 1º

31
 Saber hacer
¿Cómo hacer preguntas para entrevistas?

Las preguntas son muy importantes en nuestra vida, con ellas podemos averiguar cosas,
aclarar nuestras dudas, aprender sobre temas de nuestro interés y hasta conocer información
sobre la historia de nuestra familia y comunidad.

Para hacer una pregunta, considera lo siguiente:

Paso 1
Elige un tema sobre el que quieras hacer una pregunta, por ejemplo:

Gustos e intereses 3 Historia familiar

Paso 2
Escribe tu pregunta. Considera el uso de signos de interrogación y las siguientes
palabras clave:

¿Dónde...?

¿Quién...?

¿Por qué...?

3 ¿Cómo...?

¿Cuándo...?

¿Qué palabra clave se ajusta a mi duda? Márcala con un 3.

Paso 3
Escribe tu pregunta siguiendo el ejemplo:

¿ Cómo se conocieron tus padres ?

Signo de interrogación Signo de interrogación

Palabra clave Temática sobre la que quieres preguntar.
Cuaderno de

32 _treinta y _dos
 Demuestra que lo sabes hacer

1 Escribe una pregunta para tu compañero o compañera de banco siguiendo los pasos
que aprendiste.

a. Tema sobre el que quieres preguntar.

b. ¿Qué palabra clave vas a utilizar para tu pregunta?

c. Escribe la pregunta que le harás a tu compañero:

Pregunta:

2 ¿Qué preguntas puedes hacer ante las siguientes respuestas? Sigue el modelo de la
página anterior.

a. Pregunta:

Respuesta: Tengo 6 años, cumpliré 7 el mes próximo.

Historia, Geografía y Ciencias Sociales • 1º

b. Pregunta:

Respuesta: Vivo en la ciudad de La Serena hace 6 años, en un departamento al lado del mar.

Unidad 2 • Saber hacer _treinta y _tres

33