I MUNICIPALIDAD DE TUCAPEL

DEPTO DE EDUCACION
EQUIPO MULTIPROFESIONAL

Informe
Terapia Ocupacional
1er semestre, año 2022
Escuela Luis Martínez González D-1228

Rhode Orellana Artigas.

Terapeuta Ocupacional

Datos personales
Nombre: Amaral Yainara Riquelme Flores
RUT: 24.595.855-2
Curso: 2°B
Nombre Apoderado: Mariela Flores
N° Contacto: ------
Fecha informe: 10 de noviembre de 2022

Motivo de derivación
Presenta diagnóstico de retraso global del desarrollo, posee intención comunicativa,
potenciar rutinas diarias en etapa escolar. Lo anterior según derivación.

1era evaluación e impresión general

Amaral es una alumna que presenta conductas que la hacen ver una niña tímida,
observadora, con entusiasmo en el ámbito escolar, disfruta el ir a clases. Otros
aspectos tales como las funciones cognitivas o de sociabilización (del habla), se
observan afectadas y claramente alteradas, esto según lo observado. Sin embargo, en
la primera entrevista con la apoderada, madre de Amaral, menciona que en contexto
hogar, Amaral es capaz de relatar acciones durante un día, con variaciones en el
relato por ideas mas bien fuera de contexto, pero que finalmente busca entablar una
conversación con su espacio mas cercano, su contexto significativo y de apego.
Además, relata que el seguimiento de instrucciones es una de las dificultades
principales, puesto que la creación de hábitos o rutinas, no siempre se logra.
Dentro de las evaluaciones realizadas en la primera sesión tanto en sala como a nivel
individualizado, se lleva a cabo a través de 3 estrategias que responden también a las
condiciones de desarrollo del niño.
1. Mediante juego interactivo con objetivo.
2. Observación clínica del desempeño.
3. Retroalimentación docente y equipo PIE.
Resultado de la evaluación
AVDB
Alimentación: No es posible observar ni evaluar. Sin embargo y según relato de la
madre, Amaral es capaz de completar la acción con apoyos y refuerzos.
Medianamente dependiente.
Vestuario tren superior e inferior: No es posible evaluar. Madre comenta que ella le
presta apoyo constante.
Higiene mayor y menor: No se logra evaluar, sin embargo y bajo el relato de la
madre, Amaral es una niña que requiere apoyo en todo momento, reforzando la
acción siguiente a cualquier actividad.
Control de esfínter: Proceso biológico desarrollado, controla, medianamente
dependiente, requiere apoyo.

Mediante el juego y la visualización de videos educativos se logra observar que:

En cuanto a la ideación, planificación y ejecución de una actividad, Amaral
muestra una alta dificultad para el desarrollo de estas. Hay que realizar varias
adaptaciones facilitando el entendimiento y comprensión de las instrucciones.
Otros aspectos observados mediante el juego interactivo, busca prestar atención a la
capacidad de imaginación, etapa crucial en el desarrollo y maduración del cerebro de
un niño/a. En lo cual se ve a Amaral como una niña curiosa, con conductas difíciles
de comprender y/o manejar.
Presenta periodos de atención-concentración, más bien breves, se busca reforzar
mediante juegos de su interés, el aumento de esta.
Al no observar lenguaje verbal, su recurso es mediante la señalización. Proceso que
dificulta la expresión de gustos e intereses.
 Objetivo semestral
- Fortalecer habilidades de comunicación, potenciando el habla como recurso
importante para la expresión.
- -Fortalecer y reforzar conductas positivas que favorecen su proceso de
aprendizaje.
- Promover situaciones que desarrollen habilidades sociales óptimas para la
relación con sus pares.
- Fortalecer hábitos y rutinas escolares.
- Crear y potenciar instancias de participación escolar, comunitaria y familiar.