EVALUACIÓN SUMATIVA

05/04/2023

“Una canica científica”

En esta ocasión utilizando una canica conocimos más sobre MRU y MRUV, pero ¿Qué
significa cada uno?, pues MRU significa “Movimiento rectilíneo uniforme” en esta no hay
d d
aceleración ya que la velocidad es contante ( v=v . t∗v = ∗t= ), por otro lado MRUV
t v
significa “Movimiento rectilíneo uniformemente variado” en esta el objeto se mueve en
línea recta con una aceleración constante( a=(vf . vi)/t ) .
Por otro lado llevamos varios subtemas; trayectoria que es cada camino posible (
x=xo+ v .t ) seguido de ello estudiamos rapidez que es la magnitud de la velocidad de un
d
objeto sin la dirección ( v= ), continuando la velocidad, esta necesita que se indique la
∆t
xf −xo
dirección en la que se mueve el móvil para ello se utilizan vectores( v= ) como
∆t
penúltimo tema llevamos aceleración, si decimos que la velocidad de un cuerpo cambia
v f −v o
con el tiempo es aceleración (a= ) y para acabar llevamos desplazamiento que se
∆t
refiere al cambio de posición de un móvil la cual se representa con un vector( ∆ x=xf −xo
).
Luego seleccionamos un experimento del cual elegimos dos variables, la V.I fue la
inclinación de la rampa y la V.D fue la aceleración de caída de la canica, con estas variables
formulamos una pregunta de indagación la cual fue ¿De qué manera influye la inclinación
de la rampa en la aceleración de caída de la canica? Con la pregunta lista continuamos con
la hipótesis, esta fue, Si la inclinación de la rampa es mayor entonces la aceleración será
mayor, ya que por la inclinación de la rampa la canica genera un impulso.
Con la pregunta e hipótesis listas continuamos con el diseño de indagación para la
experimentación los materiales necesitados fueron: Cronometro para contabilizar el
tiempo (1); canicas (2); rampa de 30°, 35° y 40°; cuadernos (10); centímetro (1)
transportador para los grados de inclinación (1). Ahora el procedimiento, como primer
paso vamos a utilizar el transportador para medir el ángulo de los cuadernos, luego vamos
a medir los cuadernos con el centímetro. Paso dos, colocar la canica en la rampa de 30° y
cronometrar cuánto tarda en caer. Paso tres colocar la canica en la rampa de 35° y
cronometrar cuánto tarda en caer. Paso cuatro, colocar la canica en la rampa de 40° y
cronometrar cuánto tarda en caer. Y como último paso promediar los tiempos para hallar
la aceleración. Y como predicción previa al experimento, “Nosotros esperamos que si
aumenta el ángulo de inclinación de la rampa aumentará la aceleración ya que según
indicamos en la hipótesis esto sucede debido a que la altura genera mayor inclinación.

Derek Levano Sandiga

8vo “A”
 EVALUACIÓN SUMATIVA
05/04/2023

A continuación, los datos del experimento

V.I TI E M PO
X Prueba
1
Prueba Prueba Prom
2 3

30° 0,72 0,72 0,72 0,72

35° 0,63 0,63 0,63 0,63
40° 0,54 0,54 0,54 0,54

Sacando conclusiones: el siguiente experimento trató sobre MRU en una caída de canica
en una rampa, en esta experiencia se buscó validar: Si la inclinación de la rampa es mayor
entonces la aceleración será mayor, ya que por la altura de la rampa la canica genera un
impulso, por ello los resultados de nuestra experimentación fueron: 30°=0,72s; 35°=0,54 y
40°=0,54s. Esto sucede por la influencia de la gravedad en la caída de cuerpos. Con esto
logramos comprobar la hipótesis. Finalmente debemos considerar que los resultados
fueron favorables ya que, tuvimos

Derek Levano Sandiga

8vo “A”