UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

CURSO:
Física I (laboratorio)

DOCENTE:
Lic. RODRIGO LEANDRO NIMA MAZA

TEMA:
Movimiento rectilíneo Uniformemente acelerado

Fecha: Jueves 25 de agosto Hora:6-8 pm

CICLO:
I

ESTUDIANTES:
KEYRIIS FARFÁN NEYRA
JOSUE DAVID RAMOS RONDOY
OMAR ESTRADA IPANAQUÉ
CRISTHIAN ALEXANDER GOMEZ GARCÍA
JUAN DAVID TACURE CASTRO
JOSE HUMBERTO CRIANTO TÁVARA

PIURA-PERÚ
2022
INFORME MOVIMIENTO RECTILINEO
UNIFORME

INTRODUCCIÓN
En el presente informe se da a conocer el
ejercicio experimental y los
resultados obtenidos de la práctica de laboratorio. El
tema tratado en este trabajo es " movimiento rectilíneo
Uniformemente Variado".

OBJETIVOS:
1. Identificar las características de los movimientos
rectilíneo uniforme.

2. Establecer la relación que existe entre el espacio

recorrido y la velocidad
de un cuerpo, y el tiempo que éste emplea
en recorrer una determinada
distancia.

3. Deducir las ecuaciones que rigen el

movimiento rectilíneo de los
Cuerpos.
 INFORME

1. Realizamos el montaje del tubo de Mikola.

2. Luego inclinamos el tubo aproximadamente a 30°
3. Por consiguiente, calculamos los tiempos para las
diferentes distancias recorridas. Con un
cronometro medimos el tiempo que se demora a
una burbuja en recorrer 10 cm, esto siendo
repetido 3 veces, anotamos los valores obtenidos
en la tabla.
 Tabla N°1
X (cm) 𝒕𝒕𝟏𝟏 (𝒔𝒔) 𝒕𝒕𝟐𝟐 (𝒔𝒔) 𝒕𝒕𝟑𝟑 (𝒔𝒔) 𝒕𝒕𝒑𝒑 (𝒔𝒔) 𝒎𝒎
𝑽𝑽( )
(Promedio) 𝒔𝒔
10 18 18 19 18,3 0,5464
20 28 28 29 28,3 0,7067
30 45 45 45 45 0,6
40 59 59 59 59 0,6779
50 69 69 68 68,6 0,7288

Grafica “X versus T” pendiente de la recta

obtenida.
 Movimiento rectilíneo Uniformemente variado

INTRODUCCIÓN:

Se dará a conocer el ejercicio experimental y los

resultados obtenidos en el laboratorio.
Este movimiento es aquel en el que un móvil se
desplaza sobre una trayectoria recta
estando sometido a una aceleración constante, este se
refiera al movimiento de un cuerpo en línea recta
durante un determinado lapso, sin embargo, este
mantiene una aceleración constante, lo que variará será
su velocidad ya que puede disminuir o aumentar, se
determinará empleando su análisis gráfico hallando su
pendiente y las ecuaciones que
relacionan sus variables.

OBJETIVOS:

. Determinar experimentalmente las características del

movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
. Analizar gráficamente el movimiento, y obtener la
ecuación de posición y velocidad para un carrito
experimental.
. Analizar detalladamente sus relaciones y cada una de
las variables que involucra este movimiento.
MARCO TEORICO:

Movimiento: Es un fenómeno físico que se define como

todo cambio de posición que
experimenta un cuerpo en el espacio, con respecto al
tempo y a un punto de referencia.
Variando la distancia de dicho cuerpo con respecto al
punto o sistema de referencia,
describiendo una trayectoria.

Proceso:

1. En el experimento realizado, se utilizó el riel para

hallar una relación
funcional entre el espacio recorrido y el tiempo
empleado y recorrerlo.
2. El riel es colocado de tal manera que le imprima un
impulso inicial al deslizador y no se coloca masa
aceleradora.
3. Luego, una vez configurado el sistema de esta
forma, se le daba al deslizador un impulso inicial con
el disparador y se registraban los datos de espacio y
tiempo a una distancia que cambiábamos en cada
lanzamiento.
4. Realizamos la medición en 5 ocasiones y se tomaba
un promedio para cada distancia. Con esos promedios
se construyó una tabla de posición (x) contra tiempo
(t)
 Carril Graduado

Tabla N°2

X(cm) 𝒕𝒕𝟏𝟏 (𝒔𝒔) 𝒕𝒕𝟐𝟐 (𝒔𝒔) 𝒕𝒕𝟑𝟑 (𝒔𝒔) 𝒕𝒕𝒑𝒑 (𝒔𝒔) (𝒕𝒕𝒑𝒑 )𝟐𝟐 (𝟐𝟐𝟐𝟐)
(Promedio) /(𝒕𝒕𝒑𝒑)𝟐𝟐
20 1.33 1.27 1.22 1.273 1.62 24.7
30 1.54 1.67 1.57 1.593 2.53 23.6
40 1.96 2.02 1.92 1.96 3.84 20.8
50 2.09 2.10 2.11 2.1 4.41 22.7

Grafica 10
 OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES:

•Está práctica de laboratorio nos ayudó a concretar los

conceptos básicos que teníamos acerca del movimiento
rectilíneo uniforme.
•Comprobamos que existen diversas formas de calcular el
tiempo en que un cuerpo puede recorrer cierta cantidad de
distancia.
•Hallamos diversas formas de recolectar datos para elaborar
una tabla que nos permita aplicar la teoría del M.R.U.
•Observamos que debido a que la pendiente es la misma,
tenemos velocidad constante y aceleración nula.
•La trayectoria del movimiento tiene que ser siempre lineal
puesto que si aplicamos un cambio en la trayectoria implicaría
un cambio en la uniformidad del movimiento.
• También observamos que la velocidad depende de la
distancia que se tome y el tiempo que se obtenga, así como
también, del ángulo de inclinación.

Cuestionario

1. ¿Qué tipo de movimiento tiene la burbuja en el

tubo de Nikola?
La burbuja que se genera dentro de este instrumento se
desplaza en dirección contraria al líquido, con una
característica singular, el movimiento que tiene la
burbuja es el movimiento rectilíneo uniforme, ya que el
desplazamiento se da en una velocidad constante.

2. ¿Cuál es la relación direccional entre la

aceleración y la velocidad en un movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado? ¿Y en el
movimiento rectilíneo uniformemente
retardado?

Cuando un objeto es lanzado hacia abajo la aceleración

de gravedad es positiva [9.8 (m/s²)] y su velocidad final
va aumentado conforme al tiempo.
Sin embargo, cuando un cuerpo es lanzado
verticalmente hacia arriba la constante de aceleración se
considera negativa (movimiento desacelerado) y la
velocidad inicial es distinta de cero mientras que la
velocidad final decrece hasta llegar a cero en su altura
máxima.

3. ¿Conoces instrumentos mas precisos para

tomar estas medidas? ¿Cuales?
Los instrumentos que conozco, para poder medir la
velocidad y aceleración son:
 Acelerómetros: Se utilizan para realizar una medida de
aceleración
Velocímetro: mide la velocidad de un vehículo.
Anemómetro: mide la velocidad del viento. Tacómetro:
mide la velocidad de un eje.

4. ¿Pueden tener un objeto velocidad

creciente y aceleración constante?
Si y lo podemos evidenciar en caída libre ya que, si
dejamos caer un objeto, su aceleración será constante y
su velocidad aumenta con respecto al tiempo de caída.

5. ¿Cuáles considera son las fuentes de mayor

error en su experimentación?
Las fuentes de error en la experimentación son, la
variación del cálculo del tiempo, y los decimales al
desarrollar la fórmula.