Planificación Estratégica Educativa: Repensar la gestión educativa 

desde el desarrollo de estrategias para la asistencia técnica

¡Bienvenidos/as al segundo módulo de esta propuesta!

En esta oportunidad, la propuesta es reflexionar en torno a la dimensión administrativa, y

para ello tomaremos los aportes de Frigerio y Poggi (1992)1, que nos orientarán y guiarán en
el trabajo de análisis sobre esta temática.

Tal como lo expresan las autoras, generalmente cuando pensamos en administración y

escuela la primera imagen- representación que tenemos es la de un largo camino obligado
para un reclamo, pedido, presentación o cualquier otro procedimiento que debe hacerse
desde la escuela ¿Te suena familiar?

Más de una vez, seguramente, habrás sido parte de ese recorrido; por lo que está demás
describir qué supone, qué implica, qué genera atravesar ese conjunto de acciones casi
mecánicas como lo son la producción de notas, el llenado de planillas, archivo de papeles,
etc,

Es muy probable también, que en más de una ocasión te hayas preguntado: ¿Para qué?¿A
quién le sirven los papeles de la escuela?, ¿Por qué nos exigen que dediquemos tanto tiempo
y esfuerzo a la tarea de producir papeles?

Aun sin contar con las respuestas a esas interrogantes, paradójicamente, los conductores
de Ias instituciones escolares ocupan mucho de su tiempo en la realización y control de
esas actividades a las que -si bien son desvalorizadas en el discurso- parece dárseles tal
importancia que se sobredimensionan en el uso del tiempo. Además, difícilmente se
delegan.

1
Frigerio, G., Poggi, M., & Tiramonti, G. (1992). Las instituciones educativas cara y ceca: elementos
para su compresión. Troquel.
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Por dicho motivo, consideramos que es de especial relevancia, dedicar un apartado al

análisis de lo administrativo al interior de cada una de nuestras instituciones educativas.

Para ampliar estos puntos, te recomendamos leer

García, L. y Zelaya, M. (2013) Administración de la educación y gestión de las instituciones
escolares. Universidad Virtual de Quilmes, 1ra Edición. E-Book. ISBN 78-987-1856-61-9
.Acceso desde aquí

¿Empezamos?

El punto de partida será trabajar desde un caso concreto, que nos servirá de disparador para
comenzar a mirar algunos elementos y aspectos que atraviesan y constituyen a esta
dimensión tan compleja, necesaria y controversial como lo es la Administración de una
institución.

“En la Escuela N° 1, se presenta el siguiente conflicto. Desde el Ministerio de Educación, se

enviaron 15 kit de robótica para el uso de los mismos en los espacios curriculares. Sin
embargo, desde que se entregaron, no se han utilizado ya que “son un material delicado”; “no
hay docentes formados en esta temática”; “no hay quien se haga cargo”; “no hay manera de
incluirlos en las propuestas pedagógicas existentes”. Por lo que, dichos elementos se
conservan en armarios del establecimiento.

Por otro lado, se expresa la preocupación por la escasa participación de los estudiantes en los
concursos desarrollados. La principal dificultad que se expresa es que los requisitos y la
cantidad de papeles que se necesitan para participar en los mismos es numerosa y, en
aquellos que requieren salidas educativas, es mayor ya que las autorizaciones para los
estudiantes solicitan numerosos pasos administrativos. Por otro lado, es necesario designar
un referente para que se haga cargo de los proyectos en los que se quiere participar y dicho
rol necesita de una disponibilidad horaria que muchos expresan no tener y/o disponer”
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Luego de su lectura, lo primero que queremos preguntarnos es ¿Cuál es la principal

problemática en esta institución mencionada? ¿Qué propuestas podrían sugerirse?

Luego, y habiendo identificado el nudo en cuestión, te proponemos pensar en tu institución

para que puedas debatir sobre algunos tópicos como los que compartimos a continuación:

● ¿Qué peso tiene lo administrativo en la Institución? ¿Tenemos situaciones similares

a las del caso? ¿Cómo hemos podido (o no) darles respuesta?

● ¿Quiénes toman las decisiones administrativas? ¿Se acuerdan criterios para realizar
tareas administrativas?

● ¿Quién maneja los recursos económicos? ¿En qué y cómo se distribuyen esos
recursos?

● Pensemos en los espacios de la institución: ¿Cómo se organiza el uso de los

mismos? ¿Mediante qué elementos se desarrolla tal organización? (cuaderno,
planilla de excel, programa designado a tal fin, entre otros) ¿Creemos que es un
modo eficiente de organizar los tiempos y los espacios?