Unidad

temática 1:
Salud como objeto de estudio.
Complejidad e interdisciplinariedad
Laura Antonietti

Coordinadora: Laura Antonietti

Equipo docente: Elizabeth Barbis, Andrea Barrabino, Manuel Riveiro, Silvia Rodríguez
Instituto de Ciencias de la Salud- Cátedra: Metodología de la Investigación
 Investigación para la salud
▪  La Organización Mundial de la Salud (OMS) expresó hace algunos años que
“Sin investigación no hay salud”, dando cuenta de la importancia que tiene la
investigación para el logro y mantenimiento de la salud de las poblaciones.

▪  Gracias a la investigación sobre aspectos fisiopatológicos de algunas

enfermedades y la aplicación de los resultados de esas investigaciones al
desarrollo de nuevas tecnologías y productos, se han obtenido grandes avances
en las condiciones de salud de las poblaciones.

▪  Ejemplos de esos avances son el aumento en la calidad y la expectativa de vida

de la mayoría de los países, a partir del desarrollo de medicamentos y de
vacunas que previenen la enfermedad y/o la muerte prematuras.

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 ¿Qué caracteriza a la investigación en el campo de la salud?

Salud como objeto de estudio:

COMPLEJIDAD
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 Salud como objeto de estudio

La complejidad asociada al campo de la salud deviene de:

▪  proceso de salud-enfermedad-atención, en el que

intervienen factores biomédicos y sociales asociados a
las personas,

▪  factores asociados al contexto, en el que las condiciones

y la dinámica de los sistemas y servicios de salud juegan
un rol central.
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 Complejidad e interdisciplinariedad
Salud es un objeto de estudio complejo porque en ella intervienen:
▪  La Biología (los factores individuales que predisponen a las
personas a enfermar y los ciclos de vida).
▪  Los Determinantes Sociales (el hábitat, las condiciones
socioeconómicas en las cuales viven las personas).
▪  Las respuestas del Sistema de Salud mediante los procesos de
atención.
Almeida-Filho
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 Complejidad
▪ Sistémico:conjunto de componentes y sus relaciones. Hay
propiedades de los componentes, de las relaciones y propiedades
emergentes (del sistema en sí, del conjunto).
▪ Multinivel:
Opera en diferentes niveles, estos niveles suelen estar
jerarquizados, por ejemplo: grupo, individuo, órganos, tejidos, células…
▪ Multifacético: abarca diferentes aspectos o facetas de la realidad
(social, biológica, ecológica, histórica, etc.).
▪ Nolineal: No sólo va de A a B. Puede ir de B a A, volver a empezar,
volver a empezar teniendo en cuenta el cambio de B frente A, etc.
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 Complejidad e Interdisciplinariedad
Esa complejidad del campo de la salud resulta en que la producción de
conocimiento no puede responder a la perspectiva de un único campo
disciplinar, sino que requiere que diversas disciplinas se interesen en
investigar y generar conocimiento pertinente y útil para mejorar las
condiciones de salud de la población.
El carácter multifacético y multinivel de la salud requiere un abordaje
desde diferentes disciplinas.

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 Complejidad e Interdisciplinariedad
▪  Un ejemplo: desde qué disciplinas podemos estudiar la pandemia por
COVID?
▪  Desde la sociología de la salud: las características y el impacto de la
enfermedad en determinados grupos sociales, en las familias y personas
que han enfermado o que han perdido familiares por COVID-19.
▪  Desde la medicina: el proceso infeccioso, la dinámica de la enfermedad
en grupos de riesgo, la respuesta inmunológica, etc.
▪  Desde la geografía: la distribución espacial de los casos, sus patrones y
su vinculación con el territorio.
▪  Desde la enfermería: el seguimiento de los cuidados, etc.
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 Consigna

Para pensar…
¿Qué otros ejemplos de complejidad para investigar en el
campo de la salud se les ocurren?
¿Desde qué perspectivas podríamos estudiarlos?

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