Unidad, campo y ciudad

Secuencia fá bula “EL RATÓ N DE CAMPO Y EL RATÓ N DE LA CIUDAD”

Tarea N°1
Exposició n, conversació n: activació n de conocimientos.

Se les adelanta a los alumnos que van a escuchar leer un texto literario, que es una
versió n de autor anó nimo.
Escuchamos el cuento.

C:\Users\hp_\Documents\Voz 009.m4a(audio del cuento)

Se busca que el niñ o exprese lo que sabe y conoce:
¿Có mo saben sin leer que es una fá bula?
¿Qué conocen de las mismas?
¿Có mo está n escritas?¿Son historias largas o breves?
¿Quiénes son sus personajes?
¿Qué temas trata?¿Que tienen al finalizar?

En el cuaderno: hablamos sobre la fabula: el rató n de campo y el rató n de la ciudad.

Anotamos las características de la fá bula
Las fá bulas son textos cortos, protagonizados generalmente por animales, que nos
dejan una enseñ anza o moraleja.
Son intemporales, es decir no se sitú an en una época concreta.
La moraleja es una enseñ anza moral, es decir, un consejo o pauta de conducta.
Tarea N2
Léxico: Vocabulario anterior a la lectura
Se presenta y pega en el cuaderno
EL RATÓ N DE CAMPO Y ELRATÓ N DE CIUDAD
UN POBRE RATÓ N DE CAMPO INVITÓ A SU AMIGO, UN RATÓ N DE CIUDAD, A CENAR EN
SU CASA. EL RATÓ N DE CIUDAD LLEGÓ MUY BIEN VESTIDO. DIO UNA VUELTA POR LOS
ALREDEDORES Y MURMURÓ PARA SÍ: - ¡QUÉ LUGAR MÁ S HORRIBLE! NO HAY CARROS NI
TIENDAS. NO VEO MÁ S QUE CASAS SUCIAS Y CAMPOS. ENTONCES SU AMIGO LO LLEVÓ A
LA VIEJA CHOZA DONDE VIVÍA.
SE SENTARON A LA MESA, EN LA QUE HABÍA MAÍZ, GUISANTES, CEBADA Y TROCITOS
DE QUESO. PERO AL INVITADO NO LE GUSTABA TODO AQUELLO Y LE DIJO A SU AMIGO: -
¿CÓ MO PUEDES VIVIR CON UNA COMIDA TAN POBRE? ¿POR QUÉ NO VIENES A LA CIUDAD?
TE OBSEQUIARÉ CON UN GRAN FESTÍN.
Y DICIENDO ESTO, SE FUE RÁ PIDAMENTE A SU CASA. “NO DEBERÍA HABERLE
INVITADO. NO ME HABÍA DADO CUENTA DE QUE MI VIDA ERA TAN POBRE”, PENSÓ EL
RATÓ N DE CAMPO, SINTIÉ NDOSE MUY APENADO. VARIOS DÍAS DESPUÉ S, FUE A LA
CIUDAD A VISITAR A SU AMIGO. TENÍA QUE LLEVAR MUCHO CUIDADO PARA QUE NO LO
PISARAN NI LO ATROPELLARAN LOS CARROS.
A ESTA MALA EXPERIENCIA LE SIGUIERON MUCHAS OTRAS, DE MODO QUE CUANDO
FINALMENTE LLEGÓ A LA CASA DE SU AMIGO YA ERA DE NOCHE. ¡BIENVENIDO! PASA POR
FAVOR. LLEGAS JUSTO A TIEMPO PARA CENAR. EL HAMBRIENTO RATÓ N FUE CONDUCIDO
A UN ELEGANTE COMEDOR ILUMINADO >POR GRANDES CANDELABROS.
 EL RATÓ N DE CAMPO NUNCA HABÍA VISTO UNA COMIDA TAN DELICIOSA. PERO
CUANDO SE DISPONÍA A DAR EL PRIMER MORDISCO, UNA CRIADA CORRIÓ HACIA ELLOS
AGITANDO UNA ESCOBA EN LA MANO Y GRITANDO: - ¡RATONES LADRONES! ¡OS
ATRAPARÉ ! LOS ASUSTADOS RATONES CORRIERON POR TODAS PARTES TRATANDO DE
ESQUIVAR LA ESCOBA. AL FINAL SE ESCABULLERON POR UN AGUJERO QUE HABÍA EN LA
PARED.
- ¡QUÉ SUSTO! AMIGO MÍO, VAYAMOS A OTRO LUGAR DONDE LA COMIDA ES AÚ N

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MEJOR- DIJO EL RATÓ N DE CIUDAD. PERO EL RATÓ N DE CAMPO LE DIJO QUE NO QUERÍA
ARRIESGARSE A COMER LA COMIDA DE LOS DEMÁ S POR MUY APETITOSA QUE FUERA,
QUE PREFERÍA SU VIDA EN EL CAMPO Y SU COMIDA, AUNQUE NO FUERA MUY EXQUISITA.
Y SE MARCHÓ A CASA.

 MORALEJA: A VECES LA VIDA DE LOS DEMÁ S PUEDE PARECERNOS MEJOR QUE LA

NUESTRA, PERO PARA SER FELIZ, LO IMPORTANTE ES QUE CADA CUAL VIVA LA VIDA QUE
MÁ S LE CONVIENE.

Se conversa que; se lee por placer y para reflexionar desde su experiencia sobre la
moraleja de la fá bula. Ademá s, para ampliar el vocabulario
Se pregunta en forma oral las palabras desconocidas de la fá bula para asegurar la
interpretació n de las mismas:
( y otras que surjan)

En el cuaderno:
Día y fecha
Fabula y sus palabras
MURMURO- CARRO- CHOZA-GUISANTES-CEBADA-FESTÍN- APENADO- CANDELABROS-
CRIADA

Palabras para leer

1-Ordena las palabras por el abecedario

Tarea N°3
Día y fecha:
Reflexionar
Exploració n del paratexto ( el rató n de campo y el rató n de ciudad)
La familia orientara la observació n a través de preguntas.
¿Qué tipo de letra tiene?¿donde esta el titulo?¿tiene ilustraciones?
Donde se encuentra en la moraleja?¿Cuá l es el autor?-
El docente agrega el texto “El leó n y el rató n” para que vean otro formato y que
observen la diferencia.
Un mayor lee o si se animan los niñ os participan
Pegar la fotocopia
El león y el ratón.
Después de un largo día de caza, un león se echó a descansar debajo de un árbol. Cuando se
estaba quedando dormido, unos ratones se atrevieron a salir de su madriguera y se pusieron a
jugar a su alrededor. De pronto, el más travieso tuvo la ocurrencia de esconderse entre la melena
del león, con tan mala suerte que lo despertó. Muy malhumorado por ver su siesta interrumpida,
el león atrapó al ratón entre sus garras y dijo dando un rugido:
-¿Cómo te atreves a perturbar mi sueño, insignificante ratón? ¡Voy a comerte para que aprendáis
la lección! -
El ratón, que estaba tan asustado que no podía moverse, le dijo temblando:
- Por favor no me mates, león. Yo no quería molestarte. Si me dejas te estaré eternamente
agradecido. Déjame marchar, porque puede que algún día me necesites –

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- ¡Ja, ja, ja! – se rió el león mirándole - Un ser tan diminuto como tú, ¿de qué forma va a
ayudarme? ¡No me hagas reír!.
Pero el ratón insistió una y otra vez, hasta que el león, conmovido por su tamaño y su valentía,
le dejó marchar.
Unos días después, mientras el ratón paseaba por el bosque, oyó unos terribles rugidos que
hacían temblar las hojas de los árboles.
Rápidamente corrió hacia lugar de dónde provenía el sonido, y se encontró allí al león, que
había quedado atrapado en una robusta red. El ratón, decidido a pagar su deuda, le dijo:
- No te preocupes, yo te salvaré.
Y el león, sin pensarlo le contestó:
- Pero cómo, si eres tan pequeño para tanto esfuerzo.
El ratón empezó entonces a roer la cuerda de la red donde estaba atrapado el león, y el león
pudo salvarse. El ratón le dijo:
- Días atrás, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti en agradecimiento. Ahora es
bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos.
El león no tuvo palabras para agradecer al pequeño ratón. Desde este día, los dos fueron
amigos para siempre.
MORALEJA:
- Ningún acto de bondad queda sin recompensa.
- No conviene desdeñar la amistad de los humildes.

TareaN4
Las partes del texto.
En el cuaderno:
Dia y fecha:
Trabajamos en el texto (El rató n de campo y el rató n de ciudad)
Encierra con color: titulo, moraleja, autor, punto seguido, aparte y final. Las
mayú sculas
Recordamos
El punto seguido, que separa oraciones sobre un mismo tema.
Punto y aparte, que separa el texto en pá rrafos.
El punto final, que se usa al terminar un tema.
Después de un punto siempre comienza la oració n con mayú scula.

Tarea N°5
Escuchamos nuevamente el audio
En el cuaderno:
Dia y fecha:
La señ o lee la fá bula renarramos oralmente.
Responde:
1-¿Quiénes son los protagonistas?
RATONES
LEONES
PERSONAS
2-¿Dó nde vivían?
EN LA MONTAÑ A Y EL MAR
EL CAMPO Y LA CIUDAD

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3-¿Qué le paso al rató n de ciudad cuando llego al campo?

SE EMOCIONO
NO LE GUSTO
QUISO QUEDARSE
4- Contesta de forma completa ¿Qué había en la mesa?
5-¿Qué invitació n le hizo el rató n de ciudad a su amigo?
IR A LA PLAYA
SALIR A PASEAR
LO INVITO A SU CASA A COMER
6-¿Qué peligro corrió el rató n cuando llego a la ciudad?
LO CORRE UN GATO
LO CORRE UN PERRO
LO CORRE UNA SEÑ ORA CON LA ESCOBA
7-Contesta de forma completa ¿Qué enseñ anza nos deja la fá bula?

Tarea N°6
Los alumnos observan en el texto: Los distintos puntos, mayú sculas, espacios después
del punto y aparte
( pá rrafos)
En el cuaderno:
Dia y fecha:
Busca un punto y seguido y copia la oració n que le sigue.
Busca el ú ltimo punto y aparte y copia la oració n (pá rrafo) que sigue.
¿En qué punto termina la oració n que transcribiste?

Tarea N°7
Escritura
En el cuaderno:
Día y fecha:
Escribe, otro final para la fabula utilizando correctamente los puntos
Dibuja tu final.