EJERCICIOS DE PROSODIA

1. Decir las siguientes frases, imaginando que está hablando de balcón

a balcón con el/la vecino/a. Se debe pronunciar muy bien y proyectar la voz, sin
necesidad de gritar.

 ¿Cómo estás? .Prepárame un café.

 ¿Tienes sal? .Dos de cuarto
 ¿Te gustaría ir al cine? Me llamo Antonio.
 Buenos días ¿Qué hora es?
 Buenas tardes ¿Por qué no vienes?
 Buenas noches ¿Dónde vive?
 No me queda leche ¿Cuándo es tu aniversario?
 ¿Con quién viene a la fiesta? Me he comprado una camiseta.
 ¿A qué hora hemos quedado? Me gusta el verano.
 ¿Vamos a la playa? Cómprame una barra de pan.

2. Pronuncie la misma frase con diferentes entonaciones.

La primera frase será declarativa (sólo informa), la segunda será interrogativa

(pregunta) y la tercera será exclamativa (sorpresa).

- Enrique no está.
- ¿Enrique no está?
- ¡Enrique no está!

- No queda arroz con leche.

- ¿No queda arroz con leche?
- ¡No queda arroz con leche!

- Su hijo es más inteligente.

- ¿Su hijo es más inteligente?
- ¡Su hijo es más inteligente!

- Vamos a ir de vacaciones a la playa.

- ¿Vamos a ir de vacaciones a la playa?
- ¡Vamos a ir de vacaciones a la playa!

- Está cayendo piedra en el pueblo de tu padre.

- ¿Está cayendo piedra en el pueblo de tu padre?
- ¡Está cayendo piedra en el pueblo de tu padre!

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- La está viendo desde el balcón de la casa de Pablo.
- ¿La está viendo desde el balcón de la casa de Pablo?
- ¡La está viendo desde el balcón de la casa de Pablo!

- En el jardín he plantado un rosal.

- ¿En el jardín he plantado un rosal?
- ¡En el jardín he plantado un rosal!

- He sacado un notable en el examen.

- ¿He sacado un notable en el examen?
- ¡He sacado un notable en el examen!

- Mañana es el cumpleaños de mi sobrina.

- ¿Mañana es el cumpleaños de mi sobrina?
- ¡Mañana es el cumpleaños de mi sobrina!

3. Pronuncie las siguientes frases con diferentes estados de ánimo:

 Contento

- ¡Me ha tocado la lotería!

- ¡Hoy es mi cumpleaños!
- ¡Mira lo que me ha regalado!
- ¡Qué pastel tan delicioso!
- ¡Me voy de viaje!
- ¡He aprobado el examen!
- ¡Por fin las vacaciones!
- ¡Va a tener un bebé!
- ¡Qué bien que has venido!
- ¡Qué buena noticia!

 Enfadado

- ¿Cuántas veces tengo que decirlo?

- ¡Siéntate!
- ¡Ven aquí, ahora mismo!
- ¡No lo soporto más!
- ¡Vete ahora mismo a dormir!
- ¡Estate quieto de una vez!
- ¡No quiero más mentiras!
- ¡Cállate de una vez!
- ¡No me lo puedo creer!
- ¡Qué falta de tacto!

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  Asustado

- ¡Qué susto me di!

- ¡No puede ser!
- ¿Qué quieres decir?
- ¿A dónde ha ido?
- ¿Quién anda ahí?
- ¿Qué te ha dicho el médico?
- ¿Qué ha ocurrido?
- ¿Quién te ha dicho eso?
- ¿Qué ruido es ese?
- ¿Qué te ha pasado?
-

 Aburrido

- Llevo 2 horas esperando.

- ¿A qué hora acaba?
- No ponen nada en la televisión.
- Siempre cuenta la misma historia.
- ¡Qué libro tan aburrido!
- ¡Qué lento pasa el tiempo!
- Esta conferencia es muy aburrida.
- Buff! ¡Qué pesado!
- ¿Falta mucho?
- ¿No puedes ir más rápido?

 Sospecha

- ¡Me temo que la cosa no va por ese lado!

- Este chico no me gusta nada.
- Yo que tú no iría.
- No me fio nada de ese chico.
- Me da mala espina.
- Mira bien el contrato antes de firmar.
- ¿Estás seguro de que es así?
- No creo que sea como ella lo explica.
- Puede que el resultado no sea el esperado.
- No creo que sea tal como lo cuenta.

4. Repetir los siguientes refranes, con su melodía característica.

 No por mucho madrugar, amanece más temprano.

 Más vale pájaro en mano, que ciento volando.
 Perro ladrador, poco mordedor.
 A quien a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija.
 Cuando veas las barbas de tu vecino cortar, pon las tuyas a remojar.
 Quien mucho abarca, poco aprieta.
 Dime con quién andas y te diré quién eres.
 A quien madruga, Dios le ayuda.
 Cada maestrillo tiene su librillo.
 Aunque la mona se vista de seda, mona se queda.

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5. Repita las tablas de multiplicar, con su melodía característica

- 1x1=1 (uno por uno es uno)

- 1x2=2 (uno por dos es dos)
- 1x3=3...

6. Canta los siguientes números como la lotería de Navidad

12.361 euros 43.986 euros 23.867 euros

45.689 euros 45.986 euros 21.954 euros
32.098 euros 36.457 euros 98.764 euros
40.765 euros 74.231 euros 15.867 euros
12.365 euros 43.765 euros 52.987 euros
98.564 euros 28.546 euros 17.984 euros

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 EJERCICIOS DE ENTONACIÓN

Frases afirmativas con dos grupos fónicos.

 Montecillos de piedras grises| se extienden sobre los anchurosos

bacanales. Las campanas de la alta y recia torre | dejan caer sobe el
poblado muerto sus vibraciones.

 El anciano ha levantado la vista| y la ha puesto en la imagen de la

Virgen. Ha apoyado el codo en el brazo del sillón |y ha reclinado en
la mano la cabeza.

 El anciano se levanta |y va a ponerse de rodillas ante la imagen. La

puertecilla se abre| y en el umbral aparece otro caballero.

 Los palaciegos ríen a carcajadas si sonríe el señor|, y fingen sollozos

si está ligeramente triste. Cada cual tiene sus obligaciones| y cada
cual se ufana con sus derechos.

 Unos tienen derecho a cubrirse| y otros no tienen derecho a estar

cubiertos. El anciano ha dejado el aposento| y ha salido al jardín.

 De la cima de la montaña| desciende en abombamiento ligero una

ladera cubierta de verde. De la lejana sierra| diríase que se ha
desgajado una poderosa mole.

 Desde lo más empinado de la ciudad |van escalonándose unos

burujos verdes hasta juntarse con las huertas vecinas. En las
monotonías de las ciudades viejas |esta seguridad de poder
marcharnos en el acto nos hace prolongar nuestra estancia.

 Desde puntos opuestos de Segovia |las cuatro ancianas negras y

pajizas van avanzando lentamente. La noche desciende despacio
sobre las cabañas de los pastores| y sobre los palacios de los
caballeros.

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 Tropeles de visitantes y servidores| se extienden y andan por
corredores y estancias. La larga serie de estancias vastas| ha ido
reteniendo a los visitantes.

 El anciano de blancas barbas| está sentado ante una mesa. Libros y

papeles |se amontonan sobre la mesa. |Una campanilla de plata
reluce sobre el rojo tapete.

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Frases exclamativas

 ¡Atiza!- fue todo su comentario.

 ¡Ojalá no haya sido esta noche!

 ¡Menudo pájaro es ese!

 ¡Mira que venirte por la vereda!

 ¡Qué mala sangre!

 ¡Cuánto siento este incidente!

 ¡Qué de proyectos!, ¡Qué de horizontes de color rosa!

 ¡Quien me mandaría venir aquí!

 ¡Cuán lejos veo aquellas horas doradas!

 ¡Qué pelmazo es usted!

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 LECTURA EXPRESIVA

El niño pastortiene ocho años.  Cuando supe que se levantaba a los cinco
de la mañana, para hacer un camino de muchas leguas, por terrenos de
lobos, entre brezos y robles, me pareció imposible. A eso de las doce de
la mañana o algo más tarde, volvía. Durante aquel tiempo, iba a
reemplazar o ayudar al padre que, con el ganado, pasaba el día entero.

A veces se le veía volver por el camino de la Umbría, despacio, la mano

agarrada a la correa del zurrón. El pastor niño es pensativo, más bien
callado. Va a la escuela, cuando no tiene cosas más urgentes que hacer.
En el otoño, cuando las lluvias son frecuentes, el pastor niño llega
mojado, los largos mechones de su pelo negro pegados a la frente. No
parece tener frío, ni calor, ni sed, ni hambre. Es una criatura distinta,
lejana. 

Muchas veces, al oscurecer,  íbamos los niños y yo a contar cuentos.

Mientras hizo buen tiempo, nos sentábamos bajo el cielo, cuando
empezaban las primeras estrellas. Al llegar el frío, dentro de la casa, al
calor del fuego. El pastor niño se acercaba suavemente, con sus pisadas
sin ruido. Escuchaba los cuentos, pero no participaba, por así decirlo,
de ellos. Casi siempre, le sorprendía una sonrisa leve, medio irónica,
medio incrédula. 

.- ¿No te gustan los cuentos? 

Se encogía levemente los hombros, y a veces, una sonrisa breve,

apagada como un hervor, salía de sus labios. Era lo mismo que si se le
preguntaba:

.- ¿No tienes miedo de ir solo, tan temprano, tan oscuro, por las
montañas? 

Nunca supe de cierto si le gustaban los cuentos, ni si tenía miedo. Un día,

le pegunté a la maestra si era un niño estudioso o inteligente.

.- ¡Falta tanto! -dijo-.No sabe nunca lo que piensa. Pero desde luego
,interés no siente. No es tonto, pero no siente interés por nada. 

Más de una vez, tuve curiosidad por conocer qué mundo habitaba dentro
de aquella cabeza pequeña, morena; dentro de aquellos grandes ojos
negros. El corazón de un niño siempre es misterioso; pero ninguno,
como el del niño pastor. El niño pastor, no tiene interés por los juegos,

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por los cuentos, por los estudios. No pregunta, como los demás niños del
pueblo:

.- ¿Cómo es la playa? , ¿Cómo es un negro? , ¿Negro hasta los blancos

de los ojos y las uñas, y los dientes? ,

Pero, yo sé que el niño pastor podría contarme infinidad de cosas.

Porque él se queda a menudo pensativo, mordiéndose el labio inferior de
un modo peculiar, las manos en los bolsillo, la mirada perdida. A veces,
levantaba la cabeza, y escucha algo. Algo que es el viento, el rumor de
las hojas, o un eco de voces que sólo él entiende.

Un eco que va y viene entre los troncos de las hayas, en el río del
barranco, y los gritos de esos pájaros sin nombre ,que vuelan oscuramente
sobre su cerrada cabeza de muchacho,  cuando el cielo empieza a
dorarse. Algo como una antigua y misteriosa conversación, que hubiera
entablado a solo con la naturaleza, y no quisiera ver interrumpido por otras
voces, otras palabras, que no le interesan ni descubren, todavía, un
mundo mejor. 

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 LECTURA EXPRESIVA

Iba a la escuela. Pasaba frío. La maestra encendía la estufa que no

llegaba a calentar el local. Echaba en la chapa cáscaras de naranja, que
despedían olor de confitura quemada cuando se empezaban a tostar. Ella
estaba en los primeros bancos del lado del gran ventanal, por el que entraba
la plateada luz del día de invierno. Las manos las tenía llena de
sabañones, coloradas hasta el amoratamiento. 

Enfrente, colgado de la pared, brillaba el mapa de España. La pizarra

tenía reflejos de coleóptero. Si miraba intensamente a la pizarra, llegaba a
marearse. La maestra pensaba: “Esta chica no come bien” . La miraba
de reojo. Manuela se distraía con cualquier cosa. Quería pensar hondo
sobre las cosas que la distraían: una mancha de tinta, los reflejos de la
pizarra, el pájaro momentáneo en el alfeizar de la ventana. 

Sobre todo, hacía frío. El frío penetraba en ella, que sentía su hurgo de
la piel; luego se le escapaba una tiritona repentina.  Enseguida
comenzaba a llenarse de nuevo de frío.  Pasaba tanto frío, que cuando
salía a orinar, ir muchas ganas que tuviese no orinaba. La orina era una
reserva de calor dentro del cuerpo. En el patio se le iba el frio jugando a
la soga. 

La escuela era una planta baja, húmeda y destartalada. Los bancos

estaban fabricados toscamente y sentarse en ellos constituía un martirio.
Muchos tenían las patas hechas con los palos de los carteles de las señales
de la carretera y todavía conservaban la pintura a franjas rojas y blancas.
Las niñas y los niños se sentaban distribuidos por bancos, en los primeros
las niñas, tras ellas los niños. La maestra era joven, joven y triste. Se
quejaba del hígado.

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