Gimnasio Infantil

Juma
EVALUACION DE LOGROS
I PERIODO – 2023

NOMBRE: ANA LUCIA PEREZ.

NIVEL: PRE-PARVULOS

DIMENSION COGNITIVA
Explora situaciones, experimenta emociones nuevas, usa objetos como herramienta o
instrumentos para explorar el entorno que lo rodea, procura resolver problemas sencillos,
y muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social.

1. Reconoce y visualiza claramente los colores primarios (amarillo, azul y rojo).

2. Identifica y aplica hábitos de aseo personal (lavado de manos, lavado de dientes).
3. Reconoce y relaciona las prendes de vestir con su cuerpo.
4. identifica y asocia los objetos del aula de clase (mesa, silla, pelotas, juguetes…)
5. identifica y reconoce algunos animales y los sonidos que ellos emiten.

DIMENSION COMUNICATIVA
Expresa de manera libre sus necesidades y emociones, interactúa activamente con la
docente por medio del balbuceo, sonrisas u otros gestos.
1. Expresa conocimientos, sentimientos y vocabulario obtenido.
2. Usa las señas para mostrar una persona u objeto de su interés.
3. Dice “No” y como forma de afirmación a este sacude la cabeza como
negación.
4. Utiliza gestos y movimientos para el saludar o despedirse.
5. Utiliza su cuerpo como medio para expresarse.
 Gimnasio Infantil Juma
DIMENSION SOCIO AFECTIVA
Se relaciona con su grupo escolar desarrollando valores, actitudes y sentimientos a través
del juego libre, actividades grupales que les permite integrarse y compartir buscando así
lograr el aceptar a los demás y generar un poco de independencia propia para ciertas
acciones.
1. Genera independencia al realizar algunas actividades como – comer solo.
2. Participa junto con sus compañeros de actividades con alegría y buena
actitud.
3. Muestra entusiasmo por aprender y desarrollar nuevas habilidades.
4. Comparte y se relaciona con sus compañeros al jugar, practicar una actividad
o en el momento de la lonchera.

DIMENSION ETICA Y VALORES

Disfruta de pertenecer a un grupo y se integra en actividades, brinda respeto a sus
compañeros mostrando a través de sus acciones el proceso de construcción de una
imagen de si mismo en donde disfruta del hecho de ser tenido en cuenta como sujeto en
un ambiente de afecto y comprensión.
1. Reconoce buenos y malos comportamientos.
2. Expresa sentimientos y gestos de cariño, respeto y amor hacia las personas
que lo rodean en su ámbito escolar.
3. Comparte, se divierte y disfruta de eventos y festividades escolares.
4. Acata algunas ordenes e indicaciones dadas por las docentes.
5. Disfruta de su ambiente escolar, participa de manera adecuada y respetuosa al
convivir con sus compañeros gozando de un ambiente afectivo.

DIMENSION ESTETICA
Brinda la posibilidad de construir la capacidad profundamente humana de sentir,
conmoverse, expresar, valorar y transformar las percepciones con
respecto a si mismo y al entorno.
1. Muestra curiosidad e interés al explorar diferentes texturas.
 2. Desarrollo de destrezas manuales despertando el interés
por la realización de trabajos creativos
3. Desarrolla con amor y buena actitud todas las actividades
poniendo en práctica sus habilidades y destrezas para
potencias su creatividad.
4. Emplea diferentes expresiones artísticas para transmitir
emociones, sensaciones y pensamientos.

Gimnasio Infantil Juma

DIMENSION CORPORAL
Controlan sus propios movimientos corporales y realizan actividades que requieren
coordinación, motricidad fina y motricidad gruesa. Como resultado, a través del
movimiento progresivo, los niños son capaces de demostrar y reconocer el potencial y las
características de su propio cuerpo en función de las necesidades, oportunidades u otro
tipo de estímulos externos que surgen. Influir en la toma de decisiones y resolver
problemas cotidianos más tarde.
1. Busca espontáneamente rodar, girar, balancearse, caminar u otros
movimientos que le permiten explorar su entorno.
2. Expresa agrado por actividades como llenar, vaciar, amontonar o tumbar
objetos los cuales le permiten vivir la experiencia de la exploración.
3. Identifica algunas partes de su cuerpo.
4. Ubica algunas partes de su cara.
5. Realiza con agrado actividades físicas por medio de ejercicios libres y
dirigidos.
6. Muestra autonomía interesándose por dirigir su cuerpo hacia la búsqueda de
nuevas posibilidades de movimiento que le faciliten alcanzar y transportar
objetos que le llaman la atención.
7. Alcanza , agarra, transporta y suelta objetos desde cualquier posición :
sentado, parado y en marcha que le permite explorar las diferentes
posibilidades de acción y movimiento como, lanzar un juguete al aire, arrastrar
un carro o hacer rodar una pelota empujándola o pateándola.

OBSERVACIONES: FELICITACIONES. Siempre demuestras interés y buena actitud al

desarrollar tus actividades, eres muy obediente y respetuosa con tus compañeros y
docentes ¡sigue así!
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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DIRECTORA

Gimnasio Infantil Juma

EVALUACION DE LOGROS
I PERIODO – 2023

NOMBRE: ANA VICTORIA BARBOSA

NIVEL: PRE-PARVULOS

DIMENSION COGNITIVA
Explora situaciones, experimenta emociones nuevas, usa objetos como herramienta o
instrumentos para explorar el entorno que lo rodea, procura resolver problemas sencillos,
y muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social.

1. Reconoce y visualiza claramente los colores primarios (amarillo, azul y rojo).

2. Identifica y aplica hábitos de aseo personal (lavado de manos, lavado de dientes).
3. Reconoce y relaciona las prendes de vestir con su cuerpo.
4. identifica y asocia los objetos del aula de clase (mesa, silla, pelotas, juguetes…)
5. identifica y reconoce algunos animales y los sonidos que ellos emiten.

DIMENSION COMUNICATIVA
Expresa de manera libre sus necesidades y emociones, interactúa activamente con la
docente por medio del balbuceo, sonrisas u otros gestos.
1. Expresa conocimientos, sentimientos y vocabulario obtenido.
2. Usa las señas para mostrar una persona u objeto de su interés.
3. Dice “No” y como forma de afirmación a este sacude la cabeza como negación.
4. Utiliza gestos y movimientos para el saludar o despedirse.
 5. Utiliza su cuerpo como medio para expresarse.

Gimnasio Infantil Juma

DIMENSION SOCIO AFECTIVA
Se relaciona con su grupo escolar desarrollando valores, actitudes y sentimientos a través
del juego libre, actividades grupales que les permite integrarse y compartir buscando así
lograr el aceptar a los demás y generar un poco de independencia propia para ciertas
acciones.
1. Genera independencia al realizar algunas actividades como – comer solo.
2. Participa junto con sus compañeros de actividades con alegría y buena actitud.
3. Muestra entusiasmo por aprender y desarrollar nuevas habilidades.
4. Comparte y se relaciona con sus compañeros al jugar, practicar una actividad o en
el momento de la lonchera.

DIMENSION ETICA Y VALORES

Disfruta de pertenecer a un grupo y se integra en actividades, brinda respeto a sus
compañeros mostrando a través de sus acciones el proceso de construcción de una
imagen de si mismo en donde disfruta del hecho de ser tenido en cuenta como sujeto en
un ambiente de afecto y comprensión.
1. Reconoce buenos y malos comportamientos.
2. Expresa sentimientos y gestos de cariño, respeto y amor hacia las personas que lo
rodean en su ámbito escolar.
3. Comparte, se divierte y disfruta de eventos y festividades escolares.
4. Acata algunas ordenes e indicaciones dadas por las docentes.
5. Disfruta de su ambiente escolar, participa de manera adecuada y respetuosa al
convivir con sus compañeros gozando de un ambiente afectivo.

DIMENSION ESTETICA
 Brinda la posibilidad de construir la capacidad profundamente humana
de sentir, conmoverse, expresar, valorar y transformar las
percepciones con respecto a si mismo y al entorno.
1. Muestra curiosidad e interés al explorar diferentes texturas.
2. Desarrollo de destrezas manuales despertando el interés por la
realización de trabajos creativos
3. Desarrolla con amor y buena actitud todas las actividades poniendo en práctica
sus habilidades y destrezas para potencias su creatividad.
4. Emplea diferentes expresiones artísticas para transmitir emociones, sensaciones y
pensamientos.

Gimnasio Infantil Juma

DIMENSION CORPORAL
Controlan sus propios movimientos corporales y realizan actividades que requieren
coordinación, motricidad fina y motricidad gruesa. Como resultado, a través del
movimiento progresivo, los niños son capaces de demostrar y reconocer el potencial y las
características de su propio cuerpo en función de las necesidades, oportunidades u otro
tipo de estímulos externos que surgen. Influir en la toma de decisiones y resolver
problemas cotidianos más tarde.
1. Busca espontáneamente rodar, girar, balancearse, caminar u otros movimientos
que le permiten explorar su entorno.
2. Expresa agrado por actividades como llenar, vaciar, amontonar o tumbar objetos
los cuales le permiten vivir la experiencia de la exploración.
3. Identifica algunas partes de su cuerpo.
4. Ubica algunas partes de su cara.
5. Realiza con agrado actividades físicas por medio de ejercicios libres y dirigidos.
6. Muestra autonomía interesándose por dirigir su cuerpo hacia la búsqueda de
nuevas posibilidades de movimiento que le faciliten alcanzar y transportar objetos
que le llaman la atención.
7. Alcanza , agarra, transporta y suelta objetos desde cualquier posición : sentado,
parado y en marcha que le permite explorar las diferentes posibilidades de acción
y movimiento como, lanzar un juguete al aire, arrastrar un carro o hacer rodar una
pelota empujándola o pateándola.

OBSERVACIONES: FELICITACIONES. Siempre demuestras interés y buena actitud al

desarrollar tus actividades, eres muy obediente y respetuosa con tus compañeros y
docentes ¡sigue así!
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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DIRECTORA

Gimnasio Infantil Juma

EVALUACION DE LOGROS
I PERIODO – 2023

NOMBRE: EMANUEL ZAMUDIO V.

NIVEL: PRE-PARVULOS

DIMENSION COGNITIVA
Explora situaciones, experimenta emociones nuevas, usa objetos como herramienta o
instrumentos para explorar el entorno que lo rodea, procura resolver problemas sencillos,
y muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social.

1. Reconoce y visualiza claramente los colores primarios (amarillo, azul y rojo).

2. Identifica y aplica hábitos de aseo personal (lavado de manos, lavado de dientes).
3. Reconoce y relaciona las prendes de vestir con su cuerpo.
4. Identifica y asocia los objetos del aula de clase (mesa, silla, pelotas, juguetes…)
5. Identifica y reconoce algunos animales y los sonidos que ellos emiten.

DIMENSION COMUNICATIVA
Expresa de manera libre sus necesidades y emociones, interactúa activamente con la
docente por medio del balbuceo, sonrisas u otros gestos.
1. Expresa conocimientos, sentimientos y vocabulario obtenido.
2. Usa las señas para mostrar una persona u objeto de su interés.
3. Dice “No” y como forma de afirmación a este sacude la cabeza como negación.
 4. Utiliza gestos y movimientos para el saludar o despedirse.
5. Utiliza su cuerpo como medio para expresarse.

Gimnasio Infantil Juma

DIMENSION SOCIO AFECTIVA
Se relaciona con su grupo escolar desarrollando valores, actitudes y sentimientos a través
del juego libre, actividades grupales que les permite integrarse y compartir buscando así
lograr el aceptar a los demás y generar un poco de independencia propia para ciertas
acciones.
1. Genera independencia al realizar algunas actividades como – comer solo.
2. Participa junto con sus compañeros de actividades con alegría y buena actitud.
3. Muestra entusiasmo por aprender y desarrollar nuevas habilidades.
4. Comparte y se relaciona con sus compañeros al jugar, practicar una actividad o en
el momento de la lonchera.

DIMENSION ETICA Y VALORES

Disfruta de pertenecer a un grupo y se integra en actividades, brinda respeto a sus
compañeros mostrando a través de sus acciones el proceso de construcción de una
imagen de si mismo en donde disfruta del hecho de ser tenido en cuenta como sujeto en
un ambiente de afecto y comprensión.
1. Reconoce buenos y malos comportamientos.
2. Expresa sentimientos y gestos de cariño, respeto y amor hacia las personas que lo
rodean en su ámbito escolar.
3. Comparte, se divierte y disfruta de eventos y festividades escolares.
4. Acata algunas ordenes e indicaciones dadas por las docentes.
5. Disfruta de su ambiente escolar, participa de manera adecuada y respetuosa al
convivir con sus compañeros gozando de un ambiente afectivo.

DIMENSION ESTETICA
 Brinda la posibilidad de construir la capacidad profundamente humana
de sentir, conmoverse, expresar, valorar y transformar las
percepciones con respecto a si mismo y al entorno.
1. Muestra curiosidad e interés al explorar diferentes texturas.
2. Desarrollo de destrezas manuales despertando el interés por la
realización de trabajos creativos
3. Desarrolla con amor y buena actitud todas las actividades poniendo en práctica
sus habilidades y destrezas para potencias su creatividad.
4. Emplea diferentes expresiones artísticas para transmitir emociones, sensaciones y
pensamientos.

Gimnasio Infantil Juma

DIMENSION CORPORAL
Controlan sus propios movimientos corporales y realizan actividades que requieren
coordinación, motricidad fina y motricidad gruesa. Como resultado, a través del
movimiento progresivo, los niños son capaces de demostrar y reconocer el potencial y las
características de su propio cuerpo en función de las necesidades, oportunidades u otro
tipo de estímulos externos que surgen. Influir en la toma de decisiones y resolver
problemas cotidianos más tarde.
1. Busca espontáneamente rodar, girar, balancearse, caminar u otros movimientos
que le permiten explorar su entorno.
2. Expresa agrado por actividades como llenar, vaciar, amontonar o tumbar objetos
los cuales le permiten vivir la experiencia de la exploración.
3. Identifica algunas partes de su cuerpo.
4. Ubica algunas partes de su cara.
5. Realiza con agrado actividades físicas por medio de ejercicios libres y dirigidos.
6. Muestra autonomía interesándose por dirigir su cuerpo hacia la búsqueda de
nuevas posibilidades de movimiento que le faciliten alcanzar y transportar objetos
que le llaman la atención.
7. Alcanza, agarra, transporta y suelta objetos desde cualquier posición: sentado,
parado y en marcha que le permite explorar las diferentes posibilidades de acción
y movimiento como, lanzar un juguete al aire, arrastrar un carro o hacer rodar una
pelota empujándola o pateándola.

OBSERVACIONES: FELICITACIONES. Siempre demuestras interés y buena actitud al

desarrollar tus actividades, eres muy obediente y respetuosa con tus compañeros y
docentes ¡sigue así!
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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DIRECTORA

Gimnasio Infantil Juma

EVALUACION DE LOGROS
I PERIODO – 2023

NOMBRE: ISSA VALENTINA GUZMAN

NIVEL: PRE-PARVULOS

DIMENSION COGNITIVA
Explora situaciones, experimenta emociones nuevas, usa objetos como herramienta o
instrumentos para explorar el entorno que lo rodea, procura resolver problemas sencillos,
y muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social.

1. Reconoce y visualiza claramente los colores primarios (amarillo, azul y rojo).

2. Identifica y aplica hábitos de aseo personal (lavado de manos, lavado de dientes).
3. Reconoce y relaciona las prendes de vestir con su cuerpo.
4. identifica y asocia los objetos del aula de clase (mesa, silla, pelotas, juguetes…)
5. identifica y reconoce algunos animales y los sonidos que ellos emiten.
DIMENSION COMUNICATIVA
Expresa de manera libre sus necesidades y emociones, interactúa activamente con la
docente por medio del balbuceo, sonrisas u otros gestos.
1. Expresa conocimientos, sentimientos y vocabulario obtenido.
2. Usa las señas para mostrar una persona u objeto de su interés.
3. Dice “No” y como forma de afirmación a este sacude la cabeza como negación.
 4. Utiliza gestos y movimientos para el saludar o despedirse.
5. Utiliza su cuerpo como medio para expresarse.

Gimnasio Infantil Juma

DIMENSION SOCIO AFECTIVA
Se relaciona con su grupo escolar desarrollando valores, actitudes y sentimientos a través
del juego libre, actividades grupales que les permite integrarse y compartir buscando así
lograr el aceptar a los demás y generar un poco de independencia propia para ciertas
acciones.
1. Genera independencia al realizar algunas actividades como – comer solo.
2. Participa junto con sus compañeros de actividades con alegría y buena actitud.
3. Muestra entusiasmo por aprender y desarrollar nuevas habilidades.
4. Comparte y se relaciona con sus compañeros al jugar, practicar una actividad o en
el momento de la lonchera.

DIMENSION ETICA Y VALORES

Disfruta de pertenecer a un grupo y se integra en actividades, brinda respeto a sus
compañeros mostrando a través de sus acciones el proceso de construcción de una
imagen de si mismo en donde disfruta del hecho de ser tenido en cuenta como sujeto en
un ambiente de afecto y comprensión.
1. Reconoce buenos y malos comportamientos.
2. Expresa sentimientos y gestos de cariño, respeto y amor hacia las personas que lo
rodean en su ámbito escolar.
3. Comparte, se divierte y disfruta de eventos y festividades escolares.
4. Acata algunas ordenes e indicaciones dadas por las docentes.
5. Disfruta de su ambiente escolar, participa de manera adecuada y respetuosa al
convivir con sus compañeros gozando de un ambiente afectivo.

DIMENSION ESTETICA
Brinda la posibilidad de construir la capacidad profundamente humana de
sentir, conmoverse, expresar, valorar y transformar las percepciones con
respecto a si mismo y al entorno.
 1. Muestra curiosidad e interés al explorar diferentes texturas.
2. Desarrollo de destrezas manuales despertando el interés
por la realización de trabajos creativos
3. Desarrolla con amor y buena actitud todas las actividades
poniendo en práctica sus habilidades y destrezas para
potencias su creatividad.
4. Emplea diferentes expresiones artísticas para transmitir
emociones, sensaciones y pensamientos.

Gimnasio Infantil Juma

DIMENSION CORPORAL
Controlan sus propios movimientos corporales y realizan actividades que requieren
coordinación, motricidad fina y motricidad gruesa. Como resultado, a través del
movimiento progresivo, los niños son capaces de demostrar y reconocer el potencial y las
características de su propio cuerpo en función de las necesidades, oportunidades u otro
tipo de estímulos externos que surgen. Influir en la toma de decisiones y resolver
problemas cotidianos más tarde.
1. Busca espontáneamente rodar, girar, balancearse, caminar u otros
movimientos que le permiten explorar su entorno.
2. Expresa agrado por actividades como llenar, vaciar, amontonar o tumbar
objetos los cuales le permiten vivir la experiencia de la exploración.
3. Identifica algunas partes de su cuerpo.
4. Ubica algunas partes de su cara.
5. Realiza con agrado actividades físicas por medio de ejercicios libres y
dirigidos.
6. Muestra autonomía interesándose por dirigir su cuerpo hacia la búsqueda
de nuevas posibilidades de movimiento que le faciliten alcanzar y
transportar objetos que le llaman la atención.
7. Alcanza , agarra, transporta y suelta objetos desde cualquier posición :
sentado, parado y en marcha que le permite explorar las diferentes
posibilidades de acción y movimiento como, lanzar un juguete al aire,
arrastrar un carro o hacer rodar una pelota empujándola o pateándola.

OBSERVACIONES: FELICITACIONES. Siempre demuestras interés y buena actitud al

desarrollar tus actividades, eres muy obediente y respetuosa con tus compañeros y
docentes ¡sigue así!
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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DIRECTORA

Gimnasio Infantil Juma

EVALUACION DE LOGROS
I PERIODO – 2023

NOMBRE: ISABELLA MORERA

NIVEL: PRE-PARVULOS

DIMENSION COGNITIVA
Explora situaciones, experimenta emociones nuevas, usa objetos como herramienta o
instrumentos para explorar el entorno que lo rodea, procura resolver problemas sencillos,
y muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social.

1. Reconoce y visualiza claramente los colores primarios (amarillo, azul y rojo).

2. Identifica y aplica hábitos de aseo personal (lavado de manos, lavado de dientes).
3. Reconoce y relaciona las prendes de vestir con su cuerpo.
4. identifica y asocia los objetos del aula de clase (mesa, silla, pelotas, juguetes…)
5. identifica y reconoce algunos animales y los sonidos que ellos emiten.

DIMENSION COMUNICATIVA
Expresa de manera libre sus necesidades y emociones, interactúa activamente con la
docente por medio del balbuceo, sonrisas u otros gestos.
1. Expresa conocimientos, sentimientos y vocabulario obtenido.
2. Usa las señas para mostrar una persona u objeto de su interés.
3. Dice “No” y como forma de afirmación a este sacude la cabeza como negación.
 4. Utiliza gestos y movimientos para el saludar o despedirse.
5. Utiliza su cuerpo como medio para expresarse.

Gimnasio Infantil Juma

DIMENSION SOCIO AFECTIVA
Se relaciona con su grupo escolar desarrollando valores, actitudes y sentimientos a través
del juego libre, actividades grupales que les permite integrarse y compartir buscando así
lograr el aceptar a los demás y generar un poco de independencia propia para ciertas
acciones.
1. Genera independencia al realizar algunas actividades como – comer solo.
2. Participa junto con sus compañeros de actividades con alegría y buena actitud.
3. Muestra entusiasmo por aprender y desarrollar nuevas habilidades.
4. Comparte y se relaciona con sus compañeros al jugar, practicar una actividad o
en el momento de la lonchera.

DIMENSION ETICA Y VALORES

Disfruta de pertenecer a un grupo y se integra en actividades, brinda respeto a sus
compañeros mostrando a través de sus acciones el proceso de construcción de una
imagen de si mismo en donde disfruta del hecho de ser tenido en cuenta como sujeto en
un ambiente de afecto y comprensión.
1. Reconoce buenos y malos comportamientos.
2. Expresa sentimientos y gestos de cariño, respeto y amor hacia las personas
que lo rodean en su ámbito escolar.
3. Comparte, se divierte y disfruta de eventos y festividades escolares.
4. Acata algunas ordenes e indicaciones dadas por las docentes.
5. Disfruta de su ambiente escolar, participa de manera adecuada y respetuosa al
convivir con sus compañeros gozando de un ambiente afectivo.

DIMENSION ESTETICA
Brinda la posibilidad de construir la capacidad profundamente humana de
sentir, conmoverse, expresar, valorar y transformar las percepciones con
respecto a si mismo y al entorno.
 1. Muestra curiosidad e interés al explorar diferentes texturas.
2. Desarrollo de destrezas manuales despertando el interés por la
realización de trabajos creativos
3. Desarrolla con amor y buena actitud todas las actividades
poniendo en práctica sus habilidades y destrezas para
potencias su creatividad.
4. Emplea diferentes expresiones artísticas para transmitir
emociones, sensaciones y pensamientos.

Gimnasio Infantil Juma

DIMENSION CORPORAL
Controlan sus propios movimientos corporales y realizan actividades que requieren
coordinación, motricidad fina y motricidad gruesa. Como resultado, a través del
movimiento progresivo, los niños son capaces de demostrar y reconocer el potencial y las
características de su propio cuerpo en función de las necesidades, oportunidades u otro
tipo de estímulos externos que surgen. Influir en la toma de decisiones y resolver
problemas cotidianos más tarde.
1. Busca espontáneamente rodar, girar, balancearse, caminar u otros
movimientos que le permiten explorar su entorno.
2. Expresa agrado por actividades como llenar, vaciar, amontonar o tumbar
objetos los cuales le permiten vivir la experiencia de la exploración.
3. Identifica algunas partes de su cuerpo.
4. Ubica algunas partes de su cara.
5. Realiza con agrado actividades físicas por medio de ejercicios libres y dirigidos.
6. Muestra autonomía interesándose por dirigir su cuerpo hacia la búsqueda de
nuevas posibilidades de movimiento que le faciliten alcanzar y transportar
objetos que le llaman la atención.
7. Alcanza , agarra, transporta y suelta objetos desde cualquier posición :
sentado, parado y en marcha que le permite explorar las diferentes
posibilidades de acción y movimiento como, lanzar un juguete al aire, arrastrar
un carro o hacer rodar una pelota empujándola o pateándola.

OBSERVACIONES: FELICITACIONES. Siempre demuestras interés y buena actitud al

desarrollar tus actividades, eres muy obediente y respetuosa con tus compañeros y
docentes ¡sigue así!
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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DIRECTORA

Gimnasio Infantil Juma

EVALUACION DE LOGROS
I PERIODO – 2023

NOMBRE: CELESTE CABALLERO

NIVEL: PRE-PARVULOS

DIMENSION COGNITIVA
Explora situaciones, experimenta emociones nuevas, usa objetos como herramienta o
instrumentos para explorar el entorno que lo rodea, procura resolver problemas sencillos,
y muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social.

1. Reconoce y visualiza claramente los colores primarios (amarillo, azul y rojo).

2. Identifica y aplica hábitos de aseo personal (lavado de manos, lavado de dientes).
3. Reconoce y relaciona las prendes de vestir con su cuerpo.
4. identifica y asocia los objetos del aula de clase (mesa, silla, pelotas, juguetes…)
5. identifica y reconoce algunos animales y los sonidos que ellos emiten.

DIMENSION COMUNICATIVA
Expresa de manera libre sus necesidades y emociones, interactúa activamente con la
docente por medio del balbuceo, sonrisas u otros gestos.
1. Expresa conocimientos, sentimientos y vocabulario obtenido.
2. Usa las señas para mostrar una persona u objeto de su interés.
3. Dice “No” y como forma de afirmación a este sacude la cabeza como negación.
4. Utiliza gestos y movimientos para el saludar o despedirse.
5. Utiliza su cuerpo como medio para expresarse.
 Gimnasio Infantil Juma
DIMENSION SOCIO AFECTIVA
Se relaciona con su grupo escolar desarrollando valores, actitudes y sentimientos a través
del juego libre, actividades grupales que les permite integrarse y compartir buscando así
lograr el aceptar a los demás y generar un poco de independencia propia para ciertas
acciones.
1. Genera independencia al realizar algunas actividades como – comer solo.
2. Participa junto con sus compañeros de actividades con alegría y buena actitud.
3. Muestra entusiasmo por aprender y desarrollar nuevas habilidades.
4. Comparte y se relaciona con sus compañeros al jugar, practicar una actividad o
en el momento de la lonchera.

DIMENSION ETICA Y VALORES

Disfruta de pertenecer a un grupo y se integra en actividades, brinda respeto a sus
compañeros mostrando a través de sus acciones el proceso de construcción de una
imagen de si mismo en donde disfruta del hecho de ser tenido en cuenta como sujeto en
un ambiente de afecto y comprensión.
1. Reconoce buenos y malos comportamientos.
2. Expresa sentimientos y gestos de cariño, respeto y amor hacia las personas
que lo rodean en su ámbito escolar.
3. Comparte, se divierte y disfruta de eventos y festividades escolares.
4. Acata algunas ordenes e indicaciones dadas por las docentes.
5. Disfruta de su ambiente escolar, participa de manera adecuada y respetuosa al
convivir con sus compañeros gozando de un ambiente afectivo.

DIMENSION ESTETICA
Brinda la posibilidad de construir la capacidad profundamente humana de sentir,
conmoverse, expresar, valorar y transformar las percepciones con
respecto a si mismo y al entorno.
1. Muestra curiosidad e interés al explorar diferentes texturas.
 2. Desarrollo de destrezas manuales despertando el interés
por la realización de trabajos creativos
3. Desarrolla con amor y buena actitud todas las actividades
poniendo en práctica sus habilidades y destrezas para
potencias su creatividad.
4. Emplea diferentes expresiones artísticas para transmitir
emociones, sensaciones y pensamientos.

Gimnasio Infantil Juma

DIMENSION CORPORAL
Controlan sus propios movimientos corporales y realizan actividades que requieren
coordinación, motricidad fina y motricidad gruesa. Como resultado, a través del
movimiento progresivo, los niños son capaces de demostrar y reconocer el potencial y las
características de su propio cuerpo en función de las necesidades, oportunidades u otro
tipo de estímulos externos que surgen. Influir en la toma de decisiones y resolver
problemas cotidianos más tarde.
1. Busca espontáneamente rodar, girar, balancearse, caminar u otros
movimientos que le permiten explorar su entorno.
2. Expresa agrado por actividades como llenar, vaciar, amontonar o tumbar
objetos los cuales le permiten vivir la experiencia de la exploración.
3. Identifica algunas partes de su cuerpo.
4. Ubica algunas partes de su cara.
5. Realiza con agrado actividades físicas por medio de ejercicios libres y dirigidos.
6. Muestra autonomía interesándose por dirigir su cuerpo hacia la búsqueda de
nuevas posibilidades de movimiento que le faciliten alcanzar y transportar
objetos que le llaman la atención.
7. Alcanza , agarra, transporta y suelta objetos desde cualquier posición :
sentado, parado y en marcha que le permite explorar las diferentes
posibilidades de acción y movimiento como, lanzar un juguete al aire, arrastrar
un carro o hacer rodar una pelota empujándola o pateándola.

OBSERVACIONES: FELICITACIONES. Siempre demuestras interés y buena actitud al

desarrollar tus actividades, eres muy obediente y respetuosa con tus compañeros y
docentes ¡sigue así!
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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DIRECTORA

Gimnasio Infantil Juma

EVALUACION DE LOGROS
I PERIODO – 2023

NOMBRE: MATIAS GUTIERREZ

NIVEL: PRE-PARVULOS

DIMENSION COGNITIVA
Explora situaciones, experimenta emociones nuevas, usa objetos como herramienta o
instrumentos para explorar el entorno que lo rodea, procura resolver problemas sencillos,
y muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social.

1. Reconoce y visualiza claramente los colores primarios (amarillo, azul y rojo).

2. Identifica y aplica hábitos de aseo personal (lavado de manos, lavado de
dientes).
3. Reconoce y relaciona las prendes de vestir con su cuerpo.
4. identifica y asocia los objetos del aula de clase (mesa, silla, pelotas,
juguetes…)
5. identifica y reconoce algunos animales y los sonidos que ellos emiten.

DIMENSION COMUNICATIVA
Expresa de manera libre sus necesidades y emociones, interactúa activamente con la
docente por medio del balbuceo, sonrisas u otros gestos.
1. Expresa conocimientos, sentimientos y vocabulario obtenido.
2. Usa las señas para mostrar una persona u objeto de su interés.
3. Dice “No” y como forma de afirmación a este sacude la cabeza como negación.
4. Utiliza gestos y movimientos para el saludar o despedirse.
 5. Utiliza su cuerpo como medio para expresarse.

Gimnasio Infantil Juma

DIMENSION SOCIO AFECTIVA
Se relaciona con su grupo escolar desarrollando valores, actitudes y sentimientos a través
del juego libre, actividades grupales que les permite integrarse y compartir buscando así
lograr el aceptar a los demás y generar un poco de independencia propia para ciertas
acciones.
1. Genera independencia al realizar algunas actividades como – comer solo.
2. Participa junto con sus compañeros de actividades con alegría y buena actitud.
3. Muestra entusiasmo por aprender y desarrollar nuevas habilidades.
4. Comparte y se relaciona con sus compañeros al jugar, practicar una actividad o
en el momento de la lonchera.

DIMENSION ETICA Y VALORES

Disfruta de pertenecer a un grupo y se integra en actividades, brinda respeto a sus
compañeros mostrando a través de sus acciones el proceso de construcción de una
imagen de si mismo en donde disfruta del hecho de ser tenido en cuenta como sujeto en
un ambiente de afecto y comprensión.
1. Reconoce buenos y malos comportamientos.
2. Expresa sentimientos y gestos de cariño, respeto y amor hacia las personas
que lo rodean en su ámbito escolar.
3. Comparte, se divierte y disfruta de eventos y festividades escolares.
4. Acata algunas ordenes e indicaciones dadas por las docentes.
5. Disfruta de su ambiente escolar, participa de manera adecuada y respetuosa al
convivir con sus compañeros gozando de un ambiente afectivo.

DIMENSION ESTETICA
Brinda la posibilidad de construir la capacidad profundamente humana de
sentir, conmoverse, expresar, valorar y transformar las percepciones con
respecto a si mismo y al entorno.
 1. Muestra curiosidad e interés al explorar diferentes texturas.
2. Desarrollo de destrezas manuales despertando el interés
por la realización de trabajos creativos
3. Desarrolla con amor y buena actitud todas las actividades
poniendo en práctica sus habilidades y destrezas para
potencias su creatividad.
4. Emplea diferentes expresiones artísticas para transmitir
emociones, sensaciones y pensamientos.

Gimnasio Infantil Juma

DIMENSION CORPORAL
Controlan sus propios movimientos corporales y realizan actividades que requieren
coordinación, motricidad fina y motricidad gruesa. Como resultado, a través del
movimiento progresivo, los niños son capaces de demostrar y reconocer el potencial y las
características de su propio cuerpo en función de las necesidades, oportunidades u otro
tipo de estímulos externos que surgen. Influir en la toma de decisiones y resolver
problemas cotidianos más tarde.
1. Busca espontáneamente rodar, girar, balancearse, caminar u otros
movimientos que le permiten explorar su entorno.
2. Expresa agrado por actividades como llenar, vaciar, amontonar o tumbar
objetos los cuales le permiten vivir la experiencia de la exploración.
3. Identifica algunas partes de su cuerpo.
4. Ubica algunas partes de su cara.
5. Realiza con agrado actividades físicas por medio de ejercicios libres y dirigidos.
6. Muestra autonomía interesándose por dirigir su cuerpo hacia la búsqueda de
nuevas posibilidades de movimiento que le faciliten alcanzar y transportar
objetos que le llaman la atención.
7. Alcanza , agarra, transporta y suelta objetos desde cualquier posición :
sentado, parado y en marcha que le permite explorar las diferentes
posibilidades de acción y movimiento como, lanzar un juguete al aire, arrastrar
un carro o hacer rodar una pelota empujándola o pateándola.

OBSERVACIONES: FELICITACIONES. Siempre demuestras interés y buena actitud al

desarrollar tus actividades, eres muy obediente y respetuosa con tus compañeros y
docentes ¡sigue así!
 ____________________________
___________________________
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DIRECTORA

Gimnasio Infantil Juma

EVALUACION DE LOGROS
I PERIODO – 2023

NOMBRE: SILVIA HELENA

NIVEL: PRE-PARVULOS

DIMENSION COGNITIVA
Explora situaciones, experimenta emociones nuevas, usa objetos como herramienta o
instrumentos para explorar el entorno que lo rodea, procura resolver problemas sencillos,
y muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social.

1. Reconoce y visualiza claramente los colores primarios (amarillo, azul y rojo).

2. Identifica y aplica hábitos de aseo personal (lavado de manos, lavado de
dientes).
3. Reconoce y relaciona las prendes de vestir con su cuerpo.
4. identifica y asocia los objetos del aula de clase (mesa, silla, pelotas,
juguetes…)
5. identifica y reconoce algunos animales y los sonidos que ellos emiten.

DIMENSION COMUNICATIVA
Expresa de manera libre sus necesidades y emociones, interactúa activamente con la
docente por medio del balbuceo, sonrisas u otros gestos.
1. Expresa conocimientos, sentimientos y vocabulario obtenido.
2. Usa las señas para mostrar una persona u objeto de su interés.
3. Dice “No” y como forma de afirmación a este sacude la cabeza como negación.
4. Utiliza gestos y movimientos para el saludar o despedirse.
 5. Utiliza su cuerpo como medio para expresarse.

Gimnasio Infantil Juma

DIMENSION SOCIO AFECTIVA
Se relaciona con su grupo escolar desarrollando valores, actitudes y sentimientos a través
del juego libre, actividades grupales que les permite integrarse y compartir buscando así
lograr el aceptar a los demás y generar un poco de independencia propia para ciertas
acciones.
1. Genera independencia al realizar algunas actividades como – comer solo.
2. Participa junto con sus compañeros de actividades con alegría y buena actitud.
3. Muestra entusiasmo por aprender y desarrollar nuevas habilidades.
4. Comparte y se relaciona con sus compañeros al jugar, practicar una actividad o
en el momento de la lonchera.

DIMENSION ETICA Y VALORES

Disfruta de pertenecer a un grupo y se integra en actividades, brinda respeto a sus
compañeros mostrando a través de sus acciones el proceso de construcción de una
imagen de si mismo en donde disfruta del hecho de ser tenido en cuenta como sujeto en
un ambiente de afecto y comprensión.
1. Reconoce buenos y malos comportamientos.
2. Expresa sentimientos y gestos de cariño, respeto y amor hacia las personas
que lo rodean en su ámbito escolar.
3. Comparte, se divierte y disfruta de eventos y festividades escolares.
4. Acata algunas ordenes e indicaciones dadas por las docentes.
5. Disfruta de su ambiente escolar, participa de manera adecuada y respetuosa al
convivir con sus compañeros gozando de un ambiente afectivo.

DIMENSION ESTETICA
Brinda la posibilidad de construir la capacidad profundamente humana de
sentir, conmoverse, expresar, valorar y transformar las percepciones con
respecto a si mismo y al entorno.
 1. Muestra curiosidad e interés al explorar diferentes texturas.
2. Desarrollo de destrezas manuales despertando el interés
por la realización de trabajos creativos
3. Desarrolla con amor y buena actitud todas las actividades
poniendo en práctica sus habilidades y destrezas para
potencias su creatividad.
4. Emplea diferentes expresiones artísticas para transmitir
emociones, sensaciones y pensamientos.

Gimnasio Infantil Juma

DIMENSION CORPORAL
Controlan sus propios movimientos corporales y realizan actividades que requieren
coordinación, motricidad fina y motricidad gruesa. Como resultado, a través del
movimiento progresivo, los niños son capaces de demostrar y reconocer el potencial y las
características de su propio cuerpo en función de las necesidades, oportunidades u otro
tipo de estímulos externos que surgen. Influir en la toma de decisiones y resolver
problemas cotidianos más tarde.
1. Busca espontáneamente rodar, girar, balancearse, caminar u otros
movimientos que le permiten explorar su entorno.
2. Expresa agrado por actividades como llenar, vaciar, amontonar o tumbar
objetos los cuales le permiten vivir la experiencia de la exploración.
3. Identifica algunas partes de su cuerpo.
4. Ubica algunas partes de su cara.
5. Realiza con agrado actividades físicas por medio de ejercicios libres y dirigidos.
6. Muestra autonomía interesándose por dirigir su cuerpo hacia la búsqueda de
nuevas posibilidades de movimiento que le faciliten alcanzar y transportar
objetos que le llaman la atención.
7. Alcanza , agarra, transporta y suelta objetos desde cualquier posición :
sentado, parado y en marcha que le permite explorar las diferentes
posibilidades de acción y movimiento como, lanzar un juguete al aire, arrastrar
un carro o hacer rodar una pelota empujándola o pateándola.

OBSERVACIONES: FELICITACIONES. Siempre demuestras interés y buena actitud al

desarrollar tus actividades, eres muy obediente y respetuosa con tus compañeros y
docentes ¡sigue así!
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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DIRECTORA

Gimnasio Infantil Juma

EVALUACION DE LOGROS
I PERIODO – 2023

NOMBRE: VALERI PINZON

NIVEL: PRE-PARVULOS

DIMENSION COGNITIVA
Explora situaciones, experimenta emociones nuevas, usa objetos como herramienta o
instrumentos para explorar el entorno que lo rodea, procura resolver problemas sencillos,
y muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social.

1. Reconoce y visualiza claramente los colores primarios (amarillo, azul y rojo).

2. Identifica y aplica hábitos de aseo personal (lavado de manos, lavado de
dientes).
3. Reconoce y relaciona las prendes de vestir con su cuerpo.
4. identifica y asocia los objetos del aula de clase (mesa, silla, pelotas,
juguetes…)
5. identifica y reconoce algunos animales y los sonidos que ellos emiten.

DIMENSION COMUNICATIVA
Expresa de manera libre sus necesidades y emociones, interactúa activamente con la
docente por medio del balbuceo, sonrisas u otros gestos.
1. Expresa conocimientos, sentimientos y vocabulario obtenido.
2. Usa las señas para mostrar una persona u objeto de su interés.
3. Dice “No” y como forma de afirmación a este sacude la cabeza como negación.
4. Utiliza gestos y movimientos para el saludar o despedirse.
5. Utiliza su cuerpo como medio para expresarse.
 Gimnasio Infantil Juma
DIMENSION SOCIO AFECTIVA
Se relaciona con su grupo escolar desarrollando valores, actitudes y sentimientos a través
del juego libre, actividades grupales que les permite integrarse y compartir buscando así
lograr el aceptar a los demás y generar un poco de independencia propia para ciertas
acciones.
1. Genera independencia al realizar algunas actividades como – comer solo.
2. Participa junto con sus compañeros de actividades con alegría y buena actitud.
3. Muestra entusiasmo por aprender y desarrollar nuevas habilidades.
4. Comparte y se relaciona con sus compañeros al jugar, practicar una actividad o
en el momento de la lonchera.

DIMENSION ETICA Y VALORES

Disfruta de pertenecer a un grupo y se integra en actividades, brinda respeto a sus
compañeros mostrando a través de sus acciones el proceso de construcción de una
imagen de si mismo en donde disfruta del hecho de ser tenido en cuenta como sujeto en
un ambiente de afecto y comprensión.
1. Reconoce buenos y malos comportamientos.
2. Expresa sentimientos y gestos de cariño, respeto y amor hacia las personas
que lo rodean en su ámbito escolar.
3. Comparte, se divierte y disfruta de eventos y festividades escolares.
4. Acata algunas ordenes e indicaciones dadas por las docentes.
5. Disfruta de su ambiente escolar, participa de manera adecuada y respetuosa al
convivir con sus compañeros gozando de un ambiente afectivo.

DIMENSION ESTETICA
Brinda la posibilidad de construir la capacidad profundamente humana de sentir,
conmoverse, expresar, valorar y transformar las percepciones con respecto a si mismo y
al entorno.
1. Muestra curiosidad e interés al explorar diferentes texturas.
 2. Desarrollo de destrezas manuales despertando el interés
por la realización de trabajos creativos
3. Desarrolla con amor y buena actitud todas las actividades
poniendo en práctica sus habilidades y destrezas para
potencias su creatividad.
4. Emplea diferentes expresiones artísticas para transmitir
emociones, sensaciones y pensamientos.

Gimnasio Infantil Juma

DIMENSION CORPORAL
Controlan sus propios movimientos corporales y realizan actividades que requieren
coordinación, motricidad fina y motricidad gruesa. Como resultado, a través del
movimiento progresivo, los niños son capaces de demostrar y reconocer el potencial y las
características de su propio cuerpo en función de las necesidades, oportunidades u otro
tipo de estímulos externos que surgen. Influir en la toma de decisiones y resolver
problemas cotidianos más tarde.
1. Busca espontáneamente rodar, girar, balancearse, caminar u otros
movimientos que le permiten explorar su entorno.
2. Expresa agrado por actividades como llenar, vaciar, amontonar o tumbar
objetos los cuales le permiten vivir la experiencia de la exploración.
3. Identifica algunas partes de su cuerpo.
4. Ubica algunas partes de su cara.
5. Realiza con agrado actividades físicas por medio de ejercicios libres y dirigidos.
6. Muestra autonomía interesándose por dirigir su cuerpo hacia la búsqueda de
nuevas posibilidades de movimiento que le faciliten alcanzar y transportar
objetos que le llaman la atención.
7. Alcanza , agarra, transporta y suelta objetos desde cualquier posición :
sentado, parado y en marcha que le permite explorar las diferentes
posibilidades de acción y movimiento como, lanzar un juguete al aire, arrastrar
un carro o hacer rodar una pelota empujándola o pateándola.

OBSERVACIONES: FELICITACIONES. Siempre demuestras interés y buena actitud al

desarrollar tus actividades, eres muy obediente y respetuosa con tus compañeros y
docentes ¡sigue así!
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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DIRECTORA