Cod. 0973 - Biologia Iii

Corporación Tecnólogica Empresarial
Institución de Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano
BIOLOGIA III
MÓDULO 3
*0973*
CONEXIÓN CON LA HISTORIA................................................................................................................. 4
CONCEPTOS PREVIOS............................................................................................................................ 4
TERCER EJE PROGRAMATICO
LA EVOLUCIÓN.......................................................................................................................................... 4
EJES TEMATICOS
3.1 TEORÍAS SOBRE LA EVOLUCIÓN..................................................................................................... 5

3.1.1 PENSAMIENTO ACERCA DE LA EVOLUCIÓN EN EL SIGLO XVIII............................................... 7
3.2.2 ORIGEN DEL UNIVERSO................................................................................................................. 8
3. 3 FORMACIÓN DEL PLANETA TIERRA................................................................................................ 9
3.3.1 ORIGEN DE LA TIERRA Y DEL SISTEMA SOLAR.......................................................................... 9
3.3.2 LA EVOLUCIÓN DEL PLANETA TIERRA......................................................................................... 9
3.3.3. LA MEDIDA DEL TIEMPO EN GEOLOGÍA...................................................................................... 10
3.4 LAS ERAS GEOLÓGICAS ................................................................................................................... 11
3.4.1 EL PRECÁMBRICO........................................................................................................................... 11
3.4.2 EL PALEOZOICO.............................................................................................................................. 12
3.4.3 EL MESOZOICO................................................................................................................................ 13
3.4.4 EL CENOZOICO................................................................................................................................ 14
3.5 LOS FÓSILES....................................................................................................................................... 16
3.5.1 LA FOSILIZACIÓN............................................................................................................................. 16
3.5.2 LA APLICACIÓN CIENTÍFICA DE LOS FÓSILES............................................................................. 16
3.5.3 FÓSIL GUÍA....................................................................................................................................... 17
3.5.4 DATACIÓN POR EL CARBONO-14 ................................................................................................. 17
3.6 EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN NATURAL......................................................................................... 18
3.7 EVOLUCIÓN DEL HOMBRE................................................................................................................ 19
Corporación Tecnológica Empresarial
ESTÁNDARES
COMPETENCIAS
INTERPRETA: infamación necesaria para identificar las principales condiciones que permiten la evolución de
los seres vivos.
ARGUMENTA: de forma objetiva los principios que rigen el proceso por el que todos los seres vivos de la
Tierra han divergido, por descendencia directa.
PROPONE: hipótesis relacionadas con el origen del universo la tierra y los diferentes organismos.
VALORA: el entorno donde se desarrolla y desenvuelve como ser social evolucionado.
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Biología III - Mod. 3
En el mundo existen muchas teorías sobre el origen de la vida, las cuales siempre han estado llenas de
incógnitas. Estas teorías pueden según I. Delage dividirse en cuatro grupos principales:
1. Las teorías que intentan comprender la vida recurriendo a explicaciones de carácter metafísico. Aquí pode-
mos situar el animismo puro de Aristóteles, Platón, San Agustín, Van Helmont y Stahl; el nisus formativas
de Blumenbach y Needham; la fuerza vital de Barthez y toda la antigua escuela de Montpellier, que todavía
en la actualidad intenta revalorizarse por medio del neovitalismo de Grasset.
2. Las teorías de carácter germinal, que aceptan que la vida se halla ya prefigurada totalmente, para todas las
generaciones, en los primeros seres vivos existentes y que los caracteres, ya determinados, se hallan como
almacenados en las células germinales. La teoría, que alcanzó gran prestigio en los años inmediatamente
posteriores al descubrimiento del microscopio, adoptó pronto dos grandes vertientes: expermatistas y ovis-
tas, según dieran importancia primordial en esta predeterminación a los gametos masculino o femenino.
3. Las teorías micromeristas, según las cuales, «la vida» La mayoría admiten su destrucción después de la
muerte. En este son de la misma naturaleza; a quienes aceptan una complejidad creciente en su constitución
química; ya es consecuencia de las propiedades de partículas muy especializadas, que son los elemen-
tos iniciales de la materia viva» (Y. Delage). Algunas de estas teorías llegan a admitir que este grupo es
necesario distinguir además, a quienes defienden que todas esta partículas primarias material primario es
perenne e inmortal. quienes consideran que estas partículas representan al plasma primitivo.
4. Teorías de carácter organicista, para las que «la vida, la forma del organismo, las propiedades y caracteres
de sus diversas partes son consecuencia de influencias recíprocas y de la lucha de todos los elementos
constituyentes: células, fibras, tejidos, órganos, que actúan unos sobre otros» (Y. Delage).
También había otras hipótesis influidas por las ideas religiosas de la época. Según la Biblia, Dios había hecho
aparecer en la Tierra a los seres vivos durante los seis días de la creación. Las religiones de Oriente nos hablan
también del origen repentino de los seres vivos, interpretados como manifestaciones de la voluntad creadora
de dioses o demonios. Así, siempre que el hombre tropezaba con una generación masiva de seres vivos, los
consideraba como una prueba de «generación espontánea». Esta teoría de la generación espontánea se
mantuvo durante siglos, pero comienza a plantear serias dudas en el siglo XVII, con los experimentos llevados
a cabo por el italiano Francesco Redi. Se crea una gran confusión y sale en defensa de esta teoría el sacerdote
católico irlandés John Needham, quien en 1745 realiza unas experiencias favorables. Es rechazado por su
adversario el abate italiano Lázaro Spallanzani. Como vemos, esta discusión se va extendiendo poco a poco
por toda Europa. Esta teoría de la generación espontánea será invalidada definitivamente por Pasteur en
1862. Este científico demostró en el laboratorio, que los microbios que aparecían en la materia en putrefacción
provenían del aire. Además, con estos experimentos, sentó las bases de la esterilización y pasteurización.
A lo largo de la historia ha sido siempre obvio, para la mayoría de las personas, que la gran diversidad de
vida, la increíble perfección con la que están dotados los organismos vivos para sobrevivir y multiplicarse, y la
desconcertante complejidad de las estructuras vitales, sólo pueden ser obra de la creación divina. No obstante,
una y otra vez han existido pensadores aislados que creían que debía haber una alternativa a la creación
sobrenatural. En la antigua Grecia existía la noción de que las especies se transformaban en otras especies.
Esta creencia estuvo apartada hasta que en el siglo XVIII fue retomada por pensadores progresistas como
Pierre de Maupertuis, Erasmus Darwin y Jean Baptiste de Lamarck. En la primera mitad del siglo XIX, esta idea
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LOGRO
COMPARO LOS PROCESOS EVOLUTIVOS DE UN GRUPO DE ORGANISMOS ESTABLECIENDO

CORRELACIONES ENTRE FACTORES COMO EL CLIMA EN LAS DIFERENTES ERAS GEOLÓGICAS Y
LAS ADAPTACIONES DE LOS SERES VIVOS.
INDICADOR DE LOGRO
▲ Reflexiona sobre el surgimiento de la vida, la conservación y la evolución de las especies

▲ Compara las diferentes Teorías sobre la evolución, Origen del universo, y la formación del planeta tierra
▲ Reconoce en una línea del tiempo las características de los seres y Organismos en las eras geológicas y
su proceso evolutivo.
▲ Define claramente un método para la datación de un fósil
▲ Determina la incidencia de los seres humanos en su evolución del hombre
UNIDAD DE ENTRADA
CONEXIÓN CON LA HISTORIA
CONCEPTOS PREVIOS
HISTORIAS DE LAS IDEAS EVOLUCIONISTAS
A lo largo de la historia ha sido siempre obvio, para la mayoría de las personas que la gran diversidad de
vida, la increíble perfección con la que están dotados los organismos vivos para sobrevivir y multiplicarse,
y la desconcertante complejidad de las estructuras vitales, sólo pueden ser obra de la creación divina. No
obstante, una y otra vez han existido pensadores aislados que creían en que debía haber una alternativa a la
creación sobrenatural. En la Antigua Grecia existía la noción de que las especies se transformaban en otras
especies. Esta creencia estuvo apartada hasta que en el siglo XVIII fue retomada por pensadores progresistas
como Pierre de Maupertuis, Erasmus Darwin y el hombre que se autodenominó el Chevalier de Lamarck. En la
primera mitad del siglo XIX esta idea se hizo habitual en los círculos intelectuales, en especial en los geológicos,
aunque siempre de forma vaga y sin que existiera una visión clara del mecanismo que podía originar estas
modificaciones. Fue Charles Darwin (nieto de Erasmus) quien, incitado por la publicación del descubrimiento
de Alfred Russel Wallace de su principio de la selección natural, estableció finalmente la teoría de la evolución
a través de la publicación como El origen de las especies por medio de la selección natural en 1859, conocido
por lo general como El origen de las especies. A partir de 1859 fue difícil dudar de que todas las especies
vivas, incluyendo la nuestra, habían evolucionado de otras. La biología molecular moderna hace que resulte
difícil dudar que el origen de todas las especies puede remontarse a un antecesor común único, que todas las
formas de vida conocidas comparten el mismo código genético y que es muy improbable que hubieran podido
dar con ello de forma independiente.
UNIDAD TRES
MARCO TEÓRICO
3.1 TEORÍAS SOBRE LA EVOLUCIÓN
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emprender una expedición científica alrededor del mundo. Su trabajo como naturalista a bordo del Beagle le
dió la oportunidad de observar variadas formaciones geológicas en distintos continentes e islas a lo largo del
viaje, así como una amplia variedad de fósiles y organismos vivos. En sus observaciones geológicas, Darwin
se mostró muy sorprendido por el efecto de las fuerzas naturales en la configuración de la superficie terrestre.
Este punto de vista (aunque no la inmutabilidad de las especies) había sido cuestionado por el geólogo inglés sir
Charles Lyell en su obra en dos volúmenes Principios de Geología (1830-1833). Lyell sostenía que la superficie
terrestre está sometida a un cambio constante como resultado de fuerzas naturales que actúan de modo uniforme
durante largos periodos de tiempo. A bordo del Beagle, Darwin descubrió que muchas de sus observaciones
encajaban en la teoría uniformista de Lyell. No obstante, durante su viaje por Sudamérica, también observó
gran diversidad de plantas, animales y fósiles, y recogió gran número de muestras que estudió a su regreso
a Inglaterra. En las islas Galápagos, situadas frente a la costa de Ecuador, observó especies estrechamente
emparentadas pero que diferían en su estructura y en sus hábitos alimenticios, y concluyó que estas especies
no habían aparecido en ese lugar sino que habían migrado a las Galápagos procedentes del continente.
Darwin no se dio cuenta en ese momento que los pinzones de las diferentes islas del archipiélago pertenecían
a especies distintas. Más tarde, ya en Inglaterra, llegaría a la conclusión de que, cuando los pinzones llegaron
al archipiélago desde el continente encontraron gran variedad de alimento, y al no tener competidores y estar
aislados geográficamente, sufrieron una rápida adaptación a los distintos ambientes; con lo cual aparecieron
nuevas especies que descendían todas ellas de un antepasado común.
3.1.1 PENSAMIENTO ACERCA DE LA EVOLUCIÓN EN EL SIGLO XVIII
Erasmus Darwin (1731-1802); abuelo de Charles Darwin médico y naturalista británico, propuso que la vida
había cambiado, pero no presentó algo claro de como ocurrieron estos cambios.
*
Georges-Louis Leclerc, Comte de Buffon (1707-1788) entre mediados y bien entrado su siglo, propuso que
las especies (solo las que no habían sido el producto de la creación divina) pueden cambiar.
Línneo intentó clasificar todas las especies conocidas en su tiempo (1753) en categorías inmutables. Muchas
de esas categorías todavía se usan en biología actual. La clasificación jerárquica Linneana las especies eran la
menor unidad clasificable, y que cada especie (o taxón) estaba comprendida dentro de una categoría superior.
William «Strata» Smith desarrolló el primer mapa geológico preciso de Inglaterra.Dsarrolló el Principio de la
Sucesión Biológica.En esencia Smith dio comienzo a la ciencia de la estatigrafia, la identificación de las capas
de roca.
George Cuvier (1769-1832) propuso la teoría de las catástrofes para explicar la extinción de las especies.
Pensaba que los eventos geológicos dieron como resultados grandes catástrofes (la mas reciente, el diluvio
universal). Cuvier propuso la existencia de varias creaciones que ocurrieron luego de cada catástrofe.
Louis Agassiz propuso entre 50 y 80 catástrofes seguidas de creaciones nuevas e independientes.
Jean Baptiste de Lamarck (1744-1829) desarrolló una de las primeras teorías acerca de como cambian las
especies. Lamarck, en 1801, concluyó audazmente, que los organismos mas complejos evolucionaron de
organismos mas simples preexistentes. El propuso la herencia de los caracteres adquiridos para explicar, dice
que el cuello de las jirafas actuales es largo en razón que sus antepasados progresivamente ganaron cuellos
mas largos por el esfuerzo de conseguir comida en niveles cada vez más altos de los árboles.
Si bien la teoría de la selección natural de Charles Darwin y Alfred Wallace reemplazó a la Lamarckiana,
siempre existieron esporádicos esfuerzos para revivirla inclusive en nuestros siglos.
3.2.2 ORIGEN DEL UNIVERSO
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se hizo habitual en los círculos intelectuales, en especial en los de temas geológicos, aunque siempre de forma
vaga y sin que existiera una visión clara del mecanismo que podía originar estas modificaciones. Fue Charles
Darwin (nieto de Erasmus) quien, incitado por la publicación del descubrimiento de Alfred Russel Wallace de
su principio de la selección natural, estableció finalmente la teoría de la evolución a través de la publicación: El
origen de las especies por medio de la selección natural en 1859, conocido por lo general como El origen de
las especies. A partir de 1859 fue difícil dudar de que todas las especies vivas, incluyendo la nuestra, habían
evolucionado de otras. La biología molecular moderna hace que resulte difícil dudar que el origen de todas las
especies puede remontarse a un antecesor común único, que todas las formas de vida conocidas comparten
el mismo código genético y que es muy improbable que hubieran podido dar con ello de forma independiente.
Lamarck, Jean Baptiste de (1744-1829), biólogo y zoólogo francés especializado en invertebrados que formuló
una de las primeras teorías de la evolución. Durante ese periodo comenzó a interesarse por la meteorología y
la química. Al mismo tiempo, escribió un trabajo sobre sus observaciones botánicas, que el naturalista Georges
Louis Buffon publicó en 1779 con el nombre de Flore françois (Flora francesa). Como resultado de la edición
del libro y de su amistad con Buffon, Lamarck fue elegido miembro de la Academia de Ciencias. Se convirtió en
colaborador botánico en 1783, pero realizó su trabajo más importante cuando empezó a trabajar en el Jardin
du Roi en 1788. Tras su reorganización en 1793, las ideas de Lamarck contribuyeron a definir la estructura
del nuevo Museo de Historia Natural. Resulta irónico que dicha reorganización supusiera el desplazamiento
de Lamarck del departamento de botánica y su nombramiento como profesor del área de insectos y gusanos,
sección que él mismo bautizó como departamento de zoología de invertebrados. Las observaciones teóricas
de Lamarck respecto a la evolución, conocidas a principios del siglo XIX con el nombre de transformacionismo
o transmutación, precedieron a sus extensos trabajos de investigación sobre los invertebrados.
Como otros naturalistas, entre los que se contaban Georges Cuvier y Geoffroy Saint-Hilaire, Lamarck defendía
el punto de vista según el cual, en la naturaleza, los animales estaban organizados con arreglo a una scala
naturae (escala natural), sin solución de continuidad. Según Lamarck, una vez que la naturaleza creaba la
vida, las subsiguientes formas de vida eran el resultado de la acción del tiempo y el medio ambiente sobre la
organización de los seres orgánicos.
A partir de las formas de vida más sencillas, surgirían de forma natural otras más complejas. Lamarck expuso
estas ideas por primera vez en su principal obra teórica, Filosofía zoológica, (1809), aunque continuaría
elaborándolas a lo largo de toda su carrera. Incluyó la versión final de esta hipótesis en su trabajo en varios
volúmenes sobre los invertebrados. En él, Lamarck explica que su marche de la nature (escala natural) está
gobernada por tres leyes biológicas: la influencia del medio ambiente sobre el desarrollo de los órganos, el
cambio en la estructura corporal basado en el uso o la falta de uso de distintas partes del cuerpo, y la herencia
de los caracteres adquiridos.
Con todo, Lamarck nunca expuso con claridad ni razonó de forma coherente sus opiniones, de ahí que sus ideas
nunca fueran tomadas muy en serio durante su vida. Su teoría de la evolución sufrió grandes contratiempos a
manos de Cuvier, que defendía sus propias ideas desde una posición científica mucho más sólida. Lamarck
murió sin excesivo reconocimiento científico hacia sus ideas, que no fueron reevaluadas con rigor hasta la
segunda mitad del siglo XIX en que se le reconoció como pensador profundo y avanzado para su época.
Darwin, Charles Robert (1809-1882), científico británico que sentó las bases de la moderna teoría evolutiva,
al plantear el concepto de que todas las formas de vida se han desarrollado a través de un lento proceso de
selección natural. Su trabajo tuvo una influencia decisiva sobre las diferentes disciplinas científicas, y sobre el
pensamiento moderno en general.

Tras graduarse en Cambridge en 1831, el joven Darwin se enroló a los 22 años en el barco de reconocimiento
HMS Beagle como naturalista sin paga, gracias en gran medida a la recomendación de Henslow, para
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hizo caer al hombre en un profundo sueño y fue así que le saco una costilla y tapo el hueco con carne, formó
a una mujer y la llevo donde el hombre.» Génesis 2, 5 – 23. Es entonces como después se multiplicarían las
personas y vendrían todos los acontecimientos que aparecen en la Biblia.
3.2.2.2 EXPLICACIONES CIENTÍFICAS ACTUALES
En la actualidad, las investigaciones buscan obtener la síntesis de la materia viva, siguiendo los pasos de
Wohler, quien en 1828, logró por vez primera en el laboratorio la síntesis de un compuesto orgánico, la urea.
Se cree que la vida se originó mediante una serie progresiva de reacciones de síntesis en las que los átomos se
combinaron en compuestos simples, los cuales a su vez también se combinaron para dar otros más complejos,
y los más complejos de todos ellos se organizaron eventualmente como células vivas. Podríamos imaginar
cómo sería posible un camino desde la materia inerte a la célula, pasando por formas similares parecidas a
los virus que hoy día conocemos. Los virus más simples están formado por una parte central de ADN y ARN
y una cubierta de proteínas. Uno puede imaginar que, antes de que hubiera sistemas de este tipo, podrían
haber existido formas y sistemas más simples, resultado de la unión de ácido nucleico y proteínas, capaces de
reduplicación y mutación, y que a su vez habría otros predecesores consistentes solamente en ácido nucleico.
El mundo científico cree que el universo y la vida del hombre se formó hace millones de años en una explosión
colosal llamada Big-Bang. En cuestión de segundos, esta bola se hubiera expandido y enfriado desde
temperaturas muy altas, para formar el universo que hoy conocemos. Una enorme cantidad de partículas
creadas por la explosión girarían una al lado de otra impulsados por la fuerza de universal de gravedad. Las
partículas formaron estrellas y planetas. En uno de esos planetas, la Tierra.
3. 3 FORMACIÓN DEL PLANETA TIERRA
3.3.1 ORIGEN DE LA TIERRA Y DEL SISTEMA SOLAR
El gas y polvo cósmico de una nebulosa situada en uno de los brazos espirales de la Vía Láctea dio origen a la
Tierra y a todo el Sistema Solar. Comenzó cuando el gas y el polvo de la nebulosa comenzaron a contraerse,
debido, posiblemente, a la onda expansiva producida por la explosión de una estrella. Después, el material
nebular se condensó y comenzó a girar. Esta rotación hizo que la nebulosa adoptara forma de disco. En el
centro de este disco giratorio se concentró la mayor parte de la masa de la nebulosa, que se fue comprimiendo
y calentando hasta que en su núcleo se alcanzó una temperatura que permitió la fusión nuclear de los átomos
de hidrógeno y empezó a brillar el Sol. La materia que no formó parte de la estrella, permaneció girando
alrededor de ella, atraída por la gravedad.
Debido al descenso de la temperatura se formaron fragmentos sólidos del tamaño de granos de arena.
Estos fragmentos colisionaron y se unieron formando cuerpos más grandes denominados planetesimales.
Los planetesimales colisionaron entre sí durante muchos millones de años, constituyendo cuerpos de mayor
tamaño, hasta dar origen a los cuatro planetas interiores.
3.3.2 LA EVOLUCIÓN DEL PLANETA TIERRA
Durante muchos millones de años, la Tierra siguió recibiendo impactos de meteoritos y planetesimales y
continuó incrementando su masa. Al crecer el planeta comenzó a calentarse debido a tres efectos combinados:
la energía liberada por el impacto de los meteoritos, la contracción gravitatoria, y la desintegración radiactiva
de elementos como el uranio, el torio y el potasio. Llegó un momento en que la Tierra se fundió totalmente y
comenzó una diferenciación en su interior:
▲ Los elementos pesados (hierro, níquel) se hundieron y formaron un núcleo fundido que, en parte, aún per-
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3.2.2.1 EL COMIENZO DE LA VIDA SEGÚN LA BIBLIA
Hace mil o dos mil millones de años, cuando la tierra estaba todavía caliente, envuelta en espesas nubes de
donde caían sin cesa aguaceros hirvientes, los primeros seres vivientes aparecieron en los mares. Eran seres
minúsculos, como microbios, y que apenas hubieron aparecido, se multiplicaron y se transformaron..
Dios no había creado una colección de seres vivientes destinados a reproducirse siempre idénticos. Dios
estaba creando la Vida, y la Vida se desarrollaba. No era solamente la lucha para sobrevivir la que hacía
desaparecer a los más débiles y permanecer a los mejor armados. No era solamente la casualidad la que hacía
brotar en cada especie seres con caracteres distintos de sus antepasados. En la materia viviente actuaban
fuerzas espirituales, creando en cada especie órganos nuevos, tratando de solucionar de mil maneras distintos
problemas: órganos para ver, oír, sentir, correr, nadar, volar.
Luego de un largo proceso de desarrollo apareció una raza ya bien parecida al hombre actual: éstos ya sabían
tallar las piedras, en forma muy rudimentaria. Luego, como un millón de años atrás, el famoso Pitecántropo,
había vencido el temor al fuego propio de los animales, y lo usaba. ¿Era éste hombre verdadero, o sea, dotado
de razón y libertad? No se sabe.
70.000 años después se multiplicaron los signos de una creatividad continua: progresan en las técnicas,
preocupación por enterrar a los muertos, comienzos del arte, etc.
La Biblia nos presenta dos relatos con el cual el mundo y la vida del hombre hubieran comenzado. Es nuestra
responsabilidad entonces el creer o no creer según la fe de cada persona. Actualmente, la Biblia reconoce que
durante mucho tiempo miles de personas creyeron que Dios había sido el creador de todo. Había puesto el
Sol, la Luna, las estrellas y cada uno perdurando en su lugar por siempre. Además pensaban que Dios había
hecho al Hombre, el caballo, la oveja, etc. Sin embargo, aunque lo reconozca no deja de creer que la creación
de Dios se hace poco a poco y se forman especies nuevas. Y como ejemplo de estos toma a un niño que poco
a poco crece y se desarrolla. Principalmente lo que la Iglesia cree es que Dios sí creo el mundo, creo un cielo,
una tierra y un mar y puso animales sobre esta, y es aquí donde la iglesia reconoce que los animales que hoy
conocemos son fruto de un largo camino por el desarrollo, es decir, han pasado millones de años para que el
hombre sea hombre, el caballo sea caballo, y el mundo sea mundo.
Como decía anteriormente, la Biblia presenta dos relatos del comienzo de la vida, vale decir de los que todos
creen o solían creer. Estos son los dos relatos presentados en el Génesis (significa comienzo), aquí se nos habla
de los antepasados del pueblo de Israel, y de cómo Dios creo este mundo y los animales que hoy la habitan.
Una frase muy típica del Génesis es «Al principio Dios creo el cielo y la tierra. La tierra estaba desierta y sin
nada, las tinieblas cubrían los abismos mientras el espíritu de Dios aleteaba sobre la superficie de las aguas».
Es con esta frase con el cual comienza el Génesis.
La segunda teoría habla de que Dios creo al hombre con polvo de tierra y aliento de vida: «Dios crea la tierra
y los cielos, nada había sobre la tierra y el cielo. Broto desde la tierra un manantial y regó toda su superficie.
Entonces Dios forma al hombre con polvo de tierra, y sopló en sus narices aliento de vida, y así aparece el
hombre. En un lugar del oriente formo un jardín llamado Edén, hizo brotar todo tipo de plantas buenas a la
vista y para comer; allí colocó al hombre que había formado. En medio del jardín coloco el árbol de la vida y el
árbol de la ciencia del bien y del mal. De este jardín nacieron cuatros ríos. El hombre debía cuidar y cultivar el
jardín y dios le dijo: <<Puedes comer de cualquier árbol que haya en el jardín, menos del árbol de la ciencia del
bien y del mal, porque el día que comas de él, morirá sin remedio.>> Le llevo a todos los animales existentes
para que les pusiera nombre y así lo hizo. Como no podía encontrar a ningún animal que lo ayudara, Dios
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del agua atmosférica debió precipitarse en forma de lluvia, formándose de esta forma los océanos. Disueltos
en éstos podía haber cierto residuo de metano y amoniaco, así como también sales y minerales que podían
haberse desprendido lentamente de la corteza sólida de la Tierra o que podían haber surgido directamente
de numerosos volcanes.
El escenario estaba entonces dispuesto para unas reacciones de síntesis entre el agua, el metano y el amoniaco,
reacciones que dieron lugar a la formación de compuestos orgánicos con átomos de carbonos ligados. La
energía necesaria para que esas reacciones se produjeran podría provenir principalmente de radiaciones
ultravioletas y descargas eléctricas.
El hecho de que los materiales orgánicos sencillos (moléculas orgánicas «bióticas») se formaran realmente
mediante reacciones entre esos gases, se llevó a cabo a principios de los años cincuenta con la ayuda de
experimentos realizados en el laboratorio. S. L. Miller en 1953, demostró que a partir de una mezcla de metano,
amoniaco, agua e hidrógeno sobre la que se hacen saltar descargas eléctricas, se sintetizan ácidos grasos y
aminoácidos que son las unidades estructurales de las proteínas. Anteriormente, todos ellos eran considerados
como compuestos orgánicos, producidos únicamente por los organismos vivientes; pero con tal experimento
se demostró que, éstos y muchos otros compuestos pueden ser originados mediante síntesis química, sin
intervención de ninguna clase de vida.
Se cree que la energía para la formación original de dichas sustancias fue proporcionada por la radiación solar
ultravioleta. Así pues, hay un motivo excelente para pensar que los materiales inorgánicos sencillos pudieron
dar lugar, con la ayuda de la energía de la luz y también de la radiación solar, a una variedad de compuestos
orgánicos que se acumularon en los mares primitivos. Estos compuestos pudieron haber representado «la
materia prima» química a partir de la cual se pudieron formar más tarde los materiales orgánicos más complejos.
En algún momento de una evolución química debió iniciarse la evolución biológica: (formación de los elementos
químicos muy complejos propios de la vida y desarrollo de las primeras unidades vitales verdaderas), es decir,
las células.
Todo esto también lo sugieren los experimentos recientes. Por ejemplo, si las mezclas concentradas de
aminoácidos son calentadas en condiciones casi áridas, se forman complejos parecidos a las proteínas. Por otra
parte, éstos desarrollan unas capas superficiales que recuerdan mucho a las membranas plasmáticas. Además,
si mezclas de compuestos simples primitivos, tales como el amoniaco y ciertos aminoácidos son expuestos
a unas condiciones casi áridas, los productos parecen tener las características de las bases nitrogenadas.
La tierra es el escenario donde se ha desarrollado la vida del hombre. Sin embargo, su historia se inicia sin él.
Los estudios geológicos han permitido calcular la edad de la Tierra en más de 5.000 millones de años, durante
los cuales nuestro planeta ha ido transformándose hasta adquirir su actual apariencia.
3.4 LAS ERAS GEOLÓGICAS
3.4.1 EL PRECÁMBRICO
El Precámbrico es la etapa más larga de la historia de la Tierra. Comienza hace unos 4600 millones de años,
y termina hace aproximadamente 570 millones de años. Durante este largo periodo de tiempo surgen las
primeras formas de vida en nuestro planeta. A pesar de ser una etapa tan larga casi no tenemos datos sobre
ella, ya que las rocas formadas durante esta época han sido erosionadas o transformadas.
CAMBIOS EN LA SUPERFICIE DE LA TIERRA DURANTE EL PRECÁMBRICO:

LA CREACIÓN DE LA PRIMERA CORTEZA CONTINENTAL
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manece líquido.
▲ Los materiales ligeros se dispusieron en el exterior y formaron la corteza y el manto.
▲ Los materiales gaseosos escaparon del interior de la Tierra formando la atmósfera.
3.3.3. LA MEDIDA DEL TIEMPO EN GEOLOGÍA
Casi todos los procesos geológicos se producen muy lentamente y tienen lugar durante miles o millones de
años.Para medir el tiempo en geología se toma como unidad el millón de años, ya que en este tiempo pueden
suceder cambios significativos en la superficie terrestre que permitan ser reconocidos por los geólogos.
LA ESCALA DEL TIEMPO
El trabajo realizado por numerosos geólogos y paleontólogos ha permitido reconstruir la historia de la Tierra y
los acontecimientos que se han sucedido a lo largo del tiempo. Han dividido su historia en grandes periodos
de tiempo denominados eones.Los eones se han dividido en eras, y cada era, en periodos. La historia de la
Tierra se divide en tres eones:
▲ El eón Arcaico (comienza hace 4600 años y acaba hace 2500 millones de años). Se caracteriza por la
ausencia de organismos vivos complejos.
▲ El eón Proterozoico (comienza hace 2500 y acaba hace 570 millones de años). En este periodo aparecen
los organismos vivos complejos.
▲ El eón Fanerozoico (comienza hace 570 millones de años y llega hasta la actualidad)
EL CÁLCULO DEL TIEMPO EN GEOLOGÍA: MÉTODOS DE DATACIÓN
La medida del tiempo en geología (llamada cronología geológica) se puede efectuar de dos maneras:
▲ Midiendo el tiempo real transcurrido, datación absoluta: Por medio de la cronología absoluta se puede cal-
cular la edad real de la roca. El método más empleado es la radiometría. El método radiométrico se basa
en la medición de la cantidad de algunos elementos radiactivos que se encuentran en la naturaleza. Este
método permite datar rocas de muy diversas edades.
▲ Comparando acontecimientos, datación relativa: La cronología relativa se realiza comparando varios acon-
tecimientos y determinando si el hecho a estudiar es más antiguo, de la misma edad o más moderno que
el elegido como referencia. Este método se suele emplear en rocas sedimentarias por medio de:
▲ Las secuencias estratigráficas, pues las rocas sedimentarias se depositan en capas o estratos horizontales
superpuestos. Los estratos superiores son más recientes que los que se encuentran debajo.
▲ Los fósiles son restos de organismos que han quedado englobados en las rocas sedimentarias. La presencia
de un determinado fósil en un estrato indica la edad aproximada de la roca.
La Tierra se creó hace unos 5000 millones de años como un balón caliente de gas atómico, que derivó de
una nube de gas mucho mayor que dio lugar al sol y a los otros planetas. Después de que el balón se enfriara
lo suficiente, se formó una corteza sólida, cubierta por una atmósfera gaseosa, que contenía átomos libres
y ligeros de hidrógeno, oxígeno, carbono y nitrógeno. El enfriamiento posterior permitió la combinación de
estos átomos atmosféricos libres en compuestos gaseosos sencillos, particularmente vapor de agua, metano y
amoniaco. Cuando la corteza adquirió una temperatura por debajo del punto de ebullición del agua, gran parte
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La proliferación de los invertebrados. Hay gran cantidad de restos fósiles de invertebrados paleozoicos, ya que
en esta era aparecieron especies animales con caparazones: foraminíferos. Los más característicos fueron
los trilobites, de los que existió una gran diversidad.Hace unos 400 millones de años aparecieron los primeros
insectos. Surgieron también los arácnidos y los miriápodos.
LOS VERTEBRADOS PALEOZOICOS
Los primeros vertebrados en aparecer fueron los peces, que en poco tiempo llegaron a dominar los mares.
Durante el periodo Devónico un grupo de peces desarrolló un primitivo pulmón que les permitió respirar fuera
del agua. Fueron los precursores de los anfibios.Casi al final de la era, durante el Carbonífero, surgieron los
primeros reptiles a partir de un grupo de anfibios.
LA VIDA VEGETAL EN EL CARBONÍFERO
Durante el periodo Carbonífero proliferaron las plantas vasculares, (helechos…), que alcanzaron porte de
árboles y formaron extensos bosques. Esta vegetación, desarrollada en suelos pantanosos y en un clima cálido
y suave, dio lugar a la formación de de grandes yacimientos de carbón.
3.4.3 EL MESOZOICO
El Mesozoico o era Secundaria comenzó hace unos 250 millones de años. Esta era se divide en tres grandes
periodos: Triásico, Jurásico y Cretácico.
LA RUPTURA DE PANGEA
Al comienzo del Mesozoico todas la tierras emergidas formaban el supercontinente de Pangea. Durante toda la
era se va fragmentando y desplazando hasta formar las masas continentales que conocemos en la actualidad.
LA VIDA EN EL MESOZOICO
Los ammonites y otros moluscos poblaron los mares mesozoicos. Los moluscos fueron los invertebrados con
concha más abundantes de los mares mesozoicos y, entre ellos, destacaron los ammonites, cefalópodos de
concha en espiral. Son fósiles característicos de esta era porque se extinguieron al final del Cretácico.
Los vertebrados dominantes: los reptiles
El rasgo característico del Mesozoico fue la explosión evolutiva de los reptiles. Dominaron la tierra firme y se
adaptaron a todos los ambientes. Los reptiles más abundantes de esta era fueron los dinosaurios y sus fósiles
han aparecido en todos los continentes.
La aparición de las aves y los mamíferos
Los mamíferos y las aves evolucionaron a partir de diferentes grupos de reptiles. La característica más
significativa es que son animales de sangre caliente.
La flora mesozoica
Durante el Mesozoico proliferaron los grandes bosques de coníferas con formas similares a los actuales pinos,
cipreses y secuoyas. El mayor acontecimiento en el reino vegetal fue la aparición de las angiospermas durante
12
La primera corteza continental se formó en un tiempo comprendido entre los 3800 y los 2800 millones de
años. Los restos de la corteza continental antigua se denominan escudos y forman el núcleo de los actuales
continentes. Las rocas más antiguas de la Tierra están en los escudos de África (3500) y Groenlandia (3800).
Es probable que al final del Precámbrico ya existiera una dinámica de placas similar a la actual. Se supone
que todas las masas continentales se reunieron en un supercontinente.
EN EL PRECÁMBRICO SURGE LA VIDA
Las primeras formas de vida surgen en el Precámbrico. Son muy difíciles de estudiar porque los fósiles de
esta edad son muy escasos y sólo excepcionalmente se conservan algunos de estos organismos.Los fósiles
más antiguos que se han encontrado son bacterias primitivas que tienen entre 3200 y 3400 millones de años.
La escasez de fósiles precámbricos se debe a dos factores:
▲ Prácticamente la totalidad de los organismos debían de ser de cuerpo blando, muy frágiles y desprovistos
de partes duras que pudieran fosilizar.
▲ Las rocas sedimentarias de este periodo fueron metamorfizadas, y los restos de organismos vivos que
pudieron quedar endoblados en ellas, se destruyeron.
CAMBIOS AMBIENTALES DURANTE EL PRECÁMBRICO
En el transcurso del Proterozoico los océanos y la atmósfera fueron sufriendo cambios muy importantes. Aumentó
la concentración salina del mar por las sales que el agua de lluvia disolvía de la tierra emergida y llevaba hasta
los océanos.Se formó una atmósfera oxidante, similar a la actual.Para la mayoría de los científicos la atmósfera
era rica en hidrógeno, metano, vapor de agua y amoniaco, pero no contenía oxígeno. Era, por lo tanto, una
atmósfera reductora muy diferente de la actual.Hace unos 1800 millones de años, la atmósfera pasó a ser rica
en oxígeno. La realización de la fotosíntesis a algas unicelulares dio lugar a la producción de oxígeno. Este
oxígeno se acumuló formando una disolución en el agua del mar y más tarde pasó a la atmósfera. A partir del
oxígeno atmosférico se formó la capa de ozono imprescindible para la vida en la superficie terrestre.
3.4.2 EL PALEOZOICO
El Fanerozoico es el eón más corto, comenzó hace 570 millones de años y es del que tenemos más información.
Se ha dividido en tres grandes eras: Paleozoico, Mesozoico y Cenozoico.Los geólogos han determinado
que el Paleozoico o era Primaria comenzó hace unos 570 millones de años, cuando aparecieron especies
animales con caparazones o partes del cuerpo duras que permitían una fácil fosilización, y terminó hace unos
250 millones de años.
Los fósiles más representativos son los de los extinguidos trilobites y los de los braquiópodos, que aún existen.
EL DESPLAZAMIENTO DE LOS CONTINENTES
Al comienzo del Paleozoico, la Tierra estaba constituida por cuatro grandes masas continentales que constituyen
el esqueleto de los continentes actuales.Durante el Paleozoico estas masas fueron desplazándose y, al final
del Pérmico colisionaron y formaron una masa continental única, llamada Pangea, rodeada por un gran océano
que se ha denominado Panthalassa.
LA VIDA EN EL PALEOZOICO
Durante el Paleozoico se produjo una gran explosión de vida. Además de invertebrados, aparecieron los
vertebrados y los vegetales arborescentes.
13
TIEMPO ESTIMADO DE SOLUCION 2 HORA S
ACTIVIDADES
1. Resume las tres principales teorías sobre el origen de los seres vivos y haz una crítica sobre ellas.
2. Trata de concretar en qué aspecto sobresalieron los siguientes científicos al estudiar la evolución de los
seres: Lamarck, Oparín, Leakey, Darwin.
3. De las tres teorías que siguen, ¿cuál es, de acuerdo con tu criterio, la opción más científica?:
Cuvier: Las especies animales o vegetales fueron creadas por Dios, como lo conocemos ahora. También
así se formó el hombre.Los fósiles nos muestran diferencias entre los organismos antiguos y los modernos.
Lo que sucedió es que los cataclismos de la Tierra sepultaros las especies antiguas y Dios volvió a crear
nuevas especies más avanzadas.El hombre fue creado por Dios a su imagen y semejanza en el paraíso
terrenal. No hubo ninguna evolución, ni tuvo su origen en animales o primates anteriores.
Lamarck: Examinó fósiles y seres vivos tratando de comparar ejemplares prehistóricos y actuales.Llegó a
la conclusión de que había una relación directa entre todos los seres vivos y que unos se habían derivado
y evolucionado de otros. Fue el primer evolucionista que basó sus conclusiones en datos objetivos.Trató
de encontrar una explicación a los hechos que comprobaba y formuló su teoría. Los seres vivos se han
formado por evolución, diversificándose unos de otros de acuerdo con las circunstancias ambientales: el
uso y desuso de los órganos hace que éstos evolucionen o se atrofien.
Los caracteres adquiridos se transmiten en las células germinadas de los gametos.
Darwin: Realizó múltiples estudios comparativos entre organismos que tenían rasgos recogiendo muestras
y comparando animales y plantas de las islas y del continente, principalmente en las islas Galápagos.
Llegó a la conclusión de que todos los organismos tenían un origen común y que se habían diferenciado
por adaptación. Formuló su teoría: los seres vivos han evolucionado unos de otros por selección natural
en la lucha por la existencia, en la que sobreviven los más aptos. Los caracteres se heredan en las células
germinales.
4. Qué has logrado para tu formación, con la lectura del presente taller?
5. Comenta si te interesan esos conocimientos, y por qué
6. Describe, en una breve narración, cómo sucedieron las cosas desde la Gran Explosión hasta que se
formaron las primeras células en los mares primitivos. Imagínate que estás escribiendo un breve ensayo
para una revista.
7. Compara la superficie de la Tierra hace seis billones de años, hace cinco y actualmente.
8. Discute si podría haber existido la vida si faltase la atmósfera terrestre, como falta en Mercurio o en la
Luna.
9. Cómo se formaron los océanos?
10. Discute si los mares primitivos serían de aguas transparentes o más bien de agua con muchos materiales,
como ceniza y otros semejantes.
11. Detalla en qué aspectos favoreció la aparición de la vida el hecho de haberse formado la atmósfera y
océanos.
12. Qué se entiende por «diversificación de las especies» ¿; explica teniendo en cuenta el árbol o esquema
14
el Cretácico. Los bosques se hicieron más parecidos a los actuales, ya que estaban poblados por árboles
semejantes a robles, laureles, etc.
3.4.4 EL CENOZOICO
El Cenozoico («era de los animales recientes») comprende los últimos 65 millones de años. Se divide en dos
periodos: Terciario y Cuaternario. Este último periodo sólo abarca los 1,6 millones de años del final de la era.
EL TERCIARIO
Durante el Terciario de produjeron los últimos movimientos de los continentes. Al comienzo del Terciario los
continentes estaban ya separados y durante este periodo se acentuó la expansión de los océanos. La actividad
tectónica de esta era que fue muy intensa. En Europa se crearon los Alpes y en América siguieron elevándose
los Andes y las Montañas Rocosas, que se empezaron a formar durante el Mesozoico.
La vida en el terciario
La fauna del periodo Terciario era muy diferente de la del Mesozoico:
Los invertebrados más característicos de este periodo fueron los nummulites, grandes foraminíferos que tenían
el caparazón de carbonato cálcico.
Los mamíferos conquistan la Tierra. En el Terciario se produjo el gran éxito evolutivo de los mamíferos al
desaparecer gran parte de los reptiles al final del Mesozoico.
Las aves perdieron los dientes y consiguieron un esqueleto más ligero, lo que le facilitó el vuelo.
EL CUATERNARIO
El Cuaternario comienza hace 1,6 millones de años. Su principal característica es el descenso de la temperatura
media de la Tierra, dando lugar a grandes glaciaciones.
La vida en el Cuaternario
En el Cuaternario no aparecen formas nuevas de vida, aunque las existentes evolucionaron hacia las que
conocemos en la actualidad.
La aparición de los homínidos
Durante este periodo tiene lugar la evolución de la especie humana, que tuvo sus orígenes al final del Terciario.
Nuestra especie procede de los homínidos, que surgieron hace unos 4,4 millones de años.El primer homínido
de apariencia semejante a la nuestra apareció en África hace más de un millón de años.De él derivan el Homo
erectus, que vivió en Asia, el Homo sapiens neanderthalensis, que vivió en Europa, y los humanos modernos,
Homo sapiens sapiens.
FASE DE APLICACION
ACTIVIDAD INDIVIDUAL EN CLASE
15
tales y climáticas en que vivieron.

▲ El valor de los fósiles en evolución. Los fósiles permiten conocer las especies extinguidas y saber cuál fue
la sucesión de éstas a través del tiempo.
3.5.3 FÓSIL GUÍA
No todos los fósiles se pueden utilizar para determinar la edad. Sólo sirven aquellos que hayan vivido
exclusivamente en una determinada época de la Tierra. Se denominan fósiles característicos o fósiles guía a
aquellos organismos cuya presencia permite determinar la edad de las rocas que los contienen.
3.5.4 DATACIÓN POR EL CARBONO-14
El cálculo de la pérdida de 14C en los organismos muertos se utiliza para datar a los fósiles. En efecto,
las plantas vivas asimilan el carbono del CO2 atmosférico durante la fotosíntesis y lo expulsan durante la
respiración. De esta forma, los tejidos de las plantas vivas —y los de los animales vivos (humanos incluídos)
que se alimentan de esas plantas— continuamente están intercambiando 14C con la atmósfera. Esto hace
que la ratio 14C/12C del carbono contenido en los tejidos orgánicos de los seres vivos es semejante a la del
CO2 de la atmósfera. Ahora bien, en cuanto los organismos vegetales o animales mueren, cesa el intercambio
con la atmósfera y cesa el reemplazo del carbono de sus tejidos. Desde ese momento el porcentaje de 14C
de la materia orgánica muerta comienza a disminuir, ya que se transmuta en 14N y no es reemplazado. La
masa de 14C de cualquier fósil disminuye a un ritmo exponencial, que es conocido. Se sabe que a los 5.730
años de la muerte de un ser vivo la cantidad de 14C en sus restos fósiles se ha reducido a la mitad y que a
los 57.300 años es de tan sólo el 0,01 % del que tenía cuando estaba vivo. Sabiendo la diferencia entre la
proporción de 14C que debería contener un fósil si aún estuviese vivo (semejante a la de la atmósfera en el
momento en el que murió) y la que realmente contiene, se puede conocer la fecha de su muerte. La cantidad
y el porcentaje de 14C se calculan midiendo las emisiones de partículas ß de la muestra. El método sólo es
viable para fósiles no muy viejos, menores de unos 60.000 años, ya que para edades superiores las emisiones
de partículas ß son ya demasiado poco intensas y difíciles de medir, por lo que los errores pueden ser muy
grandes.En la práctica, la datación de los fósiles se complica porque la concentración atmosférica de 14C ha
variado sustancialmente a lo largo del tiempo. Esto hace que se necesite saber no sólo la cantidad de 14C que
queda en la muestra fósil, sino también la concentración atmosférica que existía en el momento de su muerte.
Se conocen, más o menos con exactitud, las variaciones de 14C habidas en los últimos 11.800 años gracias
a la dendrocronología, es decir, al análisis de la madera de los anillos (cuyas edades conocemos por conteo)
de series solapadas de troncos de árboles vivos y fósiles. Más allá los datos son más pobres e imprecisos y no
pueden basarse en el estudio de árboles fósiles. Sin embargo, el período se ha extendido más recientemente
hasta hace unos 50.000 años por medio del análisis del 14C contenido en los sedimentos laminares del fondo
de ciertas cuencas lacustres y oceánicas, como por ejemplo la cuenca de Cariaco en Venezuela (ver figura), y
hasta los 45.000 años a partir del análisis de una estalagmita de una cueva sumergida en las Bahamas.Durante
los últimos diez mil años ha habido un declive en la concentración de carbono 14 en la atmósfera debido a
una variación del campo geomagnético terrestre que ha reforzado el escudo protector de los rayos cósmicos.
Esta disminución, con fluctuaciones, ha sido en los últimos 10.000 años de un 15 % aproximadamente con
respecto al nivel de 1950.
Pero aparte de este declive y en tiempos más cortos, en escalas de siglos o menos, las causas de las variaciones
habidas en la concentración de 14C atmosférico son debidas a otros dos motivos: 1) los cambios en la actividad
solar y 2) las variaciones en la ventilación oceánica.
3.6 EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN NATURAL
16
evolutivo.
13. De acuerdo con tu criterio, indica cuál sería el aspecto en que se diferenciaron plantas y animales.
14. Observando el cuadro de las Eras, indica qué plantas existían cuando aparecieron:
15. Los peces, los hombres, los protistos, los dinosaurios, las aves, los anfibios.
16. Qué plantas y animales existían en la Tierra cuando empezó la deriva de los continentes?
17. Trata de hacer un cuadro con las fechas de:
18. Origen de Colombia con corteza sólida, los primeros mares Colombianos, primeras montañas emergidas
en Colombia, ¿cuándo aparecen las primeras plantas terrestres en nuestro suelo?, ¿existía el hombre
cuando comenzó la deriva de los continentes?
3.5 LOS FÓSILES
Los restos mineralizados de seres vivos, así como las huellas o trazas de su actividad vital sobre el sustrato
reciben el nombre de fósiles. Frecuentemente fosilizan las partes duras y menos alterables de los animales
y plantas. En muchas ocasiones el organismo desaparece por completo, aunque queda su figura impresa
en la roca a modo de molde. También se consideran fósiles las impresiones o calcos marcados en las rocas
por organismos de cuerpo blando, como gusanos (anélidos); así como las pisadas y las huellas dejadas al
desplazarse como bolos alimenticios o coprolitos (excrementos). No se suelen fosilizar animales o vegetales
completos, al no ser que se de una serie de condiciones especiales que les permitan quedar incluidos en
materiales que les preservan de la putrefacción o en el caso de haber padecido una muerte por congelación.
3.5.1 LA FOSILIZACIÓN

Los restos de los seres vivos que se encuentran a la intemperie se descomponen rápidamente por la acción
combinada de los agentes geológicos externos y de los hongos y bacterias llegando a su completa desaparición.

Si estos restos orgánicos quedan cubiertos por un material que los aísla del contacto atmosférico, pueden
fosilizar.

La fosilización consiste en una serie de transformaciones químicas en las que se va sustituyendo la materia
orgánica por inorgánica, lo que permite que se conserven exactamente la estructura y la forma del organismo
original.
3.5.2 LA APLICACIÓN CIENTÍFICA DE LOS FÓSILES
La aplicación científica es muy amplia:

▲ Los fósiles se emplean en geología. Los fósiles se utilizan en geocronología, ya que permiten determinar
la edad de las rocas en las que se encuentran.
También se han utilizado para demostrar la teoría de la deriva continental.
▲ Los fósiles como indicadores ambientales y climáticos. Suelen encontrarse asociados en una roca sedi-
mentaria diversos géneros y especies de fósiles.
Estos fósiles estuvieron ligados a un hábitat y, al reconstruirlo, se pueden conocer las condiciones ambien-
17
se los conoce con el término de genes, y nosotros somos sus máquinas de supervivencia».
3.7 EVOLUCIÓN DEL HOMBRE
CARACTERÍSTICAS DE CADA INDIVIDUO
▲ Australophitecus Anamensis:
Demuestra que nuestros antepasados caminaban erguidos por lo menos 500.000 años antes de lo que se
estimaba. Eran vegetarianos. Todavía no fabricaba instrumentos y tampoco manejaban lenguaje.
Su cavidad craneal era de 400/500 cm3
Su altura oscilaba entre 1,20 m en las hembras y 1,5º m en los machos.
Pertenecía al genero australophitecus
▲ Australophitecus Afarensis:
Habitaba los bosques secos de Tanzania. Caminaba en dos pies pero también le gustaba trepar a los
árboles
Encontrado solo en el Oeste de África. El ejemplo más famoso es conocido como «Lucy».
Su altura oscilaba entre 1,07m en las hembras y 1,52 m en los machos.
▲ Australophitecus Africanus:
Era carnívoro y vegetariano. No superaba el metro y medio de altura. Todavía no fabricaba instrumentos.
Eran pequeños, de hasta 30 kilos de peso y de 1,4 metros de altura en la edad adulta. De cráneo pequeño
y marcha bípeda.
Es el primer antepasado que se descubrió en África. Entonces se creyó que era el «eslabón perdido» entre
monos y hombres.
Su altura oscilaba entre 1,14 m en las hembras y 1,37m en los machos.
▲ Australophitecus Aethiopicus:
Puede ser un ancestro del boisei y del robustus.
El fósil descubierto es conocido como «Calavera Negra»
Su capacidad craneal era de 410 cm3
Su altura oscilaba entre 1,25 m en las hembras y 1,38 m en los machos.
Pertenece al genero australophitecus.
▲ Australophitecus Garhi:
Fue la primera especie homínida que se logro identificar. Probablemente haya sido uno de los primeros en
utilizar herramientas de piedra y comer carne. Pertenecía al genero Australophitecus.
▲ Australophitecus Boisei:
18
Charles Darwin y Alfred Wallace, ambos trabajando independientemente, realizaron extensos viajes y,
eventualmente, desarrollaron la misma teoría acerca de como cambió la vida a lo largo de los tiempos como
así también un mecanismo para ese cambio: la selección natural.
Al retornar a Inglaterra en 1836, comenzó (con la ayuda de numerosos especialistas)

a catalogar su colección y a fijar varios puntos de su teoría
1. Adaptación: todos los organismos se adaptan a su medio ambiente
2. Variación: todos los organismos presentan caracteres variables, ellas son una cues-
tión de azar, aparecen en cada población natural y se heredan entre los individuos.
3. Sobre-reproducción: todos los organismos tienden a reproducirse mas allá de la
capacidad de su medio ambiente para mantenerlos (esto se basó en las teorías de
*Thomas Malthus señaló que las poblaciones tienden a crecer geométricamente
hasta encontrar un límite al tamaño de su población dado por la restricción, entre
otros, de la cantidad de alimentos).
4. Dado que no todos los individuos están adaptados por igual a su medio ambiente, algunos sobrevivirán y
se reproducirán mejor que otros, esto es conocido como selección natural. Alguna veces se hace refe-
rencia a este hecho como «la supervivencia del mas fuerte», en realidad tiene mas que ver con los logros
reproductivos del organismo mas que con la fuerza del mismo.
Alfred Russel Wallace (1823-1913) en conocimiento del mismo Darwin se apresuró a publicar, en noviembre
de 1859. su mayor tratado, El origen de las especies
Selección natural y genética
Ni Darwin ni Wallace pudieron explicar como ocurre la evolución ni como pasaban las variaciones de una
generación a otra.
Las teorías neoDarwinista.
1. Los individuos en una población tiene niveles variables de agilidad, tamaño, capacidad para obtener comida
y diferente éxito en reproducirse.
2. Libradas a si mismas, las poblaciones tienden a expandirse exponencialmente, llevando esto a que los
recursos escaseen.
3. En el curso de su existencia algunos individuos son mas exitosos que otros, lo que los lleva a sobrevivir en
mayor grado y a reproducirse mas exitosamente.
4. Estos organismos de mayor supervivencia y reproducción dejarán mas descendientes que aquellos indivi-
duos menos adaptados.
5. Con el tiempo las variaciones heredables darán lugar a cambios genotípicos y fenotípicos de la especie
cuya resultante es la transformación de la especie original en una nueva especie, distinta de la especie que
le dio origen.
Richard Dawkins el nos dice: la «supervivencia de los mas aptos» es un caso especial de una ley más general
relativa a la supervivencia de lo estable y, extiende la competencia a las moléculas del caldo primordial que,
en un principo, habrían dado lugar a replicadores. «Aquellos replicadores han recorrido un largo camino. Ahora
19
Pertenecía al genero homo.

▲ Homo Ergaster:
Es antepasado del homo erectus. Su clasificación como especie es objeto de debate.
Su capacidad craneal era de 900 cm3.
Pertenecía al género homo.
▲ Homo antecesor:
Talvez sea el ultimo antepasado común entre el Neandertal y el hombre moderno
Su capacidad craneal era de 1.200 cm3
▲ Homo Neanderthalensis:
Coexistió con el homo sapiens. Antiguamente fue conocido como «Hombre de Neandertal».
Los integrantes de este grupo fueron los primeros en enterar a sus muertos, cuidar de los enfermos y ma-
nifestar cierto sentido estético. Tenía un cerebro similar del hombre moderno. El hombre del Neanderthal
era poderoso y de corta estatura, vivía en un ambiente rigurosamente frío, construyó armas eficaces, cazo
grandes animales para su alimentación y enterró a sus muertos con ceremonias. Su cerebro era tan grande
o más que el de un humano actual, su avanzada cultura sugiere que era inteligente.
El homo heidelbergenesis, que data de 600.00 años, es considerado por algunos científicos una aparición
Temprana del Neanderthal.
▲ Homo Sapiens:
Es nuestro antepasado común. Se estudian fósiles que datan de hasta 100.00 años atrás, que se clasifican
en formas arcacias y modernas.
Homo sapiens, que significa hombre pensante
Durante la época en que vivieron los grupos pertenecientes a la especie Homo sapiens la temperatura
descendió considerablemente; entonces aprendieron a cubrir sus cuerpos con las
pieles de animales que cazaban. Además realizaron otro gran adelanto: producían
fuego cada vez que lo necesitaban. De esta manera se podían desplazar con
mayor libertad en busca de frutos y semillas de recolección o persiguiendo presas
de caza. Se presupone que producían fuego frotando dos piedras o dos trozos de
madera hasta obtener una chispa que hacía contacto con algún material flamable.
El Homo sapiens mejoró notablemente la fabricación de herramientas. Utilizó una
piedra muy dura llamada pedernal y puso mangos en algunas de ellas, a manera
de hachas.
Los Homo sapiens, además de la posición erguida, del descubrimiento y empleo
del fuego, fabricación y uso de herramientas y utensilios señalados anteriormente, tenían:
20
Fue el primer homínido descubierto por los Leakey.

Tenían unas poderosas mandíbulas con incisivos y caninos pequeños, pero con enormes molares.
Sus poderosos molares le valieron el nombre de «Cascanueces».
Pertenecía al género australophitecus.
▲ Australophitecus Robustus:
Solo se encuentra en el Sur de África y no es un antepasado directo del hombre.
Tenía mayor tamaño de mandíbulas y dientes más grandes
▲ Australophitecus Rudolfensis:
Era una forma temprana de homo habilis. Podría ser primer miembro conocido de nuestro género.
Fabricaba instrumentos rudimentarios. Posiblemente articulaba algunos sonidos. Su capacidad craneal era
de 800 cm3
▲ Homo Habilis:
Ccoexistiendo con el australopithecus apareció esta especie de homínidos. Su
característica más importante fue el cambio en su forma de alimentación: ya no sólo
comían frutas y vegetales sino también animales. Actualmente los investigadores
no están de acuerdo sobre si el homo habilis cazaba intencionalmente y fabricaba
utensilios para hacerlo.
Se cree que al agotarse las fuentes de recolección y caza, estos antecesores del hombre marchaban a
otros lugares en busca de alimento, por lo que no permanecían mucho tiempo en un mismo sitio
Pertenece al género homo.
▲ Homo Erectus
Algunos lo consideraron el representante directo del hombre, pero hoy se sabe que muchos australopithecus
anteriores poseían rasgos semejantes.
Son los primeros homínidos que se distribuyeron ampliamente por la superficie del planeta, llegando hasta
el sudeste y este de Asia.
Conocían el uso del fuego y fabricaron la primera hacha de mano.
Podía emitir sonidos. Se resguardaban generalmente en cuevas. Su especie sobrevivió mas de un millón
de años.
21
capacidades especiales como lo es el lenguaje en los seres humanos.

Primates:
Los primates actuales se clasifican en dos categorías; los prosimios, que conservan características de los
mamíferos primitivos y que en general son pequeños y se alimentan de insectos, hojas, frutos y flores; y en
antropoides, entre los que se encuentra el ser humano, son general mas grandes, de hábitos diurnos y tiene
rostros mas acortados, ojos frontales y un cerebro más complejo.
Las características principales de los primates son:
▲ Sus manos y pies poseen cinco dedos con movimientos independientes y un pulgar con movimiento circular;
tienen uñas en lugar de garras; almohadillas carnosas sensibles al tacto; pueden desplazar sus extremidades
en varias direcciones.
▲ Mantienen una postura semierguida.
▲ Sus ojos están ubicados en el frente de la cabeza, poseen una gran agudeza visual y una disminución en
la función olfatoria en las especies de vida diurna.
▲ Poseen un cerebro grande con relación al tamaño de su cuerpo.
▲ Tiene un comportamiento social complejo y los progenitores cuidan de sus crías durante el periodo postnatal
Homínidos:
Se llama así a una de las dos familias de monos en que se dividió el grupo de los primates. Mientras que en
la familia del orangután, del gorila y del chimpancé no hubo cambios, hace 15 millones de años en la familia
de los homínidos comenzó la evolución hasta el hombre actual.
Los seres humanos y también todos sus antecesores constituyen el grupo de los homínidos. Sus características
comunes son:
▲ Pueden mantenerse erguidos y caminar en dos pies
▲ Tienen un cerebro relativamente grande en relación con el de los monos
▲ Su mano tiene un dedo pulgar desarrollado que les permite manipular objetos
▲ Reducción de los huesos caninos
▲ Hueso nasal saliente
Todas las líneas de hominidos exceptuando aquella de la que el hombre se originó, se han ido extinguiendo
Homo:
La mayoría de los científicos aceptan que hay dos grandes grupos, o géneros, de homínidos en los últimos
4 millones de años. Uno de ellos es el género Homo, que apareció hace 2.5 millones de años y que incluye
por lo menos tres especies: Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens. Uno de los grandes misterios de
los estudiosos de la prehistoria es cuándo, cómo y dónde el género Homo remplazó a los Australopithecus.
Homo Sapiens:
La historia del Homo Sapiens, la especia humana es bastante reciente. Se inicio hace solo 200.000 años,
cuando aparecieron individuos suficientemente parecidos al hombre moderno como para incluirlos dentro de
la misma especie. Se trataba del Hombre de Neanderthal, se piensa que este vivió hasta hace 30.000 años y
por lo tanto habría vivido con el homo sapiens, cuyos representantes más antiguos tendrían 100.000 años. El
22
▲ forma y flexibilidad de la mano, con el dedo pulgar en posición frontal, que les permitía asir objetos como
no lo hacía ningún otro animal
▲ desarrollo de una conciencia de cooperación social organizada, manifiesta, por ejemplo, en la caza colec
tiva de grandes animales o de manadas.
▲ dominio del lenguaje con la consiguiente posibilidad de comunicar ideas abstractas.
▲ mejor obtención del elemento
▲ mayor capacidad para evitar a los depredadores
▲ aumento del éxito reproductor
El homo sapiens es la única especia de que sobrevivió luego de la desaparición de los Neandertales.
Su altura oscilaba entre 1,32 m en las hembras y 1,55 en los machos
Desde el punto de vista de la taxonomía, los seres humanos se clasifican en:
▲ Clase: Mamíferos
▲ Orden: Primates
▲ Familia: Homínidos
▲ Género: Homo
▲ Especie: Sapiens
Mamíferos:
Se considera al ser humano un mamífero ya que comparte las características que los diferencian de otros
vertebrados, entre ellas:
▲ Tienen glándulas mamarias que producen leche, con la que las hembras alimentaban a sus crías en las
primeras etapas de vida
▲ Individuos de sangre caliente
▲ Son endotérmicos, es decir que generan calor metabolicamente, lo que les permite mantener una tempe
ratura corporal óptima constante.
▲ Poseen adaptaciones asociadas al control de la pérdida de calor, como pelos, glándulas sudoríparas.
▲ Poseen diafragma, un músculo que participa activamente de inspiración y espiración en el proceso de
respiración y que contribuye a mantener una actividad metabolicamente elevada.
▲ Casi todas las especies son vivíparas , es decir que las crías son incubadas dentro del cuerpo de la madre
hasta el momento del nacimiento
▲ Tienen un corazón dividido en compartimientos que impide que la sangre arterial, oxigenada, se mezcle
con la sangre venosa desoxigenada
▲ Tiene una mandíbula inferior formada por un único hueso y una mandíbula superior que no puede mover
en relación con el cráneo; deben despedazar los alimentos para poder tragarlos.
▲ Tiene un paladar óseo que separa los conductos nasales que los digestivos.
▲ Se caracterizan por tener una corteza cerebral desarrollada que, en algunos tipos de organismos, posibilita
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homo sapiens de hace 30.000 años a diferencia de su comportamientos muestra una reducción del arco de las
cejas y en el tamaño del rostro. Además muestra una evolución cultural que quedo grabada en la elaboradas
herramientas de piedra, hueso, marfil, y madera, y en obras de arte como pinturas rupestres.
LOS SERES HUMANOS DESCIENDEN DEL CHIMPANCÉ
Los seres humanos somos extremadamente parecidos a los simios en estructura, funciones y comportamiento,
especialmente a los chimpancé, con los que compartimos el 98% de la información genética contenida en el ADN.
Esta similitud genética cuenta de una relación
de parentesco, es decir, de una proximidad
en la historia evolutiva de estos organismos.
Sin embargo, esto no significa que el hombre

desciende del chimpancé, como en ocasiones
se indica, sino que al retroceder en el tiempo
seria posible encontrar un antepasado común
entre ellos. Este ancestro habría vivido entre
4 y 6 millones de años atrás. La división
de estos dos individuos( el hombre y el
antepasado común hizo aparecer las ramas
de los chimpancé, gorilas, orangutanes y de
los primeros homínidos que se convirtieron
en hombres
El hombre moderno es el único en la especie

de los primates que ha perdido casi por completo el pelo corporal. Además puede reproducirse en cualquier
época del año y no solamente en ciertas temporadas periódicas de celo. Otra característica que diferencia
al hombre de cualquier mono, es que el hombre es omnívoro, es decir, como de todo, pero la diferencia más
radical es su gran capacidad craneal.
Los monos no pueden desplazarse con velocidad y algunos de ellos e han refugiado en la vida arbórea para
su protección.
FASE DE AFIANZAMIENTO
24
25
1. CONSTRUYENDO REPLICAS FÓSILES
Los fósiles son útiles para determinar como era la vida y el paisaje en el momento en que se formaron. Con
la siguiente experiencia vas a demostrar una de las maneras como se forma un fósil.
Materiales:
– plastilina.
– vaselina.
– Hojas.
– Conchas.
– Agua.
Ten e cuenta que: para que un organismo se fosilice debe quedar cubierto por sedimentos antes de su
descomposición. Las partes blandas generalmente se descomponen, pero el espacio que ocupaban no se
modifica y los sedimentos al rellenarlos proporcionan una replica del organismo.
Durante la fosilización se produce una pretificación o sustitución de la materia orgánica del organismo vivo por
sustancias minerales que pueden ser caliza, arcilla o sílice.
Procedimiento
1. Recubre con vaselina la hoja de una árbol o una concha, las cuales te servirán de modelo.
2. Con un trozo de plastilina construye un cubo.
3. Oprime la hoja o la concha con cuidado sobre el cubo de plastilina de forma que quede algo profunda.
4. Prepara una mezcla de yeso y agua y viértela sobre el modelo. Déjala endurecer.
5. Cuando el yeso este duro, retira la plastilina y la hoja o la concha.
6. Comprueba la huella que le original dejo sobre el yeso
2. VIDEOS
En esta etapa el docente junto con los estudiantes pueden acordar una película de ciencia ficción que involucre
procesos evolutivos o que se evidencien los conceptos científicos en la realización de este tipo de films. Los
estudiantes deberán realizar las siguientes actividades:
a) Realizar un listado de los conceptos evolutivos que se nombran a lo largo de la película y clasificarlos según
los temas tratados en el modulo.
b) Elaborar un glosario de términos en idioma ingles mas utilizados en biología evolutiva.
c) Desarrollar una reflexión acerca de la importancia de la integralidad de las áreas no solo en la Corporación
sino en otras instancias.
26
ACTIVIDAD GRUPAL
TIEMPO ESTIMADO DE SOLUCION 3 HORAS
1. Reflexionemos ¿por qué el hombre, necesariamente, debió evolucionar el último de los animales?
2. ¿Cuales son las características principales de los primates: monos u hombres?
3. Clasifica a los hombres fósiles
4. Indica una línea probable de la evolución humana colocando en orden de antigüedad de los siguientes
fósiles de primates: Homo Erectus, Oreopithecus, 5. Homo Habilis, Australopithecus, Homo Sapiens.
6. Describe la vida de un grupo de Homo Habilis: cómo se visten, qué tienen como alimento, etc.
7. Dónde se puede ubicar la cuna de la humanidad: Asia, África?
8. Cómo evolucionará el hombre? ¿En qué aspectos evolucionará?
9. Qué podemos pensar sobre la ingeniería genética y la evolución humana?
Discútelo.
10. Indica si te parece lógico el siguiente pensamiento; comenta tus propias ideas:
Explota la primitiva energía y se expande. Lo prueban el desplazamiento de las galaxias.
Está en lo correcto Oparín al decir que las células primitivas se originaron de los coacervados, porque lo
comprueban los experimentos de Urey-Miller.
Los seres primitivos, tuvieron que ser unicelulares procariotas.Se comprueba con los fósiles encontrados
en Kola, Ontario, Wyoming y Australia.
10. Elabora un cuadro parecido con relación a la evolución de los caballos, los pinzones de Darwin y el corazón
de los vertebrados. Dibuja la evolución de los caballos, eohipus, mesohipus y caballo actual; ten en cuanta
el tamaño y la evolución de los dedos.
11. Critica esta frase, indicando si es aceptable por una persona religiosa: «Dios creó la energía primitiva y le
dio capacidad de evolucionar; el hombre es un producto de esa evolución»
12. Comenta cada uno de los interrogantes siguientes.
¿Será cierto o falso que el hombre ha evolucionado:
- de los monos actuales
- de un antecesor común
¿Son dos líneas evolutivas completamente independientes?.
FASE DE AFIANZAMIENTO
ACTIVIDAD SEMIPRESENCIAL Y RETROALIMENTACION
TIEMPO ESTIMADO DE SOLUCION 7.5 HORAS
27
BIBLIOGRAFÍA
Boltovskoy, E. & Boltovskoy, A., 1968. Foraminíferos y tecamebas de la parte inferior del río Quequén Grande,
Provincia de Buenos Aires, Argentina (sistemática, distribución, ecología).
Boltovskoy, E. & Giussani de Kahn, G., 1982. Foraminíferos bentónicos calcáreos uniloculares del Cenozoico
superior del Atlántico Sur. Rev. Asoc. Geol. Argentina.
Boltovskoy, E. & Giussani de Kahn, G., 1982. Foraminíferos bentónicos calcáreos uniloculares del Cenozoico
superior del Atlántico Sur. Rev. Asoc. Geol. Argentina,
Biología 2. Ed Estrada
Biología . Ed Santillana
« Enciclopedia Clarín « Año 2000
Enciclopedia Encarta 2000
Enciclopedia Clarín del Estudiante»
Enciclopedia Clarín «El cuerpo humano»
Enciclopedia Clarín «El reino Animal»
Artículos periodísticos:
Revista «Viva» Diario Clarín. Artículo: «Asuntos de familia» Domingo 10 de mayo de 1998
28

Cod. 0973 - Biologia Iii

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Corporación Tecnólogica Empresarial

Institución de Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano

TERCER EJE PROGRAMATICO

3.1 TEORÍAS SOBRE LA EVOLUCIÓN..................................................................................................... 5

COMPARO LOS PROCESOS EVOLUTIVOS DE UN GRUPO DE ORGANISMOS ESTABLECIENDO

▲ Reflexiona sobre el surgimiento de la vida, la conservación y la evolución de las especies

CONEXIÓN CON LA HISTORIA

HISTORIAS DE LAS IDEAS EVOLUCIONISTAS

3.1 TEORÍAS SOBRE LA EVOLUCIÓN

3.1.1 PENSAMIENTO ACERCA DE LA EVOLUCIÓN EN EL SIGLO XVIII

Louis Agassiz propuso entre 50 y 80 catástrofes seguidas de creaciones nuevas e independientes.

3.2.2.2 EXPLICACIONES CIENTÍFICAS ACTUALES

3. 3 FORMACIÓN DEL PLANETA TIERRA

3.3.1 ORIGEN DE LA TIERRA Y DEL SISTEMA SOLAR

3.3.2 LA EVOLUCIÓN DEL PLANETA TIERRA

3.2.2.1 EL COMIENZO DE LA VIDA SEGÚN LA BIBLIA

3.4 LAS ERAS GEOLÓGICAS

CAMBIOS EN LA SUPERFICIE DE LA TIERRA DURANTE EL PRECÁMBRICO:

3.3.3. LA MEDIDA DEL TIEMPO EN GEOLOGÍA

LA ESCALA DEL TIEMPO

EL CÁLCULO DEL TIEMPO EN GEOLOGÍA: MÉTODOS DE DATACIÓN

LOS VERTEBRADOS PALEOZOICOS

LA VIDA VEGETAL EN EL CARBONÍFERO

Los vertebrados dominantes: los reptiles

La aparición de las aves y los mamíferos

EN EL PRECÁMBRICO SURGE LA VIDA

CAMBIOS AMBIENTALES DURANTE EL PRECÁMBRICO

EL DESPLAZAMIENTO DE LOS CONTINENTES

TIEMPO ESTIMADO DE SOLUCION 2 HORA S

La fauna del periodo Terciario era muy diferente de la del Mesozoico:

La aparición de los homínidos

ACTIVIDAD INDIVIDUAL EN CLASE

tales y climáticas en que vivieron.

3.5.3 FÓSIL GUÍA

3.5.4 DATACIÓN POR EL CARBONO-14

3.6 EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN NATURAL

3.5 LOS FÓSILES

3.5.2 LA APLICACIÓN CIENTÍFICA DE LOS FÓSILES

La aplicación científica es muy amplia:

CARACTERÍSTICAS DE CADA INDIVIDUO

Al retornar a Inglaterra en 1836, comenzó (con la ayuda de numerosos especialistas)

Selección natural y genética

Las teorías neoDarwinista.

Pertenecía al genero homo.

Fue el primer homínido descubierto por los Leakey.

capacidades especiales como lo es el lenguaje en los seres humanos.

LOS SERES HUMANOS DESCIENDEN DEL CHIMPANCÉ

Sin embargo, esto no significa que el hombre

El hombre moderno es el único en la especie

1. CONSTRUYENDO REPLICAS FÓSILES

TIEMPO ESTIMADO DE SOLUCION 3 HORAS

ACTIVIDAD SEMIPRESENCIAL Y RETROALIMENTACION

TIEMPO ESTIMADO DE SOLUCION 7.5 HORAS

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