TALLER VERTICAL de ARQUITECTURA Nº1
Horacio MORANO + Verónica CUETO RÚA
Felice Casorati – Sin Titulo-
Pablo Picasso – “La habitación
azul”
CURSO 2023 - NIVEL I
Coordinación: Victoria Scairato
LA HABITACIÓN
LUGAR DE TRABAJO Y ESTUDIO
El ejercicio resuelve una consigna simple: modificar la habitación
incorporando el lugar de trabajo/estudio, “la nueva actividad”: ser
estudiante de arquitectura.
El mundo ha sido hecho para conformarlo y no para
contemplarlo, y en este hacer a nosotros los arquitectos nos
corresponde gran parte de la tarea. Con nuestras obras podemos
conservarlo, mejorarlo o bien destruirlo…
Charla a principiantes – Eduardo Sacriste
1. REGISTRO SENSIBLE
Realizaremos un registro de dibujos sensibles, croquis rápidos
que contarán y describirán el espacio de su habitación y la
relación con el entorno. A esto llamamos esquicio.
¿Qué es un esquicio? Contar un espacio, activar la memoria,
recordar un espacio vivido, apelando a los recuerdos.
Elegir qué y cómo contar, con datos mensurables, físicos de la
realidad y aspectos sensibles del espacio.
Es importante organizar el relato, realizar un guión de lo general
a lo particular, este servirá de apoyo en la construcción de la
nueva mirada.
La lámina se realizará a mano alzada, lápiz blando y hoja blanca
formato 35cm x 50cm.
¿Qué es relevar?
 Es conocer, medir, vivenciar el espacio. Observamos
la habitación, la casa, el barrio, con una nueva mirada,
analítica, técnica, sensible.
 Relevar es juntar datos, definir cuales importan.
 Relevar también implica un trabajo de escala.
 Los dibujos técnicos complementan a los sensibles,
los dibujos como herramienta de conocimiento, nos
permiten conocer, “conectar con el acto de pensar”.
Se deberá reflexionar sobre el registro, intuitivo y sensorial y la
realidad relevada. (Diferencias/sensaciones/qué olvide/proporciones)
ENTREGA (Registro tecnico)
Plantas / cortes – vista de la habitación. Escala 1:20
Hoja blanca de 35cm x 50cm. Lápiz.
Lámina 1: El barrio / la relación de la habitación con su entorno
inmediato / técnica libre.
Lámina 2: Planta de la habitación. Esc. 1:20
Lámina 3: Cortes – vista. Esc. 1:20

Henri Matisse– The Studio,quai
Saint Michel-
Villa a Norrkoping – Sverre Fehn
2. USOS Y ACTIVIDADES / ESQUICIO
Reflexión crítica (nueva actividad).
Describir la habitación a través del dibujo, la palabra; evocar
recuerdos, colores, sonidos, etc. De lo general a lo particular,
barrio / casa / habitación.
Relacionar lo sensible y lo tangible.
La incorporación de la nueva actividad y los nuevos usos, a partir
de “estudiar arquitectura”, podrán ser objeto de reflexión y
utilizar las preguntas formuladas como disparadores.
¿Qué es la habitación para cada uno?
¿Cómo se relaciona la habitación con la casa?
¿Qué actividades se realizan en ella?
¿Qué conexión tiene con el espacio exterior?
¿Cómo es el equipamiento?
¿La habitación es compartida con otras personas o actividades?
¿Qué actividades incorpora la nueva disciplina?
¿Podría reciclar, reconvertir algún equipamiento existente?
3. PROYECTO: “ La nueva actividad”
"La poética del espacio es lo extraordinario de la percepción
espacial, la sensación del que habita según su historia combinará
con la luz, la forma y las proporciones.”
La reflexión y la mirada crítica, abre un abanico de opciones,
esencial en el proceso de aprendizaje de la arquitectura.
4. ENTREGA PROPUESTA
Plantas / cortes – vista de la propuesta. Escala 1:20
Hoja blanca de 35cm x 50cm. Técnica lápiz.
Lámina 1: El barrio + la memoria del proyecto.
Lámina 2: Planta actual y planta propuesta. Esc. 1:20
Lámina 3: Cortes – vista de la propuesta. Esc. 1:20
Maqueta. Esc. 1:20
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