Boletín R5

APTITUD VERBAL
TEMA R5
TEXTOS MIXTOS
SSI3AVR5
ESQUEMA - FORMULARIO
TEXTOS MIXTOS
Este tipo de textos presenta información textual de carácter continuo, matizada con
una o más imágenes (tablas estadísticas, infografías, anuncios publicitarios, caricaturas,
fotografías, entre otros) que refuerzan el desarrollo del tema central y sostienen a la
idea principal.
Un texto que incluye una imagen siempre será, por principio, coherente, es decir, la parte
textual y la imagen deben desarrollar el mismo tema central.
Es importante que la imagen sea interpretada como un texto mediante diversas pre-
dicaciones para poder obtener razonamientos compatibles e inferencias plausibles. La
interpretación tiene también que vincularse con la información textual.
SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I
PROBLEMAS PROPUESTOS
TEXTO 1
En México, más de 2 millones 387 mil menores de edad requieren algún tipo de rehabilitación por
consumo de drogas (esencialmente mariguana), así como por abuso de alcohol, aseguró Manuel
Mondragón, titular del Consejo Nacional contra las Adicciones (Conadic). «Requieren tratamiento
por consumo de drogas en secundaria y bachillerato 713 mil 963 alumnos, y por alcohol, 1 millón
674 mil. La pregunta es ¿dónde vamos a dar el tratamiento y quién lo va a dar?, ¿con qué capa-
cidad de infraestructura contamos?», señaló Mondragón, durante la presentación de la Encuesta
Nacional de Consumo de Drogas en Estudiantes (Encode) 2014.
TEXTOS MIXTOS
El sondeo, elaborado por el Conadic, el Instituto Nacional de Psiquiatría (INP) y la Secretaría de

Educación Pública (SEP), establece que 79 mil 878 hombres y 51 mil 380 mujeres de secundaria y
de bachillerato requieren una intervención inmediata por el grado de adicción. En tanto, agrega el
estudio, 311 mil varones y 260 mil 842 mujeres requieren intervenciones de apoyo breve que pueden
ser desde asesorías hasta internamientos de corto plazo. Se está analizando el tipo de intervención
que pudiera requerir la población que cursa primaria, dado que en este sector el consumo de drogas
legales e ilegales va en aumento y son esenciales programas muy particulares que involucren a la
familia y refuercen la cohesión social. En conferencia de prensa, el funcionario federal dimensionó
la gravedad del problema: un millón 798 mil 400 menores de edad, de primaria a bachillerato, han
probado drogas ilegales; de estos, 152 mil 181 son estudiantes de quinto y sexto grado, cuya primera
sustancia de consumo ha sido la mariguana, seguido de inhalables y cocaína. De ese millón 798 mil
400 estudiantes, más de 108 mil 316 alumnos han consumido mariguana de una a cinco veces y, en
el caso de los niños de quinto y sexto grado, la cifra es superior a los 106 mil. En cuanto al alcohol,
un millón y medio de estudiantes de secundaria y bachillerato han abusado de este, tomando más
de cinco copas y ya con episodios de embriaguez, y solo en primaria «se han emborrachado 110
mil 600 niños» en un lapso de un año, lo que resulta «gravísimo» para las autoridades sanitarias.
1. Medularmente, el texto señala que en México

A) las sustancias de efectos alucinógenos son de muy fácil acceso para los menores en edad
escolar.
B) menores de secundaria y del bachillerato requieren urgente tratamiento por drogadicción.
C) el abuso del alcohol y de sustancias lisérgicas pone en peligro las condiciones de vida urbana.
D) el consumo de drogas y alcohol entre los menores de edad se elevó a cifras muy preocu-
pantes.
TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

TEXTOS MIXTOS
2. En el texto, el término SONDEO significa C) el consumo de drogas ilegales entre

A) prognosis. los menores aumentaría de forma
B) estadística. drástica.
C) encuesta. D) el sondeo preparado por el Conadic
D) población. obtendría la validación científica re-
querida.
3. Respecto a las medidas para afrontar el
aumento de consumo de drogas y alcohol TEXTO 2
en las instituciones educativas es incon- En Lima Metropolitana, el precio promedio de
gruente sostener que los alquileres es de S/ 2472 al mes (precios
A) todo programa de intervención implica considerados para un departamento de 100
un lapso de internamiento clínico. m2 con dos dormitorios). Particularmente en
B) pueden ser acciones precisas como Lima Cercado, el alquiler promedio es de S/
asesorías o internamientos de apoyo. 2721 al mes, mientras que Barranco registra la
C) en algunos casos la participación de la oferta más cara, alcanzando el precio promedio
familia puede ser determinante. por alquiler de S/ 3420 mensuales. Ate, por
D) a veces se enfocan en atender casos de su parte, es el distrito más económico con
consumo adictivo de estupefacientes. apenas S/ 1652 en promedio al mes. Por otro
lado, la rentabilidad anual bruta promedio al
4. Sobre la base de la información del grá- alquilar un departamento en Lima equivale al
fico titulado «Cifras juveniles», se puede 5.4% del precio de compra, según lo reportado
determinar que en un informe elaborado por Urbania. Esto es,
A) el precio de la heroína en el mercado al sumar los montos de los alquileres por doce
es idéntico al de las metanfetaminas. meses, se obtiene ese porcentaje respecto al
B) por lo común, la cocaína se consume precio del inmueble. En otras palabras, en
junto con la hierba de marihuana. promedio, en Lima se requieren 18.5 años de
C) el alcohol produce efectos más severos alquiler para recuperar la inversión realizada
que el uso de metafentaminas. en la adquisición de un departamento. En el
D) es baja la incidencia de consumo de informe, llamó la atención que el Cercado de
marihuana antes que de tabaco. Lima sea el distrito con mayor rentabilidad de
alquiler: 7.3% anual, superando en rentabilidad
5. Si el total de estudiantes en edad escolar a los alquileres en distritos como San Isidro
que han consumido droga y alcohol lo o Miraflores. En consecuencia, en el Cercado
hubiera hecho solo una o dos veces de Lima se necesitan menos de 14 años de
A) la embriaguez entre los escolares de alquiler para recuperar la inversión realizada,
secundaria sería un fenómeno recu- 40% menos que los 23 años necesarios en
rrente. San Borja. Asimismo, Eduardo González-Prada,
B) la intervención inmediata del Estado gerente de Urbania, refirió que Santa Beatriz es
por grado de adicción estaría injustifi- una de las zonas más amigables y con mayor
cada. potencial en Lima.
3 TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

TEXTOS MIXTOS
6. El tema central del texto es

A) la inversión en la construcción de bienes inmobiliarios en Lima Cercado.
B) el mercado de bienes raíces en zonas urbanas de la ciudad de Lima.
C) la rentabilidad del alquiler de departamentos en Lima Metropolitana.
D) el cotejo de precios de alquiler de departamentos en ciudades costeras.
7. El sinónimo contextual de la palabra ECONÓMICO es

A) exclusivo.
B) eficiente.
C) industrial.
D) módico.

TEXTOS MIXTOS
8. Se desprende del desarrollo textual y de TEXTO 3

la imagen, en torno a la recuperación de Un brote epidémico es una clasificación usada
la inversión del departamento, que los en la epidemiología para denominar la apari-
propietarios en ción repentina de una enfermedad debida a
A) San Borja tendrían que rematar inexo- una infección en un lugar específico y en un
rablemente sus inmuebles. momento determinado. Por su parte, se cata-
B) Pueblo Libre podrían hacerlo antes del loga como epidemia cuando una enfermedad
promedio de 18.5 años. se propaga activamente debido a que el brote
C) los distritos Lima Sur serían los prime- se descontrola y se mantiene en el tiempo. De
ros recuperar su dinero invertido. esta forma, aumenta el número de casos en un
D) distritos como Surquillo y Lince opta- área geográfica concreta. Para que se declare
rían por la modalidad alquiler-venta. el estado de pandemia se tienen que cumplir
dos criterios: que el brote epidémico afecte a
9. Respecto de la información de la tabla, en más de un continente y que los casos de cada
términos de rentabilidad, es compatible país ya no sean importados sino provocados
sostener que por trasmisión comunitaria.
A) los distritos de Lima Norte superan con El 30 de enero, la Organización Mundial de la
creces la media de la ciudad Lima. Salud declaró el Estado de Emergencia Glo-
B) los distritos Lima Sur son superados bal por el coronavirus. Al respecto, el actual
por la media de la ciudad de Lima. director general, el etíope Tedros Adhanom,
C) el Cercado de Lima resulta superior a afirmaba que una de las preocupaciones del
los distritos de Ate y La Molina juntos. organismo es que el COVID-19 se propague «a
D) los distritos más céntricos de la ciudad países con sistemas de salud más débiles (que
superan a los tradicionales balnearios. los de China), que no están lo suficientemente
preparados para hacerle frente».
10. Si el distrito de Barranco duplicara su Este gráfico de Statista muestra los resultados
rentabilidad anual, del índice 'Seguridad Sanitaria Global', métrica
A) los propietarios de los departamentos usada en un estudio que compara a los países
arrendados llegarían a recuperar su según su capacidad de respuesta ante una
inversión en diez años. epidemia o pandemia, como en lo respectivo
B) los otros balnearios, por el efecto re- a si podrían prevenirla o los recursos de su
bote, llegarían a triplicar su promedio sistema de salud para tratar a los enfermos.
de rentabilidad anual. Tal y como se ve en el mapa, el continente
C) el efecto solamente se podría explicar más débil ante la propagación global de una
por un boom debido a un pánico frente enfermedad sería el africano. Dentro de Euro-
a un sismo intenso. pa, España ocupa el puesto número 15 de la
D) el Ministerio de Vivienda destinaría clasificación global, con 65,9 puntos de los 100
los proyectos de Techo Propio y Mi posibles. El Estado mejor preparado es Estados
Vivienda a dicha zona. Unidos, con 83,5 puntos.

TEXTOS MIXTOS

TEXTOS MIXTOS
11. Determine el tema central del texto. D) en su mayoría se encuentran mediana-

A) La reacción de diferentes países ante mente preparados para una pandemia.
el COVID-19, según un estudio
B) Las principales diferencias entre brote, 15. Si una epidemia que se inició en un conti-
epidemia y pandemia en 2019 nente llegara a otro por medio del turismo,
C) Los países mejor preparados ante una A) sin duda, esta sería denominada pan-
eventual pandemia mundial demia por Tedros Adhanom.
D) La capacidad para reaccionar ante una B) países como EE.UU. serían indiferentes
epidemia o pandemia en 2019 ante tal acontecimiento.
C) aún habría reticencias en considerarla
12. El término REPENTINO implica como una real pandemia.
A) imprevisibilidad. D) podrían colapsar los sistemas de salud
B) desenfreno. y previsión del mundo.
C) impetuosidad.
D) inclemencia. TEXTO 4
Donald Trump anunció el miércoles el comienzo
13. Tomando en cuenta la infografía y el texto, de la construcción «en meses» de un muro
se infiere que ante una epidemia, un país a lo largo de la frontera cuya financiación
africano como Tanzania correrá a cargo de México, insistió el magnate
A) es posible que tenga menor capacidad presidente en entrevista con la cadena ABC.
de reacción que uno europeo como El muro, según calculó The Washington Post,
Dinamarca.
tendrá un costo superior a los 25 000 millones
B) solo incrementaría sus niveles de
de dólares y requerirá la utilización de miles de
mortalidad debido a la dejadez de sus
obreros durante años. Sin embargo, para miles
autoridades.
de mexicanos que viven cerca de la frontera,
C) se posicionaría en varios puestos por
este muro es una realidad tangible desde hace
debajo de Somalia, debido a su con-
décadas. Su construcción no es una ocurrencia
dición económica.
de Trump, quien devolvió a los republicanos a
D) sería apoyado por países opulentos con
la Casa Blanca. Con la llegada de Bill Clinton
el fin de detener los efectos letales de
al poder, en 1993, los demócratas levantaron,
una epidemia perniciosa.
sin escándalo alguno, el polémico muro de la
misma forma que Barack Obama ha sido el
14. Se condice con la imagen que los países
presidente que más indocumentados ha expul-
sudamericanos
sado durante sus casi ocho años de gobierno:
A) son, junto con los europeos, los mejor
casi 2,6 millones de emigrantes deportados.
preparados para enfrentar una crisis.
Actualmente, de los casi 3200 kilómetros de
B) en el ranking, se encuentran indefecti-
frontera que comparten México y Estados
blemente entre el puesto 10 y el 193.
Unidos, en un tercio de la misma, unos 1100
C) presentarían idénticos problemas que
kilómetros, existe un muro físico. Bardas de
los asiáticos ante una inminente crisis.

TEXTOS MIXTOS
concreto, rejas, planchas metálicas que un día sirvieron para facilitar el aterrizaje de aviones durante
la Guerra del Golfo y después fueron reutilizadas a modo de separación entre los dos países. Comienza
en la playa de Tijuana y corre hacia el este, atravesando ciudades como Tecate o Mexicali. En otros
tramos, sube y baja por los montes de Estados como California, Arizona y Nuevo México donde solo
suena el viento y viven los venados, como una variante tex-mex de la muralla china. En otro tercio
de la frontera se asienta un muro virtual, vigilado por cámaras, sensores térmicos, rayos X y más
de 20 000 agentes fronterizos, un 518% más que hace dos décadas, según un informe del Colegio
de la Frontera Norte y el Centro Norteamericano de Estudios Transfronterizos. En el último tercio, el
muro es natural. Es también el más barato del mundo de vigilar, porque ejercen de centinelas los
ríos y los desiertos de Sonora y Chihuahua, zonas donde las temperaturas llegan a los 50 grados. En
el intento de cruzar por aquí, han muerto unos 8000 migrantes en los últimos 20 años.

TEXTOS MIXTOS
16. De forma holística, la idea principal que el C) discrepan abiertamente sobre la mejor
texto expone es que forma de construir el muro fronterizo.
A) el muro propuesto por Trump no es D) parecen coincidir en una perspectiva
una promesa, es una terrible realidad. común, por lo menos a un nivel fáctico.
B) existen una serie de barreras naturales
y artificiales que Trump reforzará. 19. Respecto de la información que brinda la
C) Trump ha mejorado un proyecto ya gráfica sobre la construcción del muro, es
ejecutado por presidentes demócratas. inconsistente sostener que
D) el inicio de la construcción del muro A) cruza los estados de Sonora, Tamau-
en la frontera fue anunciada en EUA. lipas y Chihuahua del lado sur de la
frontera.
B) el tramo del muro construido por
17. En el sentido textual, el término CENTINE-
Clinton se enmarcó en la «Operación
LA implica
Guardián».
A) inseguridad.
C) Chihuahua y Coahuila pueden ser
B) animismo.
zonas de interés para potenciales
C) escollo.
inmigrantes.
D) salvaguarda.
D) la vigilancia de la frontera estadouni-
dense depende solamente del factor
18. Tradicionalmente, la democracia en
humano.
Estados Unidos ha sido considerada «bi-
partidista», debido a la importancia que 20. Si Clinton y Obama se hubieran mostrado
tienen el Partido Republicano y el Partido más permisivos frente al fenómeno inmi-
Demócrata, que casi tienen el control po- gratorio,
lítico del país, por más que difieren en sus A) el costo de implementar del muro su-
principios y en su agenda de prioridades. peraría los 25 000 millones de dólares.
No obstante, respecto de la inmigración, B) la propuesta de Trump podría ser cali-
se infiere que ambos partidos ficada como un viraje en este asunto.
A) rechazan la xenofobia y las prácticas C) un tercio de la frontera quedaría irre-
discriminatorias de manera recurrente. mediablemente separada por un muro.
B) concuerdan en que la geografía del D) la decisión de construir un muro fron-
lugar es un aliado de los inmigrantes. terizo habría partido de los mexicanos.

APTITUD VERBAL
TEMA R5
TAREA
SSI3AVR5
TEXTO 1
La situación es peor de lo que uno puede imagi-
narse. Diana Portal, comisionada de la Adjuntía
para los Derechos de la Mujer de la Defensoría del
Pueblo, anunció que un estudio de la Organización
Mundial de la Salud de 2013, en naciones con
alta incidencia de casos, reveló que el Perú ocupa
el tercer lugar en el mundo entre los países con
mayor prevalencia de mujeres entre 15 y 49 años
que sufren de violencia sexual por parte de su
pareja. Estamos por debajo solo de países como
Etiopía y Bangladesh, donde las violaciones crecen
porque las menores son casadas antes de los 15
años. "Esto es el reflejo de una sociedad machista,
donde las mujeres no pueden ejercer sus derechos.
A ello se debe tantos casos de feminicidios y acoso
sexual, que dan cuenta de cómo la mujer es vista
como un objeto sexual", dice Portal.
Según las estadísticas del Estudio para la Defensa

de los Derechos de la Mujer (Demus), el 42% de las
mujeres fueron violadas en sus domicilios o en otros
espacios que eran considerados seguros, como las
escuelas y las casas de familiares. Además, en la mayoría de casos, el agresor fue un familiar de la
víctima y el 75% de las mujeres violadas eran menores de edad. María Ysabel Cedano, directora de
Demus, alertó que la cifra de violaciones seria mayor, pues las estadísticas solo corresponden a las
denuncias realizadas. Según estudios internacionales, solo un 5% de las víctimas adultas de violen-
cia sexual presenta su denuncia. "El resto no lo hace por un tema de carácter sociocultural y por
los problemas de impunidad que se presentan en el acceso a la justicia", dijo Cedano. La Encuesta
Demográfica y de Salud Familiar (Endes) 2013 lo corrobora, ya que muestra que en el Perú el 48%
de casos de violación sexual no se denuncia por miedo, vergüenza o sentimiento de culpa. "Lo que

TEXTOS MIXTOS
ocurre es que el sistema de justicia no está expuestas en los distintos sondeos

respondiendo a las demandas de las agredi- sobre su problema.
das, pues, en muchos casos, se revictimiza a B) perciben que las instituciones encar-
la mujer al pedirte pruebas físicas del hecho", gadas de protegerlas participan de
comentó Cedano. Según datos de Demus, de estereotipos machistas.
las 15 625 denuncias que recibió el Ministerio C) reconocen un amparo legal en los
Público en 2013 por violación sexual, apenas distintos fueros y niveles correspon-
925 recibieron defensa pública de oficio, pese dientes a su denuncia.
a que se trata de un derecho de las víctimas. D) exclusivamente, se encuentran ubica-
Asimismo, aunque el acuerdo plenario de la das en las regiones alto andinas y de
Corte Suprema 1-2011- CJ-116 estableció un más extrema pobreza.
protocolo de cómo deben actuar los jueces en
los casos de agresión sexual, en la mayoría 3. ¿Cuál es el antónimo de la palabra CORRO-
de regiones este no se cumple. "Estándares BORAR?
hay. Tenemos un sistema penal con sanciones A) Apreciar B) Analizar
severas, hay avances en el Código Procesal C) Confirmar D) Rebatir
Penal, pero lo que falta es voluntad política",
sostuvo Diana Portal. Por otra parte, Cedano 4. A partir de lo expuesto en el cuadro sobre
pidió al Gobierno trabajar en la formación de la violación sexual en América Latina,
ciudadanos libres de estereotipos de género. determine los enunciados incompatibles.
I. Colombia y Paraguay presentan bajas
1. Fundamentalmente, el texto pretende tasa de actos de violencia sexual.
llamar la atención en torno a II. En la región, es muy preocupante lo
A) la preocupante estadística sobre la que pasa en Chile y en Ecuador.
incidencia de la violación sexual a la III. Las mujeres adultas constituyen el
mujer en el Perú. grupo más vulnerable en la sociedad.
B) la situación política y social que las IV. Se ha constatado que, en América
féminas atraviesan en varios países Latina, hay 500 denuncias diarias.
sudamericanos. A) I y II B) II y IV
C) las ineficaces campañas preventivas C) III y IV D) I Y III
en el Perú para atenuar las vejaciones
sexuales. 5. Si Colombia siguiera el ritmo de Bangladesh
D) los datos sobre el maltrato a la mujer en las agresiones en contra de la mujer,
y la ausencia de respuesta por parte A) podría experimentar un número de
del Estado. episodios tolerable.
B) su tasa de denuncias crecería de ma-
2. Se puede deducir que en el Perú las vícti- nera deplorable.
mas de violación sexual C) de todos modos, sería superado por
A) se sienten resguardadas por las cifras un país como Perú.

TEXTOS MIXTOS
D) el promedio de episodios en América durante el 2018 pudieron recuperar la mayoría

Latina decrecería. de estas, aunque reconoció que continúan sin
existir medidas para evitar el uso de plaguicidas
TEXTO 2 y evitar más muertes. Explicó que han tenido
Durante los años 2016 y 2017, la región que reubicar todas las colmenas en su mayo-
Lagunera se vio afectada por el uso de pesti- ría situadas en los municipios de Francisco I.
cidas para el combate de algunas plagas que Madero y San Pedro de las Colonias con el fin
afectaban al sector agrícola; sin embargo, de que no se vea afectada la especie.
las colmenas que se encontraban cercanas a
Apicultores laguneros continúan buscando
estos plantíos comenzaron a desaparecer poco
alternativas para la repoblación de colmenas
a poco debido al uso de un activo conocido
como neonicotinoide que actúa en el sistema de abeja en los municipios de la zona metropo-
nervioso central de los insectos. Por tal motivo, litana en la Laguna, además de que aún existe
las abejas ya no podían regresar a sus colme- desinformación y poca cultura para cuidar a
nas, provocando la muerte de hasta el 70 por esta especie, destacando la importancia de
ciento de las mismas.José Luis Reyes, apicultor no asesinarlas cuando se encuentran en algún
lagunero, comentó que, pese a esta situación, sector habitacional.

TEXTOS MIXTOS
6. El propósito del autor del texto es III. La mortandad de las abejas, debido al
A) informar acerca del problema de la empleo de los pesticidas, ha llegado a
disminución de la población de abejas la escalofriante cifra del 80 %.
en la localidad La Laguna. A) FFF B) VVV
B) dilucidar la importancia de las pobla- C) VFV D) FVF
ciones de abejas en la agricultura y
economía mexicanas. 10. Si los apicultores hubieran perdido más del
C) cuestionar las acciones del gobierno 80% de sus colmenas,
mexicano para solucionar el problema A) el pulgón amarillo ya no amenazaría a
los agricultores.
de las abejas mexicanas.
B) se confirmaría la teoría de la cosecha
D) destacar el papel de los plaguicidas
de miel en Durango.
en la progresiva disminución de la
C) las pérdidas económicas superarían los
población de abejas de La Laguna.
20 millones de pesos.
D) sería imposible en la región de La
7. La palabra ROJO connota
Laguna el cultivo de la sandía.
A) crisis. B) alerta.
C) fisura. D) fulgor.
TEXTO 3
La decisión del Reino Unido de retirarse de la
8. Se puede inferir, a partir del gráfico, que Unión Europea tendrá un impacto importante
los neonicotinoides en la economía peruana. En primer lugar,
A) son efectivos para combatir al pulgón esta decisión política de Reino Unido significa
amarillo. un freno para las exportaciones peruanas. El
B) inhiben en las abejas la capacidad de intercambio comercial que mantenemos con
producir miel. la Unión Europea representa un 13.8% del
C) solo se emplean en los países en vía total, hasta mayo de 2016, según datos de la
de desarrollo. Sunat. Dentro de este bloque, el Reino Unido
D) son destinados a evitar un exceso de ha mostrado una tendencia creciente en su
población de abejas. participación, al concentrar niveles de hasta
un 9.1% en 2015. Al respecto, la Sociedad
9. Determine el valor de verdad (V o F) de los de Comercio Exterior (Comex) remarcó que
siguientes enunciados, teniendo en cuenta este importante intercambio comercial se
el texto y el gráfico. ha visto favorecido por el acuerdo comercial
I. Los productores de sandía están que mantenemos con la Unión Europea. «De
exentos de sufrir consecuencias por acuerdo con The Economist, la turbulencia
la desaparición de las colmenas. debido al brexit disminuiría las demandas por
II. La Laguna es la única localidad en exportaciones y nos obligaría a renegociar
estos tratados», subraya Comex. En ello coin-
la que se presenta la muerte de las
cide Kurt Burneo, investigador de CENTRUM
abejas como una verdadera crisis.

TEXTOS MIXTOS
Católica. Para este investigador, «La salida originadas en nuestras actividades extractivas.
del Reino Unido obligará a revisar a la baja la «Aunque mejoremos en la gestión de nuestras
tasa de crecimiento de la Unión Europea, re- políticas públicas, las presiones del entorno
duciéndose un importante mercado de destino
global —ahora con los efectos añadidos del
de nuestras exportaciones». En segundo lugar,
al haberse separado Reino Unido de la Unión Brexit— seguirán conspirando contra nuestro
Europea se reducirá la llegada de capitales crecimiento económico», sostiene. Por su
británicos. En cuanto a la entrada de capita- parte Comex refiere que con el Reino Unido
les, es decir, el saldo de Inversión Extranjera guardamos una estrecha relación en materia
Directa (IED) del Reino Unido hacia empresas
de comercio exterior, así como de inversiones.
peruanas, este país ocupa el segundo lugar
«Un desequilibrio macroeconómico dentro del
desde 2006. Son cinco los sectores en los que
el Reino Unido predomina en este aspecto y bloque europeo generaría implicancias conside-
su participación más notoria está en el sector rables para la economía peruana». Asimismo,
minero (41%), según datos de Proinversión. Kurt Burneo prevé que el Brexit generará po-
Oscar Schiappa-Pietra, también investigador de siblemente que el precio de los commoditites
CENTRUM Católica, refiere que se aleja en el (materias primas) caiga.
tiempo la posibilidad de mayores rentas fiscales

TEXTOS MIXTOS
11. En última instancia, el texto sostiene que británica.

A) el brexit tendrá consecuencias negati- C) es probable que Reino Unido ingrese
vas en la economía peruana. a un periodo de grave recesión eco-
B) las exportaciones peruanas sufrieron nómica.
un revés durante el año 2016. D) la renegociación de los tratados va en
C) la separación de Reino Unido de la desmedro de los exportadores peruanos.
Unión Europea es cuestionable.
D) UK guarda una estrecha relación en 15. Si, desde un inicio, el acuerdo comercial
comercio exterior con el Perú. firmado con la Unión Europea hubiera
obstaculizado el intercambio comercial con
12. En el texto, el término TURBULENCIA alude Reino Unido,
principalmente A) los exportadores habrían visto esta
A) a la presión de otros países. situación como beneficiosa para sus
B) a la agitación sociopolítica. fines.
C) a la preocupación histórica. B) la embajada peruana en UK se habría
D) al final de un partido político. expresado frontalmente contra el
brexit.
13. Respecto a las cifras que figuran en el C) el Estado peruano habría considerado
gráfico, es congruente sostener que no enviar sus productos a Reino Unido.
A) el sector que mayores inversiones D) se podría apreciar el brexit como una po-
concentra en el caso del Perú es la sibilidad antes que como un problema.
minería.
B) toda la inversión española no supera el TEXTO 4
porcentaje que UK invierte en turismo. Entre 1700 y 1708 no arribaron a América
C) España se perfila como una potencia ningún navío de la armada hispana. A dichos
en el rubro de la extracción de mine- años se les considera como los albores del
rales. intenso y sistemático contrabando comercial
D) la inversión en trasporte ocupa el y los de esplendor del comercio interregional.
segundo puesto en la atención de los Este tráfico desarrollado en el Pacífico se
países. centraba en el puerto del Callao, el punto de
arranque del comercio sudamericano; es decir,
14. Respecto a la opinión de la Comex sobre todos los puertos del Pacífico, desde Centro
las exportaciones peruanas después del América hasta los confines de Chile, estaban
brexit, es válido inferir que articulados al puerto chalaco, ya sea para pro-
A) Perú debería plantearse la posibilidad veerse o enviar mercaderías. En el siguiente
de romper todo vínculo con Reino cuadro, elaborado por Moreyra y Paz-Soldán,
Unido. se aprecia que entre 1700 y 1704, del Callao
B) es necesario que los exportadores zarparon 241 navíos con destinos hacia el sur
peruanos consigan la nacionalidad y el norte del continente.

TEXTOS MIXTOS
Puerto de destino (número de buques)) 1701 1702 1703 1704 Total

Valparaíso 16 13 11 16 56
änamá 10 6 8 11 35
Guayaquil 6 4 7 6 23
Concepción 11 6 4 8 29
Pisco 13 7 7 0 2
Huacho 5 2 2 0 9
Realejo y Sonsonate 3 1 4 2 10
Chiloé 2 1 0 0 3
Valdivia 1 1 1 1 4
Coquimbo 1 3 2 2 8
Arica 2 2 5 1 10
Nazca 3 1 0 0 4
Casma 1 0 0 1 2
Guañape 1 0 0 0 1
Saña 1 1 1 0 3
Trujillo 2 6 3 2 13
Chancay 0 1 0 0 1
A. Francia 0 0 0 3 3
Totales 78 55 55 53 241
A los puertos de Chile se remitían artículos europeos como ropa, azúcar y pabilo; de los mismos se
recibía trigo, sebo y esclavos (estos entraban por Buenos Aires). A Guayaquil se mandaban licores,
harinas y azúcar; mientras se recibía de ellos cacao, madera, cascarilla y suelas. A Panamá se em-
barcaba harina, azúcar, ropa y pabilo; y se recibía cacao y maderas. Pero esto es solo una cara de la
moneda, la otra es el contrabando, tolerado en parte por las autoridades virreinales. Mediante Real
Cédula de 1701, el Rey de España consiente que navíos extranjeros ingresen a puertos coloniales,
afín de proveerse de lo necesario para que puedan continuar su derrotero. Esto fue aprovechado
inescrupulosamente por muchas embarcaciones extranjeras, que valiéndose de la regia licencia, co-
mercializaban sus mercaderías afectando a los comerciantes de Lima. Ejemplo de ello son los navíos
con bandera francesa «Saint Sprit», «Saint Joseph» y «Barón de Breteuil», que en 1704 fondearon
en el Callao munidos de la licencia del monarca español de la dinastía Borbón.
16. El tema central del texto es

A) las razones del debilitamiento del monopolio comercial con la que la metrópoli española
coaccionaba a sus colonias americanas en el Pacífico.

TEXTOS MIXTOS
B) las causas del comercio interregional D) el de Chancay se ubica en el último

y el contrabando comercial en las lugar de todos por registrar tan solo
colonias americanas de la monarquía un arribo.
española a inicios del siglo XVIII.
C) los embates mercantiles de contraban- 19. De lo dicho sobre la Real Cédula de 1701
distas franceses que operaban impu- firmada por el Rey de España, podemos
nemente en los puertos de las colonias deducir que
españolas durante el virreinato. A) expresa un espíritu humanitario con-
D) la trascendencia del puerto del Callao siderando lo arduo de la navegación.
en el siglo XVIII para el comercio B) recibió insoslayables críticas por parte
interregional y metropolitano, y los de los comerciantes de las colonias.
desafíos que tuvo que encarar.
C) incitó al Tribunal del Consulado a casti-
gar impíamente a los contrabandistas.
17. El sinónimo contextual del término CON-
D) el monopolio comercial español se vio
SIENTE es
de pronto amainado con los borbones.
A) autoriza. B) tolera.
C) acata. D) agracia.
20. Si el Rey de España no hubiera firmado la
Real Cédula de 1701, posiblemente
18. En relación a los puertos de destino de
A) la creación del virreinato del Río de la
los navíos que zarparon del Callao, es
Plata no hubiera tenido razón de ser.
incompatible señalar que
B) hubiera sido defenestrado por el rey de
A) el de Valparaíso resultó ser el más
importante entre el resto de todos los Francia por traición a la casa dinástica.
puertos. C) el comercio interregional sería la prin-
B) en los cuatro años registrados, el de cipal característica comercial en esos
Pisco se ubica en el 4to lugar de arribos. años.
C) en 1703, seis de ellos no registraron ac- D) los reinos rivales de España recurrirían
tividad comercial con el puerto chalaco. a los servicios de piratas y corsarios.

RAZ. MATEMATICO
TEMA R5
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS - RUTAS -

ROTACIÓN Y TRASLACIÓN DE FIGURAS
SRI3A7
NIVEL I 3. La tabla representa el número de partes de

1. ¿De cuántas maneras diferentes puede autos que se vendieron en el año 2001, en
irse desde A hasta B, sin pasar nunca dos tres diferentes zonas, por tres diferentes
veces por un mismo punto? vendedores:
Zona
Norte Centro Sur
A B Vendedor
Vendedor 1 1 237 318 747
Vendedor 2 927 831 1 029
Vendedor 3 340 189 1 718
A) 21 B) 18
C) 23 D) 29
Determinar la diferencia entre el total de
2. En la siguiente secuencia, al trasladar la partes que se vendieron en la zona sur y
figura 62 sobre la figura 30, ¿qué figura se en la zona centro por los tres vendedores.
obtiene? A) 587 B) 1 156
C) 2 156 D) 2 056
4. ¿De cuántas maneras distintas puede irse

… desde A hasta B siguiendo por las líneas
mostradas, si sólo se puede ir hacia la
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig 4 izquierda o hacia abajo?
A) 20 A
A) B) B) 30
C) 16
D) 25
C) D)
B
1 TEMA R5 RAZ. MATEMATICO SAN MARCOS EXTENDIDO 2021– I

GRÁFICOS ESTADISTICOS - RUTAS - ROTACIÓN Y TRASLACIÓN DE FIGURAS
5. A continuación se muestra información

sobre el sexo y las edades de un grupo de A) B)
60 alumnos:
MUJERES
17 años
MUJERES
144° 60°
18 años
C) D)
HOMBRES 20 años
30°
19 años
8. ¿De cuántas maneras e puede ir desde A
¿Cuántas mujeres tienen 17 años? hasta B, si solo se puede ir hacia abajo o
A) 6 B) 3 hacia la derecha, y necesariamente se ha
C) 5 D) 4 de pasar por los puntos C y D?
A
NIVEL II
6. ¿De cuántas maneras distintas se puede ir

C
desde A hasta B, si no se puede retroceder D
en el camino?
B
A) 100 B) 120
A B C) 160 D) 240
Preguntas 09 – 10
La siguiente tabla muestra algunos datos sobre
A) 70 B) 64
las ventas de productos:
C) 72 D) 80
Ventas Precio
total ($)
Ingreso
Producto
Empresa
Anuales Unitario
Ingreso
($)
7. Dada la siguiente sucesión de figuras:

(unida- ( $)
des)
...
M 440
A 4 860
1 2 3 4 N $6 1
¿Qué figura se obtiene al girar 135° en M $8 2
sentido horario la figura 67?
B N 280 1
P 220 $9
TEMA R5 RAZ. MATEMATICO SAN MARCOS EXTENDIDO 2021– I 2

9. Señale verdadero (V) o falso (F): 12. Las figuras congruentes mostradas son
I. El precio unitario del producto M en la círculos dibujados sobre láminas transpa-
empresa A es de $ 7,5. rentes. Si se traslada la figura 136 sobre
II. La empresa A vendió 260 unidades de la figura 554, ¿qué figura resulta?
N.
III. Los ingresos percibidos por la empresa
B en la venta del producto P ascienden
a $ 1980
A) VVV B) VVF
C) FFV D) VFV
10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es A) B)

falsa?
I. El ingreso total percibido por B es de
$ 6260..
II. En la venta del producto M, 80 % es
el ingreso de B con respecto al de A. C) D)
III. El precio unitario en la venta del pro-
ducto M en la empresa A, es mayor
que el precio unitario en la venta del 13. ¿De cuántas maneras diferentes puede irse
producto N en la empresa B. del vértice A hasta el vértice B, sin pasar
A) Solo I B) Solo II dos veces por el mismo punto, y yendo
C) Solo I y II D) Solo II y III sólo por las aristas?
A
11. ¿De cuántas formas diferentes puede re-

correrse una vez toda la figura, sin repetir
trazos, partiendo del punto A?
B
A B A) 35 B) 36
C) 42 D) 45
14. En la figura, el cuadrado de lado 2 m gira

A) 24 B) 36 sobre el piso hasta que el vértice A toca el
C) 18 D) 30 piso nuevamente. Halle la distancia total
recorre el punto C.

NIVEL III
C D 16. Los triángulos equiláteros de las figuras es-
tán dibujados sobre láminas transparentes,
y son del mismo tamaño. Si la figura (I)
B A
gira 600° en sentido antihorario y la figura
2 )m (II) rota 840° en sentido horario, y luego
A) (2 +
se traslada una figura sobre la otra, ¿cuál
B) (2 - 2 )m es la figura resultante?
(I) (II)
C) 2(2 + 2 )m
D) 2(2 - 2 ) m

15. De acuerdo al gráfico mostrado:
Porcentaje de la
población Año 2010
Proyección para el años 2030
Proyección para el año 2030
A) B)

Servicios Industria Agricultura Pesca Mineria
C) D)
Población productiva: 2010 : 10 millones
2030 : 16 millones (estimado)
Señale la afirmación verdadera: 17. La figura mostrada es un paralelepípedo

A) Se espera para el año 2030 una construido de alambre. Recorriendo solo
disminución en la población productiva por los segmentos de alambre, hacia la
de 1 millón, con respecto a la población derecha, hacia abajo o hacia el fondo,
del año 2010, en el sector servicios. ¿cuántas rutas distintas existen para ir del
B) La población productiva total entre los punto A al punto C, pasando siempre por
rubros de pesca y minería en el año el punto B?
2030 será de 4 millones
C) Si se espera un incremento similar en A
B
el sector pesca para el año 2040, en
ese entonces la población productiva C
en dicho sector sería de 2,7 millones.
D) La proyección de la población
productiva en el sector agricultura
A) 400 B) 500
para el año 2030 es igual a la población
C) 600 D) 700
de dicho sector en el año 2010
TEMA R5 RAZ. MATEMATICO SAN MARCOS EXTENDIDO 2021– I 4

18. El cuadrado de lado 2 m en el gráfico Preguntas 19 - 20

mostrado, se desplazó desde la posición 1 # alumnos
hasta la 2, primero trasladándose sobre la
recta AB sin rotar, y luego rotando respecto
al punto A. ¿Cuál es la medida, en m, de
la trayectoria que siguió el centro de dicho
cuadrado, si AB // CD?
1
Notas
A B
19. La probabilidad de que un alumno supere

la nota promedio es:
A) 23 % B) 63 %
C) 53 % D) 43 %
2
C 45°
D 20. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
5 2m A) Si el profesor decide aumentar un
punto a todos los desaprobados (nota

 82 menor de 11) y quitarle un punto a
A) 8 +
4 todos los demás, el nuevo promedio
del salón sería 12,64.
 82
B) 9 + B) El número de alumnos que sacó 10 es
4
el 110% de la cantidad de alumnos
que obtuvo 16
C) 9 +  101 C) Si 10 alumnos de los que sacaron 14
4
son retirados del aula, el nuevo pro-
 101 medio de notas del salón será 13,1
D) 10 +
4 D) Si escogemos un alumno al azar, la
probabilidad de que no tenga la nota
máxima es 97 %

RAZ. MATEMATICO
TEMA R5
TAREA
SSI3XNR4
NIVEL I
1. ¿De cuántas maneras se puede ir desde A

hasta B sin pasar dos veces por un mismo
Numero de alumnos
Número de alumnos
punto?
A B HOMBRES
MUJERES
A) 34 B) 35
C) 36 D) 37 Año
2. ¿De cuántas maneras se puede ir desde

3. ¿En qué año se obtuvo el mayor número
hasta B, si solo se puede ir hacia abajo o
de estudiantes participando en el programa
hacia la derecha?
atlético?

A A) 1998

B) 1999

C) 2000
D) En todos los años fue igual
B
A) 80 B) 81 4. ¿Qué porcentaje más de hombres hay con

C) 82 D) 84 respecto al número de mujeres en total,
aproximadamente?
Para los problemas 3 y 4: A) 19,4%
La siguiente gráfica presenta la distribución de
B) 21%
estudiantes que participaron en el Programa
C) 18,8%
atlético de la Universidad “X” por un período
D) 17,5%
de tres años:
1 TEMA R5 RAZ. MATEMATICO SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

GRAFICOS ESTADISTICOS- RUTAS - ROTACION Y TRASLACIÓN DE FIGURAS
5. ¿De cuántas formas distintas se puede ir 8. ¿De cuántas maneras diferentes puede irse
desde A hasta B, sin pasar dos veces por del vértice A hasta el vértice B, sin pasar
un mismo punto? dos veces por el mismo punto, y yendo
C
sólo por las aristas?
A B
A
D E
A) 6 B) 7
C) 8 D) 9
NIVEL II
B
6. ¿De cuántas formas diferentes se puede
A) 20 B) 25
llegar desde A hasta B, sin pasar más de
C) 26 D) 28
una vez por un mismo punto?
Para los problemas 9 – 11
Ingresos
A B
miles de Pagos al personal
dólares Otros gastos
A) 221 B) 220
500
C) 167 D) 600
450
400
7. En la siguiente secuencia halle la figura 79 350
300
250
, , , ... 200
150
100
50
Fig. 0 Fig. 1 Fig. 2
0 años
79 80 81 82
A) B)

9. ¿En qué año se obtuvo más ganancia?
A) 79
B) 81
C) D) C) 80
D) 82
TEMA R5 RAZ. MATEMATICO SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

10. ¿En qué año la ganancia fue el 25% de los A) 2 B) 3

ingresos? C) 4 D) 5
A) 79
B) 81 13. ¿En qué mes la producción de A y B sumó
C) 82 22?
A) Julio
D) En ningún año
B) Agosto
C) Junio
11. Halla la fracción que exprese los ingresos D) Febrero
totales sobre los egresos totales.
A) 38/21 14. ¿De cuántas formas se puede ir desde A
B) 27/82 hasta B, solo yendo hacia abajo o hacia la
C) 1 derecha?
D) 33/26
A
Para los problemas 12 – 13
Producción en
Tm
B
A) 54 B) 50
C) 60 D) 72
15. ¿De cuántas maneras diferentes a la

mostrada se puede ir desde A hacia B, si
sólo se puede ir siguiendo las líneas hacia
Meses
abajo o hacia la derecha?
A
12. ¿Durante cuántos meses la producción de
C estuvo encima del promedio?
Salarios
12%
Salarios
Servicios
17% B
25% Servicios Gastos
58% 30°%
Gastos A) 1389 B) 1287
58% C) 1340 D) 1286
3 TEMA R5 RAZ. MATEMATICO SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

NIVEL III Para los problemas 18-20
16. ¿De cuántas formas diferentes puede re-

correrse una vez toda la figura, sin repetir
trazos, partiendo del punto A?
A
1992 1993
Presupuesto: Presupuesto:
S/. 12 000 000 S/. 25 000 000
A) 6 B) 8
C) 12 D) 10 18. ¿En cuánto varía lo destinado a salarios del
año 1992 al año 1993?
17. ¿De cuántas maneras distintas puede irse A) Disminuye en S/. 840 000.
desde B hasta A siguiendo por las líneas B) Aumenta en S/. 960 000.
mostradas, si sólo se puede ir en los C) Aumenta en S/. 96 000.
sentidos indicados por las flechas? D) No varía
B
19. ¿Cuál es el rubro que menos ha variado?
A) Gastos
B) Salarios
C) Servicios
D) Gastos y servicios varían igual
20. Lo destinado a salarios en 1992, ¿es igual

a lo destinado a qué rubro en 1993?
A) Gastos
A
B) A la diferencia de gastos y servicios
A) 900 B) 450 C) A la diferencia de servicios y salarios
C) 360 D) 540 D) No es igual a ningún rubro del 93.
TEMA R5 RAZ. MATEMATICO SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 4

ARITMÉTICA
TEMA R5
MCD – MCM
SRI3A7
MÉTODOS PARA CALCULAR EL

Interpretación MCD – MCM
1. Descomposición simultánea
Si MCD(A, B) = d 2. Descomposición canónica
A = dp (p y q: pesi) 3. Algoritmo de Euclides
B = dq
Si MCM(A, B) = N
N =
J°
KA Propiedades
K°
LB
Si A y B: PESI
MCD(A, B) = 1
MCM(A, B) = A × B
Si MCD(A, B) = d
→ MCD(KA, KB) = Kd
Solo para el MCD

A = nx – 1, B = ny – 1
→ MCD(A, B) = nMCD(x, y) – 1
Solo para 2 números

A × B = MCD × MCM
MCD – MCM
NIVEL I A) 44 B) 37
1. Calcule el MCD y MCM de A; B y C, y C) 45 D) 42
de como respuesta la suma de ambos
resultados. 5. Un tanque puede ser llenado en un número
A = 2800 exacto de minutos por cualquiera de los
tres grifos que vierten 40; 35 y 36 litros
B = 140
por minuto, respectivamente. ¿cuál es
C = 400
la menor capacidad que debe tener el
A) 2800 B) 2000 tanque?
C) 3000 D) 2820 A) 2250 L B) 2500 L
C) 2520 L D) 2580 L
2. María tiene una cartulina de 12 cm de
ancho por 20 de largo y quiere cortar
NIVEL II
trozos cuadrados de manera que no le
6. Si MCD(6A; 10B) = 2n + 2 y MCD(9A; 15B)
sobre material. ¿Cuántos trozos obtendrá,
= n + 13, halle n.
si el lado de cada uno mide una cantidad
A) 4 B) 8
entera comprendida entre 3 y 6 cm?
C) 6 D) 5
A) 12 B) 11
C) 13 D) 15
7. En un terreno de forma triangular, cuyos
lados son 576; 756 y 300 m, se desea
3. El padre de Anita propone dar de propina
colocar estacas que estén separadas a una
S/a si calcula a = MCD(120; 250). Su
misma distancia entera en metros, ¿cuán-
madre le ofrece una propina de S/b, si tas estacas como mínimo se colocarán si
logra calcular b = MCM(60; 80). ¿Cuál es debe haber una estaca en casa esquina?
la mayor cantidad de dinero que puede A) 135 B) 124
ganar Anita?
C) 20 D) 136
A) S/240 B) S/250
C) S/180 D) S/260
8. El MCD de dos números es 5 y los cocientes
de las divisiones sucesivas para obtener
4. Se tiene 3 conos de hilo; el primero tiene dicho MCD son 2, 2, 1, 1 y 7. Calcule el
240 m; el segundo, 260 m; y el tercero, número mayor.
380 m. Si se quiere dividir en partes iguales
A) 195 B) 345
de longitud entera, ¿cuántos trozos tendrá
C) 455 D) 450
como mínimo?
TEMA R5 ARITMÉTICA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021– I 2

MCD – MCM
9. Se sabe que el MCM(84A; 12B) = 16128 y 14. Si el MCM del menor número de dos cifras y
MCD(154A; 22B) = 176. Calcule A + B si el mayor número de dos cifras del sistema
se sabe que A y B tienen dos cifras. de base n, lo convertimos a base 10 resulta
A) 40 B) 56 120. Halle el valor de n.
C) 66 D) 88 A) 6 B) 7
C) 8 D) 5
10. Calcule la cantidad de números enteros

15. Un albañil tiene losetas rectangulares de
cuya suma es 242 y su MCD es 11.
12 cm por 45 cm. Con este tipo de losetas,
A) 1 B) 3
¿cuál será el menor número de losetas
C) 2 D) 5
necesarias para poder cubrir una superficie
cuadrada? (No se puede realizar ningún
11. Si A, B; C; D ∈ N, además corte a las loseta)
2n
MCD(A, B; C) = A) 30 B) 60
7
C) 120 D) 40
6n
MCD(B; C; D) =
7
NIVEL III
MCD(A; B; D) = 18
16. Tres corredores A; B y C parten simultá-
Calcule el valor de n.
neamente de una pista circular de 240 m
A) 14 B) 77
de circunferencia y en el mismo sentido.
C) 21 D) 63 La rapidez de A es 6 m/s, la de B es 8
m/s y la de C es 10 m/s. Luego de cierto
12. La suma del MCD y MCM de dos números tiempo tendrá lugar el primer encuentro
es 2021. Si el mayor es 42 veces el menor, entre los tres. Si inician su movimiento
halle la suma de cifras del número menor. simultáneamente, luego de cuánto tiempo
A) 11 B) 4 se encontrarán por cuarta vez?
C) 9 D) 12 A) 120 S B) 360 s
C) 240 S D) 480 s
13. En un pista circular cuatro atletas corren

17. Un terreno de forma rectangular, cuyos
en una misma dirección. El primero tarda
lados son 560 m y 640 m, se debe dividir en
12 s en dar una vuelta, el segundo 14
parcelas cuadradas, todas iguales sin que
s, el tercero 15 s y el cuarto 21 s. Si
sobre terreno, y luego cercarlas de modo
parten simultáneamente, ¿dentro de
que haya una estaca en cada esquina de
cuánto tiempo como mínimo volverán a
las parcelas. Calcule el menor número de
encontrarse?
estacas que se puede colocar.
A) 7 MIN B) 8 min
A) 36 B) 72
C) 14 MIN D) 3 min
C) 144 D) 288
3 TEMA R5 ARITMÉTICA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021– I

MCD – MCM
18. Indique la secuencia correcta de verdad o postes que habrá hasta que un poste y un
falsedad (V) o falsedad (F) según corres- árbol coincidan por tercera vez.
ponda A) 27 B) 29
C) 30 D) 20
I. MCD(a; a + 1) = a; ∀ a > 1
II. MCD(mmnnn ) = 11; ∀ m ≠ n 20. Daniela calcula el MCD de su edad y la de

III. MCM(A; B) = A, entonces; B {A; B} ⊂ ℤ+ David mediante el algoritmo de Euclides y
A) VFF B) VFV observa que los cocientes sucesivos son 1;
3; 2 y 3 en ese orden. Además, el producto
C) FFV D) VVV
del MCD y MCM de dichas edades es igual
a 2976. ¿Cuánto suman los cocientes
19. A lo largo de la avenida Universitaria, los
sucesivos luego de calcular el MCD de sus
postes están colocados cada 15 metros y
edades dentro de 2 años?
los árboles están plantados cada 12 m. Si
A) 7 B) 6
al comenzar la avenida un árbol y un poste
C) 8 D) 9
coinciden, calcule la suma de árboles y
TEMA R5 ARITMÉTICA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021– I 4

ARIMETICA
TEMA R5
TAREA
SSI3XNR4
NIVEL I 5. Un recipiente puede ser llenada en un

1. Halle la suma del MCD y MCM de 30; 60 número entero de minutos por cualquiera
y 180. de tres grifos que vierten 20; 22 y 30 litros
A) 240 B) 250 de agua por minuto respectivamente.
C) 260 D) 210 Determine la menor capacidad que puede
tener el recipiente.
A) 720 L B) 660 L
2. Daniela tiene una cartulina que mide 18
C) 630 L D) 340 L
cm de ancho por 45 cm de largo y quiere
cortar trozos cuadrados de manera que no
NIVEL II
sobre material. ¿Cuántos trozos obtendrá,
6. Calcule el valor de k, si MCD(3A; 3B) = 12k
si el lado de cada uno mide una cantidad
y MCD(A; B) = 5k – 10.
entera, comprendida entre 5 y 10 cm?
A) 6 B) 8
A) 9 B) 8
C) 10 D) 12
C) 7 D) 10
7. Se tiene que cercar, con alambre, un
3. Andrés quiere calcular el MCM y el MCD terreno rectangular cuyas dimensiones son
de 7 y 98. Si Andrés hizo los cálculos 576 m y 848 m. si los postes de soporte
correctamente, determine la suma de se colocarán equidistantes, la equidistancia
ambos resultados. debe ser un número entero de metros y
A) 103 B) 104 el número de postes el menor posible.
C) 105 D) 91 ¿Cuántos postes serán necesarios?
A) 178 B) 184
4. Se tiene 4 barras de acero de 180; 240; C) 188 D) 204
150 y 300 cm de longitud, las cuales se
quieren dividir en trozos de igual longitud 8. El MCD de dos números es 13, halle el
entera en cm. ¿Cuántos trozos se podrán menor de ellos si los cocientes sucesivos
obtener como mínimo? al calcular su MCD por el algoritmo de
A) 26 B) 29 Euclides son 11; 9; 1 y 2 en ese orden
C) 30 D) 20 A) 337 B) 614
C) 373 D) 377
1 TEMA R5 ARITMETICA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

MCD Y MCM
9. Si MCD(11q; 77p) = 330 y MCM(21p; 3q) A) 9 B) 6

= 1260, halle la suma de cifras de p×q. C) 7 D) 8
A) 12 B) 8
C) 6 D) 9
15. Se quiere cubrir una región cuadrada sobre
10. El MCD de dos números enteros positivos una cartulina con piezas rectangulares de
es 12 y la suma de dichos números es 180. papel lustre de 20 cm por 30 cm. Calcule
Calcule la cantidad de parejas de números cuántas piezas se necesitan para cubrir
que cumplen dicha condición. dicha región si es la menor posible.
A) 1 B) 2 A) 8 B) 6
C) 3 D) 4 C) 9 D) 7
11. Halle el valor de K , si se cumple que:

NIVEL III
MCM 21K , 7K , 9K = 630
5 10 5
16. Tr e s c o r r e d o re s A ; B y C p a r t e n
A) 100 B) 70 simultáneamente de una pista circular de
C) 80 D) 50 180 m de circunferencia y en el mismo
sentido. La rapidez de A es 9 m/s, la de
12. La suma del MCD y MCM de dos números B es 5 m/s y la de C es 3 m/s. Luego
es 4960. Si el menor es la tercera parte de cierto tiempo tendrá lugar el primer
del mayor, dé como respuesta la suma de
encuentro entre los tres. ¿En qué tiempo
cifras del número mayor.
tendrá lugar el tercer encuentro entre los
A) 3 B) 4
tres, en el punto de partida?
C) 9 D) 12
A) 250 s B) 360 s
13. En una pista circular tres atletas corren en C) 180 s D) 540 s
una misma dirección. El primero demora
10 s en dar una vuelta, el segundo 11 s y 17. Un terreno de forma rectangular, cuyos
el tercero 12 s. ¿Cuántos minutos tardan lados son 644 m y 420 m, se debe dividir en
en pasar juntos por la partida por primera
parcelas cuadradas, todas iguales sin que
vez?
sobre terreno, y luego cercarlas de modo
A) 11 B) 12
que haya una estaca en cada esquina de
C) 10 D) 20
las parcelas. Calcule el menor número de
14. Si el MCM del menor número de dos cifras estacas que se puede colocar.
y el mayor número de dos cifras de base A) 345 B) 420
k, lo convertimos al sistema decimal se C) 384 D) 784
obtiene 720. Halle el valor de k.
TEMA R5 ARITMETICA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

MCD Y MCM
18. Con respecto al MCD y MCM, indique A) 148 B) 149

la secuencia correcta de verdad (V) o C) 150 D) 151
falsedad (F) según corresponda.
I. MCM(a; a + 1) = a2 + a; ∀ a ∈ ℤ+
II. MCD((mm; nnn)) = 11 20. Julio calcula el MCD de su edad y la de
III. MCD(3m; 2n)×MCM(3m; 2n) = m×n Pedro mediante el algoritmo de Euclides y
IV. Si MCD(A; B) = B, entonces A = B ; ∀
observa que los cocientes sucesivos son 1;
{A; B} ⊂ ℤ+
A) VFFF B) VVFV 3 y 2 en ese orden. Además, el producto
C) FFFV D) VFFV del MCD y MCM de dichas edades es
igual a 567. ¿Cuánto suman los cocientes

19. En una línea de ferrocarril de 18 km
de longitud, los rieles miden 12 metros sucesivos luego de calcular el MCD de sus
cada uno, y al costado, comenzando edades dentro de 6 años?
en el origen, se han colocados postes
A) 7 B) 6
distanciados 40 metros entre sí. ¿Cuántas
veces coinciden las uniones de dos rieles C) 8 D) 9
con un poste?
3 TEMA R5 ARITMETICA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

GEOMETRÍA
TEMA R5
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
(POLIEDROS, PRISMA, CILINDRO,
PIRÁMIDE, CONO Y ESFERA) SSI3GR5
TEOREMA DE EULER POLIEDROS REGULARES
Tetraedro regular
En todo poliedro convexo o
no convexo simple se cumple 3 2
que: • SL = a 3
4
C+V=A+2
a • ST = a2 3
Donde: h
C: Número de caras a 6
• h =
V: Número de vértices 3
A: Número de aristas a a a3 2
• V =
12
TEOREMA DE LAS 3
Hexaedro regular (cubo)

PERPENDICULARES
• SL = 4a2
• ST = 6a2
L1
D
a x • D = a 3
a 6
• x =
a 3
L2 • V = a3
P L3
L4
Octaedro regular
Si L 1 f P ⇒ L 1 L 2 a • ST = 2a2 3

∧ L 2 L 3 D • D = a 2
⇒ L 4 L 3
a3 2
a • V =
3
(POLIEDROS, PRISMA, CILINDRO, PIRÁMIDE, CONO Y ESFERA)
PRISMA Y CILINDRO
Prisma recto Cilindro recto
B B
h
h g
B B
r
B: Área de la base
Fórmulas
1. V = B.h Fórmulas 1. V = pr2g

2. AL = (Perímetro de base).h 2. AL = 2prg
3. AT = AL + 2B 3. AT = 2pr(g + r)
TRONCOS
Tronco de prisma recto Tronco de cilindro recto
c e: eje
a
b gmáx gmín
gmáx + gmín
e=
r 2
J N
1. SL = (2PB) K a+b+c O
Fórmulas
Fórmulas
L 3 P 1. SL = 2pr e
J a+b+c N
2. V = B K O 2. V = pr2 e
L 3 P
Donde: B: Área de la base
TEMA R5 GEOMETRÍA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

PIRÁMIDE – CONO
Pirámide regular Cono recto
Ap g g
h h
B r
O ap
Fórmulas B: Área de la base Fórmulas

1. V = Bh/3 1. V = pr2h/3
2. AL = (semiperímetro de la base).Ap 2. AL = prg
3. AT = AL + B 3. AT = pr(g + r)
Ap2 = h2 + ap2
g2 = h2 + r2
Ap: Apotema de pirámide
ap: apotema de la base
ESFERA Y PAPPUS-GULDIN
Esfera Fórmulas
R 1. 
 Además:
R  Scasquete = 2pRh
 h: altura

2.
3 TEMA R5 GEOMETRÍA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

NIVEL 1 A) 30p B) 45p

C) 60p D) 90p
1. El volumen de una esfera es numéricamen-
te igual a su área. Calcular su radio. NIVEL 2
A) 1 B) 3
C) 6 D) 9 6. Una cuerda de la base de un cono de
revolución mide 8m y la sagita 2m. Si la
2. Se tiene un alambre de 2p mm2 de sección altura es de 10m. Hallar generatriz.
con el cual se forma un ovillo esférico A) 5 B) 5 5
de 30mm de radio. Hallar la longitud del C) 3 5 D) 4
alambre.
A) 15 m B) 16 m 7. La altura de un cono recto es trisecada por
C) 17 m D) 18 m dos planos paralelos a la base. Calcular
el volumen de la parte intermedia si el
3. Una esfera está inscrita en un cono equi- volumen del cono es 27.
látero de 108 u2 de área total, calcular el A) 6 B) 7
área de la superficie esférica. C) 8 D) 9
A) 36 u2 B) 42 u2
2
C) 48 u D) 54 u2 8. Hallar el volumen generado por un triángu-
lo equilátero de lado a que gira alrededor
4. El volumen del cilindro mostrado es 30m3. de su base.
El volumen de la esfera inscrita es: pa3
A) pa3 B)
2
pa3 pa3
C) D)
3 4
9. De un cilindro macizo de plomo, se han

R
R obtenido luego de fundirlo un cono recto
y una esfera; si la altura y el diámetro
tanto del cono como del cilindro miden 9u.
A) 20 m3 B) 15 m3
Calcular el diámetro de la esfera.
C) 30 m3 D) 10 m3
A) 1 u B) 3 u
C) 6 u D) 9 u
5. Calcular el área total de un cono de re-
volución, si la generatriz y la altura se
10. El desarrollo de la superficie lateral de un
diferencian en 1, además el radio de la
cono de revolución es un sector circular de
base mide 5.
288° de ángulo central y un metro de radio.

Calcular el volumen del cono en decímetros 15. Dos cilindros circulares rectos son seme-
cúbicos. jantes y las áreas de sus superficies totales
A) 100p B) 120p son 18pu2 y 50pu2 ¿en qué razón están sus
C) 180p D) 250p volúmenes?
A) 9/29 B) 17/29
11. Si a un cilindro de volumen V se le reduce C) 7/8 D) 27/125
su radio R a la mitad y se duplica su altura
h. El nuevo volumen será: NIVEL 3
A) 3V B) V
2 3 16. Dado el gráfico, hallar el volumen del
V
C) D) V cilindro de revolución si AM = MB, APB:
2 equilátero; AB = 6
12. ¿Qué cantidad de agua se debe de verter P
en un recipiente cilíndrico para que alcance
el nivel correspondiente a la base superior
del cubo sólido de arista 4m que se halla
A
inscrito en el cilindro recto?
M
A) 4(p–2) B) 16(p–2) B
C) 32(p–2) D) 48(p–2) A) 60p B) 80p
C) 27 2 p D) 15 3 p
13. Hallar el volumen del tronco de cilindro
recto. Si la generatriz máxima y mínima 17. Una cuña cilíndrica está definida por un
miden 10 y 4. ángulo diedro de 60°, el radio de su base
A) 160 p r y generatriz g. Halle el área lateral.
rg rg
B) 171 p A) [p + 6] B) [p + 5]
3 3
C) 189 p
30° rg rg
D) 200 p P C) [p + 7] D) [p + 4]
3 3
14. De la figura hallar la razón de las áreas

18. Un cilindro circular recto de altura 15 cm. y
laterales de los cilindros mostrados
radio igual 3 cm es cortado por 2 planos
paralelos que forman un ángulo de 30° con
el eje del cilindro; cada uno de los planos
intercepta a sólo una de las bases en un
único punto. El área lateral de la parte
del cilindro comprendida entre estos dos
planos es (en cm2):
A) 6 B) 10 A) p 3 B) 3p 3
C) 5 D) 8 C) 6p 3 D) 18p 3

19. Los radios de las bases de un tronco de 20. El área de la superficie total de un cono
cono miden a y b (a>b). ¿Cuánto mide el es igual a 25 veces el área de la superficie
radio de la sección paralela a las bases que
esférica inscrita en el cono. Si el volumen
determina dos sólidos equivalentes?.
del cono es 175u3. Calcule el volumen de
A) 3 a3 + b3 B) 3 a3 + b3
la esfera(en u3).
3 6
3
A) 4 B) 5
3 3
C) 3 a + b D) a3 – b3 C) 7 D) 9
2

GEOMETRÍA
TEMA R5
TAREA
SSI3GR5
NIVEL 1 A) 112 m2 B) 121 m2

C) 221 m2 D) 122 m2
1. Si la altura de un tetraedro regular mide
4 cm, calcular su volumen. NIVEL 2
A) 5 cm3 B) 2 cm3
6. Determinar el área lateral de un parale-
C) 8 3 cm3 D) 2 cm3
lepípedo rectangular si la superficie de la
base mide 48 m2, la cara lateral 42 m2 y
2. En un octaedro regular la suma de longitu-
la del plano diagonal determinado por dos
des de todas sus aristas es 48 m. Calcular
aristas laterales de 70 m2.
su área total.
A) 160 m2 B) 120 m2
A) 32 3 m2 B) 16 3 m2 C) 210 m2 D) 196 m2
2
C) 4 3 m D) 4 m2
7. Calcular el volumen de un cilindro de revo-
3. Se tiene un hexaedro regular cuya suma lución siendo el desarrollo de su superficie
de longitudes de todas las aristas es 72 lateral una región rectangular de diagonal
m. Calcular la longitud de una diagonal 5 y largo 4.
del cubo es: A) 12/p B) 4p
A) 6 2 B) 6 3 C) 7/p D) 3p
C) 6 D) 12
8. Si S es el área lateral de un cilindro de
4. En un paralelepípedo rectangular , la base revolución y R es el radio de la circunfe-
mide 60 m² y la suma de los cuadrados rencia de su base. Calcular su volumen.
de las tres dimensiones es 200 m2. calcular A) SR/4 B) SR/3
la altura del sólido si una cara lateral mide C) SR/2 D) 3SR/2
80 m2.
A) 16 m B) 12 m 9. Calcular el área lateral de un cilindro recto
C) 5 m D) 8 m si el área de su proyección sobre un plano
paralelo a sus generatrices es 6.
5. El volumen de prisma cuadrangular regular A) 8p B) 9p
es 80 m3, siendo su altura 5 m. Determinar C) 10p D) 6p
su área total.

10. Hallar el volumen del cilindro inscrito en la los 2/9 del producto entre las medidas
un prisma cuadrangular regular de 10 m del radio de la base y el área total.
de altura y cuya diagonal de la base mide A) 8 B) 9
6 m. C) 10 D) 12
A) 45pm3 B) 60pm3
C) 30pm3 D) 36pm3 NIVEL 3
11. Si una pirámide tiene 140 aristas, calcular

16. Se tiene un cono de revolución cuya altura
su número de caras.
mide 5, tal que al aumentar el radio de la
A) 140 B) 70
base en 3 entonces su volumen aumenta
C) 80 D) 71
en 55p. Calcular el volumen del cono.
12. La base de una pirámide es un triángulo
50p
rectángulo cuyos catetos mide 6 m y 8 m si la A) B) 20p
3
altura de la pirámide es igual a la mediana
80p
relativa a la hipotenusa de la base, hallar C) D) 27p
3
el volumen de la pirámide
A) 60 m3 B) 40 m3 17. A 4 u del centro de una esfera, se traza
C) 30 m3 D) 80 m3 un plano secante el cual determina una
sección cuya área es igual a 9p u2. Calcule
13. Se tiene una pirámide cuya base es un el radio de la esfera.
rectángulo de lados iguales a 12 m y 30 m. A) 10 u B) 8 u
El pie de la altura está en el punto de inter- C) 7 u D) 5 u
sección de las diagonales del rectángulo,
18. Hallar el volumen de la semiesfera, si el
calcular el área lateral de la pirámide, si
área lateral del cilindro es 18p.
su altura mide 8 m.
A) 252 m2 B) 336 m2
C) 504 m2 D) 1008 m2
14. Calcular el volumen generado al rotar un

trapecio isósceles alrededor de su base
mayor, si los lados no paralelos miden 5 y
las bases miden 2 y 8. A) 12p B) 20p
A) 40p B) 36p C) 16p D) 18p
C) 60p D) 64p
19. Del gráfico, calcular OC, de modo que
15. Calcular la altura de un cono circular recto al girar las regiones sombreadas 360º
sabiendo que el perímetro del triángulo alrededor de AC generen sólidos equi-
generador es 30 y este volumen es igual valentes, AO = OB = 4

B 20. Sabiendo que el volumen de un cono de

revolución equilátero es “V”. Calcular el
volumen de la esfera inscrita.
A) 3V/5
B) 4V/27
A O C
A) 8 B) 4 C) 4V/9
C) 16 D) 6 D) 2V/3

ÁLGEBRA
TEMA R5
PROGRAMACIÓN LINEAL - LOGARITMOS

- FUNCION LINEAL Y CUADRÁTICA -
DIVISIÓN DE POLINIMONIOS
STI3XR5
RELACIONES Y FUNCIONES
Dominio Dom f = {x ∈ A/∃ y∈B ∧ (x; y) ∈ f}
Funciones
Rango Ran f = {y ∈ B/∃ x∈A ∧ (x; y) ∈ f}
Dos pares ordenados no

Si: (a; b) ∧ (a; c) ∈ f
pueden tener el mismo
⇒b=c
primer elemento.
x=0 corte en "y"

Intersección
con los ejes
coordenados
discusión de y=0 corte en "x"
Gráfica de función la curva
--función Dominio y rango

TEMA R5
F es inyectiva si y solo si ∀ x1 ∧ x2 ∈ Df
Función Inyectiva
Se cumple: F(x1) = F(x2) ⇒ x1 = x2
Si F : A→ B es suryectiva si y solo si se cumple:

Función Suryectiva ∀ y ∈ B, ∃ x ∈ Df / F(x) = y
DIVISIÓN DE POLINOMIOS
Es decir el rango es igual a conjunto de llegada
ÁLGEBRA
Una función es biyectiva si y solamente si es inyectiva y
Función Biyectiva
suryectiva a la vez.
F o G = {(x; y)/y = F(G(x)), x ∈ DfoG}

Función Compuesta
donde: x ∈ DG ∧ G(x) ∈ Df; RG ∩ Df ≠ 0
A. Dada la función A → B. Si es biyectiva, existe la inversa

de f: x → y = f(x)
Función Inversa La inversa de f es f*: B → A
y → x = f*(y)
B. En caso de tenerse la Grf = {(x, f(x))/x A}; la inversa
de la gráfica de f es: Grf* = {(f(x), x)/x A}

2
PROGRAMACIÓN LINEAL - LOGARITMOS - FUNCION LINEAL Y CUADRATICA -
F es inyectiva si y solo si ∀ x1 ∧ x2 ∈ Df
Función Inyectiva Se cumple: F(x1) = F(x2) ⇒ x1 = x2
Si F : A→ B es suryectiva si y solo si se cumple:

Función Suryectiva ∀ y ∈ B, ∃ x ∈ Df / F(x) = y
Es decir el rango es igual a conjunto de llegada
Una función es biyectiva si y solamente si es

Función Biyectiva inyectiva y suryectiva a la vez.
F o G = {(x; y)/y = F(G(x)), x ∈ DfoG}

Función Compuesta donde: x ∈ DG ∧ G(x) ∈ Df; RG ∩ Df ≠ 0
A. Dada la función A → B. Si es biyectiva, existe

la inversa de f: x → y = f(x)
La inversa de f es f*: B → A
Función Inversa y → x = f*(y)
B. En caso de tenerse la: Grf = {(x,f(x))/x ∈ A};
la inversa de la gráfica de f es:
Grf* = {(f(x), x)/x ∈ A}
3 TEMA R5 ÁLGEBRA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

NIVEL I 3. Si al dividir 5x3 + 6x4 – 1 entre x + 3x2 – 2

1. Un fabricante de llaveros decide aplicar se obtiene un resto de la forma mx + n, el
durante un día los siguientes criterios para valor de m – n es:
la producción y venta de sus artículos: El A) – 4 B) – 1
doble del número de llaveros dorados (x) C) 0 D) 4
debe ser mayor o igual que el número de
llaveros plateados (y). En cambio, si este 4. Para que la división de x19 – nx + k entre
último número se aumentase en 30, la x2 – 2x + 1 sea exacta, entonces el valor
cantidad obtenida sería mayor o igual, que n + 19
el doble del número de llaveros dorados. de t =
k+1
El número de llaveros plateados no puede
ser mayor de 40. La venta de un llavero A) 1 B) 2
dorado da un beneficio de $ 0,80 y la de un C) 4 D) 7
llavero plateado $ 0,65. Calcula el beneficio
máximo. 5. Si la siguiente división
A) $ 54 B) $ 64
C) $ 42 D) $ 60 ax3a + bx3b + 1 + c.x3c+2
x2 + x + 1
2. Un almacenista quiere realizar una oferta,
es inexacta, entonces el residuo es:
relativa a dos tipos de pintura: con brillo y
mate en envases de 0,5 litros: A) (a – b)x + b – c
Lote A: 2 botes de pintura con brillo y 3 de B) (b – c)x + a – c
pintura mate. C) (c – a)x + a – b
Lote B: 3 botes de pintura con brillo y 2 de D) (a – b)x + c – a
pintura mate.
El número de envases almacenados es de
NIVEL II
240 de pintura con brillo y 300 de pintura
6. Si n ɛ Z+; determine el resto de la siguiente
mate. No puede vender diariamente más
división:
de 90 Lotes del tipo A ni más de 60 lotes
del tipo B. La venta de un lote A le reporta
(x – 1)3n + 2 + x
un beneficio de $ 2 y la venta de un lote
(x – 1)2+x
B, $ 1,80. Calcula ese beneficio máximo.
A) $ 270 B) $ 240 A) 0 B) x
C) $ 211,2 D) $ 200 C) x + 1 D) – x + 1
TEMA R5 ÁLGEBRA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 4

7. Determine la suma de coeficientes del 12. Sean α, β las raíces de x2 – x + p = 0 y

polinomio cociente que se obtiene de la γ, δ son las raíces de x2 – 4x + q = 0. Si
siguiente división: (x2 + x + 1)5 (x – 1)20 α, β, , δ están en progresión geométrica,
por (x – 1)19(x2 + x – 1) entonces los valores enteros de p y q
A) 0 B) 1 respectivamente son:
C) 2 D) 32 A) – 2, –32 B) – 2, – 3
C) – 6, 3 D) – 6, 32
8. Al dividir el polinomio
13. El valor de la expresión:
P(x) = 2x5 – 3x4 – x3 + 1 entre x3 + x2 +
bx + b se obtiene de resto R(x). Determine
E = Log 1 81 + Log10 0,0001 – Log0,1 10 10
el resto de dividir dicho resto entre x + 1
3
A) – 6 B) – 3
A) 13/2 B) – 13/2
C) – 1 D) 1 C) 2/13 D) -13
9. La siguiente división: 14. Los valores de x tales que el logaritmo de

4 3
x – ax + bx + c 2x2 +1 en la base 10 es igual a 1 son:
x2 + 1 3 3
A) 1 y – 1 B) y –
2 2
deja un resto igual a 5x + 2. Determine 1 1
C) y – D) 3 y – 3
a + b + c.
2 2
A) 2 B) 4
C) 6 D) 8
15. La invención de los logaritmos tuvo como
resultado inmediato la aparición de tablas,
 A
10. En un triángulo ABC, ∠ C = .Si Tg cuyos cálculos eran hechos uno a uno.
2 2
B El proyecto del inglés Charles Babbage
y Tg , son las raíces de la ecuación
2 (siglo XIX) “Padre de las computadoras
modernas”, era construir una máquina para
ax2 + bx + c = 0, (a ≠ 0), entonces:
el montaje de esas tablas, por ejemplo
A) a + b = c B) b + c = a
C) a + c = b D) b = c x Logx

2 0,30
11. Los valores de “a” para el cual, las raíces 3 0,47
de la ecuación x2 + x + a = 0, son reales 4 0,6
Sean y exceden al valor de “a” son:
5 0,7
A) 0 < a < 1/4 B) a < 1/4
6 0,78
C) a < – 2 D) – 2 < a < 0
...
...

Usando esa tabla, el valor que se obtiene 18. Las poblaciones de dos colonias de bacterias
para para log 450 es: tienen sus respectivos crecimientos dados por
A) 2,64 B) 2,34 las expresiones f(t) = 600. 3t ; g(t)=
C) 2,54 D) 2,44 400.22t, en las cuales t es el tiempo, en
meses, contados a partir de inicio de esas
NIVEL III colonias. ¿Después de cuánto tiempo del
16. la intensidad I de una onda sonora, inicio de esas colonias sus poblaciones
medida en Watt por metro cuadrado, se r án ig u a l es ? D a to s lo g 2 = 0 , 3 0
posee una banda de valores muy grande. y lo g 3 = 0 , 4 8
Por esa razón es conveniente el uso de los A) 3 meses
logaritmos en su cálculo. El nivel sonoro B) 2 meses y medio
N, medido en decibeles (db), es definido C) 2 meses
D) 1 mes y medio
por N(l) = 10. Log10 l donde l es una
0
l0
19. Indicar el valor de verdad de las siguientes
intensidad patrón de referencia. afirmaciones:
El nivel sonoro de una sala típica es I. La función f(x) = x3 + 1, ∀ x ∈ es
N1(l1) = 50db, en cuanto el nivel sonoro inyectiva.
más intenso que un ser humano puede II. La función g(x) = 3|x| – x, ∀ x ∈ es
soportar antes de sentir dolor es N2(l2) = 120db. inyectiva.
La razón entre las intensidades sonoras l2 y l1 III. La función h(x)= x + x+ 1,∀x ≥ 0
es: es inyectiva.
A) 107 B) 105 A) VFF B) FVV
6
C) 10 D) 108 C) VVF D) VFV
17. En un piano bien afinado, la frecuencia de

12 20. Una encuesta de k personas, con
cada nota es 2 veces la frecuencia
de una nota abajo de ella. Adoptando respecto a su preferencia por leer uno
log 2 = 0,3 y utilizando algún dato de la de los periódicos A, B y C, revelo k que
tabla, es correcto decir que un aumento 4
7k
porcentual de frecuencia entre dos notas prefieren A, prefieren B, 3k prefieren
20 8
consecutivas de un piano afinado es de:
C y 70 personas no les gusta ninguno de
x logx los tres periódicos. El número de personas
1,025 0,011 consultadas fue:
1,059 0,025
A) 1600 B) 2400
A) 1,1% B) 5,9% C) 1800 D) 2800
C) 25,0% D) 11,0%
TEMA R5 ÁLGEBRA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 6

ALGEBRA
TEMA R5
TAREA
SSI3XNR4
NIVEL I 3. Después de efectuar la división:

1. Un comerciante dispone en el almacén de 2x5 – x4 + 2x3 + 5x2 + 2 ÷ 2x3 – x2 + 5
38 kg. de arroz en bolsas de 1 kg. y de 17 indicar la diferencia entre el cociente y el
kg. de azúcar también en bolsas de 1 kg.
residuo obtenido
Quiere liquidar estas existencias y para ello
A) 2x2 B) 0
pone a la venta dos lotes de la forma:
Lote A: 3 kg. de arroz y 2 kg. de azúcar a C) – 3 D) 4
$ 4,6 la unidad.
Lote B: 4 kg. De arroz y 1 kg. De azúcar a 4. La siguiente división es exacta:
$ 4,8 la unidad. x4 + 3x3 – 5x2 + mx – n ÷ x2 + x–2 , el
Por cuestiones de estrategia comercial
valor de n es:
decide vender un máximo de 7 unidades
A) 12 B) 10
del lote A y 8 unidades del lote B. Calcula
ese beneficio máximo. C) 8 D) – 10
A) $ 84 B) $ 51,6
C) $ 81,6 D) $ 64,6 5. El residuo de la siguiente división:
3x5 + mx3 + nx2 – x + 2 ÷ x2 + 3
2. Un videoclub ofrece a sus clientes la
es 5x – 10. El valor de (m + n) es:
siguiente oferta fin de semana:
A) 11 B) 5
Lote A: 1 película de acción, 2 películas
románticas y 7 infantiles. C) 1 D) 7
Lote B: 2 películas de acción, 3 películas
románticas y 4 infantiles. NIVEL II
Los precios de cada lote son de $. 6 y $
6. La suma de coeficientes del polinomio
4,80, respectivamente. Para cubrir esta
lineal que se le debe restar al dividendo
oferta, el videoclub dispone de 40 películas
de acción, 62 películas románticas y 126 de la siguiente división:
infantiles. Calcula ese beneficio máximo. 8x4 + 2x3 + 2x + 3 ÷ 1 + 3x + 4x2
A) $ 127,2 B) $ 186 para que sea exacta:
C) $ 151,2 D) $ 129,12 A) 6 B) 4
C) 5 D) – 3

7. Si la división: Ax4 + Dx3 + Cx + D ÷ Dx3 + E Actualmente, la ganancia mensual es de

es exacta, entonces una relación entre los $2000. Para duplicar esta ganancia, la
fábrica debe producir y vender mensual-
coeficientes de la división es:
mente:
A) D + E = C + A B) AC = E
A) El doble de lo que produce y vende.
C) AD = EC D) A + D = C
B) 100 unidades más de las que produce
y vende.
8. Si la siguiente división:
C) 200 unidades más de las que produce
(x3 + x + 2)(x – 1)20 ÷ (x + 3)(x–1)19 y vende.
es inexacta, entonces la suma de D) 300 unidades más de las que produce
coeficientes del residuo es: y vende.
A) 0 B) 2
C) 4 D) 8 13. Si las ecuaciones ax 2 + bx + c = 0;
5x2 + 12x + 13 = 0 tienen raíces comunes,
9. Si la siguiente división: donde a, b y c son los lados de un ∆ ABC,
(x+2)82 – 4(x +2)83 + 5(x +2)24 + 3(x+2)3 entonces:
–7 ÷ x2 + 4x + 5, es inexacta, entonces A) ∆ es acutángulo.
el residuo es: B) ∆ es rectángulo.
A) x + 2 B) 2x + 1 C) ∆ es isósceles.
C) x + 1 D) x – 1 D) ∆ es rectángulo isósceles.
14. Sean α, β las raíces de ax2 + bx + c = 0,

10. Si P es un polinomio de tercer grado tal entonces las raíces de la ecuación:
que al dividir P(x) entre (x2 + 1) deja como a(2x + 1)2 + b( 2x + 1)(3 – x ) + c(3 – x)2 = 0,
residuo (5x + 5) y al dividir P(x) entre (x2 – 2) son:
su residuo es 2 – x. Entonces el residuo de
P(x) 2α + 1 2β + 1
la división indicada es: A) ,
(x–1)(x–2) α–3 β–3
3α + 1 3β + 1
A) – 18X – 14 B) – 14x – 18 B) ,
α–2 β–2
C) – 14X + 18 D) 18x – 14 2α – 1 2β + 1
C) ,
α–2 β–2
11. Determine el resto de la división: α+1 β+1
(x–2)2006 + (x–1)2007 + 7 entre (x – 2)(x–1) . D) ,
α–2 β–2
A) 3 B) 3x + 1
C) 8 D) 8x – 1 15. La ecuación x2 + 2x – 15 = 0 tiene las
mismas raíces que la ecuación
12. Una fábrica de camisas tiene un costo a x 2 + 4 x – b = 0 , determine la ecuación
mensual dado por C = 5000 + 15x, donde cuadrática de coeficiente principal 1 que
x es el número de camisas producidos en tenga por raíces 2a, b . Como respuesta
un mes. Cada camisa se vende por $25. 2
dar el valor del coeficiente de x.
TEMA R5 ALGEBRA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

A) –19 B) – 17 I. "F" es suryectiva.

C) – 17/2 D) – 15/2 II. "F" es creciente ∀ x ∈ [–1, 1>
III. "F" no tiene inversa.
NIVEL III A) VVV B) FVF
C) FFF D) VFV
16. Si {a; b} es el conjunto solución de la

ecuación: 2x 2 – x + 3 = 0, entonces 19. Sea la función: F(x) = 3x2 – 24x + 50; tal
el valor de E=(2a – 1)(2b – 1) + 8 es: que: –2 ≤ x ≤ 6. Dar los valores de verdad
A) 10 B) 12 de las siguientes proposiciones:
C) 14 D) 15 I. F(x) tiene inversa.

II. F(x) es una función par.
17. Sea la función "F" tal que: F: [3, 8> → [a; b>, III. Si x ∈ [–2, 4] → F(x) es inyectiva.
cuya regla de correspondencia es: A) VVV B) FVV
F(x) = x2 – 6x + 20. Calcular: a siendo C) FFV D) FFF
b
F(x) una función suryectiva:
A) 1/36 B) 1/11 20. Sea la función: F: [5; b] → [a; 5]
C) 11/36 D) 36 Cuya regla de correspondencia es:
F(x) = x2 – 8x + 7
18. Se tiene F: Hallar el valor de (a+b) para que F(x) sea
5x +16 biyectiva:
21 11
[–1, 1> → , ] / F(x) =
4 2 x+3 A) 4 – 14 B) – 4 + 14
E l valor de verdad de las siguientes C) –2 + 14 D) 2 – 14
afirmaciones
3 TEMA R5 ALGEBRA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

TRIGONOMETRÍA
TEMA R5
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS - ECUACIONES

TRIGONOMÉTRICAS - RESOLUCIONES DE
TRIÁNGULOS
SSI3TR8
Función Seno Función Coseno
y y
y = Senx y = Cosx
1 1
x x
p p 3p 2p p p 3p 2p
2 2 2 2
–1 –1
f = {(x; y)∈r2/y = Senx; x∈r} f = {(x; y)∈r2/y = Cosx; x∈r}

Dom (f) = r Dom (f) = r
Ran (f) = [–1; 1] Ran (f) = [–1; 1]
Periodo de f es 2p Periodo de f es 2p
Función Tangente Función Cotangente
y y
y = Tanx
y = Cotx
x x
p O p p 3p O p p 3p 2p
–
2 2 2 2 2
p
Dom (f) = r – {(2n + 1) / n∈Z} Dom (f) = r – {np / n∈z}
2
Ran (f) = r Ran (f) = r
Periodo de f es p Periodo de f es p
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS - ECUACIONES TRIGONOMETRICAS - RESOLUCIÓN
DE TRIÁNGULOS
ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS
Recuerda
• Senq = a; Vp = Arc Sen(a)
q = kp + (–1)k Vp k∈Z • a = Arc Sen(n)
p p ;
– ≤a≤ –1 ≤ n ≤ 1
2 2
• Cosq = a; Vp = Arc Cos(a) • a = Arc Cos(n)
q = 2kp ± Vp k∈Z 0≤a≤p ; –1 ≤ n ≤ 1
• Tgq = a; Vp = Arc Tg(a) • a = Arc Tg(n)
p p ;
q = kp + Vp k∈Z – <a< n∈R
2 2
TEMA R5 TRIGONOMETRÍA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

DE TRIÁNGULOS
Teorema de Senos Teorema de Senos Teorema de Senos
9ABC: se cumple 9ABC: se cumple

9ABC: se cumple
a = 2R SenA a b
a b c SenA = SenB =
= = = 2R 2R 2R
SenA SenB SenC b = 2R SenB
c
R: circunradio c = 2R SenC SenC = R: circunradio
2R
Teorema de Tangentes
A+B
Tan
a+b 2
=
a–b
A–B
Tan
2
Teorema de
Teorema de Cosenos Teorema de Cosenos
Proyecciones
9ABC: se cumple
9ABC: se cumple 9ABC: se cumple
a2 = b2 + c2 – 2bcCosA b2 + c2 – a2 aCosB + bCosA = c
CosA =
2bc
b2 = a2 + c2 – 2acCosB aCosC + cCosA = b
c2 = a2 + b2 – 2abCosC a2 + c2 – b2 bCosc + cCosB = a
CosB =
2ac
a2 + b2 – c2
CosC =
2ab
3 TEMA R5 TRIGONOMETRÍA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

DE TRIÁNGULOS
NIVEL I 4. Halle la diferencia entre el mayor y el

menor número entero que pertenece al
rango de la función real f definida por:
1. Determine el dominio de la función real f

definida por  3
f(x) = 4 2 Cos2x + 3, x∈ ; .
f(x) = |Sen3x – Cos8x| + Cos3x – 1 8 5
n A) 5 B) 8
A) n∈Z
3 C) 4 D) 3
2n
B) n∈Z
3 5. Determine la suma de las dos mayores
C) {n/n∈Z} soluciones negativas de la ecuación:
n 2Sen2α + ( 3 – 4)Senα – 2 3 = 0.
D) n∈Z
6 A) – 3 B) – 2
4
C) –  D) –
2. Halle la menor solución de la ecuación: 3
2Senx – Senx . Cos2x – 2Cosx + Cosx .
Cos2x = 0, x∈ –2; 2 . NIVEL II
7 
A) – B) – 6. Si 3q y 2q son ángulos internos de un
3 4
7 3 triángulo cuyas longitudes de sus lados
C) – D) –
4 4 opuestos miden 8u y 10u, calcule el valor
de (5 + 89 )Secθ.
3. Con la información dada en la figura, halle A) 8 B) 16
α–β
el valor de la expresión 3. Tg . C) 32 D) 42
2
α 7. Si F es la función real que está definida por

2 cm
30° β F(x) = 1 + Cos(Senx),  ≤ x ≤ 3 ; halle

6 5
4 cm
la diferencia entre el máximo valor de F y
A) 2 + 3 B) 3 + 3 su valor mínimo.
A) 1 B) 0
C) 1 + 3 D) 1 + 2
C) –1 D) 3

DE TRIÁNGULOS
8. Halle el número de soluciones de la 11. La altura de las olas en una determinada

ecuación: playa está modelada por la expresión:
2
Sen5x + Cos x = Senx + Sen x + Cos2x,2 2Sen2x – 5Senx–2 en metros, donde x
x∈[0;  〉. denota las horas de un día; determine a
A) 4 B) 3 que hora la altura de las olas será de un
C) 2 D) 5 metro por primera vez.
7
A)  h B) h
9. En la figura, si b2 – a2 – c2 = 3 .ac, halle 6 6
el valor de SenB. 5 
C) h D) h
A 6 3
12. En el triángulo ABC de la figura, D es punto

bu medio de AC. Halle la medida de α.
cu
B
3α
B au C
15° 30°
1 3
A) 2 B) C D A
2 
2
1 1 A) B) 9
C) – 2 D) 4 9
 5
C) D)
18 18
10. Se sitúa una masa de 5kg por encima 13. Una masa "M" se sitúa por encima de un
resorte, dicho resorte oscila de tal manera
de un resorte, dicho resorte oscila de tal
que L(t)=Sent + 3 Cost, representa la
manera que R(t) = 16 Sen4t + Cos4t +
longitud del resorte (en centimetros) en el
8Cos2t representa la longitud del resorte
instante t(en minutos), t∈ 0;
 . Halle el
 2
(en centimetros) en el instante t∈ 0;
2 instante en segundos en donde el resorte
(en minutos), ¿Cuál es la minima longitud mide 2 cm.
que adquiere el resorte? A) 20seg B) 10seg
A) 3 cm B) 3 cm seg seg
C) D)
3 6
C) 4 cm D) 2 cm
5 TEMA R5 TRIGONOMETRÍA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

DE TRIÁNGULOS
14. Halle la mayor solución negativa de la 

ecuación: C) n + (–1)n (– )/ n∈Z
6
Senθ + Senθ . Cos2θ= 2Sen2θ
 
 n + / n∈Z
A) – B) – D) 2
2 3

C) – D) – 
4 18. Un poste de h metros de altura está
15. Harumi y Cecilia, se encuentran distanciados ubicado en el centro de un parque
20m, observan el vuelo de una mariposa. circular: Tres personas están situadas
Harumi observa a la mariposa con un en la periferia del circulo formando un
ángulo agudo de elevación de 45° y Cecilia triángulo equilatero de (2h) metros en
con un ángulo agudo de elevación de 30°. cada lado. Halle Senα, donde α es el
¿Cuál es la altura con la cual está volando ángulo de elevación que se forma al
la mariposa, si se sabe que se encuentra observar la parte más alta del poste por
entre Harumi y Cecilia? una de las personas.
A) 3 B) 3
A) 10( 3 + 1)m B) 10 3 m 2
C) 10( 3 – 1)m D) (5( 3 + 10) m 7
2 1
C) D)
NIVEL III 7 7
19. ¿Cuál es la regla de correspondencia de la

16. Determinar el número de puntos de
función real f que cumple con las siguientes
intersección del eje de las abscisas con
condiciones?
la gráfica de la función real f definida por
I. Tiene periodo igual a /2
f(x)=2Senx + Tgx; x∈ – ; 2 . ;
II. Es creciente sobre el intervalo
A) 2 B) 3 4 2
C) 4 D) 5 III. El valor máximo menos el valor mínimo
es igual a 4.
17. Hallar el conjunto solución de la ecuación A) 2 Sen 4x B) 2 Cos4x
trigonometrica. C) 2 Tg2x D) 4 Cos2x
2Cosx + Tgx = Secx
20. Si 2Ctg2x+3Cscx = 0, x∈ ; 3 , halle
2 2
A) 2n ± /n∈Z
3 el valor de: 3 (Tgx + Ctgx)
 A) 4 3 B) 5
B) 2n – /n∈Z
6 C) 4 D) 3

TRIGONOMETRIA
TEMA R5
TAREA
SSI3XNR4
NIVEL I A) 1,5 B) 1
C) 1,8 D) 2
1. Halle el complemento del dominio de la

función real f definida por 4. Si [c; d] es el rango de la función real f
1 – Cos2x definida por:
1 + Cos2x
f(x) = – x
2SenxCosx 1 – 2Cos2x f(x) = 8Cos 2 Senx – 4Senx + 2 con
2
 ; 
n x∈ , determine el valor de: 2c – d.
A) / n∈Z 12 3
4
A) – 1 B) 2
n
B) / n∈Z C) – 4 D) 3
8
C) {n/ n∈Z} 5. Halle la suma de las soluciones de la

ecuación: Ctgx . Cosx = Ctgx, 0 ≤ x ≤ 2.
D) (2n + 1)  / n∈Z A)  B) 2
2
C) 3 D) 4
2. Halle la menor solución positiva de la NIVEL II

ecuación:
 6. Con los datos que se dan en la figura, halle
2Sen2(2x + ) = 1 + Sen6x,
4 Cos3θ + Cosθ.
A)  B) /5
C) 3/10 D) /10
B
4q
3. En un triángulo T(de vertices A, B y C) las
medidas de AB , AC y BC son 4m, 5m y cu au
6m, respectivamente. Halle el valor de: θ

A–C A bu C
7 . Tg .
2
1 TEMA R5 TRIGONOMETRIA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS - ECUACIONES TRIGONOMETRICAS - RESOLUCIÓN
DE TRIANGULOS
A) b/a B) a/b 11. Adolfo compra un fundo de forma triangular

C) b/2a D) b/4a con vertices denotados por A, B y C donde
el lado AB mide 4 kilometris. Si A y B son
7. Sea f una función real f definida por: ángulos agudos que son soluciones de la
ecuación:
1 + Sec28x  ; 
f(x) = , x∈ –
2 32 32 Cos2θ – Sen2θ = 1 . Halle el área del
2
Si Ran(f) = [a; b] , halle 4b – a. fundo.
A) 5 B) 8 A) 4km2 B) 2 3 km2
C) 10 D) – 1
C) 3 km2 D) 2km2
8. Halle el número de soluciones de la
ecuación trigonometrica.

Tg3x – Tgx – Tg4x = – Tg3x, x∈ 0; 12. Con los datos de la figura, si a = 3b, calcule
2
A) 2 B) 1 Sen2A + Sen2B – Sen(A – B).
C) 4 D) 3
A
9. Con la información dada en la figura,

evaluar la expresión trigonometrica: cu bu
4. Senα
4.Cosα+ 6.Cosω +
3. Senβ
60°
A
β B au
2 cm 3 cm
4 3 3
A) B) –
α 14 2
ω
4 cm
3 3 3
A) 8 B) 9 C) – D) –
14 7
C) 8/3 D) 15/2
10. Sea T la temperatura de una región de 13. Una población de aves silvestres tiene
Lima (en grados centigrados); definida en
modelo de crecimiento dado por:
termino de tiempo t tal que:
T(t)=24Cos(at) + 10Sen(at) + 14, calcule E(t)=1000[2Cos(at)+5] aves, t se expresa
la termperatura máxima. en años, con fluctuaciones periodicas de 7
A) 30 B) 40
años. Determine el menor tiempo en que
C) 28 D) 25
la población será de 6000 aves.
TEMA R5 TRIGONOMETIRA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

DE TRIANGULOS
A) 1 año y dos meses 17. Halle el conjunto solución de la ecuación:

B) 2 años Sec2x . Ctgx = 4Csc2x – Sec2x . Tgx.
C) 1 año
A) n+(–1)n 
D) 2 años y dos meses / n∈Z
6
14. Halle la menor solución positiva de la B) n±  / n∈Z

3
ecuación Tg2x + Ctgx = 8Cos2x
A) /6 B) /24
C) 2n± 2 / n∈Z
C) /2 D) /12 3
n±  / n∈Z
15. Juan es un técnico electricista (de 1,8m D)
6
de estatura que esta junto a un poste y
observa la azotea de un edificio con un án-
18. Un bus parte del punto A al púnto B
gulo de elevación de 75°; luego Juan lográ
donde se ubica a NωO de A. Luego se
subir 6 metros y divisa el mismo punto de dirige al punto C ubicado a OαS del punto
la azotea con un ángulo de elevación de 7
B Tgα= a 100 km de distancia. Si C
60°.¿Cuál es la altura del edificio?) 24
se ubica al oeste de A y la distancia de
A) (7, 8 + 3 3 )m
A a C es 117 km, calcula la distancia de
B) (6 + 3 3 )m
A a B.
C) (6 + 4 3 )m A) 35 km B) 40 km
C) 45 km D) 50 km
D) (6,8 + 3 3 )m
19. Dada la función real f definida por:
f(x) = (Sec2x– 1)Cos2x–(Csc2x– 1) Sen2x+3
NIVEL III
Indicar la veracidad(V) o falsedad (F) de
16. La función real F está definida por:
las siguientes afirmaciones:
3 I. f es función impar con periodo igual a
F(x)= – 2(Cos2x + Senx – 1) – ;
2 .
II. f es función par con periodo igual a .
x∈ 0; 5 . Hallar el valor de x en el cual
9 III. La suma de números enteros que
pertenecen al rango de f es igual a 9.
F toma su menor valor.
A) FVV B) VVV
A) 5/ 9 B) 0 C) VFV D) FVF
C) /2 D) /6
3 TEMA R5 TRIGONOMETIRA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

DE TRIANGULOS
20. Determine la suma de la menor solución A) 5/3

con la mayor solución de la ecuación
B) 3
trigonometrica.
C) 11/6
Cos2x – Senx – 1  17 D) 5/6

= 0, x∈ – ;
Csc2x 6 6
TEMA R5 TRIGONOMETIRA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 4

CUADRO - RESUMEN TEMA R5
ORACIÓN COMPUESTA
LENGUAJE
Por coordinación Por subordinación
Por yuxtaposición Por conjunción Clases de proposiciones

subordinadas
Disyuntiva
Nexo
Prop. Subordinada adjetiva
N Copulativa
Coma
E Prop. Subordinada adverbial
SUBORDINADA
Distributiva
Dos puntos X
Prop. Subordinada sustantiva
O Consecutiva (Ilativa)
Punto y coma
Adversativa
Explicativa
ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA Y
SSI3LENGR9
ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA Y SUBORDINADA
AUTOEVALUACIÓN
NIVEL I establezca la relación entre las oraciones

y las clases de proposiciones coordinadas.
1. En el texto “Alexander Hamilton estaba Luego marque la alternativa correcta.
entre aquellos disgustados con un gobierno I. La canción de Queen parece que no
nacional débil. Lideró la Convención de solo estremece a grandes, sino tam-
Annapolis, que influyó decisivamente para bién hace disfrutar a pequeños.
que el Congreso emitiera una llamada para II. No escucharon ni entendieron al pobre
la Convención de Filadelfia para crear una expresidente.
nueva constitución. Asimismo, debió tomar III. Ríndete ante nuestros pies u ordenaré
parte en la redacción de la Constitución de bombardear toda la Costa Verde.
los Estados Unidos”, sus oraciones son, IV. Siento mucha sed, conque beberé tu
respectivamente leche.
A) compuesta, simple y compuesta. A. Disyuntiva
B) compuesta, compuesta y compuesta. B. Ilativa
C) simple, compuesta y simple. C. Adversativa
D) simple, compuesta y compuesta. D. Copulativa
A) Ic, IIb, IIIa, IVd
2. En la oración compuesta por coordinación B) Ic, IId, IIIa, IVb
yuxtapuesta, las proposiciones aparecen C) Ic, IIa, IIIb, IVd
unidas mediante los signos de puntuación. D) Ic, IId, IIIb, Iva
Identifique la alternativa que presenta este
tipo de oración. 4. Los enunciados «Nunca respetaron el to-
A) De todas tus mentiras, guardo un mal que de queda, esto es, jugaban y bebían
sabor, y mentiras ya no quiero más. hasta altas horas de la noche», «Bien
B) Cada vez que te perdono lo vuelves regalan polos naranjas, bien organizan
a hacer: cierra la puerta y no vuelvas cócteles ficticios» constituyen, respectiva-
más. mente, oraciones compuestas coordinadas
C) Lamentablemente, muchos candidatos conjuntiva
hacen promesas, mas no las cumplen. A) explicativa y disyuntiva.
D) Aunque a mí me causes pena, he tirado B) explicativa y distributiva.
tus cadenas. C) ilativa y distributiva.
D) distributiva e ilativa.
3. Según la clase de conjunción que sirve de
nexo entre las proposiciones, las oracio- 5. Una oración compuesta que exprese más
nes compuestas pueden ser coordinadas de una idea a través de proposiciones
conjuntivas o yuxtapuestas. Según ello, donde se observen jerarquías entre ellas
TEMA R5 LENGUAJE SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

y una es la principal respecto a las demás subordinada que contienen y marque la

se denominarán subordinadas. De acuerdo alternativa correcta.
con los mencionados conceptos, marque la I. Espero que seas feliz y te diviertas.
alternativa en la que aparece proposición II. Todavía quedan rastros del amor que
subordinada. te entregué.
I. Mis amigas buscan que buscan novios III. Vete, que la puerta ya está abierta.
extranjeros en Larcomar. A. Adjetiva
II. El profesor juró que corregiría las B. Sustantiva
preguntas incorrectas del examen C. Adverbial
III. Mi vida entera te daré cuando nadie ve. A) Ia, IIb, IIIc
IV. Elaiza tuvo que perdonar la infidelidad B) Ib, IIc, IIIa
de Alexander Hamilton.
C) Ib, IIa, IIIc
A) I y III
D) Ic, IIb, IIIa
B) II y IV
C) I y II
8. En el enunciado Antes de que me quieras
D) II y III como se quiere a un gato, me largo
con cualquiera que se parezca a ti, las
NIVEL II proposiciones subordinadas cumplen la
función de
6. Las proposiciones subordinadas sustantivas A) adjetiva especificativa – adverbial
cumplen las funciones propias de un modal – sustantiva de O.D.
nombre o sustantivo. Considerando ello, B) adverbial temporal – adverbial modal
elija la alternativa que presenta una – adjetiva especificativa
proposición subordinada sustantiva en C) adverbial temporal – adjetiva explica-
función de objeto directo. tiva – adjetiva especificativa
A) Fuiste tantas cosas a la vez que me D) sustantiva de sujeto – adverbial modal
cuesta aceptar tu partida. – adjetiva especificativa
B) Nunca es saludable que revises las
redes sociales de tu expareja. 9. La subordinación sintáctica establece
C) Cada cosa que logro a ustedes se la' una relación de jerarquía por lo que
dedico. permite cumplir funciones específicas a
D) Yo sé que tal vez tú nunca escuches las proposiciones subordinadas sobre la
mi canción. principal. Según ello, marque el enunciado
incorrecto respecto al siguiente texto
7. Las proposiciones subordinadas pueden “Si encuentras un amor que te comprenda
funcionar como sustantivo, adjetivo o y sientas que te quiere más que nadie,
adverbio. Correlacione la columna de entonces yo daré la media vuelta y me iré
oraciones con la clase de proposición con el sol cuando muera la tarde”.
3 TEMA R5 LENGUAJE SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

A) encontramos dos proposiciones adje- 12. Señale la alternativa que corresponde a

tivas. una oración compuesta por subordinación
B) encontramos dos proposiciones coor- adverbial concesiva.
dinadas. A) O terminas con ella para siempre o no
C) encontramos dos proposiciones adver- me volverás a ver, Clinton.
biales. B) A pesar de que la luz era tan brillante,
D) encontramos una proposición sustan- no podía ver nada a su alrededor
tiva. C) Harry no miró a tío Vernon ni pudo
pensar en nada que decir.
10. En el enunciado En Moscú, existe una D) Snape lo hizo por Dumbledore, pero
atracción muy especial que se ajusta al no lo hará por nadie más.
espíritu navideño: se trata de la fiesta de
patinaje que se celebra en la azotea de un 13. De acuerdo con la función sintáctica que
rascacielos, las proposiciones subordinadas la proposición subordinada cumple en la
son clasificadas como oración, se reconoce tres clases de oración
A) adjetivas explicativas. compuesta por subordinación: sustantiva,
B) sustantivas sujeto. adjetiva y adverbial. Marque la alternativa
C) sustantivas objeto directo. oracional en la que la proposición subor-
D) adjetivas especificativas. dinada cumple la función adjetiva.
11. Las construcciones causales, ilativas y A) Los señores Dursley normalmente

finales (o de finalidad) expresan relaciones fingían que ella no tenía hermana.
de causa – efecto. Teniendo en cuenta B) Quemaré tus fotos para no verte más.
ello, relacione ambas columnas y elija la C) El muchacho que le gusta a Ivette fue
alternativa que presenta la correspondencia enamorado de Karen.
correcta. D) A pesar de todo, ellos pudieron
I. A tu cuerpo le digo Picasso porque tú conocer la ciudad de Arequipa.
eres arte.
14. La variada clasificación de la oración
II. A tu mamá le pregunto por ti para ver
compuesta por subordinación responde a
si tienes a alguien.
la función específica que en ella cumple
III. Todavía sigue en casa, así que
la proposición subordinada. Correlacione
podemos llamarlo sin problemas.
la columna de oraciones compuestas por
A. Ilativa
subordinación con la de su clasificación
B. Causal
correspondiente y marque la alternativa
C. Final
correcta.
A) Ic, IIa, IIIb
I. Estoy vencido porque el mundo me
B) Ib, IIc, IIIa
hizo así.
C) Ia, IIb, IIIc
D) Ib, IIa, IIIc II. ¿Vienes a buscarme después de que
te besaras con todos?

III. Mi amiga le comentó que me gustan I. No me importa que usted sea mayor
las grandes. que yo.
IV. Carmen, se me perdió la cadenita que II. Me pregunto si aún reflejas algo de mi
tú me regalaste. vida
A. Adverbial temporal III. No es verdad que me vieron con ella
B. Adj. especificativa anoche.
C. Sustantiva OD IV. Yo soy quien más te quiere.
D. Adverbial causal A) I y III
A) Ib, IIa, IIIc, IVd B) II y III
B) Id, IIc, IIIb, IVa C) I y IV
C) Id, IIa, IIIc, IVb D) II y IV
D) Ib, IIc, IIId, Iva
17. En la oración compuesta por subordinación
adjetiva explicativa, la proposición subordi-
15. Una oración subordinada expresa una
nada no restringe el significado del núcleo
idea que complementa o modifica la
nominal sino introduce una aseveración
oración principal y puede cumplir distintas
secundaria acerca de toda la frase nominal
funciones. En ese sentido, en el enunciado
precedente. Marque la alternativa que se
“Dayanita saldrá con Fernando porque
corresponde con esta definición.
él se lo ha pedido; no importa que sea
prohibido porque él ayudará para que A) Desde que te casaste, ya no sales a
fluya”, la oración subordinada se clasifica jugar con nosotros.
como B) Aquellas personas que no se vacuna-
A) sustantiva de sujeto ron están en peligro.
C) Te vas porque yo quiero que te vayas.
B) adjetiva explicativa
D) Los hijos de la profesora, quienes son
C) adverbial locativa
solteros, viajaran al exterior.
D) sustantiva de objeto directo
18. La clase de oración compuesta por

NIVEL III
subordinación está determinada por la
función que desempeña la proposición
16. En una oración compuesta por subordina-
subordinada respecto a la proposición
ción sustantiva, la proposición subordinada
principal.
cumple la función propia del nombre o
Según ello, correlacione la proposición
sustantivo. Algunas son introducidas en la
subordinada de cada oración con la función
oración a través de conjunciones subordi-
que desempeña.
nantes. Señale la alternativa en la cual las
I. La extranjera me prometió volver con
proposiciones subordinadas cumplen la
su primo.
función de sujeto.
II. La idea de competir la abrumaba.

III. El problema es que te quiero. 20. Lea el siguiente fragmento y seleccione los
A. C. de nombre enunciados incorrectos.
B. Atributo Nunca me imaginé que un tren se
C. Objeto directo llevaría en su viaje
A) Ib, IIa, IIIc Aquellas ilusiones que de niños nos
B) Ic, IIb, IIIa juramos
Todos tus sentimientos los guardaste en
C) Ic, IIa, IIIb
tu equipaje
D) Ib, IIc, IIIa
Quisiste consolarme y me dijiste: "Yo te
amo"
19. La oración compuesta por subordinación
Desde entonces no supe qué sería de tu
adverbial expresa una gama de circunstancias
vida
en las que se desarrolla el evento verbal.
Desde entonces no supe si algún día
Correlacione la columna de oraciones
regresabas
compuestas por subordinación adverbial
Los amigos del pueblo preguntaban si
con la de su clasificación correspondiente y
volvías
marque la alternativa adecuada.
Llorando di la espalda y no les pude
I. Con la intención de dialogar, solicitó
decir nada
una cita.
I. Encontramos dos proposiciones
II. Cuando nadie me ve, pongo el mundo
adjetivas especificativas.
al revés.
II. H a l l a m o s , p o r l o m e n o s , t r e s
III. Cómo deshacerme de ti si no te tengo.
proposiciones sustantivas en función
IV. Mintió tanto que ya no le creen nada. de O.D.
A. Consecutiva III. E n c o n t ra m o s u n a p r o p o s i c i ó n
B. Condicional sustantiva en función de sujeto.
C. De finalidad IV. Hallamos una proposición subordinada
D. Temporal adverbial locativa
A) Id, IIa, IIIc,IVb V. Encontramos solamente dos oraciones
B) Ib, IIc, IIId, IVa compuestas coordinadas.
C) Ic, IId, IIIa, IVb A) I – II – III B) II – III – V
D) Ic, IId, IIIb, IVa C) I – III – IV D) II – III – IV

LENGUAJE
TEMA R5
TAREA
SSI3XNR4
NIVEL I 3. Una oración compuesta yuxtapuesta se

caracteriza por tener dos suboraciones
1. Las oraciones compuestas coordinadas separadas por un signo de puntuación.
mantienen una relación de independencia Marque la alternativa que presente este
sintáctica. Marque la alternativa que tipo de oración.
c o n t e n g a u n a o ra c i ó n c o m p u e s t a A) A pesar de mis esfuerzos, ella ni se
coordinada copulativa. inmutó: todo había acabado.
A) A pesar de todo, sigo esperando por B) Bailamos toda la noche; al día siguiente
una oportunidad. ni me llamó.
B) Hicimos lo necesario; pero no fue C) La tarea, aun cuando nos fatigó, nos
suficiente. agradó bastante.
C) Carlos y yo te lo advertimos, pero no D) Óyelo, escúchalo: está buscando

hiciste caso. amigos.
D) No lo hice yo ni tampoco lo hiciste tú.

4. Marque la alternativa que contenga una
2. A Piero le requieren redactar una oración proposición subordinada sustantiva que
cumpla la función de atributo.
c o m p u e s t a c o o rd i n a d a c o n j u n t i va
A) Yo soy lo que tú necesitas.
disyuntiva; pero él no puede realizarlo,
B) Viajaré al infinito para verte otra vez.
por ello, solicita ayuda a su compañera
C) Es importante que estudies a diario.
Carla. En ese sentido, ¿Qué oración podría
D) Dime que ella no es tu esposa.
ella usar?
A) Te amo Piero, pero tus mentiras 5. En el enunciado “Qué dolor siento en mi
corazón y es por ti: ¡te quiero, amor!” no
siempre me hieren.
evidenciamos
B) Estudia, escucha tus clases, haz tu
A) una oración compuesta coordinada
tarea: eso es todo.
yuxtapuesta
C) Ya habían acabado la tarea; no
B) una oración compuesta coordinada
obstante, no pudieron salir. copulativa
D) O vencemos ahora o perderemos todo C) una oración compuesta adversativa
de una vez. D) una oración compuesta exclamativa

NIVEL II 9. Seleccione la opción en la que se presenta

6. Una oración compuesta puede clasificarse conjunción coordinante.
de acuerdo con los valores sintácticos y A) Se enamoró tanto que le regaló todas
las relaciones de jerarquía que presentan sus pertenencias.
sus proposiciones. En ese sentido, señale B) Ivette es aplicada, o sea, siempre entra
la oración con proposiciones coordinadas: puntual a clases.
A) La clase que más me gusta es la de C) Resolvió los problemas tan rápido que
Lengua. me solicitó más.
B) Quien quiera ingresar debe estudiar a D) Me contaron que te casarás con
conciencia Claudita muy pronto.
C) Para lograr tu perdón, te cantaré al
oído. 10. Marque la o rac ió n que pres enta
D) Yo realmente trato, mas no te olvido. coordinación por yuxtaposición.
A) Nunca entregues contraseñas, llaves,
7. Una oración compuesta es aquella que poleras a tus enamoradas.
presenta una formación de dos o más B) A pesar de que parezca romántico,
simples enlazadas gramaticalmente. ello solo refuerza el sentimiento de
Marque la oración que no presente este posesión.
tipo de clasificación.
C) La otra persona te sentirá su propiedad,
A) Yo soy el que te dio el primer beso en
poco a poco lo irá normalizando.
una noche de verano.
B) No tengo que volver a tu lado a tu D) Llegará un punto en el que no habrá
pedido. marcha atrás.

C) Todo lo que tengo es tuyo.
D) Me iré de tu lado cuando sea necesario. 11. Las oraciones subordinadas adjetivas
adquieren valor de cualidad o característica
8. Del fragmento: "Me besaste y en el aire de un antecedente. Marque la alternativa
me mecí. Tenía poco, pero todo te ofrecí" que evidencie este tipo de oración.
se puede afirmar que:
A) El amigo por quien te preocupas te
A) Las oraciones son compuestas
traicionó.
subordinadas.
B) La vida que pasamos juntos fue muy
B) Una de las oraciones es coordinada
especial.
yuxtapuesta
C) Las dos oraciones son compuestas C) Ellos compraron todo lo que pudieron.
coordinadas D) Teresa fue contratada por quien antes
D) Una de las oraciones es coordinada la despidió.
disyuntiva.

12. Señale la oración donde la proposición A) Proposición subordinada sustantiva.

subordinada sustantiva cumpla la función B) Proposición subordinada adjetiva.
de objeto directo. C) Proposición subordinada adverbial.
A) Es determinante que traigas los rones. D) Proposición coordinada.
B) Tengo la intención de volver a su lado.
C) Pedro aseveró que hoy no regresaba NIVEL III
a casa.
16. En la oración compuesta por subordinación,
D) Donde sea, yo te encontraré.
las proposiciones subordinadas pueden ser
clasificadas de acuerdo con el valor que
13. En el fragmento: " Aún me parece mentira adquieran. En el enunciado «El informe
que se escape mi vida imaginando que que emitió la OEA fue contundente
vuelves a pasarte por aquí ", encontramos: con relación al proceso electoral», la
A) Dos proposiciones subordinadas proposición subordinada funciona como
sustantivas. A) adverbial temporal.
B) Una proposición subordinada adjetiva B) adjetiva explicativa.
y una proposición subordinada
C) adverbial causal.
sustantiva.
D) adjetiva especificativa.
C) Una proposición subordinada adverbial
y una proposición subordinada
17. Señale la relación incorrecta entre
sustantiva.
proposición presentada y función que
D) Dos proposiciones subordinadas
cumple:
adjetivas.
A) La verdad es que tiene muchos golpes
- atributo
14. De la oración " Si veo a tu mamá,
B) El cantante que escuchamos por la radio
yo le pregunto por ti para ver si ya
está de moda - modificador directo.
tienes a alguien que te haga feliz ", no
encontramos: C) Quizás te preguntes cómo llegamos
A) proposición subordinada sustantiva hasta aquí - objeto directo.
B) proposición subordinada adjetiva D) El cuarto donde debutó mi sobrino está
C) proposición subordinada adverbial final lejos - circunstancial de lugar.
D) proposición subordinada adverbial
causal 18. Relacione la columna de oraciones
con la de su proposición subordinada
15. En la oración: "Digo incoherencias cuando correspondiente y elija la alternativa
te extraño", encontramos: correcta.

1. La casa que vendimos es pequeña. I. Es realmente penoso ver a algunos

2. El profesor, cuya novia es extranjera, candidatos con actitudes estúpidas.
vino contento. II. La solución es que cerremos todos los
agujeros.
3. Debido a que hubo problemas, se
III. Los alumnos están muy orgullosos de
fueron.
estudiar en Pamer.
4. Para callar las quejas, lo destituyeron. IV. A mí me gusta que me traten como
5. Siempre te disculpas cuando ya la dama.
malograste. V. No dudó en despejar el balón
a. adverbial temporal elegantemente.
A) I, IV
b. adverbial de finalidad
B) III y III
c. adjetiva explicativa
C) III y V
d. adjetiva especificativa
D) II y V
e. adverbial causal
A) 1d, 2c, 3b, 4e, 5a
20. En los enunciados “Me alegra que seas
B) 1c, 2d, 3b, 4e, 5a feliz a su lado” y “Dime si te vas con él”,
C) 1a, 2e, 3b, 4c, 5d las proposiciones subordinadas sustantivas
D) 1d, 2c, 3e, 4b, 5a cumplen, respectivamente, las funciones
de
19. Lea los enunciados y marque la alternativa en A) C. atributo y objeto directo.
la que se incluye proposiciones subordinadas B) C. de verbo y objeto directo.
sustantivas en función de sujeto. C) sujeto y objeto directo.
D) sujeto y C. de nombre

LITERATURA
TEMA R5
REALISMO E INDIGENISMO: EL
MUNDO ES ANCHO Y AJENO
SSI3AR5
DEFINICIÓN
• Influencia del Realismo europeo en el Perú.
CONTEXTO HISTÓRICO
• Guerra contra Chile (1879-1883): La derrota peruana dejo al país en crisis. Se achacó
la culpa a la falta de una unidad nacional y a la incompetencia de los gobernantes de
turno.
CARACTERÍSTICAS
• Mirada objetiva de la realidad.
• Denuncia social.
• Fin moralizante.
• Exacerbado nacionalismo.
• Reivindicación del indio.
• Anticlericismo.
• Revaloración del papel de la educación.
• Mayor papel de la mujer.
MANUEL GONZÁLEZ PRADA

• Influencia del positivismo y del anarquismo.
• Crítica a la aristocracia peruana, responsable de la derrota en la guerra y de la situación
del indio.
• Asume la necesidad de reivindicar al indio y educarlo para que sea parte de la nación.
• La educación como medio para progresar y liberar al hombre de su servidumbre ante
la oligarquía.
• Introdujo nuevas formas poéticas provenientes de la lengua francesa a la literatura
latinoamericana.
• Cultivo de un estilo esteticista.
REALISMO E INDIGENISMO: EL MUNDO ES ANCHO Y AJENO
• OBRAS:
O Prosa: Horas de lucha, Pájinas libres, Bajo el oprobio, El tonel de Diógenes.
O Verso: Minúsculas, Exóticas, Trozos de vida, Baladas peruanas.
CLORINDA MATTO DE TURNER

• Puente entre el romanticismo, el realismo y el naturalismo.
• Mirada indianista y paternalista del indio.
• Obras: Índole, Herencia.
AVES SIN NIDO

• Novela realista, pero con influencia romántica.
• Espacio: pueblo de Killac.
• Personajes: Lucía y Fernando Marín, Marcela y Jesús Yupanqui, Manuel Margarita,
Sebastián Pancorbo (gobernador), obispo Pedro de Miranda.
INDIGENISMO
DEFINICIÓN
• Búsqueda de la reivindicación social y cultural del indígena, para rescatarlo de la
marginación en la que está sometido.
• Denuncia de los males que sufren las comunidades indígenas.
CARACTERÍSTICAS
• Vertiente del Regionalismo que se centra en el problema del indio.
• Oposición al indianismo (mirada paternalista que los intelectuales poseen sobre el
indio, representado como un ser inferior).
• Antecedentes:
O Manuel González Prada: Pájinas libres
O Clorinda Matto de Turner: Aves sin nido
O Ventura García Calderón: La venganza del cóndor
O Enrique López Albújar: Cuentos andinos
O José Carlos Mariátegui: Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana
CIRO ALEGRÍA
• Zona norte del ande peruano.
• Lucha contra la represión social de los indígenas.
TEMA R5 LITERATURA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

• La naturaleza como espacio beneficioso y violento.

• Uso del dialecto propio de los habitantes del norte del Perú.
• Inserta cuentos y tradiciones locales.
• Estructura narrativa tradicional.
• Obras: La serpiente de oro, Los perros hambrientos.
EL MUNDO ES ANCHO Y AJENO

• Tema: la lucha por la tierra y la dignidad del indígena; la sabiduría popular, la
comunidad como espacio de fraternidad.
• Personajes: Rosendo Maqui, Benito Castro, El fiero Vásquez, Álvaro Amenábar,
Bismarck Ruiz.
• Espacio: la comunidad de Rumi, la región de Yanañahui, la hacienda de Umay.
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS

• Zona sur del ande peruano.
• Antropólogo que recopiló diversos canciones, mitos y relatos de las regiones de
Cusco, Apurímac y Huancavelica.
• El anhelo de conjugar la cultura occidental y la cultura indígena (mestizaje).
• Los vocablos quechuas son insertados para formar un nuevo idioma (quechuañol).
• Inclusión de cantos quechuas (huaynos), mitos y bailes en sus novelas.
• Visión mítica del mundo:
O Correlación entre las divinidades y la naturaleza (animismo).
O La naturaleza puede comunicarse con el ser humano.
• Obras: Agua, Diamantes y pedernales, El sexto, “La agonía de Rasu Ñiti”, Todas las
sangres, El zorro de arriba y el zorro de abajo.
LOS RIOS PROFUNDOS

• Tema: el conflicto entre la sociedad occidental y la cultura indígena.
• Personajes: Ernesto, Don Gabriel, la opa Marcelina, Padre Linares, los colonos, Doña
Felipa, Antero, Antuco.
3 TEMA R5 LITERATURA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

NIVEL I A) La opa Marcelina – Antero

1. A p e s a r d e s u s l i m i t a c i o n e s , s o n B) Doña Felipa – el Viejo
antecedentes del indigenismo peruano C) El colono – El padre Linares
_____, quien denuncia la opresión del D) Antero – el mestizo
indio, y Manuel González Prada, quien
_____. 5. En Los ríos profundos, los colonos toman
A) Enrique López Albújar – aborda Abancay para:
problemas económicos A) Evitar que los hacendados destruyan
B) Manuel Scorza – presenta una Patibamba
perspectiva paternalista B) Robar la sal que necesitan las chicheras
C) Ciro Alegría – demuestra conocimiento C) Obligar al cura a hacer una misa para
del quechua alejar la peste
D) Clorinda Matto de Turner – propone D) Protestar contra los maltratos de los
una opción pedagógica hacendados
2. En relación con la novela El mundo es NIVEL II

ancho y ajeno, de Ciro Alegría, marqué la
alternativa que complete correctamente 6. ¿Cuál es de las siguientes es una
la siguiente oración: “Benito Castro es característica formal del Regionalismo?
nombrado alcalde de Rumi _____.” A) Influencia del surrealismo, creando así
A) Por decisión de Rosendo Maqui un estilo sumamente barroco.
B) Luego de regresar a la comunidad B) La ruptura del orden lógico-cronológico
C) Antes de la pérdida de las tierras del relato (flash-back y flash-forward).
D) Por mandato del fiero Vásquez C) El uso del verso libre y ausencia de la
métrica y la rima.
3. En relación con los temas de El mundo
D) Uso de la narrativa tradicional
es ancho y ajeno, marque la alternativa
(estructura lineal y narrador en 1ra o
incorrecta:
3ra persona).
A) La lucha por la tierra
B) La nostalgia por el pasado
7. ¿Cuál de los siguientes autores no
C) La corrupción de los funcionarios
es considerado un antecedente del
D) La fraternidad comunal
Indigenismo?
A) José Carlos Mariátegui
4. En Los ríos profundos, de José María
B) Clorinda Matto de Turner
Arguedas, quien se rebela en la ciudad es
C) Manuel González Prada
_____, mientras que _____ es el personaje
D) Abraham Valdelomar
déspota que maltrata a sus colonos.

8. El núcleo del proyecto literario del Indige- 10. Son obras de Ciro Alegría, excepto:
nismo se centra en: A) Redoble por Rancas
A) Conciliar los valores positivos tanto B) La serpiente de oro
del espacio urbano y moderno C) Los perros hambrientos
(civilización) como del ámbito rural y D) El mundo es ancho y ajeno
primigenio (barbarie).
B) Representar, con mirada realista y afán 11. La obra novelística de Ciro Alegría no se
antropológico, las costumbres de las caracteriza por:
comunidades peruanas de la costa. A) La inclusión de relatos y tradiciones
C) M o s t ra r l a s o c i e d a d y c u l t u ra populares dentro de la narración de
andina, valorándolo por lo que es y la historia.
denunciando el oprobio que sufre por B) La oralidad y la imitación del habla
parte de las autoridades. propia de la región del ande norte
D) Idealizar el mundo andino (el paisaje, con el fin de otorgarle verosimilitud al
el estilo de vida, sus habitantes) para mundo representado.
mostrarnos una perspectiva exótica de C) Representar la comunidad indígena
nuestra nación. como un espacio armónico y unido
que vive en paz hasta la violenta
9. A u n q u e a m b o s s o n l o s m á x i m o s intervención del poder.
representantes del indigenismo peruano, D) Su tono épico, centrado en la lucha del
la principal diferencia entre Ciro Alegría hombre andino contra fuerzas que lo
y José María Arguedas es que mientras superan y lo subyugan (la naturaleza
el primero ________, el segundo se y el gamonal).
concentra en _______.
A) Escribía sus obras únicamente en que- 12. ¿Qué se puede afirmar sobre Rosendo
chua – integrar la literatura indigenista Maqui en base al siguiente fragmento de El
con las corrientes vanguardistas. mundo es ancho y ajeno, de Ciro Alegría?
Mientras avanza hacia Rumi, mientras
B) Recreaba los dialectos propios de la
muerde las últimas instancias de su sino,
región del ande norte – narrar las
confesemos nosotros que hemos vacilado a
dificultades del migrante andino en
menudo ante Rosendo Maqui. Comenzando
Lima.
porque decirle indio o darle el título de
C) Mostraba la lucha del indígena por
alcalde nos pareció inadecuado por mucho
justicia social – rescatar y comprender
que lo autorizase la costumbre. Algo de
el legado cultural del mundo andino.
su poderosa personalidad no es abarcada
D) Introducía cuentos populares –
por tales señas. No le pudimos anteponer
introducir nuevas técnicas narrativas
el don, pues habría sido españolizarlo, ni
que anteceden a la Nueva Narrativa
designarlo amauta, porque con ello se
Hispanoamericana.
nos fugaba de este tiempo. Al llamarlo

Rosendo a secas, templamos la falta de 13. Es la primera novela de José María

reverencia con ese acento de afectuosa Arguedas:
familiaridad que es propio del trato que dan A) Yawar fiesta
los narradores a todas las criaturas. […]. En B) Agua
la duda asoma ya una diferenciación de su C) El zorro de arriba y el zorro de abajo
esencia. En el momento justo las propias D) Todas las sangres
fuerzas de su ser lo empujan hacia una o
la otra, de igual modo que hacia las demás 14. No es una característica de la obra de José
formas de la vida. Su sabiduría, pues, María Arguedas:
no excluye la inocencia y la ingenuidad. A) Busca expresar la cosmovisión del
No excluye ni aun la ignorancia. Esa hombre andino, para quien los ele-
ignorancia según la cual son fáciles todos mentos de la naturaleza son entes
los secretos, pues una potencia germinal divinos y están en constante comuni-
orienta seguramente la existencia. Ella cación con el ser humano.
es en Rosendo Maqui tanto más sabia B) Reivindica la cultura andina como
cuanto que no rechaza, e inclusive desea, equivalente a la cultura occidental a
lo que los hombres llaman el progreso y través del rescate de mitos, canciones
la civilización. y bailes tradicionales.
A) Hombre indefinible, Rosendo Maqui C) Uso del quechuañol –combinación
posee una sabiduría que no proviene del español y el quechua, propio de
de una formación académica ni se las regiones del sur andino– como
limita a la ignorancia, sino que nace medio para representar el mestizaje
de él mismo y aspira a más. lingüístico.
B) Rosendo Maqui, como uno de los más D) Busca crear puentes entre la cultura
poderosos gamonales de la zona, occidental y la cultura andina para
representa la codicia, la corrupción el crear una sociedad mestiza, en donde
poder que se ejerce sobre Rumi y lo todas las sangres puedan coexistir.
condena a su destrucción.
C) Su mestizaje, pues no es indio ni 15. Es incorrecto afirmar sobre el siguiente
español, le permite conocer lo mejor fragmento de Los ríos profundos, de José
de ambos mundos, lo que a su María Arguedas:
vez le da cierta esperanza de una Eran más grandes y extrañas de cuanto
conciliación. había imaginado las piedras del muro
D) Su falta de educación evita que incaico; bullían bajo el segundo piso
Rosendo Maqui pueda tomar
encalado que, por el lado de la calle
verdadera consciencia de su condición,
angosta, era ciego. Me acordé, entonces,
impidiéndose así su progreso y, por
de las canciones quechuas que repiten una
consiguiente, el de Rumi.
frase patética constante: “yawar mayu”, río

de sangre; “yawarunu”, agua sangrienta; NIVEL III

“puk’tikyawark’ocha”, lago de sangre que 16. “Pero mi padre decidía irse de un pueblo
hierve; “yawarwek’e”, lágrimas de sangre. a otro cuando las montañas, los caminos,
¿Acaso no podría decirse “yawar rumi”, los campos del juego, el lugar donde
piedra de sangre, o “puk’tikyawar rumi”, duermen los pájaros, cuando los detalles
del pueblo empezaban a formar parte de la
piedra de sangre hirviente? Era estático
memoria”. La atmósfera de melancolía que
el muro, pero hervía por todas sus líneas
advertimos en este fragmento de Los ríos
y la superficie era cambiante, como la
profundo, de Arguedas, se debe a que:
de los ríos en el verano, que tienen una (UNMSM, 1975)
cima así, hacia el centro del caudal que A) El niño, a diferencia de su padre, era
es la zona temible, la más poderosa. Los más amante del pueblo que del campo
indios llaman “yawar mayu” a esos ríos B) El padre, por su carácter inestable
turbios, porque muestran con el sol un y errante, deja al niño sumido en el
brillo en movimiento, semejante al de la abandono
sangre. También llaman “yawar mayu” al C) El niño añora especialmente los cam-
pos de juego
tiempo violento de las danzas guerreras,
D) El niño se debate cariñosamente entre
al momento en que los bailarines luchan.
la remembranza de su padre y la nos-
A) La novela es narrada desde la talgia por el ambiente que tiene que
perspectiva de Ernesto, el protagonista, dejar.
quien expresa constantemente sus
emociones y pensamientos; es decir, 17. Son temas importantes de Los ríos
utiliza el narrador en primera persona. profundos, excepto
B) Introduce vocablos quechuas y A) la educación como lugar de opresión.
explica su significado, permitiéndole B) la visión andina del mundo.
C) el desarraigo cultural.
al lector adquirir conocimiento de
D) la migración provinciana.
cómo es percibido el mundo desde la
perspectiva andina.
18. ¿Cuál de las siguientes alternativas es
C) Aunque impresionado por la maravilla correcta respecto al indigenismo?
del paisaje y la arquitectura de A) Busca imponer los valores de la ciudad
origen andino, en el narrador todavía (Civilización) en el campo (Barbarie).
persevera el racionalismo producto de B) Representa una imagen idealizada,
su educación occidental. romántica y paternalista del indígena.
D) El estilo se caracteriza por su lirismo, C) El mundo es ancho y ajeno, de Ciro
Alegría, presenta un proyecto en el
pues, más que enfocarse en la
que campesinos y hacendados pueden
narración de la historia misma o en los
vivir en armonía.
conflictos que en ella subyacen, quiere
D) Los ríos profundos, de José María
expresar la visión mítica de la realidad Arguedas, muestra el conflicto cultural
a través de imágenes complejas. entre el mundo andino y el occidental.

19. La representación verosímil de la narrativa 20. Acerca del argumento de El mundo es

indigenista se logra gracias ancho y ajeno, novela de Ciro Alegría,
A) a los proyectos sociales que el escritor marque la alternativa que contiene la
busca representar. afirmación correcta.
B) al interés del narrador de llevar los A) Álvaro Amenábar denuncia a las
valores urbanos al campo. autoridades.
C) a la sencillez técnica que hace la obra B) El fiero Vásquez ayuda a los comuneros.
accesible a todo público. C) Rosendo Maqui es rescatado de la
D) a la inclusión del modo de hablar y las cárcel.
costumbres regionales. D) B e n i t o C a s t ro a b a n d o n a a l o s
comuneros.

LITERATURA
TEMA R5
TAREA
SSI3XNR4
NIVEL I 4. Son características del Realismo peruano,

1. Marque la alternativa incorrecta respecto excepto su
a las características de la obra de Manuel A) nacionalismo intenso y agresivo.
González Prada: B) desinterés por reivindicar al indio
A) E s c o n s i d e ra d o p r e c u r s o r d e l
C) búsqueda de la renovación del país.
Modernismo por renovar las formas
D) rechazo a todo lo pasado y exótico.
poéticas.
B) Pájinas libres y Minúsculas son
recopilaciones de textos ensayísticos. 5. Rosendo Maqui, alcalde de Rumi,
C) Su ideología anarquista y anticlerical representa:
se expresa en sus numerosos ensayos A) La sabiduría popular y la solidaridad
D) Su producción literaria se centró en la B) El poder cruel del hacendado
renovación y el cambio social
C) La vida bárbara y salvaje del indio
D) El poder civilizador en el mundo rural
2. Cuando González Prada se refiere al
indígena propone:
A) Un distanciamiento radical con la NIVEL II
Iglesia 6. La novela indigenista se diferenció de la
B) Continuar con su condición servil y sin
novela regionalista al:
libertad
A) Relatar la vida en la ciudad
C) Limitar su actuación dentro de la
sociedad limeña B) Reivindicar la figura del indígena
D) Reivindicarlo como parte de la nación C) Incorporar técnicas vanguardistas
peruana D) Condenar la cultura de los indios
3. Los ensayos de Manuel González Prada se

7. Los ríos profundos, de José María Argue-
caracterizan por su virulenta crítica a la
das, se desarrolla en:
oligarquía, a quien se responsabiliza por:
A) Abancay
A) El pacto secreto firmado con Bolivia.
B) La victoria peruana contra España. B) Ayacucho
C) La prosperidad falaz del guano. C) Huanta
D) La derrota peruana en la guerra contra D) Trujillo
Chile.

REALISMO Y INDIGENISMO: EL MUNDO ES ANCHO Y AJENO
8. José María Arguedas, además de su obra 13. El padre Linares, en Los ríos profundos,
narrativa, también es conocido por su representa:
trabajo con: A) La lucha por la libertad de los indios
A) Textos coloniales
B) El gobierno corrupto e ineficiente
B) La poesía surrealista
C) La educación que civiliza a la población
C) Mitos y canciones quechuas
D) El poder eclesiástico que promueve la
D) Ensayos políticos
opresión
9. Obra insigne de Manuel González Prada,

donde se halla su famoso texto “Discurso 14. En Los ríos profundos, Ernesto extraña su
en el Politeama”: vida antes de la llegada al colegio porque:
A) Hora de lucha. A) Su padre lo acompañaba y educaba
B) Pájinas libres B) No tenía ninguna responsabilidad
C) El tonel de Diógenes C) Podía andar con los indios y conocer
D) Minúsculas la naturaleza
D) Su madre todavía no había perecido
10. El pueblo donde está ambientado la novela
por el tifus
Aves sin nido de Clorinda Matto de Turner es:
A) Cuzco
15. Es una obra de Ciro Alegría:
B) Rancas
C) Abancay A) Huasipungo
D) Killac B) Los de abajo
C) La serpiente de oro
11. En Aves sin nido, el amor entre Margarita D) Cuentos andinos
y Manuel es impedido por:
A) La prohibición de sus padres.
NIVEL III
B) La traición de Margarita.
C) El engaño de Manuel.
D) El descubrimiento de su parentesco. 16. El narrador indigenista que desarrolla
su obra en la zona del norte peruano es
12. ¿Cómo finaliza El mundo es ancho y ajeno ______, mientras que en sur peruano es
de Ciro Alegría? el ambiente predilecto del escritor _____.
A) Rosendo Maqui firma la paz con Álvaro A) Manuel González Prada – Enrique
Amenábar López Albújar
B) El pueblo logra derrotar al ejército B) Manuel Scorza – Oswaldo Reynoso
C) El fiero Vásquez traiciona a los
C) Clemente Palma – José Diez Canseco
pobladores
D) Ciro Alegría – José María Arguedas
D) Benito Castro es asesinado y Rumi es
destruido

REALISMO Y INDIGENISMO: EL MUNDO ES ANCHO Y AJENO
17. ¿Por qué destaca el español utilizado por 19. ¿Cuál es la base del proyecto narrativo de
Ciro Alegría en sus obras? José María Arguedas?
A) Por adaptarlo al dialecto local del norte A) Relatar la vida de los jóvenes en la
peruano ciudad
B) Por la inclusión de vocablos quechuas B) Criticar la modernización de los
y aimaras pueblos rurales
C) Por el uso de cultismos y arcaísmo C) Luchar contra la dictadura y el
D) Por la creación de neologismos totalitarismo
D) Unificar el mundo andino y el occidental
18. ¿Quién es el alcalde que trata de luchar
pacíficamente por Rumi y termina muriendo 20. El estilo de José María Arguedas se
en prisión en la novela El mundo es ancho caracteriza por:
y ajeno? A) La inclusión de vocablos quechuas
A) Álvaro Amenábar B) La ruptura del orden lógico temporal
B) El fiero Vásquez del relato
C) Benito Castro C) Barroquismo y musicalidad
D) Rosendo Maqui D) La descripción detallada de los
ambientes

PSICOLOGÍA
TEMA R5
AFECTIVIDAD – EMOCIONES -
MOTIVACIÓN SSI3RMR2
AFECTIVIDAD
EMOCIONES SENTIMIENTOS ESTADO DE ANIMO PASIONES
 Respuestas  Es la evolución  Se caracteriza por  Comparten

químicas que consciente que una sensación la intensi-
producen hacemos de la emocional difusa dad de la
reacciones percepción de de energía. emoción.
psicológicas nuestro estado
involuntarias. corporal.  Es duradera.
 Poseen ma-

yor tiempo
 Son visibles.  Son inperceptibles
que las
emociones.
EMOCIONES
Proceso emocional
Componentes Componentes Componentes

subjetivos Conductuales Fisiológicos
 Valoración de la  Expresiones fa-  Reacciones fisioló-

situación ciales y gestos. gicas endocrinas.
AFECTIVIDAD – EMOCIONES – MOTIVACIÓN
MOTIVACIÓN
Proceso por el cual se plantea un objetivo y se mantiene una determinada

conducta con el fin de lograr una meta.
Características
 Elección  Inmediatez
 Persistencia  Esfuerzo
PIRÁMIDE DE LAS NECESIDADES HUMANAS
Autorrealización
Estima
Pertenencia
Seguridad
Fisiológicas
TEMA R5 PSICOLOGÍA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

NIVEL 1 de estudios, porque su madre le suele

dar veinte soles diarios que él gasta con
1. Durante su entrenamiento militar, Javier
su enamorada. No quiere postular. Dicha
nunca se dio por vencido, pese a las tareas
conducta estaría regido por la motivación
difíciles que le encomendaban o al intenso
denominada
ejercicio físico. Inclusive tuvo que resistir
A) autorrealización
tres días sin dormir. En estas pruebas tan
B) extrínseca
duras, siempre se repetía a sí mismo: “yo
C) de poder
puedo resistir”, además se sentía orgulloso
D) intrínseca
porque usualmente lograba lo que se
proponía. La necesidad psicológica que se
4. Andrea luego de haber estado más de seis
manifiesta en Javier es
meses alejada de su padre, lo vuelve a ver
A) determinación
y deciden almorzar un fin de semana junto
B) sociabilidad
con los amigos de Andrea. En un momento
C) poder
determinado cuando todos están almor-
D) competencia
zando, el padre de Andrea se levanta y le
2. Santiago constantemente se queda hasta dice delante de todos “que la ama mucho
muy tarde trabajando en la oficina. Incluso y es lo más preciado que tiene en su vida”,
algunos días ha pasado noches enteras en a lo cual, en el rostro de Andrea se dibuja
el trabajo y continuó hasta el día siguiente. una sonrisa enorme y patente. A partir de
Pese a ser reconocido como el trabajador lo mencionado se está describiendo
más productivo, ha tenido algunos ac- A) Una pasión
cidentes; por ejemplo, el otro día chocó B) Un estado de ánimo
su auto debido a que se quedó dormido C) Una emoción
mientras manejaba, afortunadamente para D) Un sentimiento
él, no fue de consideración. Señale el tipo
de necesidad que no está satisfaciendo 5. De acuerdo a las emociones, determine el
adecuadamente Santiago grado de verdad (V) o falsedad (F) de los
A) no reguladora siguientes enunciados
B) reguladora I. Son conscientes y producen reacciones
C) personal fisiológicas involuntarias
D) social II. Suelen caracterizarse por ser imper-
ceptibles ante los demás
3. Pedro va a la academia de su localidad III. Damaris cada vez que una cucaracha
para prepararse para la universidad, sin siente asco hacia el animal. Este es un
embargo, el solo asiste a dicho centro caso claro de emoción
3 TEMA R5 PSICOLOGÍA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

IV. La causa principal del surgimiento de B) Un estado de ánimo, posee una menor
las emociones son estímulos internos intensidad que una emoción y es más
y situaciones no súbitas duradera
A) VFVF B) VVVF C) Hitler y su interés enorme por el poder
C) FFVF D) VFFV sería un claro de emoción y sentimien-
to a la vez
NIVEL 2 D) Andrea practica danza contemporánea
y esto es muy bien recibido en su
6. Manuel es un antropólogo muy reconoci- comunidad. Esto es un claro ejemplo
do que ha viajado mucho a causa de su de pasión
profesión y ha visto que en todas partes
del mundo los seres humanos sienten 9. De acuerdo a las investigaciones en torno
asco y repulsión hacia las heces de otro a la neurobiología de las emociones, de-
humano al sentirlas y percibirlas. A partir termine el grado de verdad (V) o falsedad
de lo mencionado se colige que se hace (F) de los siguientes enunciados
referencia específicamente a I. Respecto al proceso emocional el siste-
A) Un sentimiento ma límbico juega un papel importante
B) Un desagrado en él
C) Una emoción secundaria II. El hipocampo se encarga de formar los
D) Una emoción primaria recuerdos emocionales
III. La corteza prefrontal, específicamente,
7. Alejandro se siente muy ansioso por su el área motora se encarga de mante-
próximo examen, sin embargo no se le ve ner el control emocional
estudiar, siempre encuentra un pretexto IV. Cuando Pedro escuchó que Perú había
para estar ocupado en otras actividades y clasificado al mundial, estalló de alegría
no prepararse. La fecha se aproxima y él e internamente hubo una excitación en
sigue diciendo que está muy preocupado. él. Este proceso emocional está rela-
Este caso ilustra que la emoción posee un cionado directamente con el sistema
componente de tipo nervioso autónomo parasimpático
A) Cognitivo A) VFVF B) FFFF
B) Fisiológico C) VVFF D) VFFF
C) Subjetivo
D) Conductual 10. Juan es un joven profesional que busca
estudiar una maestría, ya que asume que
8. De acuerdo a la afectividad y su manifes- como magíster tendrá un mayor estatus
taciones marque la alternativa que sea profesional. Al cabo de dos años, logra
incorrecta finalizar sus estudios y graduarse como
A) Los sentimientos se originan a partir deseaba. Cuando sus amigos le preguntan
de una emoción, pero perduran cómo lo logró, él responde que ahorró

todos los meses el 30% de su salario I. Según Maslow, conforme se satisfa-

para pagar sus mensualidades, además cen las necesidades superiores tales
evitó salir a reuniones y realizaba su tesis como autorrealización y estima se
durante las madrugadas. Relacione el caso pueden desarrollar las necesidades
con las etapas del proceso motivacional más básicas
I. Estado motivacional II. Una de las principales críticas pro-
II. Conducta motivada puestas hacia la pirámide de Maslow,
III. Estado de satisfacción fue la importancia dada a las nece-
a. Finalizar la maestría, graduándose sidades de estima y autorrealización
b. Búsqueda de mayor estatus profesional que tenían las personas sin haber
c. Realizar su tesis de madrugada satisfecho en primer lugar las nece-
A) Id, IIb, III sidades básicas
B) Ia, IIc, IIId III. Pedro está muy tranquilo, porque
C) Ib, IId, IIIa acaba de conseguir un excelente em-
D) Ic, IIa, IIIB pleo con el cual puede satisfacer las
necesidades de su familia. Este es un
11. Manuel en su universidad hace una claro ejemplo afiliación
exposición sobre el perfil psicológico de IV. Una necesidad de estima es una necesi-
Hitler. Para ello decide realizar un enfo- dad de déficit o deficitaria, mientras que
que psicodinámico, el cual revela que la autorrealización es una necesidad de
Hitler tenía una capacidad de liderazgo trascendencia o de desarrollo de ser
muy grande sobre las otras personad, A) FVFF B) VVFV
le gustaba imponer sus ideas, pero lo C) FVFV D) VFFV
desconcertante del estudio, según Ma-
nuel, es que Hitler sentía la necesidad 13. De acuerdo a las emociones, determine el
de afectó, buscaba reemplazar aquel grado de verdad o falsedad (V o F) de los
ansia de liderazgo, por una lazo afectivo siguientes enunciados.
en el cual pueda sentirse amado. De lo I. Es un estado afectivo, producto de la
mencionado, que necesidades se hacen evaluación consciente que hacemos de
presentes en Hitler respectivamente la percepción de nuestro estado corporal
A) Necesidad psicológica y necesidad II. Constituyen un proceso individual
fisiológica III. Son estables, complejos, muy durade-
B) Competencia y logro ros y menos intensos
C) Poder y sociabilidad A) FVV B) VVV
D) Poder y afiliación C) FVF D) FFV
12. De acuerdo a la pirámide de Maslow, de- 14. Manuel es un muchacho que viene viviendo
termine el grado de verdad (V) o falsedad en Lima casi ya un año, pero recuerda con mi-
(F) de los siguientes enunciados cha nostalgia su tierra natal y cómo la pasaba

tan bien al lado de su familia. De acuerdo a falta el aire y que tiene muchas ganas de
lo mencionado se hace referencia a vomitar. De lo mencionado se colige que
A) Una emoción A) Se hace referencia a un sentimiento
B) Un sentimiento de asco por Alejandro
C) Estado de animo B) Manuel presenta el componente con-
D) Pasión ductual de la emoción
C) Se hace referencia al componente
15. Manuel acaba de recibir un mensaje en su fisiológico de Alejandro
bandeja de entrada de su correo. Dicho D) Alejandro está siendo presa de una
mensaje proviene de la Universidad de pasión muy vehemente
Cambridge, la cual le notifica que ganó
una beca para estudiar una maestría en 18. De acuerdo a las emociones y su relación
filosofía en dicha universidad. Siente una con el sistema nervioso, determine el
sensación de felicidad muy grande. De grado de verdad o falsedad (V o F) de los
acuerdo a lo mencionado se hace referen- siguientes enunciados
cia al componente de la emoción I. Cuando Andrés ve a su padre su
A) Subjetivo respiración aumenta y empieza a
B) Emocional ayudar mucho. El SNA regula tales
C) Conductual actividades
D) Fisiológico II. Maricielo es una persona bastante
ecuánime, suele mantener su control
NIVEL 3 emocional antes cualquier situación
compleja. Se hace referencia a la
16. De acuerdo a los sentimientos, determine amígdala
el grado de verdad o falsedad (V o F) de III. Cuando una persona es feliz o practica
los siguientes enunciados un deporte que le gusta mucho los
I. Son visibles, se dan ante una situación neurotransmisores que juegan un
repentina papel importante es el GABA
II. Constituye un proceso individual A) VFF
III. Guarda una relación estrecha con el B) FVF
área de Exner C) VVF
A) FFF B) VVF D) VVV
C) FVV D) VFV
19. Alejandro cuando ve a su enamorada con
17. Alejandro presencia por primera vez un sus amigos caminando por la calle siente
atropello muy violento, en el cual presencia mucha ira, mientras que Manuel siente
como un hombre es arrollado súbitamente mucho celos hacia sus amigos de su ena-
por un carro muy grande y arrastrado por morada cuando la ve con sus amigos. De
muchas cuadras. Alejandro siente que le lo mencionado se hace referencia a

A) Una emoción y un sentimiento II. En cualquier parte del mundo las

B) Una emoción secundaria y una primaria emociones están relacionadas con el
C) Un estado de ánimo y una pasión nivel de adaptación del individuo con
D) Una emoción primaria y una secundaria su entorno
III. Independiente de la civilización a la
20. Identifique la validez (V) o falsedad (F) de que se pertenezca, las emociones son
las siguientes afirmaciones con respecto a un fenómeno aprendido
la expresión de las emociones A) VVV
I. Los gestos y acciones frente a un B) FVV
terremoto, son similares en personas C) VVF
de distintos países D) FFF

PSICOLOGÍA
TEMA R5
TAREA
SSI3XR4
NIVEL 1 3. Manuel se siente algo triste, porque no

supo aprovechar todo el apoyo de su
1. Moisés ve a su padre después de 30 años. familia cuando era más joven. Ahora,
Siente demasiada alegría al verlo, llora, dejando atrás el pasado, se propone
salta, grita y así también siente que le falta como meta el ingreso a la San Marcos,
la respiración para decirle lo mucho que lo para lo cual se matricula en la academia
quiere. Sin embargo cuando llega a él, se Pamer e ingresa después de un ciclo. De
controla y simplemente le extiende la mano y lo mencionado el “estado motivación al”
le dice con una voz baja “te extrañé mucho”. en Manuel sería
Su padre al verlo, grande ya a Moisés siente A) Ingresar a la universidad
mucho orgullo hacia él. De lo mencionado, B) La meta que se propuso de ingresar a
señale la alternativa que es ajena a lo sentido la San Marcos
y dado en Moisés y su padre C) Matricularse en la Pamer, porque se
A) Emoción primaria sentía mal
B) Área prefrontal D) Su persistencia
C) Emoción secundaria
D) Pasión 4. Maricielo es una bella joven que se siente
bastante estresada por cuidar a su hijo
2. De acuerdo a la motivación, determine el y no poder haber terminado su curso
grado de verdad o falsedad (V o F) de los de modelo. Así, empieza a trabajar de
siguientes enunciados. manera parcial y con el dinero obtenido
a. Tiene una relación estrecha con el seguir su curso de modelo en la mejor
hipocampo academia de Lima. Ahora se siente feliz
b. Es un proceso por el cual se plantea un con ello y cree que su vida tiene sentido.
objetivo y se mantiene una conducta De lo mencionado, la “conducta motiva-
determinada con el fin de lograr una da” sería
meta A) El estrés por cuidar a su hijo
c. Un factor importante para la motiva- B) Querer mejorar su vida
ción es la necesidad C) La felicidad de seguir sus clases
A) FVV B) VVV D) Trabajar de manera parcial y con el
C) FFV D) VFV dinero pagarse la academia

5. Si apreciamos que Manuel, como emplea- 8. De acuerdo a las necesidades psicológicas

do, asume siempre sus errores que comete – sociales, determine el grado de verdad
en la empresa y no trata de poner justi- o falsedad (V o F) de los siguientes enun-
ficaciones ni excusas, entonces se colige ciados
que su conducta responde a la necesidad a. Las necesidades reguladoras si no son
psicológica de satisfechas el individuo muere
A) Poder b. Manuel desea destacara en el trabajo y
B) Afiliación ser el mejor. Superar cualquier problema
C) Determinación que pueda aparecer. Se hace referencia
D) Pertenencia a la necesidad de competencia
c. Pedro siente mucho amor por su padre,
NIVEL 2 y siente que este último también lo
ama demasiado, porque siempre ha
6. El apego suele definirse como el lazo afec- estado ahí para demostrarle su amor
tivo entre el niño pequeño y su cuidador. en los momentos más difíciles. Se hace
Así, si no se satisface no hay el riesgo de referencia a la sociabilidad
un desequilibrio interno, sino depende más A) FFF
de la estimulación externa, como por el B) FVF
ejemplo la conducta materna. De lo men- C) VVF
cionado se hace referencia a la necesidad D) VVV
A) Determinación
B) Reguladora 9. De acuerdo a la pirámide de las necesida-
C) Afiliación des planteadas por Maslow, determine el
D) Fisiológica – no reguladora grado de verdad o falsedad (V o F) de los
siguientes enunciados
7. Una persona no puede vivir fuera de la a. La necesidad de estima está relacionada
sociedad. Ya desde la filosofía antigua, con la necesidad de amar y ser amado
Aristóteles aseguraba que una persona que b. Dentro de la cumbre de la pirámide de
no tenga la necesidad de relacionarse con Maslow, la contemplación de una obra
otro miembro de la polis, o era una bestia de arte o el gozo de una conversación
o era un dios. Lo contrario a ello son las cultural hace referencia a la autorrea-
personas introvertidas que sienten menos lización
necesidad de relacionarse con otros. De c. La madre que protege al hijo para que
lo mencionado se hace referencia a la no le pase nada, porque hay un lazo
necesidad personal afectivo muy fuerte estaría relacionada
A) Competencia con la necesidad de seguridad por
B) Afiliación parte del hijo
C) Sociabilidad A) FVV B) FVF
D) Logro C) VFV D) VVV

10. Señale la alternativa donde se haga refe- I. Las bebidas alcohólicas no mejoran la
rencia a una motivación extrínseca erección y tienen efectos depresores
A) Giuliana hace su tarea, porque se en el organismo. Esto hace referencia
siente bien con ella misma al hacerla a un mito sexual
B) Maricielo termina su trabajo antes que II. Los niños obtienen su educación
sus compañeros, porque hacerlo de sexual primaria en la familia. Se hace
aquella manera le permite hacer otras referencia a una consideración para
labores para desarrollarse más aún en una sexualidad responsable
el mismo campo laboral III. Las familias se benefician cuando los
C) Juan estudia geografía sin que nadie niños son capaces de hablar sobre la
lo observe, porque le gusta conocer sexualidad con sus padres y otros adul-
los lugares del Perú tos de confianza. Esto hace referencia
D) Pedrito hace toda su tarea, porque su a un mito sexual
mamá así le comprara su play station IV. En una sociedad pluralista, las per-
sonas deben respetar u aceptar las
11. Identifique las afirmaciones correctas con diversas creencias sobre la sexualidad.
respecto a las emociones básicas Esta es una condición para una consi-
I. Realizar una tarea con alegría incre- deración responsable
menta la motivación en la misma A) FVFV B) FFVV
II. El mantenerse lejos de un olor muy C) VVVV D) VFVF
desagradable permite inferir que se
está experimentando asco 13. Manuel es un padre de familia que acaba de
III. Experimentar vergüenza a consecuen- perder el trabajo. Al enterarse de la noticia
cia del desempeño personal podría se le palidecer el rostro y su latido cardíaco
favorecer la baja productividad aumenta. Luego de unos minutos más tarde,
IV. La indignación ante una injusticia logra tranquilizarse y pensar que puede solu-
puede derivar en ira cionar dicho problema, por ello planifica bien
A) II, III y V sus próximos objetivos, ante lo cual siente
B) I, II y IV una sensación de bienestar. Respecto de lo
C) II y IV descrito Marque la opción correcta
D) II, III y IV I. La emoción referida es de larga dura-
ción y baja intensidad.
12. La tasa de mujeres menores de edad que II. La emoción de Carlos es una emoción
quedan embarazadas va en aumento. Por que el cuerpo puede controlar
ello, se requiere desmitificar los mitos III. El caso expresa el componente fisioló-
sexuales y promover una sexualidad res- gica de una emoción al enterarse que
ponsable. De lo mencionado, determine el había perdido el trabajo
grado de verdad o falsedad (V o F) de los IV. El hecho de planificar las cosas está re-
siguientes enunciados lacionada directamente con la amígdala

A) FFVF B) FVFV animado, lleno de energía, a su trabajo”.

C) VFVF D) VVVF Del relato anterior, señala la alternativa que
presente, sucesivamente, las emociones
14. Manuel debido a su esfuerzo, perseveran- que experimentó el protagonista.
cia y empeño ha podido tener un ascenso A) Asco, sorpresa, alivio
en su trabajo, además de tener un agasajo B) Miedo, asco, alegría
por parte de sus compañeros por ser el C) Miedo, asco, amor
empleado del mes. Sus compañeros le D) Sorpresa, miedo, tristeza
expresan su permanente gratitud, lo cual
le reconforta. Se hace referencia a la ne- 17. En el contexto de las necesidades jerarqui-
cesidad, según Maslow zada propuestas por A. Maslow, relacione
A) Pertenencia los tipos de motivación y su respectivo
B) Basica ejemplo
C) Autoestima I. Pertenencia
D) Seguridad II. Básica
III. Autoestima
15. La relación de apego que surge entre una IV. Seguridad
madre y su hijo sirve para regular la proxi- a. A Juan por sus loables acciones, sus
midad entre ambos de tal forma que ante amigos le expresan su permanente
la sensación de peligro de daño por una gratitud, lo cual lo reconforta
caída o simplemente ante el cansancio del b. María es una niña que cuando está con
niño se producen determinados compor- su mamá se siente protegida
tamientos maternos como acoger al niño, c. Rosa experimenta un inmenso re-
abrazarlo o hablarle con tono de apacigua gocijo, porque al fin fue aceptada
miento. Todo esto permite que el niño como socia de una institución em-
A) Incremente su inteligencia emocional blemática
B) Recobre su seguridad personal d. Un alumno de la academia Pamer
C) Desarrolle sus sistemas de alarma siente satisfacción al haber aplacado
D) Adquiera autoconciencia su hambre, después de haber asistido
a clases
NIVEL 3 A) Id, IIc, IIIb, IVa
B) Ib, IIc, IIId, IVa
16. “…. De pronto sintió su rostro palidecer y C) Ic, IId, IIIa, IVb
sus piernas temblar; los cabellos se pu- D) IC, IId, IIIb, IVa
sieron “de punta” y lo que vio le produjo
arcadas. Luego despertó y reconoció que 18. Carlos es un padre de. Familia que acaba
todo fue solo una pesadilla. Se vistió como de perder el trabajo. Al enterarse de la
todos los días, sonrió aliviado recordando noticia, reacciona de una forma que no
todo lo bueno que hay en su vida y calló puede controlar, su corazón se acelera,

aumenta su energía, empieza a sudar y I. Son estados afectivos intensos y de

se dilatan sus capilares. Luego, de manera larga duración
racional, piensa que puede tolerar lo, pues II. Poseen un componente fisiológico,
al saber que tiene competencias laborales y el cual consiste en lo que el sujeto
experiencia, más tarde que temprano, po- experimenta o siente cuando atraviesa
dría volver a trabajar, y logra estabilizarse. une atado motivacional
Respecto de lo descrito, Marque la opción III. Son imperceptibles, pues prima el
correcta. componente cognitivo – subjetivo
I. La emoción referida es de larga dura- A) VVV
ción y baja intensidad B) FFV
II. La reacción de Carlos es una emoción C) FFF
que el cuerpo puede controlar D) VFV
III. El caso expresa el componente fisioló-
gico de una emoción 20. D e acuerdo a los sentimientos, señale
IV. La emoción experimentada se carac- la alternativa que no ejemplifica a
teriza por permitir la adaptación aquellos
A) II y III A) El amor de una madre hacia sus
B) II y IV hijos
C) I y III B) Las expresiones faciales de Mery al
D) III y IV enterarse que no volvió a ingresar
C) Es un proceso interactivo que invo-
19. De acuerdo a las emociones, determine el lucra a dos o más personas
grado de verdad o falsedad (V o F) de los D) El respeto de lucero hacia su pareja
siguientes enunciados después de 30 años de matrimonio

HISTORIA DEL PERÚ
TEMA R5
SIGLO XX – INICIOS SIGLO XXI

CUADRO - RESUMEN SRI3GEO7
RECONSTRUCCIÓN NACIONAL
SEGUNDO MILITARISMO
• Se reabre la Biblioteca Nacional.

Miguel Iglesias • Rebelión de Atusparia.
(1883 - 1885) • Sacrificio de Daniel A. Carrión.
• Guerra Civil entre Cáceres e Iglesias.
• Firma del contrato Grace.

Andrés A. Cáceres
• Deja de circular el billete fiscal.
(1886 - 1890) • Llega el teléfono y el alumbrado público eléctrico.
• Ley de Habeas Corpus.

Remigio Morales B. • Ley de Elecciones generales.
(1890 – 1894) • Se cumplen 10 años de la ratificación del tratado
de Ancón.
• Se forma la coalición Nacional liderada por Nicolás

de Piérola.
Andrés A. Cáceres • Formación de la Coalición Nacional liderada por
(1894 – 1895) Piérola.
• Renuncia a la presidencia.
SEGUNDO CIVILISMO
• Crea la Campaña Recaudadora de Impuestos.
• Crea el Patrón de Oro y la libra peruana de oro.
• Se desarrolla la agro exportación.
• Reorganiza el ejército (Misión Clement.)
• Creación de nuevos bancos y compañías de
Nicolás de Piérola seguros.
(1895 – 1899) • Inicia la modernización de Lima.
• Llegan nuevos inventos (automóvil, fonógrafo,
cinematógrafo, etc.).
• Se inicia el auge del caucho.
• Rebelión federalista de Loreto.
SIGLO XX - INICIOS DEL SIGLO XXI
2DO JOSÉ
PARDO
NICOLÁS DE PIEROLA
8 HORAS DE TRABAJO A LIBRA PERUANA DE ORO
NIVEL NACIONAL PROTOCOLO
GOLPE DE ESTADO DE BILLINGHURST
AUGUSTO B. LEGUÍA - LA TORRE
EFECTOS (Chile)
ECONÓMICOS TRATADO DE OSMA
PRIMERA GUERRA VILLAZÓN
MUNDIAL (Bolivia)
CONVENCIÓN DE CERRO DE PASCO
PARTIDOS MINNING COMPANY
OSCAR R. BENAVIDES REPÚBLICA EDUARDO LÓPEZ DE ROMAÑA
ARISTOCRÁTICA
BILLINGHURST MANUEL CANDAMO
CAMPAÑA "PAN GRAN- MUERE EN SU GOBIERNO

DE" SERAPIO CALDERÓN
8 HORAS DE TRABAJO (Vicepresidente)
MUELLE DÁRSENA DEL PRIMERAS
CALLAO DÍA DEL PROYECTO HUELGAS
CARÁCTER MANZANLLA
(Pierolistas) (Laboral)
APOYO DE LA APOYO DE LA
HUELGAS EN ATE Y EDUCACIÓN - MUJER
VALLE DE CHICAMA A LA UNIVERSIDAD
AUGUSTO B.
1.ER JOSÉ PARDO
LEGUÍA
TEMA R5 HISTORIA DEL PERÚ SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

EL ONCENIO DE LEGUÍA: UNA TIRANÍA MODERNIZADORA
La Patria Nueva Aspecto Económico

– Ideología que incorpora a – Se usó para la urbaniza-
la clase media y a los uni- ción de la capital el dinero
versitarios como nuevos proveniente de los présta-
grupos de poder. mos norteamericanos.
– Programa de moderniza- – Las deudas empeoraban
ción mediante la construc- con nuevos empréstitos
ción de obras públicas. usados para pagar las
deudas anteriores. Se
creó un ciclo.
Aspecto social
– Leguía promulgó la ley Las obras públicas
que regula la condición – Se crearon varias plazas
del empleado que prohibía como San Martín y el
al empleador despedir al Parque de la Reserva;
empleado a menos con avenidas como Av. Leguía;
previo aviso de noventa edificios como el Palacio
días y debe darle un suel- de Gobierno.
do triple de lo normal. – El Estado invirtió en edu-
– Los trabajadores tienen cación, salud, carreteras,
derecho a una póliza de agua potable, obras de
seguro. irrigación, etc.
3 TEMA R5 HISTORIA DEL PERÚ SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

* Luis Miguel Sánchez Cerro (1930 - 1933) Régimen político

* Óscar R. Benavides (1933 - 1939)
* Autoritario en el que las libertades
Gobiernos políticas y públicas fueron recortadas.
* Se persiguió a las personas y organi-
TERCER
MILITARISMO zaciones que pudieran mostrar una
EN EL PERÚ opinión contraria al oficialismo.
(1930 - 1939)
* Por su parte, la clase media, los secto-
res populares logran considerarse en
el ámbito de la vida política, aunque
la oligarquía hará todo lo posible por
evitar que dichos grupos adquieran
un papel demasiado influyente en
desenvolvimiento de la vida nacional.
Características
* Se caracteriza por una interna violencia
política.
* Nacían nuevos partidos y otros adquirían
Fin de la etapa
fuerza.
* Llegando el año de 1939 el gobierno
* Entre los partidos que mejor importancia
de Benavides, ya muy gastado y co-
tuvieron en la vida política peruana tene-
rroído, convocó a elecciones.
mos al APRA y la Unión Revolucionaria.
* En estos comicios resultó ser vencedor
* Las diferencias llevaron al país casi al
Manuel Prado Ugarteche.
borde de una guerra civil y fue durante
el gobierno de Sánchez Cerro.

REPÚBLICA 1939 – 1962
PRIMAVERA DEMOCRÁTICA (1939 - 1945)
Segunda Guerra Mundial: provoco alza de exportaciones y disminución

Manuel Prado de importaciones.
(1939-1948) Guerra con ecuador: victoria peruana en Zarumilla.
Protocolo de Río: establece límites con Ecuador.
- Llegó al poder respaldado por una amplia corriente de oposición

agrupada en el Frente Democrático Nacional, de la que formaba
parte el Partido Aprista Peruano, que derrotó a su opositor, al Ma-
José Luis
riscal Eloy Ureta.
Bustamante y
- Mediante el Decreto Supremo del 1 de agosto de 1947, se establece
Rivero
la soberanía y la jurisdicción del Perú sobre el zócalo continental,
plataforma marina y mar hasta 200 millas (370 km) más allá de las
(1945 – 1948
costas.
- Manuel A. Odría, apoyado por los exportadores le dio golpe de
Estado el 27 de octubre de 1948 en Arequipa.
Ley de seguridad interior

Exportaciones favorecidas por la guerra
OCHENIO de Corea
Manuel Odría
2° Ciclo "Pan sin libertad": Apoyo social
"Hechos y no palabras"
(1948 – 1956) Establece el voto femenino
Fenómeno de migración del campo a
la ciudad
CAEM, Estadio Nacional, GUE's
Convivencia: Alianza APRA – PRADO

LA CONVIVEN- Educación secundaria gratuita
CIA Manuel Prado Ugarteche Boom de la harina de pescado
(1956 – 1962) Levantamientos campesinos en Cusco
Ministro Economía: Pedro Beltrán

Características La misión económica Klein
• Apoyo a las clases y agroex- Fin: Industrializar al país

portadoras. Objetivo: Beneficiar a los
• Las exportaciones de mate- inversionistas nacionales como
rias primas aumentaron pro- extranjeros
ducto de la Guerra de Corea se evidenciaron • Tipo de cambio libre
(1948-1953), esto sirvió para con • Bajo nivel de impuestos
financiar la política populista • El Estado no debe interve-
de Odría (construcción de nir en la economía sino su
grandes obras públicas: uni- función debe ser propiciar
dades vecinales, complejos un clima adecuado para las
educativos, etc.) inversiones.
• Se diseñaron políticas econó-
micas basadas en un libera-
lismo ortodoxo.
produjo
GOBIERNO DE ODRÍA
ASPECTO ECONÓMICO
Y SOCIAL
Consecuencias Inversión extranjera
Al finalizar esta época Se dieron una serie de facilidades

de "auge económico" se que promovieron la inversión de
produjo una crisis en la EE.UU.
economía peruana. luego de la gue- • Código de minería (1950):
• Desempleos masivos rra de Corea 1. Reducción de impuestos a la
• Se detienen las obras exportación de los minerales
públicas 2. Exoneración del pago de de-
• Reducción de salarios recho de importación de equipos
• Ley del petróleo (1955)
• Ley de la electricidad (1955)

Nacionaliza empresas estratégicas (IPC).

Capitalismo de Estado.
J. Velasco Alvarado
Reforma agraria (liquida las haciendas).
"Plan Inca"
Confisca medios de comunicación.
Instrumento ideológico: SINAMOS.
GOBIERNO
REV. FF.AA. Proceso contrarrevolucionario.
(1968 – 1980) Paro Nacional (19 de Julio de 1977).
Asamblea Constituyente (Haya de la
F. Morales Bermúdez
Torre).
"Plan Túpac Amaru"
Constitución de 1979 (voto analfabetos).
Sendero Luminoso: Primer atentado
(Chuschi).
Devolvió los medios de comunicación.

Movimientos subversivos (Sendero,
MRTA).
Conflicto con Ecuador 1981: Falso Pa-
quisha.
2° ACCIOPOPU-
Fernando Belaunde Guerra en las Malvinas: Apoyo a Argen-
LISMO
Terry tina.
(1980 – 1985)
Crisis económica agravada: Fenómeno
niño 83.
Alcalde de Lima: Barrantes Lingán – IU
(1983).
Primera visita oficial del Papa (1985).

Limitó el pago de la deuda externa.

Política económica heterodoxa y populista generó la
hiperinflación.
1° APRISMO Alan García Estableció el dólar MUC.
(1985 – 1990) Pérez Terrorismo agravado (Sedero – MRTA).
Matanza en los penales (El Frontón).
Intentó estatizar la banca privada.
Surge el Movimiento Libertad (Vargas Llosa).
Reinserción al sistema financiero.

Shock económico detuvo hiperinflación.
Captura de líderes terroristas.
1.er Gob. Autogolpe de Estado (1992).
(90 – 95) Congreso Constituyente Democrático
(Constitución 1993).
Guerra del Cenepa: Ecuador (1995).
Firma de la Paz de Itamaraty.
FUJIMORATO Acuerdos de Paz firmados:

(1990 – 2000) * Ecuador: Acta de Brasilia.
Cambio 90 Alberto * Chile: Acta de ejecución.
2.do Gob.
Nueva Mayoría Fujimori F. Crisis de los rehenes: MRTA (1996).
(95 –
Vamos Vecino Ley de Interpretación autentica (Torres
2000)
Perú 2000 y Torres Lara).
Vence en elecciones 2000 (Fraude).
Marcha de los Cuatro Suyos: Toledo.
Escándalo video: Kouri – Montesinos.

er
Montesinos huye a Panamá.
3. Gob.
Viaje presidencial a APEC (Brunei).
(Jul. –
Fujimori renuncia desde Japón.
Nov. 2000)
Destituido por "incapacidad moral".
Asume el mandato: V. Paniagua.
Gabinete de lujo: Javier Pérez de Cuéllar.

GOB. TRANSI-
Valentín Captura de Vladimiro Montesinos (Venezuela).
TORIO
Paniagua Se instala la Comisión de la Verdad (S. Lerner).
(2000 – 2001)
Elecciones 2001: Vence A. Toledo (Perú Posible).

AUTOEVALUACIÓN
NIVEL I A) Miguel Iglesias.

1. El historiador peruano Jorge Basadre de- B) Andrés Avelino Cáceres Dorregaray.
nominó a un periodo de nuestra historia C) Remigio Morales Bermúdez.
como "La República Aristocrática" porque
D) Justiniano Borgoña.
en el predominaron:
A) Militares y artesanos.
B) Clase media intelectual. 5. Un partido político no es un simple canal
C) Comerciantes. de mediación de la comunidad política,
D) Terratenientes agroexportadores. sino que va construyendo, mediante sus
ideas acerca del individuo y de la sociedad,
2. Inicialmente el movimiento obrero en el la comunidad a la que dice representar.
Perú fue influenciado ideológicamente por ¿Hasta antes del Oncenio de Leguía qué
el: partido político no existía?
A) Fascismo. A) Partido Constitucional
B) Positivismo.
B) Partido Socialista del Perú
C) Socialismo.
D) Anarquismo. C) Partido Demócrata
D) Partido Unión Nacional
3. ¿Qué aspecto no guarda relación con el
primer gobierno de Andrés Avelino Cáceres NIVEL II
Dorregaray?
6. El hecho de recaudar fondos que sirvan
A) El Contrato Grace y su fuerte discusión
para recuperar Tacna y Arica, hizo que el
en el Congreso Nacional
gobierno de Piérola implantara el (la):
B) La desaparición del billete fiscal
C) La aparición del Banco Italiano más A) Junta Departamental.
tarde Banco de Crédito B) Contrato Grace.
D) La desarticulación de las Juntas De- C) Estanco del salitre.
partamentales. D) Estanco de la sal.
4. Tratado de Ancón se firmó el 20 de octubre

7. ¿Cuál de las alternativas no corresponde
de 1883. Fue el tratado de paz que elabo-
ró la entonces dirigencia política y social al primer gobierno de Augusto B. Leguía?
del Perú para terminar con la ocupación A) Se dio 1er. paro general de trabajadores
chilena de Lima, en los días finales de la textiles de Vitarte.
Guerra del Pacífico (1879 -1883). Dicho B) Se promulgó la ley sobre accidentes
documento establecía que debía realizarse de trabajo.
un plebiscito para decidir los destinos de C) La conjura pierolista contra el gobierno.
Tacna y Arica. De acuerdo al tratado esta
D) La firma del tratado Salomón - Lozano.
debía realizarse en el gobierno de:

8. En 1915 estalló en Puno un levantamiento 11. La Primavera Democrática es un periodo

campesino dirigido por Teodomiro Gutié- de la historia del Perú que corresponde a
rrez que era llamado Rumi Maki, el motivo los años cuarenta, coincidentemente entre
de este levantamiento fue
la segunda guerra mundial y la crisis eco-
A) El gamonalismo y el enganche
nómica post bélica mundial. Durante ese
B) La explotación y la expansión de las
periodo una característica política fue
haciendas ganaderas
C) El yanaconaje y la conscripción vial A) La formación de partidos de clase
D) El descontento por el estanco de la sal media
B) La apertura a partidos prohibidos en
9. La Primera Guerra Mundial favoreció a los
la constitución de 1933
sectores oligárquicos y exportadores de
materias primas, pero agravó la condición C) La persecución implacable al comunis-
económica de la clase trabajadora por el mo
alza en el precio de las subsistencias y D) La alianza entre apristas y comunistas
preparó el campo para el desenvolvimiento
de la acción sindical. La lucha obrera logro
que el presidente José Pardo promulgue la 12. El golpe de Estado contra Bustamante
ley general de las 8 horas, pero también y Rivero, dirigido por Manuel A. Odría,
lograron: favoreció los intereses de la:
A) La ley de accidentes de trabajo A) Burocracia militar.
B) El descanso dominical y de días festi-
B) Burguesía industrial.
vos
C) La ley de huelgas C) Oligarquía agroexportadora.
D) El primero de mayo sea declarado D) Clase obrera.
feriado y día del trabajador
13. Mediante la ley de Municipalidad dada

10. El oncenio fue una etapa de nuestra his-
toria donde se estableció una dictadura por el gobierno de Belaunde en 1963, se
cívica dirigida por Augusto B. Leguía, planteó:
cuyo gobierno favoreció la penetración de A) El nombramiento de alcaldes por el
capitales de EE.UU. en nuestra economía ministerio de Gobierno
generando una nueva dependencia. Por
B) La elección democrática de autorida-
otro, lado el establecimiento del gobierno
conocido como "La Patria Nueva" era en des locales
esencia: C) La intervención del Estado en la elec-
A) El repotenciamiento del capital inglés. ción de los alcaldes
B) La negación de la República Aristocrá-
D) La dependencia de los municipios del
tica.
poder central
C) El inicio de la dependencia en el Perú.
D) El fin de la influencia norteamericana.

14. Los movimientos campesinos y los focos 17. Sobre el gobierno de Sánchez Cerro:
guerrilleros se intensificaron en el Perú en ( ) Su gobierno fue de graves tensiones
políticas - sociales, en 1932 se pro-
el Gobierno de Belaunde debido a:
dujo un hecho violento llamado "La
A) El fracaso de la reforma agraria, que Revolución de Trujillo" dirigida por el
no solucionó el problema de la tierra APRA y con repercusión en Cajamarca
B) La crisis internacional generada por la y Ancash
guerra de Corea ( ) Se creó el Jurado Nacional de Eleccio-
C) La debilidad de la defensa nacional nes.
D) Las discrepancias entre las dirigencias ( ) Para reprimir a la oposición recurrió a
políticas de izquierda la “Ley de Emergencia". Sin embargo,
fue objeto de un atentado criminal.
15. Se resuelve el problema de la International A) FFV
Petroleum Company durante el gobierno de B) FFF
las Fuerzas Armadas tomando como medida. C) VFV
A) Ampliando el periodo de posesión de D) VVF
ferrocarriles
B) El establecimiento de COFIDE 18. El Gobierno Revolucionario de las Fuerzas
C) La aplicación de la ley de Reforma Armadas tuvo 2 fases: Primera fase: Ge-
Agraria neral Juan Velasco Alvarado (1968 – 1975)
D) La anulación del acta de Talara y segunda fase: General Francisco Morales
Bermúdez (1975 – 1980). Durante el mis-
mo el Plan Túpac Amaru consistió en:
NIVEL III
A) La modernización del sistema demo-
16. El 10 de abril de 1911, gobernaba el Perú
crático.
.................... y se produjo .......... cuya
B) La desactivación de las reformas de
intención era ..................
Velasco.
A) Guillermo Billinghurst - la moratoria de
C) La continuación de las reformas velas-
la deuda externa - la recuperación del
quistas.
crédito internacional.
D) Cambios en la agricultura e industria.
B) Augusto Bernardino Leguía - el primer
paro textil en Vitarte - la conquista
19. Durante el gobierno de Morales Bermúdez
de la jornada laboral de 8 horas de
la Asamblea Constituyente elaboró la Cons-
trabajo.
titución de 1979 que se caracteriza por
C) Serapio Calderón - el reconocimiento
A) Privilegiar el capital privado
parcial de las 8 horas de trabajo - la
B) Consolidar el voto femenino
conquista del Seguro Social Obrero.
C) Priorizar el rol del estado en la econo-
D) Manuel Candamo - la promulgación de
mía
la Ley de la Huelgas - reglamentar los
D) Eliminar el bicameralismo
sindicatos.

20. Relacione correctamente: ( ) Matanza de campesinos en Accomarca

1. Belaúnde Terry ( ) Reinserción económica del Perú
2. Velasco Alvarado ( ) Sendero Luminoso inició sus acciones
3. Morales Bermúdez terroristas
4. Alan García Pérez ( ) Creación del SINAMOS
5. Fujimori Fujimori ( ) Al final de su segunda gestión se dio
el escándalo de Villa Coca
A) 2; 5; 4; 3; 1 B) 4; 5; 3; 2; 1
C) 5; 1; 3; 2; 4 D) 4; 1; 3; 2; 5

HISTORIA DEL PERÚ
TEMA R5
TAREA
SSI3XNR4
NIVEL I A) La Alianza Nacional.

B) La Oligarquía Agroexportadora.
C) El Movimiento de Izquierda Revolucio-
1. Durante el segundo gobierno de Piérola naria.
(1895 – 1899) con el objetivo de organizar D) Frente Democrático Nacional.
un plan de obras públicas e impulsar el
desarrollo industrial se tomó como medida 3. La redacción de la Constitución de 1979 en
la Asamblea Constituyente, fue culminada
A) Establecer el patrón de oro
bajo la presidencia de:
B) Crear la compañía recaudadora de
A) Víctor Raúl Haya de la Torre
impuestos B) Luis Alberto Sánchez
C) Crear el Ministerio de Fomento C) Francisco Morales Bermúdez
D) Incentivar la agroindustria D) Fernando Belaunde Terry
4. La construcción de obras públicas se

2. En el proceso electoral de 1945, inicialmen-
proyectó en el gobierno de Belaunde con
te, parecía que enfrentaban dos candida- acción comunitaria a través del plan:
turas militares. El general Benavides y el A) Cooperación Popular
otro militar era Eloy G. Ureta, este último B) Programa de Apoyo al Ingreso Tempo-
fue apoyado por el conjunto de fuerzas ral
C) Sistema Nacional de Apoyo a la Movi-
antiapristas, entre ellas "El Comercio".
lización Social
Inicialmente, Manuel Prado Ugarteche
D) Tupac Amaru
llamó al Dr. José Luis Bustamante y Rive-
ro para que asumiera la candidatura de 5. A inicios de los años 80 el Partido Comu-
sucesión. El arequipeño no aceptó, no le nista Peruano - Sendero Luminoso inicia
gustaba aparecer como candidato oficial. sus acciones terroristas, en qué contexto
político comienza su accionar subversivo:
Sin embargo, desde Arequipa comenzó
A) Crisis social por los paquetazos
a germinar la idea de crear una alianza B) La caída de Velasco en el tacnazo
política que agrupara a todas las fuerzas C) La instalación de la asamblea consti-
democráticas. En base al texto podemos tuyente
afirmar que Bustamante y Rivero llegó a D) Proceso electoral para el retorno a la
la presidencia con el apoyo de (l): democracia

NIVEL III 10. Con la finalidad de financiar en el sector

estatal toda obra pública y cobrar impuestos
6. El Contrato Grace significa la ........... directos, el gobierno de Belaunde llevó a
contraída en 1869, 1870 y 1872, a cambio cabo en 1966:
de la entrega del guano y ................... A) La creación del Banco de Fomento
A) Deuda - el salitre B) Su incorporación a la alianza para el
B) Anulación de la deuda - los puertos progreso
C) La adquisición de préstamos de FMI
C) Cancelación de la deuda - los
D) La creación del Banco de la Nación
ferrocarriles
D) Amortizar la deuda - el salitre
11. Fueron medidas tomadas por el plan INCA,
excepto:
7. En medio de una situación inestable de su A) La expropiación a la International
gobierno dio el Reglamento de Huelgas Petroleum Company
para calmar los ánimos de la clase obrera B) La Reforma Agraria
en todo el país. Dicho acto sucedió durante C) L a s R e f o r m a s e c o n ó m i c a s d e
el gobierno de: privatización de empresas
A) José Pardo y Barreda D) La Reforma educativa
B) Augusto Bernardino Leguía
C) Guillermo Billinghurst Angulo 12. Una de las medidas más importantes en
defensa de las Comunidades Campesinas
D) Oscar Benavides Larrea
y evitar su desaparición, fue su reconoci-
miento legal y la prohibición de despojarlos
8. No corresponde a la labor político y
de sus tierras, esta medida fue establecida
periodística de José Carlos Mariátegui:
en:
A) Constituyó la C.G.T.P. A) La enmienda constitucional de 1923
B) Autor de "Defensa del Marxismo". B) La enmienda constitucional de 1927
C) Difundió sus ideas en el diario "Labor". C) El congreso nacional Tahuantinsuyo y
D) Autor de "A donde va Indoamérica". aprobado con un plebiscito
D) La constitución de 1,920
9. El fin de la República Civilista y el inicio
del Oncenio está relacionado con el plano 13. Qué partido político se negó a participar en
exterior con: las elecciones de 1978 para la Asamblea
Constituyente:
A) El ascenso político del fascismo.
A) Partido Popular Cristiano.
B) La Revolución Rusa.
B) Partido Aprista Peruano.
C) El inicio de la II Guerra Mundial.
C) Frente Nacional de Trabajadores y
D) Las repercusiones de la Primera Guerra
Campesinos.
Mundial. D) Acción Popular.

14. El terrorismo de Sendero Luminoso y de A) Porque transforma las estructuras del

las fuerzas represivas del Estado fueron Estado
una constante durante la década de B) Porque revoluciona el sistema de las
los años ochenta en el siglo XX. El caso Fuerzas Armadas
C) Porque se desencadena una guerra
de terrorismo de estado y violación de
civil
derechos humanos durante el gobierno de
D) Porque se derroca al presidente
Belaúnde Terry quedó evidenciado con:
Belaúnde
A) La matanza de Cayara
B) La masacre de Lucanamarca 18. La posición del gobierno peruano frente a
C) El incidente del frontón la crisis política internacional de los años
D) La matanza de Putis 70 fue de:
A) Incorporación a la Corporación Andina
15. La llegada de Fujimori al poder se relaciona de Fomento.
a nivel internacional: B) Apoyo al capitalismo norteamericano
A) Con el inicio del modelo neoliberal de C) Respaldo al imperialismo ruso
D) A p o y o a l m o v i m i e n t o d e l N o
Ronald Reagan y Margaret Thatcher
Alineamiento
B) E l t r i u n f o d e l c a p i t a l i s m o
norteamericano sobre el socialismo
19. El movimiento obrero en el año 1977
soviético y el milagro económico protagonizó una masiva manifestación
japonés sindical y popular, en oposición al gobierno
C) La guerra al terrorismo mundial de Morales Bermúdez y obtuvo como
iniciada por EE.UU. resultado:
D) El inicio del régimen del chavismo en A) Reducción de subsidios a los alimentos
Venezuela agrícolas
B) L e g a l i z a c i ó n d e l a c e n t ra l d e
trabajadores
NIVEL III C) Derechos de ciudadanía desde los 18
años de edad
16. Durante el segundo mandato de Belaúnde
D) La convocatoria a la Asamblea
Terry:
Constituyente
A) Ocurrieron las matanzas en los penales
de Lurigancho y el Frontón. 20. Durante la crisis política de efímero tercer
B) Se desarrolló el conflicto del Cenepa. fujimorismo a raíz de los Vladivideos, el
C) Se produjo la matanza de periodistas presidente Fujimori tomo como medida
en Uchuraccay. inmediata.
D) Se creó el Pacto Andino. A) Renuncia inmediata a la presidencia
B) D e s t i t u c i ó n d e M o n t e s i n o s y
17. ¿Por qué razón se denomina "Gobierno convocatoria a nuevas elecciones
Revolucionario de las Fuerzas Armadas al C) Viajar a la cumbre de la APEC
D) Persecución a montesinos y destitución
régimen dictatorial 1968-1975"?
de los mandos militares

HISTORIA UNIVERSAL
TEMA R5
EDAD CONTEMPORÁNEA I: ILUSTRACIÓN, TRECE COLONIAS

Y REVOLUCIÓN FRANCESA - ERA NAPOLEONICA Y
RESTAURACIÓN - REVOLUCIONES INDUSTRIALES
SRI3HU7
CUADRO - RESUMEN
REVOLUCIÓN FRANCESA
Movimiento de transformación político, económico y social que

Concepto derrocó al régimen absolutista (“Antiguo Régimen”) y estableció
una democracia liberal en Francia.
Crisis de Absolutismo francés (Luis XVI)

Bancarrota fiscal francesa
Desigualdad tributaria
Causas Crisis agraria de 1788
Profunda desigualdad social (estamentos)
Influencia de la Ilustración
Etapa Monárquica (1789 – 1792)

Estados Generales: problema del voto
Asamblea Nacional: Juramento de la Pelota
Asamblea Constituyente: Toma de la Bastilla (14/07/1789), De-
claración de los DD. Del Hombre y del Ciudadano (26/08/1789),
Primera Constitución Francesa (1791)
Etapas Asamblea Legislativa: Formación de partidos políticos, asalto a las
Tullerías, batalla de Valmy.
Etapa Republicana (1792 – 1799)
Convención Nacional: Ejecución del Luis XVI, Gobierno del Terror
(Robespierre), Reacción Termidoriana.
Directorio: 13 de Vendimiario, Campañas a Italia y Egipto, golpe
de Estado al Directorio (18 de Brumario de 1799).
ERA NAPOLEÓNICA
• El Consulado.- Francia es gobernada por 3 cónsules. Napoleón, Emmanuel Sieyes y
Roger Ducos. Código de 1804, Legión de Honor y el banco de Francia.
• Imperio Napoleónico.- La importancia se encuentra en exportar los ideales revolu-
cionarios liberales por toda Europa.
EDAD CONTEMPORÁNEA I:
ILUSTRACIÓN - TRECE COLONIAS Y REVOLUCIÓN FRANCESA - ERA NAPOLEONICA Y RESTAURACIÓN INDUS-
TRIALES.
LA RESTAURACIÓN
Restablecer el orden político y

Objetivo social anterior a la revolución
Francesa
Congreso de
Grandes potencias vencedoras
Viena Protagonistas de Napoleón
(1814-1815)
Francia: readmitida en- Prusia Rusia Gran Bretaña

tre las grandes poten-
cias tras la restauración Austria representada por Metter-
de las Bornones nich, árbitro principal impulsor
del congreso.
Nuevo mapa europeo
Se confirma el principio de legitimidad: derecho de las dinas-

Resultados tías sobre el territorio en el que históricamente habían reinado.
Creación de la Santa Alianza para que intervenga cualquier

país que vea amenazada su estabilidad por la revolución.
Contrario al liberalismo y al
nacionalismo
Ideología de la conservadurismo
Restauración Partidario de la vuelta al Anti-
guo Régimen
TEMA R5 HISTORIA UNIVERSAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021– I 2

TRIALES.
AUTOEVALUACIÓN
NIVEL I 3. En 1773 ocurre el llamado “Incidente del

1. La Revolución Industrial se caracterizó por: té o Masacre de Boston” en el Puerto del
1. Fortalecer a la burguesía y explotar al mismo Nobre, perteneciente a una de las
proletariado.
13 Colonias inglesas. Fue la chispa que
2. Usar materias primas como el algodón
hizo saltar la llamada “Revolución Esta-
y el hierro.
3. Convertir a Francia en la máxima dounidense”. John Adams diría más tarde
potencia industrial. que, tras la noche de la Masacre de Boston,
4. Defender los derechos laborales de los comenzó el deseo de independencia de
proletarios. América, La colonia donde se produjo dicho
5. Haberse iniciado en Gran Bretaña en
incidente fue
el siglo XVIII.
A) Maryland
A) 1, 2, 4
B) 1, 2, 3 B) Filadelfia
C) 1, 3, 5 C) New York
D) 1, 2, 5 D) Massachusetts
2. En la segunda mitad del siglo XVIII se

4. En el Asamblea Nacional realizada en el
produjo en Europa una creciente mecani-
salón del juego de la pelota se reunieron los
zación de las actividades económicas, cuyo
impacto se manifestó en el incremento representantes de los tres estados. Tomaron
cuantitativo y cualitativo de la producción. la decisión de legislar para impulsar cambios
La industrialización generó grandes ganan- económicos, sociales y políticos. Esta asam-
cias en los países en los que se produjo, blea surgió como consecuencia de
así también, en el plano social, su impronta
A) La convocatoria del rey Luis XVI para
se reflejó en
elaborar la primera constitución de
I. El incremento de la población campe-
sina Francia
II. La erosión de la sociedad estamental B) La movilización popular que desembo-
III. El surgimiento de la clase proletaria có en la toma de La Bastilla en París
IV. El crecimiento ordenado de las ciuda- C) El fracaso de la asamblea de los Esta-
des
dos Generales por la oposición de los
A) II y III
privilegiados a los cambios
B) I, II y III
C) III y IV D) La propuesta de los ilustrados Voltaire
D) I y IV y Rousseau
3 TEMA R5 HISTORIA UNIVERSAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021– I

TRIALES.
5. El siguiente texto hace referencia al proceso ¿Qué ha llegado el día de la gloria.

de las revoluciones industriales. Las tierras se El sangriento estandarte de la tiranía
convirtieron en pastizales para alimentar a las
está ya levantado contra nosotros (bis)
ovejas, debido a la demanda de la producción
¿No oís bramar por las campiñas
textil. El desarrollo de la actividad ganadera
privó de tierras a los campesinos, lo que a esos feroces soldados?
originó la formación de un ejército numeroso Pues vienen a degollar
de personas carentes de toda propiedad, a nuestros hijos y a nuestros esposas”.
obligados a vender su fuerza de trabajo en
calidad de obreras. ¿Qué política nos describe?
8. Esta estrofa de La Marsellesa hace
A) La servidumbre
referencia a
B) Revolución gloriosa
C) Maquinismo A) Los girondinos y su levantamiento
D) Ruralización contra Robespierre
B) Los ejércitos franceses combatiendo
NIVEL II en Italia y Egipto
6. Las revoluciones industriales el cambio
C) La guerra de Austria contra Francia
productivo a través del uso de la máquina
revolucionaria
y, en el campo social, iniciaron un nuevo
problema: la cuestión obrera. Esta generó D) Los soldados napoleónicos en la
el nacimiento de nuevas ideologías como campaña de Rusia
fue el caso del socialismo utópico, siendo
uno de sus representantes 9. Respecto a la Revolución Francesa,
A) Robert Owen relacione según corresponda
B) Augusto Comte
1. La Convención Nacional
C) Kart Marx
D) Mijail Bakunin 2. Los Estados Generales
3. La Asamblea Constituyente
7. La expansión napoleónica (1800-1814) 4. La Asamblea Nacional
difundió las conquistas de la Revolución A. Juramento de la Sala de la Pelota
francesa, es decir, el nacimiento del Estado
B. Dictadura de los jacobinos
burgués. Sin embargo, esto fue un proceso
C. Derechos del Hombre y del Ciudadano
contradictorio, porque mientras establecía
constituciones y códigos liberales en los D. El problema de la votación
territorios conquistados, dicha expansión A) 1a, 2c, 3b, 4d
originaba B) 1b, 2d, 3c, 4a
A) El apoyo de los liberales españoles C) 1d, 2b, 3c, 4a
B) Luchas nacionalistas
D) 1c, 2d, 3b, 4a
C) La conformación de la Santa Alianza
D) Las reformas borbónicas en América
“Marchemos, hijos de la patria,

TRIALES.
10. Relaciona los datos que se presentan en los dos gráficos vinculados a la producción industrial
en Europa y América durante los años que se indican y señala la afirmación correcta
A) Para inicios del siglo XX EE. UU. despunta como una potencia industrial, gracias al triunfo
en la guerra fría
B) Alemania se fortalece en la industria a inicios del siglo XX, en cambio Francia decrece producto
de su derrota en la segunda guerra mundial
C) Reino Unido es la mayor potencia económica tras la primera revolución industrial; EE. UU.
y Alemania lo son tras la segunda revolución industrial
D) Francia y Reino unido son desplazados como potencias durante el proceso de descolonización
de Asia y África
11. La Revolución Francesa ha sido tradicionalmente considerada como el indicador del final de una
época histórica y el punto de arranque de una nueva etapa: la Edad Contemporánea. Por este
motivo puede aceptarse que, históricamente se inició en 1789. Ciertamente, el estallido de la
Revolución Francesa señala una línea divisoria entre dos sistemas sociopolíticos opuestos y una
serie de acontecimientos generados por esta revolución. Se puede inferir que la Revolución
Francesa significó fundamentalmente:
A) El control del poder por la burguesía
B) El fin de la monarquía absoluta y del sistema feudal
C) La toma de la bastilla por el pueblo
D) La difusión de los derechos del hombre y del ciudadano

TRIALES.
12. La Primera Revolución Industrial es el 14. La revolución de 1848 se extendió con

proceso de transformación económica, impresionante rapidez y amplitud, y podría
social y tecnológica que se inició en la decirse que fue la primera revolución
segunda mitad del siglo XVIII en el Reino potencialmente mundial por su marcado
Unido. Esta Revolución Industrial, que ideario democrático y nacionalista, debido
presenta claramente sus características a ello fue vista como la “Primavera de los
hacia 1830 a más de un mercado de Pueblos”, siendo una de sus consecuencias
ultramar y del progreso mecánico textil y
políticas
metalúrgico, fue favorecida por la:
A) la creación del primer Estado socialista.
A) Derrota de la Francia Napoleónica
B) la fundación del Segundo imperio
B) In e s t a b i l i d a d e c o n ó m i c a d e l a
francés.
población rural inglesa
C) el establecimiento de la Segunda
C) Independencia de las colonias
república francesa.
españolas
D) Expansión demográfica de Inglaterra D) la supresión de la esclavitud venida de
y Escocia África.
13. El desarrollo de la Producción, de la 15. El Socialismo científico fundado por

Ciencia y de la Técnica de las revoluciones Friedrich Engels y Karl Marx planteó
industriales generó el mayor conjunto un enfoque basado en el materialismo
d e t ra n s fo r m a c i o n e s e c o n ó m i c a s , histórico donde la realidad es una lucha
tecnológicas y sociales de la historia de constante entre clases sociales y que
la humanidad desde el Neolítico. Entre
esto generaba cambios en la sociedad,
ellas una migración del campo a la ciudad
del mismo modo identificó al sujeto
porque la ocupación en labores agrícolas
colectivo de la revolución socialista con el
disminuyó mientras crecía la demanda de
proletariado. El contexto histórico en el que
trabajo en las ciudades, arruinando a los
se desarrolla el Socialismo Científico es
propietarios de los talleres artesanales,
pero también hacía surgir una nueva clase A) Durante la segunda Revolución
social que vendía su fuerza de trabajo por Industrial

un salario, conocida como… B) A fines del siglo XX
A) Esclavo C) Durante mediados del XIX con la for-
B) Proletario mación de los Sindicatos obreros
C) Artesano D) A mediados del XVIII durante las
D) Siervo unificaciones europeas

TRIALES.
NIVEL III 17. La Intervención francesa de México por

16. La Santa Alianza fue un tratado de el ejército del Segundo Imperio Francés
carácter personal firmado por los monarcas es también conocida como la Guerra
de Austria, Rusia y Prusia el 26 de Franco-mexicana. Esta invasión fue or-
septiembre de 1815 en París tras las questada por Francia, España y la Gran
guerras napoleónicas. Los tres monarcas, Bretaña usando como pretexto el anuncio
invocando los principios cristianos, del presidente Benito Juárez informando
prometen mantener en sus relaciones que México suspendería todos los pagos a
políticas los «preceptos de justicia, de la deuda externa. El gobierno de ese país
caridad y de paz». Sin embargo, en la derogó la Ley de Suspensión de Pagos,
práctica no desempeñó ningún papel pero la alianza no eliminó su plan, siendo
efectivo, salvo el «convertirse en el lema en realidad la causa fundamental de esta
de una política». La formación de la Santa invasión:
Alianza tuvo como finalidad fundamental: A) El afán de gloria de Napoleón III
A) Preservar la paz en Europa y difundir B) La ambición de Maximiliano de Austria
el Cristianismo
C) El deseo de contrarrestar la influencia
B) Fortalecer el Absolutismo frente el
de los EE.UU. en el continente ameri-
Liberalismo cano
C) Organizar la intervención europea en
D) La rivalidad ideológica entre Benito
América Juárez y Napoleón
D) Ayudar a todos los gobiernos liberales
amenazados por los comunistas
18. Observa con atención el siguiente cuadro y luego señala las conclusiones correctas.

TRIALES.
1. Gran Bretaña fue la potencia con 20. La expansión imperial es un fenómeno

mayores dominios coloniales. prácticamente permanente en la historia
2. Alemania tuvo posesiones en 1876 de la humanidad. Desde la antigüedad,
pero posteriormente las perdió.
egipcios, griegos y romanos crecieron
3. El proceso de colonización fue apoyado
imperialmente. La edad contemporánea
por las poblaciones nativas.
4. Las potencias occidentales retuvieron no ha estado ajena de la realidad. En
sus territorios en Europa. diversas circunstancias se han formado
A) 1,3 grandes imperios con un factor común: los
B) 3,4 estados poderosos someten a pueblos más
C) 2,4
débiles para satisfacer ciertos intereses,
D) 1,4
pero también han tenido diferentes
19. El Congreso de Viena fue convocado en medios y estilos de expansión y dominio.

1814 con el objetivo de proceder al reajus- En estos casos particulares la expansión
te territorial de Europa. En él participaron del imperialismo ingles en el siglo XIX y
las principales potencias, representadas comienzos de XX ocurrió por:
por sus respectivos embajadores: Austria,
A) La alta productividad agrícola y
Gran Bretaña, Rusia, Prusia y Francia. En
este se impusieron los intereses de estas ganadera
cinco grandes potencias. Uno de estos B) El uso intensivo de máquinas, carbón
intereses propició en Europa: y hierro
A) El triunfo de la santa alianza
C) La expansión de los medios de
B) La hegemonía del Imperio Borbones
C) Restablecimiento de la monarquía comunicación
D) Consolidación de la Revolución D) La hegemonía inglesa en los mares

HISTORIA UNIVERSAL
TEMA R5
TAREA
SSI3XNR4
NIVEL I 3. En 1830 el rey Carlos X de la dinastía de

Borbón anunció la aplicación de las orde-
1. La expansión industrial en el siglo XIX dio nanzas de julio elaboradas por el ministro
de Jules de Polygnac, las cuales eliminaban
origen a una competencia de los grandes
la libertad de prensa y disolvía la cámara
países industriales por el acceso a fuentes
de diputados, esto motivo la revolución
de materias primas o por el control de liberal de julio del mismo año.
zonas estratégicas para el comercio inter- La principal consecuencia política de la
nacional. Este proceso dio inicio a: revolución liberal de 1830 en Francia sería:
A) La industria ferrocarrilera A) La implantación de la Segunda Repú-
blica Francesa.
B) La producción de las primeras armas
B) La reimplantación del absolutismo por
de fuego
la dinastía de Orleáns.
C) La Paz Armada
C) El fin de la dinastía de Borbón y la
D) Los conflictos en Europa Oriental implantación de una monarquía cons-
titucional.
D) El inicio del expansionismo francés en
2. La guerra de independencia de las trece
África.
colonias norteamericanas estalló contra la
política tributaria y comercial inglesa. Los
4. Características que presentaron los movi-
colonos reunidos en el Segundo Congreso
mientos revolucionarios en Europa en el
Continental proclamaron siglo XIX.
A) Romper relaciones comerciales con 1. Militares lideraron la revolución.
Inglaterra 2. Gobernantes representaban a los
B) Promover la industria del hierro pueblos.
3. Expansión de las ideas liberales.
C) La lucha por la independencia
4. Lucha de la burguesía por el poder
D) La Primera Constitución del nuevo
político.
Estado
5. Crisis económica en la alta burguesía.
1 TEMA R5 HISTORIA UNIVERSAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

EDAD CONTEPORÁNEA I: ILUSTRACION- TRECE COLONIAS Y REVOLUCION FRANCESA
- ERA NAPOLEONICA Y RESTAURACIÓN - REVOLUCIONES INDUSTRIALES
A) 1,3 A) la abolición de la propiedad cooperativa.

B) 3,4 B) el rechazo al avance científico europeo.
C) 2,4 C) la abolición de la desigualdad
D) 3,5 económica.
D) el respeto al Estado de derecho
5. Sobre la Revolución francesa de 1848, que capitalista.
significó el triunfo de los republicanos y el
establecimiento de la Segunda República 9. Lea el siguiente párrafo y marque qué
francesa (1848-1851), podemos afirmar que ideología política representa:
A) suprimió el capitalismo industrial. “……. las masas populares tenían un
B) puso fin al Segundo imperio. desarrollo cultural muy bajo, ofrecían los
C) impuso el sufragio universal. sentimientos más firmes, pues estaban
D) socialistas controlaron al Estado. más enraizadas en la tierra, en las
tradiciones y en las lenguas locales”.
A) Socialismo
NIVEL II B) Anarquismo
6. Sobre la Revolución francesa de 1830, C) Nacionalismo
que significó el triunfo de los liberales y D) Romanticismo
el establecimiento en el gobierno de Luis
Felipe I, podemos afirmar que significó 10. En la segunda revolución industrial
A) la supresión del capitalismo industrial transformó al mundo con los nuevos
B) la caída del absolutismo de Carlos X. inventos como el motor de combustión
C) la extensión de la esclavitud a las interna y la bombilla eléctrica. Esta
revolución industrial se caracterizó por el/
colonias.
la
D) el derrumbe del 2do imperio francés.
A) inicio de la hegemonía inglesa.
B) predominio francés en Europa.
7. El fin del absolutismo debido a la Revo-
C) industrialización de España.
lución francesa dio paso a las ideologías
D) industrialización del Japón.
políticas contemporáneas. Sobre estas
podemos afirmar que el 11. La Segunda Revolución Industrial (1870
A) conservadurismo acepta todo tipo de – 1914) aparecieron nuevas empresas
cambio social. como Bayer (1863) en Alemania, Standard
B) socialismo niega el conflicto de la lucha Oil (1870) en Estados Unidos y Mitsubishi
de clases. (1870) en Japón. Estas empresas se
C) nacionalismo exige la existencia de la caracterizaron por
multiculturalidad. A) oponerse al imperialismo y racismo.
D) anarquismo proponía la supresión de B) promover la explotación racional de los
toda autoridad. recursos.
C) buscar el control de la economía na-
8. En el siglo XIX se plantearon una serie cional e internacional
de ideologías. Señale un punto en común D) Promover el mercado de libre compe-
entre el socialismo y el anarquismo tencia.
TEMA R5 HISTORIA UNIVERSAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

12. Una característica de la Segunda Revolución 15. El más extenso imperialismo del siglo
Industrial (1870 – 1914) fue el crecimiento XIX fue el inglés. Su alcance colonial se
demográfico, debido principalmente a la extendió por América, Europa, África,
difusión de Asia y Oceanía. Gran Bretaña concedió
1. normas de higiene y políticas sanitarias. autonomía dentro de su imperio a las
2. uso de vacunas y control de epidemias. colonias que tenían mayoría de población
3. hacinamiento en las ciudades. europea y habían logrado un alto grado de
4. promoción de la fertilidad asistida.
desarrollo local como fue el caso de
5. elevación del nivel de vida.
A) India, China, Pakistán y Siria
A) 1,3,4
B) 1,2,5 B) Canadá. Australia, Nueva Zelandia y
C) 2,4,5 Sudáfrica
D) 2,3,4 C) Las Malvinas, Guinea, Camerún y
Congo
13. La revolución farmacéutica, la erradicación D) Togo, Ghana, Egipto y Hong Kong
de las epidemias y la falta de trabajo en
el campo derivada por la invención de
las cosechadoras y tractores durante la NIVEL III
segunda revolución industrial, presenta 16. El imperio colonial inglés fue en el más
por consecuencia principal extenso del mundo, hasta antes de la
A) La migración campesina a las grandes primera guerra mundial. ¿Cuáles fueron
urbes. sus dominios?
B) El desplazamiento de Inglaterra por la A) India, Egipto, Australia
hegemonía alemana.
B) Indochina, Argelia, Guayana
C) El crecimiento poblacional y la
migración de europeos del siglo XIX. C) Togo, Camerún, Filipinas
D) El ascenso del imperialismo en Europa. D) India, Egipto, Indochina
14. El imperialismo inglés se extendió por todo 17. I n g l a t e r r a t e n í a e n Á f r i c a c o m o

el mundo siendo su principal posesión la
colonia estratégica en el campo de las
India. Señale las principales causas de esta
comunicaciones a _________ y Francia
situación.
como principal colonia de poblamiento a
A) vastos recursos naturales y numerosa
_________________
mano de obra.
B) principales vetas de oro y diamantes. A) Egipto - Argelia
C) cercanía con Europa occidental y B) Nigeria .- Togo
oriental. C) Sudáfrica – Libia
D) avanzada agricultura y ganadería de
D) Ghana – Mali
exportación
3 TEMA R5 HISTORIA UNIVERSAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

18. Las potencias capitalistas e imperialistas C) acuerdos – Italia

realizaron el Congreso de Berlín entre D) plebiscitos – Austria
1884 – 1885, que significó
A) el reparto de África por partes de las 20. La llamada “Era Victoriana”, regida por
potencias. el mandato de la reina Victoria, marcó el
momento de mayor esplendor de Inglaterra
B) el fomento de la civilización occidental
ya que fue una época de gran expansión
en África.
territorial y prosperidad económica como
C) la apertura a la ciencia y tecnología a
consecuencia de su temprano proceso de
Africa
industrialización. Señale la característica
D) el apoyo al desarrollo económico de
que no corresponde al imperio colonial
las colonias.
británico
A) Establecimiento del más extenso im-
19. Durante el gobierno del Kaiser Guillermo
perio colonial.
II se rechazaron los/las ____________ B) Ininterrumpida expansión industrial y
construidas por el Canciller von Bismarck, comercial.
acercando a _________ con Francia e C) Independencia de los territorios del
Inglaterra. sudeste asiático.
A) alianzas – Rusia D) Destacados ministros como Palmers-
B) tratados – África ton, Disraelí y Gladstone
TEMA R5 HISTORIA UNIVERSAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 4

GEOGRAFÍA
TEMA R5
BIODIVERSIDAD: NOCIONES BÁSICAS Y SU

IMPORTANCIA, PRINCIPALES BIOMAS EN
EL MUNDO - DESARROLLO SOSTENIBLE
AGENDA 2030 SRI3GEO7
CUADRO - RESUMEN
BIOMAS
ACUÁTICOS
Nerítica
Epipelágica
Marinos dos zonas
Pelágica tres partes Batial
Abisal
Aguas corrientes
De agua se divide en
dulce
Aguas estancadas
TERRESTRES
Tundra Pradera y estepa
Taiga Bosque tropical
Sabana Bosque templado
Desierto Bosque y matorral mediterráneo

BIODIVERSIDAD: NOCIONES BÁSICAS Y SU IMPORTANCIA, PRINCIPALES BIOMAS EN
EL MUNDO. DESARROLLO SOSTENIBLE AGENDA 2030
AUTOEVALUACIÓN
NIVEL I A) Suelo, clima, cordilleras e hidrografía.

B) Rayos solares, latitud, altitud y fauna.
C) Suelo, clima, agua y vegetación.
1. _______________ se encuentran predo-
D) Latitud, longitud, clima.
minantemente en las regiones templadas
del interior de los continentes, formando
4. En algunos casos, varios tipos de plantas
vastas extensiones de hierbas, la precipi- crecen sobre otras y las utilizan como so-
tación anual es insuficiente para formar porte, favorecidas por la materia orgánica
un bosque pero excesiva para formar un que se acumula sobre los troncos y ramas
desierto, en américa del sur se conoce de la portadora, como por ejemplo las
como pampas y en la parte euroasiática bromelias o las orquídeas, esta relación
biológica se denomina:
como estepas, en el hemisferio norte son
A) epifitismo.
dedicados al cultivo de maíz y trigo, ya que
B) comensalismo.
sus suelos son ricos en humus y minerales: C) parasitismo.
A) Las Praderas. D) endoparasitismo.
B) La Taiga.
C) Las sabanas. 5. Es una reserva de biosfera que se ubica
D) El bosque de coníferas por encima de los 4000msnm.
A) RB Manu
B) RB Paramo
2. Sobre el bosque tropical, es incorrecto:
C) RB Serranía Esteparia
A) Predomina la vegetación Xerofita por
D) RB Huascarán
la abundancia de lluvias.
B) Posee vegetación exuberante. NIVEL II
C) Presencia de plantas epifitas como las
lianas y las orquídeas. 6. El bioma Sabana, la región del planeta
D) Predominio del clima tropical muy donde predominan los grandes felinos con
presencia de árboles espaciados, presenta
húmedo, con lluvias permanentes
la siguiente característica climática:
A) Precipitación abundante con altas
3. Los biomas son comunidades de animales
concentraciones de humedad.
y plantas que habitan una determinada B) Clima templado y con T° medias de
región del planeta, con similares condicio- 20°C.
nes climáticas, edáficas e hidrológicas; por C) Tórrido con precipitaciones pluviales
tanto, podemos afirmar que los factores de verano
ecológicos que determinan un bioma son: D) Cálido muy húmedo.
TEMA R5 GEOGRAFÍA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

7. Según la imagen podemos deducir que lo incorrecto es:
A) La región sombreada representa los grandes desiertos.

B) Es el bioma que es su mayoría de casos están atravesados por los círculos polares.
C) Es un bioma de tipo tropical.
D) Encontramos animales como: coyotes, camaleones, escorpiones, etc
8. Con respecto al bioma de la Selva Tropical marca V o F según corresponda:

I. Encontramos tres tipos de selva: Amazónica, Africana (Congo) y del sudeste asiático ( )
II. Considerado como la “Farmacia Mundial” por la variedad florística ( )
III. Se encuentra ubicado entre los desiertos y los bosques templados ( )
IV. Lo encontramos en todos los continentes del planeta ( )
V. Encontramos vegetación hidrófita ( )
A) V – F – V – V – F
B) V – V – F – F – V
C) V – V – F – V – V
D) F – F – F – V – V
9. Relacionar correctamente los siguientes biomas y sus principales características:

I. Tundra a. Es el bioma con mayor biodiversidad.
II. Bosque tropical b. Ocupa la mayor parte de la población mundial.

III. Bosque templado. c. Representa un tercio de la superficie terrestre.
IV. Desierto d. Presenta suelos congelados.
3 TEMA R5 GEOGRAFÍA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

A) Ia, IIb, IIIc, IVd. 13. La Antártida es uno de los seis continentes,
B) Id, IIa, IIIb, IVc es el más austral y sísmicamente más
C) Id, IIa, IIIc, IVb. estable; está situado sobre el polo sur y
D) Ic, IIb, IIId Iva abarca casi el 9% de las tierras emergidas,
pero su superficie real se encuentra
rebalsada por el INLANDSIS. Determine
10. La Antártida considerado por algunos
la afirmación incorrecta sobre dicho sector
autores como Continente Blanco presenta
continental.
las siguientes características excepto: A) Es un continente deshabitado, excepto
A) Conocido también como Continente por equipos de científicos de diversos
Pulsante. países que alegan tener derecho por
B) Encontramos al animal marino más la cercanía geográfica.
grande del mundo B) En 1987 se firmó la CONVENCIÓN
C) Su origen se remonta a la porción de DE WILLINGTON que pretendía dar
la Pangea denominada Laurasia. vía libre para la explotación de los
D) Contiene el 70% aproximadamente de minerales en la Antártida.
C) Mediante el TRATADO ANTÁRTICO
agua dulce del planeta.
firmado en París, se prohíbe las
explosiones nucleares o militarización
dentro del continente.
11. Son las consecuencias posibles, si D) El Perú es adherido al tratado Antártida
continuamos con el modelo de desarrollo en el año 1981.
actual; excepto:
A) E r o s i ó n , e m p o b r e c i m i e n t o y 14. En el 2015 se adoptó la agenda 2030 una
degradación del suelo. de las normas ambientales que plantea:
B) M e j o ra d e l a p r o d u c t i v i d a d y A) El concepto de desarrollo sostenible
recuperación de áreas degradadas. B) Acciones para proteger la capa de
C) Desertización, principalmente en los ozono
C) Los 17 ODS
valles costeros en caso del Perú.
D) Propiciar sociedades más desarrolladas
D) Crisis de la energía.
15. El Perú ocupa el cuarto lugar a nivel mundial

12. Las reservas de biosfera son áreas repre- en superficie de bosques tropicales. Pero
sentativas de ambientes terrestres y acuá- encontramos otros tipos de bosques como
ticos creados para promover una relación por ejemplo los bosques costeros y el
equilibrada entre los seres humanos y la Algarrobo es una especie que predomina
naturaleza, crea por: en estas áreas y lo utilizan con el fin de:
A) FAO A) Abastecer de combustible barato a
B) BID negocios familiares
C) UNESCO B) Abastecer a la industria peletera
C) Servir de forraje a la ganadería local
D) UNICEF
D) Transformarla en parquet

NIVEL III III. Se busca satisfacer las necesidades

16. Respecto a la Amazonia, cuál de los del presente, sin poner en peligro la
siguientes enunciados no corresponde una capacidad de las generaciones futuras.
amenaza a su biodiversidad IV. Uno de los objetivos es buscar el
A) Técnicas de explotación no sostenible máximo aprovechamiento de los
de la minería informal bosques tropicales sin restricciones.
B) Instalación de industrias sin estudios A) I - II - IV.
de impacto ambiental B) II - III - IV.
C) Aumento de la densidad demográfica C) I - III.
urbana D) III - IV.
D) Aprovechar los recursos de manera
sostenible 18. El desarrollo sostenible está vinculado a la
necesidad de
17. Sobre el desarrollo sostenible, las 1. utilizar tecnologías chatarra
afirmaciones correctas son: 2. reciclar y reutilizar los productos
I. Surgió en la cumbre de Rio de Janeiro 3. restaurar los ecosistemas dañados
en 1992. 4. usar los recursos eficientemente.
II. El documento final de la cumbre que 5. crear zonas degradadas
define las estrategias se plasmaron A) 1,4,5 B) 2,3,4
sobre el Informe de Brundtland. C) 3,4,5 D) 3,3,5
19. Según el área sombreada en la imagen, la afirmación que no corresponde:
5 TEMA R5 GEOGRAFÍA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

A) Se ubica entre 0° y 10° de latitud norte a) La vegetación predominante es arbórea

y sur. y se distinguen los caducifolios.
B) Es el bioma que produce mayor b) Espacios ubicados principalmente a
cantidad de oxígeno para el planeta. 30° LN y 30°LS.
C) Podemos encontrar orquídeas, epifitas, c) Bioma tropical donde al año se alterna
lianas, enredaderas.
un periodo seco con otro lluvioso.
D) Su fauna está representada por
d) En América del norte es denominado
carpinchos, oso hormiguero, venados,
bosque de coníferas.
garza real.
e) Posee suelos con permafrost, pero
20. Relacione correctamente los siguientes con presencia de líquenes, gramíneas,
biomas y sus respectivas características: musgos.
I. Tundra A) Ie - IIb - IIId - IVa - Vc
II. Bosque templado. B) Ia - IIe - IIId - IVb - Vc
III. Taiga. C) Ie - IIa - IIId - IVb - Vc
IV. Desierto. D) Ie - IIa - IIIb - IVd - Vc
V. Sabana

GEOGRAFIA
TEMA R5
TAREA
SSI3XNR4
NIVEL I A) desarrollo sostenible

B) desarrollo económico
C) desarrollo emergente
1. La reserva de biosfera que se ubica al sur
D) desarrollo natural
este del territorio peruano es
A) Ashaninka
5 La política de desarrollo ______________
B) Huascarán
se caracteriza por proponer la satisfacción
C) Manu
de las necesidades del futuro, reduciendo.
D) Rio Purús
A) sustentable - la cantidad de hidrógeno
de la atmósfera.
2. El Tratado de la Antártico fue firmado
B) sostenible - los efectos negativos de
por un grupo de países que iniciaron y
la actividad económica.
realizaron investigaciones de la Antártida
C) sustentable - las actividades industria-
y alrededores en Washington el:
les y químicas
A) 01-12-1960
D) sostenible - la presión sobre los países
B) 29-01-1959
industrializados
C) 12-02-1959
D) 01-12-1959
NIVEL II
3. El Tratado de la Antártida fue firmado en
Washington por 12 países denominados 6. Acerca de los climas que caracterizan los
signatarios, excepto biomas responde con verdadero (V) o falso
A) Japón (F) las siguientes proposiciones:
B) Alemania A) En el bosque ecuatorial tiene un clima
C) Francia tropical, cálido y húmedo.
D) Sudáfrica B) E n e l d e s i e r t o e x i s t e a l t a
evapotranspiración.
4. Es aquel desarrollo que satisface las C) Las praderas tienen ambientes
necesidades de la generación presente templados con una temperatura anual
sin comprometer la capacidad de las de 20°C.
generaciones futuras, para satisfacer sus D) La sabana se caracteriza por tener
propias necesidades. veranos cortos e inviernos muy fríos.
1 TEMA R5 GEOGRAFIA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

BIODIVERSIDAD: NOCIONES BÁSICAS Y SU IMPORTANCIA, PRINCIPALES BIOMAS
EN EL MUNDO. DESARROLLO SOSTENIBLE AGENDA 2030
A) V - V - V - F - V. I. Es un bioma tan frío por su ubicación

B) F - F - F - F - V. lejos del ecuador terrestre que los
C) V - V - V - F - F. árboles no pueden sobrevivir.
D) F - F - F - F - F II. Presenta suelos casi siempre congela-
dos.
III. Está conformada por los pinos, abetos
7. Su vegetación es predominantemente las
y tsugas.
gramíneas y los matorrales, donde destaca
IV. Se ubica en latitudes altas en las regio-
el ajenjo negro, espiguilla azul, y la cola de
nes polares: Siberia, Alaska, Islandia,
venado. Sus suelos son ricos en humus y
la parte sur de Groenlandia.
minerales, en Norte américa se usa para el
V. En este bioma hay especies migratorias
cultivo de trigo o soya y en Eurasia para la
y otros resisten el frío encerrándose
producción de papa y arroz. La descripción
en sus madrigueras en un estado de
pertenece a:
hibernación.
A) Los Desiertos.
A) I – II – III
B) Las Praderas.
B) II – III – IV
C) Los bosques templados. C) I – III – V
D) Los Chaparrales. D) III – V
8. Con respecto al bioma de la Sabana marca 10. Re l a c i o n a e l b i o m a c o n s u f l o ra

V o F según corresponda: característica.
I. La Sabana más extensa del planeta es I. Bosque ecuatorial A. Arces y fresnos
el Serengueti y se encuentra en África II. Desiertos B. Lianas y orquídeas
II. Presenta los mejores suelos de todos III. Bosque boreal C. Espiguilla y hierbas
los biomas IV. Bosque templado D. Pinos y abetos
III. Este bioma lo encontramos en nuestro V. Estepa E. Cactus y nogales

territorio nacional
A) I – C / II – E / III – D / IV – A / V – B
IV. Encontramos las grandes migraciones
B) I – B / II – E / III – D / IV – C / V – A
como consecuencia de las Sequías
C) I – B / II – E / III – D / IV – A / V – C
V. Dentro de la fauna podemos mencio- D) I – B / II – E / III – A / IV – D / V – C
nar a: Elefantes, Loros, guacamayos
A) V – F – V – V – F 11. Relaciona correctamente los siguientes
B) V – V – F – F – V biomas y la acción del hombre que lo
C) V – V – F – V – V caracteriza.
D) F – F – F – V – V I. Bosque Templado
II. Tundra
9. Con respecto al bioma de Taiga podemos III. Pradera
afirmar que: IV. Bosque Ecuatorial
TEMA R5 GEOGRAFIA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

A. agricultura predominante de maíz. A) consultivo

B. Mayor población humana. B) signatario
C. d e f o r e s t a c i ó n y p é r d i d a d e C) socio honorario
Biodiversidad D) no pertenece al tratado
D. extracción de petróleo y ganadería del
reno. 14. No corresponde a una disposición
A) Ia – IIc – IIId – IVb importante del tratado antártico
B) Ib – IId – IIIa – IVc A) Se utilizará solo para fines científicos
C) Ic – IId – IIIa – IVb B) No se permite ensayos nucleares
C) No se permite el uso de armas solo
D) Id – IIa – IIIc – IVb
para fines de proteccion
D) Se aprovechara los recursos racional-
12. La política que desarrolla el Ministerio de
mente
Ambiente debe estar dentro del marco de
la constitución Política del Perú. Marque la
15. Pilares conceptuales del desarrollo soste-
alternativa correcta en base a la premisa
nible son
anterior.
A) la degradación del ambiente y la
A) Orientar las ganancias de las empresas mejora cultural y política.
al desarrollo industrial. B) el estímulo económico, político y
B) Promover el desarrollo sostenible como cultural de la sociedad.
eje para el desarrollo del país. C) el cambio social, económico y sanitario
C) Utilizar los recursos de la amazonia sin de la población.
restricciones. D) la protección del ambiente y el
D) Una autoridad local. Que permita la desarrollo económico y social.
explotación de las áreas de conserva-
ción. NIVEL III
13. El Perú se adhirió al tratado antártico en 16. En la siguiente imagen se pueden apreciar
1981 como miembro adherente y desde ejemplos de flora de tres biomas. Indicar
1989, es miembro: a que tipos de biomas corresponden
respectivamente:
3 TEMA R5 GEOGRFIA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

A) Sabana – Desierto – Bosque templado 19. Relacionar:

B) Desierto – Sabana – Taiga I. Plantas de zonas desérticas.
C) Desierto – Praderas – Tundra II. Típicas de climas lluviosos.
D) Sabana – Praderas - Taiga III. Zonas de cambios de temperatura y
humedad.
17. Los árboles perennifolios, tienen hojas en A. Tropofitas.
forma de aguja llamada acícula además B. Xerofitas.
sus frutos son conos o piñas, esta forma C. Hidrofitas.
de hojas le permite soportar el clima frío A. IA, IIB, IIIC.
y las heladas y así no perder agua, pue- B. IB, IIC, IIIA.
den soportar temperaturas de -40°C sus C. IC, IIB, IIIA
hojas llegan a congelarse, pero los árboles D. IB, IIA, IIIC
soportan largos periodos de sequía, están
ubicados al norte de los bosques caducos 20. Entre el 5 de junio y el 17 de julio de 2015,
o templados y poseen un clima sub-ártico, en el Perú, se ejecutó un proceso de Con-
solo afecta al hemisferio norte: sulta Pública Nacional mediante reuniones
A) Bosque de hojas Caducas. informativas, talleres macroregionales y el
B) Sabanas. recojo de un conjunto de aportes acerca de
C) Taiga o Bosque de Coníferas. la problemática del calentamiento global.
D) Bosques mediterráneos. Este proceso concluyó con la propuesta
de reducción del 30% de gases de efecto
18. La insolación es la cantidad de energía en invernadero proyectadas para el año 2030.
forma de radiación que llega a un lugar Dichas acciones estuvieron encaminadas a
de la Tierra en un día concreto (insolación cumplir con
diurna) o un año (insolación anual). ¿Cuál a. la Hoja de Ruta Nacional.
es el bioma donde se recibe el mayor índice b. el Protocolo de Montreal.
de insolación? c. la Agenda 21.
A) sabana d. las metas de mitigación del carbono.
B) pradera e. las decisiones de la CMNUCC.
C) taiga A) a – c – e
D) bosque tropical lluvioso B) a – b – c
C) a – d – e
D) b – c – d
TEMA R5 GEOGRAFIA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 4

ECONOMÍA
TEMA R5
SECTOR PÚBLICO - PRESUPUESTO

PÚBLICO - SISTEMA TRIBUTARIO
SSI3ECOR7
CUADRO - RESUMEN
SECTOR PÚBLICO
DEFINICIÓN.- Es el conjunto de instituciones del Estado cuya finalidad principal es producir bienes
y servicios públicos, entendiéndose así, a aquellos destinados a la satisfacción de las necesidades
de toda la población tales como salud, vivienda, educación, carreteras, seguridad interna, seguridad
nacional, etc.
Formas de participación del Estado en la Economía
ECONOMÍA
ECONOMÍA ECONOMÍA
SOCIAL DE
DE MERCADO SOCIALISTA
MERCADO
• Economía liberal • A partir del 29' • Rechaza el planteamiento

• El papel del Estado es • Participación del Estado en liberal
reducido. la economía (mayor gasto • Estado, dirige toda la economía
• El mercado es el me- social) • La libre competencia no es justa,

jor asignador de los • El mercado es ineficiente siempre ganará el más fuerte.
recursos. para corregir desequilibrios. • La propiedad privada de los
• Planteado: • El Estado orienta el desa- medios de producción de ser
Adam Smith rrollo de un país. socializada.
• Planteado: • Planteado:
J. M. Keynes Karl Marx
FUNCIONES DEL ESTADO
Función proveedo- Función estabilizadora: Función redistribuidora: Función reguladora: El

ra: El Estado debe El Estado busca solucionar • Busca reducir la desigual- Estado debe guiar la eco-
proveer los bienes y y reducir los problemas dad económica entre la so- nomía a través de leyes,
servicios que el sector económicos tales como ciedad, mediante el cobro normas, etc. o sea poner
privado no pueda o no la inflación, desempleo, de impuestos. • Gasto social. las reglas de juego a las
desee producir. recesión, etc. empresas en la economía.
SECTOR PÚBLICO - PRESUPUESTO PUBLICO - SISTEMA TRIBUTARIO
SISTEMA TRIBUTARIO
Política Tributaria Administración Normas Tributarias

(MEF) Tributaria (Código tributario)
Medidas adoptadas Recaudan tributos Disposiciones legales

para dirigir el sistema • SUNAT que regulan la aplicación
tributario • Municipalidades de la política tributaria.
Gobierno Central Gobiernos Locales Para otros fines
SUNAT MUNICIPIOS INSTITUCIONES DIVERSAS

• IR • I. Predial • Contribución a ESSALUD
• IGV • I. Vehicular • Contribución a la ONP
• ISC • I. Alcabala • Contribución a SENATI
• RUS • I. Conciertos • Contribución a SENCICO
TRIBUTOS
Impuestos Tasa Contribuciones
Tributo cuyo pago genera Son pagos para construir

Tributo cuyo pago no
la prestación directa e un fondo por el cual el
origina una contrapres-
inmediata de un servicio contribuyente recibe una
tación directa por parte
público individualizado al contraprestación directa
del Estado a favor del
contribuyente, por parte por el Estado ya sea en
contribuyente.
del Estado. forma de Bs o Ss, son
de carácter colectivo y el
beneficio no se efectiviza
de manera inmediata.
TEMA R5 ECONOMÍA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

IMPUESTOS
Directos Indirectos
Aquellos que gravan o afectan Aquellos que gravan o afectan a la

a los ingresos y al patrimonio. producción, venta y algunos consumos.
Por ejemplo: IR, I. predial, I. Por ejemplo: IGV, ISC, I. de alcabala, I.
patrimonio vehicular. a las importaciones, ITF, I. al rodaje.
TASAS
Arbitrios Derechos Licencias
Pagos por la obtención de

Son los pagos que realizan Pagos por la prestación de
autorizaciones específicas
por el mantenimiento o un servicio público admi-
para la realización de
prestación de un servicio nistrativo o por el uso o
actividades de provecho
público. Por ejemplo: pago aprovechamiento de bienes
particular sujetas a control.
por limpieza pública, sere- públicos. Por ejemplo: pa-
Por ejemplo: licencia de
nazgo, camión basurero, gos por duplicado de DNI,
funcionamiento, licencia de
etc. derecho de admisión, etc.
conducir, etc.
3 TEMA R5 ECONOMÍA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

CONTRIBUCIONES
ONP ESSALUD SENCICO SENATI
• El aporte a la ONP equivale al 13% de la remuneración.

• El aporte a ESSALUD equivale al 9% de la remuneración.
• El aporte a SENCICO es de 0.2% y se aplica sobre el total de las remuneraciones de los
trabajadores.
• El aporte a SENATI es de 0.75% y se aplica sobre el total de las remuneraciones de los
trabajadores.
CURVA DE LAFTER
Punto óptimo del impuesto

Alto
incentivo Alto
para pagar incentivo
Recaudación fiscal
para evadir
R1
R2
R3
Tasa óptima
t1 t2 t3
Impuesto pagado por el ciudadano

CICLO PRESUPUESTARIO
PROYECTO
DE LEY
LEY DE PRE-
SUPUESTO
EJECUCIÓN Y
PÚBLICO
CONTROL
Será ejecutado por
el MEF.
PUBLICACIÓN
Control legal:
ANTE Publicado en el diario
Contraloría general
PROYECTO oficial del Perú
APROBACIÓN de la República
DE LEY Realizado:
El Congreso
Como máximo el 30 de noviembre
ELABORACIÓN
Se da en mayo de cada año hasta el 30 de agosto
Realizado:
Poder ejecutivo - MEF - Dirección Nacional del Presupuesto
RESULTADO DE LA EJECUCIÓN PRESUPUESTAL
• Ingresos fiscales > gastos fiscales

* Los resultados del presu-
Superávit fiscal puesto se registran en
un documento llamado:
Ahorro fiscal "Cuenta General de la
República"
• Ingresos fiscales < gastos fiscales
Elaborado por la
Déficit fiscal
Contaduría de la
Endeudamiento fiscal Nación
• Ingresos fiscales = gastos fiscales Aprobado por:
Congreso de la
Equilibrio fiscal
República

DEUDA EXTERNA
Es el conjunto de obligaciones financieras contraídas por agentes económicos nacionales

con gobiernos o instituciones del exterior, las cuales derivan de operaciones de crédito.
Características Consecuencias
• Es propia del capitalismo en su última • Mayor dependencia de los países

fase (capitalismo monopolista). subdesarrollados.
• Es un problema muy agudo en los • Incremento de la pobreza y extrema
países subdesarrollados. pobreza en los países subdesarrolla-
• Es la manifestación de un dominio dos, imposibilitando su desarrollo o en
político y económico de las potencias el mejor de los casos retardándolo.
sobre los países subdesarrollados. • Reducción del salario real de los
• Se origina y desarrolla con la exportación trabajadores en los países subdesa-
del capital financiero, que busca mayor rrollados.
rentabilidad. • Incremento de la presión tributaria
• Tiene un desarrollo cíclico, de periodos para cumplir con los compromisos de
de alta liquidez internacional a perío- pago, en perjuicio de los empresarios
dos de crisis y ajustes. y consumidores nacionales.
• Es impagable.
Causas Estructurales
• Desarrollo desigual del capitalismo en diferentes países.
• Carácter dependiente de la economía peruana.
Causas del • Gobiernos dependientes.
endeudamiento • Necesidad de desarrollar mercados por parte de las
potencias, para obtener materias primas, mano de
obra barata y para la colocación de sus productos.

Causas coyunturales para nuestra economía peruana
A. EN LA DÉCADA DEL 70
• Crecimiento económico financiado con endeudamiento externo.
• Política estatista del gobierno militar, la cual dificultaba la inversión extranjera directa.
• Crisis petrolera del 73-74, la OPEP obtiene altos ingresos, la cual genera mayor
liquidez en el sistema financiero europeo y de EE.UU., cuyo capital llega a países
de América Latina a bajos intereses.
B. EN LA DÉCADA DE LOS 80
• La Política Monetaria restrictiva aplicada por EE.UU. con el objeto de resolver
sus problemas económicos, generó un fuerte incremento de las tasas de interés,
ello generó incremento en los servicios de deuda.
• La insolvencia de países como México, Brasil generó la crisis de la deuda en 1982.
• La restricción de liquidez en el sistema financiero europeo y de EE.UU., por la
reducción de ingresos de la OPEP.
C. EN LA DÉCADA DE LOS 90
• La total sumisión a los organismos multilaterales en el marco de una política liberal.
• La falta de propuestas y estrategias en la negociación
• Financiamiento de la reinserción financiera internacional Plan Brady - Banco
Mundial, Club de París.
• El financiamiento de obras de reconstrucción en la época del fenómeno el Niño
(1998).
• El financiamiento de reformas estructurales por parte del Banco Mundial.
D. EN LO QUE VA DEL PRESENTE SIGLO

• La emisión de bonos soberanos para los canjes con los bonos Brady (operaciones
de refinanciamiento.
• Desembolsos de los organismos financieros por créditos concertados y de libre
disponibilidad.
E. OTROS MOTIVOS QUE PUEDEN INCREMENTAR LA DEUDA EXTERNA SON:

• Compra de armamento.
• Financiamiento de déficit en el presupuesto público.
• Fuga de capitales nacionales a países desarrollados.
• Insuficiente generación de ahorro interno.

AUTOEVALUACIÓN
NIVEL I A) contribución.
B) licencia.
1. Si el gobierno quiere incentivar la inversión C) tasa.
nacional como extranjera, una medida de D) impuesto.
política fiscal sería:
A) Reducir la tasa de interés 5. Se puede inferir en acuerdo con la Cons-
B) Disminuir el IGV
titución Política, que los tributos a nivel
C) Eliminar el impuesto a la renta de
del Gobierno Central son creados por
quinta categoría
……………………………. y la supervisión de la
D) Reducir el impuesto a la renta de
tercera categoría legalidad de la ejecución del presupuesto
está a cargo de…………………………..
2. Cuando el gobierno realiza gastos en la A) El Ministerio de Economía y Finanzas
construcción de carreteras, hospitales, – Banco Central de Reserva del Perú.
agua y desagüe constituye los gastos de: B) Ley o decreto legislativo – Contraloría
A) créditos B) infraestructura General de la República.
C) servicios D) capital C) La SUNAT – La SBS.
D) El SAT – El ministerio de economía y
3. El Organismo Supervisor de Inversión en
finanzas.
Energía y Minas del Perú (OSINERGMIN) ha
desarrollado una herramienta informática
que permite identificar el precio del gas
NIVEL II
natural vehicular (GNV) de todos los grifos
registrados. Su uso ayudará al _________ 6. La ………… hace referencia a las conduc-
a ubicar la oferta más conveniente. tas del contribuyente que busca evitar el
A) productor B) inversionista pago de impuestos utilizando para ello
C) consumidor D) sector público maniobras o estrategias permitidas por
la misma ley o por los vacíos de esta, no
4. Los tributos creados por los Concejos es estrictamente ilegal puesto que no se
Municipales, cuya obligación nace de la está violando ninguna ley, sino que se está
prestación efectiva por la Municipalidad
aprovechando mediante una interpretación
de un servicio público o administrativo,
en ocasiones amañada o caprichosa, situa-
reservado a las Municipalidades, de
ción que es permita por una ley ambigua
acuerdo con lo establecido por la Ley
Orgánica de Municipalidades. Entonces o con vacíos.
los arbitrios que pagan los residentes de A) elusión tributaria
un distrito al municipio por el recojo de B) evasión tributaria
basura, serenazgo, limpieza, cuidado de C) exoneración tributaria
parques y jardines se denomina: D) presión tributaria

7. El ministro de Economía del Perú pretende A) Presupuesto General de la Republica

mejorar la recaudación de impuestos. Él B) Sistema Nacional de Inversión Pública
afirma que debería incrementarse la base C) Cuenta General de la República
tributaria o, lo que es lo mismo, D) Superintendencia de Mercado de Va-
A) el número de contribuyentes. lores
B) el impuesto a la renta.
C) el impuesto general a la venta. 11. El dinero que el Estado usa para financiar
D) los comprobantes electrónicos. diversos programas como: “Juntos”, cuna
más, pensión 65, etc., así como los pagos
8. Los tributos creados por los Concejos del personal que gestiona dichos recursos,
Municipales, cuya obligación nace de la se registran respectivamente en el Pre-
prestación efectiva por la Municipalidad supuesto General de la República; como
de un servicio público o administrativo, re- gastos
servado a las Municipalidades, de acuerdo A) de función y transferencia.
con lo establecido por la Ley Orgánica de B) de transferencia y de función.
Municipalidades. Entonces los arbitrios que
C) de capital, transferencia.
pagan los residentes de un distrito al mu-
D) de inversión, capital.
nicipio por el recojo de basura, serenazgo,
limpieza, cuidado de parques y jardines se
12. Normalmente en las economías encontra-
denomina:
mos consumidores “parásitos”, debido a
A) contribución.
que reciben beneficios, pero no han pa-
B) licencia.
gado por el bien o servicio específico, nos
C) tasa.
encontramos ante una falla de mercado
D) impuesto.
denominado
A) competencia imperfecta
9. …………… se grava las transferencias de
propiedad de bienes inmuebles urbanos o B) externalidad
rústicos a título oneroso o gratuito, cual- C) bienes públicos
quiera sea su forma o modalidad, inclusive D) asimetría de información
las ventas con reserva de dominio.
A) el impuesto de alcabala 13. Los recursos que el Estado obtiene
B) el impuesto al rodaje a través de los impuestos (1ra a 5ta
C) el impuesto predial categ.) para financiar el gasto público
D) el impuesto a la renta (educación, salud etc.) en el Presupuesto
General de la República se registran como
10. Documento que indica el resultado eco- ingresos _____________ y es del tipo
nómico y financiero del Estado. Es un _____________
balance de la forma como se ha efectuado A) extraordinarios-no tributarios.
el presupuesto. Es presentado por el Poder B) corrientes-tributarios.
Ejecutivo al Legislativo para su estudio y C) de transferencias- tributarias.
luego su aprobación o desaprobación. D) corrientes-no tributarios.

14. La administración y ……………………. de los 18. Si el banco central aplicara una política
tributos que constituyen ……………………. monetaria para aumentar la liquidez del
del tesoro público están a cargo de la Su- sistema bancario, una medida sería:
perintendencia Nacional de Administración A) Aumentar la tasa de interés
Tributaria (Sunat). B) Reducir la tasa de encaje
A) distribución – egresos C) Aumentar la venta de moneda extran-
B) recaudación – egresos jera
C) recaudación – ingresos D) Aumentar la tasa de encaje
D) publicación – deudas
19. Una empresa aérea que realiza vuelos na-
15. Claudia Mamani, una empresaria del sector cionales e internacionales, el último fin de
turismo, paga cada año a la entidad recau- semana, tuvo que cancelar una salida a la
dadora de impuestos por los siguientes ciudad del Cuzco. Muchas personas y turistas
conceptos: el cargo de gerente general, la se vieron afectados por esta decisión. Los
propiedad inmobiliaria familiar y la renta representantes de la empresa manifestaron
generada por su empresa. En conjunto, los que la cancelación se debió a las condiciones
impuestos pagados son adversas climáticas del aeropuerto del Cuzco
A) temporales. B) indirectos. que imposibilitaba la visibilidad de la pista
C) intermedios. D) directos. de aterrizaje. En este caso, ¿cuál sería el
organismo supervisor encargado de verificar
NIVEL III la información sobre la cancelación del vuelo,
16. La ____________________ de impuestos así como de las atenciones brindadas a los
hace referencia a las conductas del con- pasajeros por este incidente?
tribuyente que busca evitar el pago de A) OSIPTEL B) INDECOPI
impuestos utilizando para ello maniobras C) SUNASS D) OSITRAM
o estrategias permitidas por la misma
ley o por los vacíos de esta. Esto no es 20. Instrumento de gestión del Estado para el
estrictamente ilegal puesto que no se está logro de resultados a favor de la población,
violando ninguna ley, sino que se está a través de la prestación de servicios y
aprovechando mediante una interpretación logro de metas de cobertura con equidad,
en ocasiones amañada o caprichosa, situa- eficacia y eficiencia por las Entidades Pú-
ción que es permita por una ley ambigua blicas. El Estado en cumplimiento de sus
o con vacíos. funciones, tiene al ………………….. como
A) Exoneración B) Evasión uno de sus primordiales instrumentos de
C) Grabación D) Elusión gestión pública para asignar de una ma-
nera eficiente y eficaz sus recursos con el
17. El IGV, en realidad sólo es 16% sin embar- fin de que las entidades públicas puedan
go para simplificar su recaudación es 18% cumplir sus metas y prioridades.
ya que la diferencia forma parte: A) Presupuesto Público
A) Impuesta a la renta B) Presupuesto participativo
B) Impuesto extraordinario C) Marco Macroeconómico Multianual
C) Impuesto a la promoción municipal D) Política fiscal expansiva
D) Impuesto selectivo al consumo

ECONOMIA
TEMA R5
TAREA
SSI3XNR4
NIVEL I 3. La ____________________ de impuestos

hace referencia a las conductas del con-
1. Ante una política fiscal expansiva se ge- tribuyente que busca evitar el pago de
nerará mayor nivel de inversión público, impuestos utilizando para ello maniobras
lo que se traducirá en mayores niveles de o estrategias permitidas por la misma
empleo y mayor bienestar. La cuenta na- ley o por los vacíos de esta. Esto no es
cional que se afectará directamente según estrictamente ilegal puesto que no se está
la proposición anterior será violando ninguna ley, sino que se está
A) La formación bruta de capital aprovechando mediante una interpretación
B) El gasto público en ocasiones amañada o caprichosa, situa-
C) El consumo privado ción que es permita por una ley ambigua
D) La balanza fiscal o con vacíos.
A) Exoneración
2. Se entiende por ………………. al conjunto de B) Evasión
obligaciones pendientes de pago que man- C) Grabación
tiene el Sector Público, a una determinada D) Elusión
fecha, frente a sus acreedores. Constituye
una forma de obtener recursos financieros 4. “Entre 1990 y 2000, se ejecutaron 228
por parte del estado o cualquier poder operaciones de venta, concesión y liquida-
público y se materializa normalmente ción de empresas estatales generando un
mediante emisiones de títulos de valores monto neto de ingresos al tesoro público
en los mercados locales o internacionales de $ 6,445 millones”.
y, a través de préstamos directos de en-
Dentro del presupuesto, estos ingresos al
tidades como organismos multilaterales,
Estado tuvieron su registro dentro de
gobiernos, etc.
A) Ingresos corrientes
A) deuda publica
B) Ingresos de capital
B) deuda externa
C) reembolsos
C) deuda privada interna
D) Ingresos no tributarios
D) deuda interna

1 TEMA R5 ECONOMIA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

SECTOR PUBLICO - PRESUPUESTO PUBLICO - SISTEMA TRIBUTARIO
5. Juan ha tenido excedentes este año, los A) Regulación estatal

cuales ha ido invertido en fondos mutuos. B) INDECOPI
A fin de mes planea realizar la remodela- C) OSITRAN
ción de su casa, para lo cual, solicitará el D) Ley de mercados
rescate de parte de su capital y ganancias.

¿Qué impuesto a la renta pagará por el 9. El gobierno para mejorar los pobres resul-
retiro que realice? tados tributarios obtenidos en el primer
A) 1ra. Categoría
semestre del año; toma las siguientes
B) 3ra. Categoría
medidas: racionalizar las exoneraciones
C) 5ta. Categoría
tributarias para la Amazonía, reducir la
D) 2da. Categoría.
evasión IGV, aumentar el ISC a algunos
productos así como el I.T.F. (impuesto a
NIVEL II
las transacciones financieras).
Con estas medidas el gobierno busca
6. Una economía de forma frecuente presenta
un déficit de la cuenta fiscal, es decir, los directamente
gastos que desembolsa por remuneracio- A) Fomentar el crecimiento económico.
nes del personal y compra de bienes del B) Mejorar la redistribución de la riqueza.
sector público son superiores a los ingresos C) Reducir el déficit fiscal.
que capta por impuestos y tasas. Así, el D) Aumentar la presión tributaria.
Gobierno peruano, ante la escasez de
dinero para equilibrar ingresos y gastos, 10. Miguel es un médico de una Clínica privada
lo resolvería apelando y también labora de forma independiente
A) a la Presidencia de la República. en su consultorio particular atendiendo
B) al Banco Central de Reserva. a diversos pacientes que llegan a verlo
C) al Ministerio de Economía y Finanzas. confiados que él puede curar sus males.
D) al Ministerio de la Producción. Tomando en cuenta el pago del impuesto
a la renta, este obligado a pagar impuesto
7. El presupuesto público es un instrumento a la renta…… …respectivamente.
de planificación económica y sus compo- A) Primera categoría y cuarta categoría
nentes fundamentales son las categorías B) Segunda categoría y primera categoria
A) remuneración y bienes.
C) Tercera categoría y cuarta categoría
B) ingresos y gastos.
D) Quinta categoría y cuarta categoría
C) transferencias y bienes.
D) endeudamiento y bienes.
11. La redistribución es una de las funciones
del Estado a través del cual se transfiere
8. La ________________ es el mecanismo
parte de los ingresos de algunas personas
que establece y norma económicamente y
hacia otras. Señale la verdad (V) o falsedad
legalmente, cuando en el mercado existen
fallas de mercado. (F) de los siguientes enunciados:
TEMA R5 ECONOMIA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

I. Los subsidios son transferencias A) Se estaría aumentando la base tribu-

de dinero hacia las familias para taria.
complementar la atención la atención B) Habría un aumento de ingresos de
de una necesidad. capital.
II. Los tributos son apropiaciones C) Sunat, tendrá un mayor cobro de
confiscatorias del Estado amparadas deudas tributarias.
por la Constitución política. D) Se estaría aumentando la presión
tributaria.
III. Los impuestos se cobran en la misma
proporción a los contribuyentes de
14. Señale verdadero (V) o falso (F) según
ingresos altos y bajos.
corresponda a las condiciones previas para
IV. Los contribuyentes de menores
la ejecución del presupuesto público.
ingresos pagan una menor proporción
( ) Debe ser formulado por el presidente
del impuesto de a la renta.
de la república
A) II, IV
( ) Siempre debe aprobarse considerando
B) I, IV el servicio de deuda.
C) I, II ( ) Entra en planificación al día siguiente
D) III, IV de publicado en El Peruano
( ) Someterse a aprobación del congreso
12. Las personas que viven en los distritos de la república
declarados en emergencia debido a A) FVFV
los daños provocados por el fenómeno B) FFVV
del niño del 2017, recibirán un/una C) VVFF
________________ de 200 soles para D) VFVF
cubrir sus gastos de alimentación y vestido
del Programa Nacional de Asistencia del 15. ………….. es un fondo establecido en
Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social. la Constitución Política del Perú, con el
A) Contribución objetivo de promover la inversión en las
B) Subvención diferentes municipalidades del país, con un
C) Subsidio criterio redistributivo en favor de las zonas
D) Donación más alejadas y deprimidas, priorizando
la asignación a las localidades rurales y
urbano-marginales del país, el cual se com-
13. En Perú, el número de empresas activas,
pone por el rendimiento de los siguientes
en el cuarto trimestre de 2017, ascendió
impuestos:
a 2’303,662 unidades, siendo esta cifra
• Impuesto de Promoción Municipal
superior en 8,4% al compararlo con similar
(IPM)
periodo del año 2016; informó el Instituto
• Impuesto a las Embarcaciones de
Nacional de Estadística e Informática.
Recreo.
Del texto podemos inferir: • Impuesto al Rodaje.

A) FONCOMUN 17. Características de la Deuda Pública Total

B) FONDISCO I. Expresión de la exportación del capital
C) CANON financiero de los países capitalistas
D) FOCAM desarrollados
II. Se desarrolla con la exportación del
capital comercial
NIVEL III
III. Se da un círculo vicioso cuándo la tasa
de interés internacional se eleva,
16. Un artículo periodístico señala lo siguiente:
IV. La Deuda Pública es dependiente de
«Las diferencias salariales de las mujeres
los préstamos externos
respecto de los hombres presentaron una V. Se origina y desarrolla con la exporta-
reducción significativa en la administración ción del capital industrial
pública entre los años 2008 y 2015. La A) I - II - III
brecha salarial disminuyó de 24 % a 16 % B) II - IV - V
en este período [...]. Solo entre los años C) I - III - IV
2014 y 2015 se redujo de 18 % a 16 %. D) II - III - IV
Por el contrario, esta brecha ascendió a
29 % en el sector privado formal (SPE), 18. En ocasiones es necesario que el Estado
monto superior presentado en el sector denuncie y sancione cualquier actividad
público [...]». económica que se realiza al margen de
Perú 21 (marzo 07 2017). 11. la ley, ante estos casos, el Estado, está
cumpliendo con su función…………, en esa
Considerando el texto, identifique el valor lógica el estado diseña, elabora y aplica
de verdad (V o F) de cada una de las políticas sociales, que tienen relación con la
siguientes proposiciones: función……………………………….. del estado
I. La decisión política en el sector público A) Proveedora - estabilizadora
B) Reguladora - asistencialista
es fundamental para nivelar los suel-
C) Estabilizadora - reguladora
dos.
D) Redistribuidora - reguladora
II. En el mercado laboral del sector
privado formal, la segmentación es
19. ………………… consiste en la contratación
evidente.
de un nuevo préstamo que permite can-
III. El gobierno de Ollanta Humala hizo
celar un préstamo anterior, haciendo que
poco por continuar igualando los
las condiciones actuales de pago sean
sueldos. más favorables para la empresa que las
IV. Desde el sector público, nada se puede contratadas en un primer momento en el
hacer para reducir la brecha en el SPF. primer préstamo. Normalmente, se solicita
A) VVVF cuando la empresa presenta dificultades
B) FFVF para hacer frente al pago de las cuotas del
C) FVVF anterior préstamo, lo que lastra la actividad
D) VVFF de su objeto social.
TEMA R5 ECONOMIA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 4

A) renegociación partir del 50% de los siguientes ingresos:

B) condonación a) impuesto a la renta que pagan las
C) refinanciación empresas que explotan recursos mineros,
D) amortizaciones gas, pesqueros; y de generación de
energía eléctrica; b) regalías que pagan
20. Es la participación de la que gozan las empresas productoras de gas; c)
los gobiernos locales (municipalidades derechos de pesca que cobra el Ministerio
provinciales y distritales) y los gobiernos de la Producción; y d) derechos de
regionales del total de ingresos y aprovechamiento de recursos forestales
rentas obtenidos por el Estado, por la que cobran las Intendencias o Direcciones
explotación económica de los recursos Forestales del Ministerio de Agricultura o
naturales. (Artículo 77° de la Constitución de los Gobiernos Regionales. El texto hace
Política: “corresponden a las respectivas referencia a:
circunscripciones, conforme a ley, recibir A) CANON
una participación adecuada del total de B) COFIDE
los ingresos y rentas obtenidos por el C) FONCOMUN
Estado en la explotación de los recursos D) FONDISCO
naturales en cada zona, se constituye a

FILOSOFÍA
TEMA R5
POSMODERNIDAD Y
HERMENÉUTICA SSI32021-I
CUADRO - RESUMEN
POSMODERNIDAD
Metarrelatos
Estas metanarrativas, consideradas como "grandes narraciones", son grandes teorías
sobre el mundo: el progreso de la historia, la cognoscibilidad de todo por la ciencia
y la posibilidad de una libertad absoluta.
JEAN FRANÇOIS LYOTARD La cultura postmoderna se caracteriza

Criticó los meta discursos: el cristiano, por la incredulidad con respecto a
el ilustrado, el marxista, el capitalista. los metarrelatos, invalidados por sus
Según Lyotard, estos son incapaces de efectos prácticos.
conducir a la liberación. Frente a ellos no se trata de proponer

IV METANARRATIVAS un sistema alternativo al vigente, sino
1. Cristianismo de actuar en espacios muy diversos
2. Ilustración para producir cambios concretos.
3. Marxismo
4. Positivismo
POSMODERNIDAD Y HERMENÉUTICA
HERMENÉUTICA
Contexto: XXI
Tema: Teoría de la interpretación de textos
Representantes: George Gadamer
LINEAMIENTOS GENERALES GEORGE GADAMER

• La comprensión de las acciones • Tradición, dominio por el pa-
humanas en su contexto histórico sado
y social La conciencia histórica no como
• Representante: Hans-George Ga- algo nuevo, sino como "un momen-
damer to nuevo dentro de lo que siempre
• Todo individuo pertenece a una so- ha sido la relación humana con el
ciedad y por lo tanto está inmerso pasado".
dentro de una tradición • La estética gadameriana
En la experiencia estética, el sujeto
se pierde para sí mismo y la per-
cepción de la temporalidad varía.
NIVEL 1 A) Éticas teleológicas

1. El hombre moralmente bueno es aquel que B) Éticas deontológicas
se halla dispuesto a resolver las situaciones C) Éticas dialógicas
de conflicto mediante un discurso argumen- D) Éticas utilitaristas
tado, un diálogo encaminado a lograr un
consenso y se haya dispuesto a sí mismo 2. En la teoría de la acción comunicativa para
a comportarse como se haya decidido en que el diálogo a entablarse sea exitoso
ese consenso. La respectiva descripción ¿cuál de las siguientes condiciones debe-
responde a una tesis planteada por rían cumplir los participantes?
TEMA R5 FILOSOFÍA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

A) Tener los mismos intereses verdad revelada. Con esa muerte de Dios
B) Aceptar que otro puede tener razón comienza la modernidad. Pero en nuestro
C) Apelar a la fuerza si es que fuere ne- presente, las muertes han sido más habi-
cesario tuales. Jacques Derrida deconstruye todo;
D) Asumir un pensamiento débil en Lyotard hay una muerte de los grandes
relatos; en Heidegger hay una muerte de
3. Señale la corriente filosófica contemporá- la metafísica occidental; en un filósofo
nea que considera falsos y manipulatorios totalmente menor como Fukuyama hay
los grandes relatos históricos una muerte de la historia, que ya existía
A) posmodernismo. en Hegel. El Deconstructivismo comprende
B) irracionalismo. que el surgimiento de una nueva filosofía
C) relativismo. implica
D) esencialismo. A) Negar las filosofías anteriores en su to-
talidad pues son consideradas nefastas
4. Según Habermas, todo conocimiento es B) Asumir una actitud ecléctica a rescatar
producto de los aportes más trascendentales de
A) la buena voluntad. cada doctrina
B) un interés determinado. C) Considerar el nihilismo como posibili-
C) la casualidad. dad y negar toda forma de pensamien-
D) la desmotivación. to que no coincida con el de la filosofía
imperante
5. El fracaso de los metarrelatos se debe D) La deconstrucción, se coloca entre
la clausura y el fin, se coloca en la
principalmente al hecho que
reafirmación de lo filosófico, pero
A) cayeron en la especulación.
como apertura de una cuestión sobre
B) no tuvieron planteamientos sólidamen-
la filosofía misma.
te establecidos.
C) carecían de metas claras.
7. La liquidación de los “grandes relatos libe-
D) no cumplieron sus promesas
radores” y la preminencia del denominado
“pensamiento débil”, son tesis propuestas
NIVEL 2 por los
A) Neopositivistas B) Marxista
6. Derrida consideraba que en la filosofía C) Postmodernos D) Existencialistas
cada nuevo filósofo de algún modo mata
al anterior, aunque incorpore cosas de él. 8. La hermenéutica o filosofía de la interpre-
Cuando Descartes dice "dudo de todo", tación buscan convertirse en el lenguaje
está dudando de toda la filosofía escolás- de la filosofía y de la cultura en general,
tica, del pensamiento aristotélico tomista donde las características más generales
de la Edad Media, y de Dios, porque lo que asume dicha postura y cuya afirmación
consagrado hasta ese momento era la no coinciden con la hermenéutica
3 TEMA R5 FILOSOFÍA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

A) La adopción de una postura determi- mente sobre ello, sin presiones externas a
nada en relación al problema de la la búsqueda misma de la verdad. Por eso,
verdad y del ser las personas que tienen afán de verdad
B) La realidad no es más que un conjunto están dispuestas a dialogar con otras, sin
heredado de textos, mitos, creencias, coacciones, sin trampas, para comprobar si
saberes pueden llegar a suscitar la adhesión de los
C) No existen saberes objetivos, trans- demás interlocutores, si pueden generar
parentes ni desinteresados sobre el un consenso en torno a lo que tienen por
mundo verdadero. En esa medida los argumentos
D) Plantea la posibilidad de un conoci- A) Apuntan a imponerse los unos a los
miento exhaustivo y totalizador de la otros en la búsqueda de la verdad
realidad B) Pueden a apelar a falacias si es nece-
sario con tal de ganar la discusión
9. Para Georg Gadamer el intérprete se acerca C) Poseen un criterio de verdad implícito
a los textos no con una actitud mental en la teoría isomorfistica del lenguaje
semejante al de una tabula rasa, sino con wittgensteniano
su precompresión, con sus prejuicios, sus D) Pueden apelar de distintas formas para
presuposiciones y expectativas. Por lo que comprobar la verdad: corresponden-
sería correcto afirmar que cia, coherencia, utilidad, pero lo que
A) Todo conocimiento que parte del su- se trata de descubrir en él es si son
jeto expresa un nuevo conocimiento capaces de generar el consenso de la
adquirido por descubrimiento comunidad de interlocutores
B) Nacemos con ideas innatas tales como
11. Para Lyotard los metarrelatos han expre-
las formas puras a priori de la sensibi-
sado el proyecto moderno de
lidad y el entendimiento
A) Fundamentar la ciencia.
C) El conocimiento es reminiscencia pues
B) Salvaguardar la fe en una divinidad.
recordamos información que esta
C) Emancipar la humanidad.
almacenada en la memoria
D) Imponer el eurocentrismo.
D) Somos como una tabula plena, no so-
mos ajenos a las ideas que circundan
12. Según Habermas ¿qué ciencias se refieren
nuestra mente como sujetos sociales
a la realidad observable?
e históricos
A) empírico-hermenéuticas.
B) histórico-analíticas.
10. Para las éticas dialógicas cuando decimos
C) empírico-analíticas.
que tenemos algo por verdadero estamos
D) histórico-hermenéuticas.
dando a entender que creemos tener ra-
zones suficientes para convencer a otros
13. En un diálogo idealmente respetuoso, ¿cuál
interlocutores de la verdad de la proposi-
de las siguientes condiciones deberían
ción, siempre que podamos dialogar libre-
cumplir los participantes?

A) tener los mismos intereses A) Lyotard asume una postura relativista

B) aceptar que otro puede tener razón porque considera que cada quien tiene
C) reservarse el derecho a usar la fuerza algo de verdad
D) Imponer nuestra opinión cuando se B) Su pensamiento refleja una actitud
respalda en la verdad escéptica cuando de visiones totaliza-

doras se trata
14. El Marxismo como metarrelato propuesto
C) Desde el punto de vista de la axiología
por Lyotard hace alusión adopta una postura subjetiva del valor
A) emancipación de la ignorancia median- D) Comparte las tesis de Gorgias de
te el principio de igualdad. Leontino, “El hombre es a la medida
B) realización de la idea absoluta por de todas las cosas”
medio de la dialéctica.
C) emancipación de la pobreza por el 17. El filósofo francés Jean-François Lyotard,
desarrollo tecno industrial. considerado uno de los mentores de la
D) emancipación de la explotación por la llamada posmodernidad, denunció el pa-
transformación revolucionaria. sado lunes en Madrid el agotamiento del
pensamiento europeo tradicional. Lyotard
15. Si se asume la posición posmoderna, según
habló en el Instituto Francés de la capital
la cual los “grandes relatos” (discursos
de España, y anoche lo hizo en Barcelona.
sobre la realidad y la historia) dependen
El polémico pensador afirmó: "A pesar de
de las circunstancias de quien los propone,
la nostalgia, ni el marxismo ni el libera-
entonces es verdad que
lismo pueden explicar la actual sociedad
A) las leyendas históricas son plenamente
posmoderna. Debemos acostumbrarnos
verdaderas.
a pensar sin moldes ni criterios. Eso es
B) existe una única verdad científica de
el posmodernismo". De lo afirmado se
la historia.
desprende
C) no existe discurso histórico objetivo.
A) El marxismo es una utopía pues apunta
D) ya sabemos cuál será el discurso his-
a alcanzar una sociedad real, objetiva
tórico.
que en algún contexto de la historia
ya ha formado parte
NIVEL 3 B) Las clases sociales expresan el verda-
dero sentir de la historia y representan
16. Para Jean François Lyotard: “El posmo- leyes inherentes a la sociedad
dernismo es acostumbrarse a pensar sin C) El marxismo tanto como el liberalismo
moldes ni criterios”, lo que involucra aban- genera ilusión en las personas que
donar una visión holística y totalizadora confían en un nuevo orden social
de la realidad y empezar a darle valor a D) Las metarrelatos son visiones filosó-
nuestra subjetividad manifiesta en nues- ficas que han pretendido darte una
tras opiniones tan individuales y diversas, explicación y predicción satisfactoria
en esa medida podemos negar a la realidad, fracasando en el intento

18. El otro gran ideal de la modernidad que, D) Relatos metafísicos que buscan dar
según Lyotard, ha fracasado, es la búsque- explicación al ámbito desconocido de
da del mejoramiento económico, a través la filosofía
del trabajo: "Aunque el nivel de vida es
en la actualidad superior al de hace unas 20. El pensamiento débil planteada por Gianni
décadas, podemos comprobar que el de- Vattimo, es considerada una ética de la to-
sarrollo ha provocado una crisis mundial lerancia: hacemos una interpretación de la
de empleo y ha logrado neutralizar y dejar cultura que toma como modelo la historia
fuera del circuito económico a diferentes del ser de Heidegger con el propósito de
sectores sociales" eso explica debilitarlo, de reducirlo. Tenemos razones
A) Porque en un país, aunque aparente- para defender la tolerancia y la no violencia
mente existe crecimiento económico, porque la única racionalidad que podemos
este crecimiento no refleja necesa- aceptar es la que entronca con una tradi-
riamente desarrollo económico pro- ción que, desde el medievo hasta la edad
vocando que las brechas sociales se moderna, ha de venido en la reducción
agudicen mas de las estructuras fuertes, del poder, el
B) El marxismo de forma justificada apela Estado. El pensamiento débil propone el
a la violencia revolucionaria para aca- abandono de la violencia, el control sobre
bar con la estructura social la destrucción de la naturaleza -en cierto
C) El sujeto transforma la sociedad y modo somos ecologistas- y, en definitiva,
define el horizonte de la historia una interpretación menos neurótica de la
D) El mejoramiento económico de las so- existencia.
ciedades vaya en incremento, aunque Entrevista: filósofos intelectuales
este se dé paulatinamente pues es Vattimo rechaza la violencia como medio
natural y predecible la existencia de para la filosofía porque
crisis económicas A) Considera que la violencia genera más
violencia, por ende, es injustificable en
19. En su obra la condición posmoderna, cualquier circunstancia
Lyotard concibe la modernidad como la B) La política no debe apuntar a la toma
incredulidad ante los metarrelatos de la del poder político, representa un sin-
humanidad, que son definidos como sentido pues es absurdo hacer uso de
A) Aquellas filosofías que pretenden la violencia para generar paz, vamos
abarcar la totalidad de la historia a terminar destruyéndonos
B) Visiones objetivas que buscan conver- C) la única violencia justificada es la
tirse en filosofías totalizadoras parte del pueblo con el pueblo y para
C) Interpretaciones especulativas que el pueblo
buscan hacerse un espacio en las D) la violencia posee manifestaciones
filosofías populares menos dañinas a través de la pluma

FILOSOFÍA
TEMA R5
TAREA
SSI32021-I
NIVEL 1 se convierte en camello, y el camello en

león, y el león, por fin, en niño…… Pero
1. Respecto al pensamiento posmoderno, decidme hermanos míos, ¿qué es capaz
establece la verdad (V) o falsedad (F) de hacer el niño que ni siquiera el león ha
I. Concibe la historia de manera lineal, podido hacer’”. Así el niño es distinto del
progresiva y ascendente. león, y esto se debe a que aquél
II. Rechaza la pluriculturalidad. A) Crea su propia libertad
III. Considera que el proyecto iluminista B) Acepta los instintos y niega la razón
ha fracasado. C) Representa la inocencia y olvido, un
IV. Rechaza el positivismo puesto que nuevo comienzo
la ciencia no ha traído bienestar a la D) Rompe el dogmatismo del pensamien-
humanidad. to científico
A) FVFV B) VFVF
C) FVFF D) FFVV 4. El filósofo griego Aristóteles afirmó en
La Metafísica que la expresión “algo que
2. Respecto a la concepción de democracia es” se dice en muchos sentidos, de ahí la
participativa de Habermas, establece la polisemia del verbo “ser”. No obstante,
verdad (V) o falsedad (F): Aristóteles postula que las diversas signi-
I. El orden político justo requiere el ficaciones de “lo que es” siempre hacen
reconocimiento de los ciudadanos. referencia a una misma cosa, y esta cosa
II. La solución de los problemas públicos es
pasa por la burocracia. A) El primer motor
III. La participación pública y comunicati- B) El alma
va, legitima el poder. C) La materia
IV. En la acción comunicativa, prevalece D) La entidad (ousía)
el mejor argumento.
A) VVVV B) VFVF • Lee el siguiente texto con atención y res-
C) VVFF D) VFVV ponde la pregunta.
“Pero si hemos de hablar, brevemente, de
3. Nietzsche afirmó: “Tres transformaciones estas materias, diremos, en primer lugar,
del espíritu os menciono, cómo el espíritu que afirmar la existencia de una idea, no

solamente del bien sino de cualquier otra C) La virtud se consigue a partir de la

cosa, es hablar de una manera abstracta y felicidad, es decir, el esfuerzo y la
vacía…. En segundo lugar, aun concedien- dignidad
do que existan ideas y, en particular, la idea D) Todos los hombres aspiran a la justicia,
del bien, quizá esto no tiene utilidad en de ahí que sea una ética teleológica
relación con la vida buena y las acciones”.
(Aristóteles – Ética Eudemia) 7. De acuerdo al pensamiento ético-político
de Mill, el único fin por el cual es justifi-
5. De acuerdo al fragmento presentado, la cable que la humanidad se entremeta en
crítica de Aristóteles es una referencia
la libertad de acción de uno cualquiera de
directa a
sus miembros, es la propia protección. De
A) Sócrates B) Platón
esto se desprende que
C) Hegel D) Protágoras
A) El poder puede ser ejercido sobre
un miembro de la comunidad con el
NIVEL 2 único fin de evitar que perjudique a
los demás
• Lee con atención el siguiente texto y a
B) El propio bien del individuo es justifi-
continuación responda la pregunta.
cación suficiente para que el poder se
Así, en efecto, para Mill la moral se justifica
entrometa
solamente cuando los deseos humanos
concuerdan con sus preceptos. ¿No desea C) Respecto a uno mismo y sus acciones,
el hombre ser feliz? ¿No lo desea además el Estado posee un poder ilimitado
sobre todo y por encima de las demás D) Mill es defensor de la teoría de las ideas
cosas? Luego es deseable la felicidad, y de Platón
además la única cosa deseable. El con-
traste con la moral kantiana se presenta 8. El filósofo peruano, Salazar Bondy afirma
inmediatamente, por cuanto en Kant la que nuestro pensamiento es defectivo e
moral no nos muestra el camino de la inauténtico, a causa de nuestra sociedad
felicidad, sino, por el contrario, el de la y nuestra cultura, por ello, la solución para
autonegación, el sacrificio y el esfuerzo, el filósofo peruano es
que nos harán dignos a la postre de ser A) La revolución en la sociedad a través
felices (en algún otro lugar). del proletariado
(Guisán, Esperanza. Introducción al B) Una superación del subdesarrollo y
Utilitarismo) dominación
C) La participación en problemas univer-
6. Según el autor, para Mill
sales, a través del enfoque local
A) Kant es el arquetipo que toma para
D) La independencia de nuestro país
deslizar su tesis moral
de nuestros problemas regionales y
B) Virtud y felicidad se conjugan y se
autóctonos
presuponen mutuamente

9. De acuerdo al pensamiento filosófico de III. La materia está determinada

Salazar Bondy, determine el grado de IV. La forma determina la materia
verdad o falsedad (V o F) de los siguientes V. El primer motor carece de todo tipo de
enunciados: potencia o potencialidad
I. Fue uno de los grandes gestores de la A) FVFVV B) FFFVV
filosofía de la liberación C) VVFVF D) FFFVF
II. La filosofía debe ser un análisis de las
circunstancias histórico-social que la 12. Para Descartes, la existencia de las cosas
convierta en sociología materiales no es, pues, algo que pueda
III. El filosofar hispanoamericano no es darse por demostrado, así que el filósofo
genuino ni original francés propone que
IV. La liberación propuesta por Bondy, A) La infalibilidad de mi razón no se puede
radica en el estudio de los problemas equivocar al percibir el mundo exterior
locales latinoamericanos B) Las cosas de mundo se corresponden
A) VFFF B) FFVF con las ideas externas que Dios ha
C) VVFF D) VFVF colocado en mí
C) Las cosas corporales existen, porque
10. En El nacimiento de la tragedia, Nietzsche Dios no es capaz de engañarme res-
había dirigido sus dardos contra Sócrates pecto a mi percepción
y el optimismo socrático, que, al ser in- D) Existe un genio maligno, el cual afirma
troducido por él en el ámbito de la cultura la cognoscibilidad del mundo
ateniense, minaba el verdadero espíritu de
la tragedia griega. Así para Nietzsche, este
13. De acuerdo a la filosofía cartesiana, deter-
espíritu trágico griego
mine el grado de verdad o falsedad (V o
A) Asumía lo racional y dialéctico como
F) de los siguientes enunciados
carácter verdadero de los griegos
I. La introducción del “genio maligno”
B) Rescataba la negación del cambio y lo
permite a Descartes comprobar la
instintivo
posibilidad de llegar a conocimientos
C) Aceptaba el mundo de las apariencias
seguros
y el mundo del devenir
II. La evidencia racional es el criterio de
D) Tenía que ser buscado a partir de
verdad y está compuesta por dos notas
Platón hacia adelante
esenciales: claridad y distinción
III. Escuchar un estrépito, ver el sol o
11. De acuerdo a la filosofía aristotélica, de-
sentir fuego hacen referencia a las
termine el grado de verdad o falsedad (V
ideas adventicias
o F) de los siguientes enunciados
IV. Existen dos sustancias distintas,
I. No existe una relación entre la ética y
independiente entre ellas para las
la política
pasiones, las cuales son la res extensa
II. La “entidad” garantiza la unidad de los
y la res cogitans
distintos significados de “ser”

V. Descartes fue un mecanicista respecto A) La sociedad busca sus propios intere-

al funcionamiento del cuerpo ses individuales a partir de la libertad
A) FVVFV B) VFFVF B) Al establecerse dichos principios nadie
C) FVFFV D) VVVFV sabe cuál es su lugar en la sociedad,
su posición o clase
14. “No podemos adquirir ciencia perfecta de C) Se recurre a la opinión de la minoría
todo aquello que sólo da pie a opiniones por ser la más racional y libre
probables. De suerte que, si calculamos D) Se posee una moral que promueva la
bien, solo quedan entre las ciencias ya desigualdad entre las partes
descubiertas, la aritmética y la geometría”.
A partir de lo mencionado por el filósofo 17. A partir de la situación hipotética denomi-
francés, se desprende que nada “posición original”, afirma Rawls, las
A) El criterio de verdad para Descartes es personas en la situación inicial escogerían
el criterio de autoridad dos principios bastante diferentes, siendo
B) Nacemos con ideas innatas universales el primero: “igualdad en la repartición de
y seguras derechos y deberes básicos”. Así se pue-
C) La razón es el criterio de verdad, ya de asumir que dicho principio estaría en
que las matemáticas proporcionan un contra
conocimiento cierto e indubitable A) Que una persona por el haber nacido
D) Existen conocimientos universales, los en una familia o colectividad determi-
cuales son producto de la experimen- nada tenga más posibilidades de vivir
tación y la razón
una vida mejor
B) Que las desigualdades serían justas si
15. El filósofo John Rawls en su “Teoría de la
los que tienen menos salen ganando
justicia” afirma que los principios de justicia
con ellas
que deben determinarse en una sociedad
C) De los juicios ponderados y acordados
justa son producto de un acuerdo en una
en la posición original
situación de igualdad. Por ello se puede
D) De una situación ideal de contrato,
afirmar que Rawls tiene una influencia
en la cual todos serían libres e iguales
contractualista, de ahí que su pensamiento
para determinar los principios que
no guarde relación con
regirán la sociedad
A) Locke B) Rousseau
C) Nietzsche D) Kant
• Lee con atención el siguiente texto y a
continuación responde
NIVEL 3
Ahora bien, ¿qué quería decir Arendt con el
16. En la propuesta filosófica de Rawls estable- término totalitarismo? Según la definición
cer unos principios de justicia que puedan aportada por la filósofa de Königsberg, un
servir como directrices en una sociedad estado totalitario que responde ante todo a
igualitaria y libre, es posible si una dinámica ideológica y obedece a una

visión del mundo en un sentido peculiar de significado como referencia objetiva,

y privativo. La enorme complejidad de la propondría que el lenguaje
realidad queda reducida, según la óptica A) No es trascendental, no es una figura,
totalitaria, a una sola idea, convertida en la sino un instrumento y detrás de él hay
clave oculta de todo cuanto ocurre, de todo una forma de vida
cuanto aparece y desaparece en la super- B) Es trascendental, objetivo y lógico
ficie del mundo. Así, la lucha perpetua de C) Representa al mundo y los hechos
las razas superiores por la supervivencia y fielmente, por ello se habla de un
por la supremacía se convierte en el motor lenguaje universal que se basa en los
absoluta de la historia para el nazismo, usos
mientras que para el estalinismo ese motor D) Carece de toda utilidad práctica y
no es otro que la necesidad histórica. teórica, por ello es mejor callar de lo
que no se puede hablar
18. Así de lo leído en el texto el totalitarismo
es una visión 20. Se habla de un primer y segundo Wittgens-
A) Que no guarda ningún fin o idea que tein, pero de manera definitiva podemos
conduzca la historia de manera nece- afirmar que para el filósofo alemán no hay
saria lenguaje y si lo hay no significaría nada ya
B) Radical e integradora de la realidad, que es infranqueable. Así de lo menciona-
por su concepción positiva y completa do, el lenguaje
de la realidad A) Existiría solo a partir de un lenguaje
C) Extremadamente simplificada y de- trascendental, universal y perfecto
terminista, según la cual todo cambio B) Es producto de los juegos del lenguaje,
está ya escrito los cuales están determinados por la
D) Radical y teleológica de la historia y de lógica
las ciencias formales C) Es una figura de la realidad, la cual la
representa de manera isomórfica
19. El segundo Wittgenstein, abandonó la D) No es uno, sino hay numerosos juegos
noción del lenguaje como estructura fija del lenguaje, y este no significa nada
y delimitada, y destruyendo el concepto fuera de sí mismo

FÍSICA
TEMA R5
ELECTRODINAMICA – CAMPO MAGNETICO

– IND. ELECTROM – FISICA
MODERNA (OEM) SSI3RMR2
ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS (O.E.M.)
Las ondas electromagnéticas son perturbaciones producidas por la oscilación o acele-

ración de cargas eléctricas.z
C
E
B B
y E
E B
B
E x
1. Las ondas electromagnéticas son de naturaleza transversal ya que las oscilaciones de

campos eléctricos y magnéticos que lo conforman se dan perpendicularmente entre ellos,
estas oscilaciones son también perpendicular a la dirección de propagación de la onda.
2. Todas las ondas electromagnéticas son de la misma naturaleza física diferenciándose
únicamente en el valor que toma su frecuencia y por lo tanto su longitud de onda.
3. Debido a la diferencia entre los valores que toma la frecuencia de una O.E.M. no
todas son perceptibles al ojo humano.
4. La velocidad de propagación de una O.E.M. en el aire o vacío es de 300 000 km/s o su
equivalente 3 × 108 m/s (velocidad de la luz). Se determina por la siguiente relación:

ELECTRODINAMICA – CAMPO MAGNETICO – IND. ELECTROM –
FISICA MODERNA (OEM)
400 nm
Ultravioleta Violeta
Azul
verde
Amarillo
Luz visible Naranja
Rojo
Infrarrojo 700 nm
FÍSICA MODERNA
Surge como consecuencia de que no se propiedades ondulatorias, lo cual está

podían explicar ciertos fenómenos físicos de acuerdo con lo observado.
con la aplicación de las Leyes de la mecáni-
ca Clásica (Newtoniana); así si analizamos I. RADIACIÓN DE CUERPO
una partícula cuya velocidad es tan grande NEGRO
como la luz, la física clásica falla, si se ana-
liza microscópicamente las partículas de un El “cuerpo negro” es un modelo
átomo, también falla. Surgieron entonces ideal donde se considera que éste
grandes científicos que dieron un gran absorbe o emite totalmente la
avance a la ciencia: Albert Einstein, Max radiación electromagnética que en
Planck, Niels Bohr, entre otros. él incide.
• Aquel que absorbe toda la
radiación que le llega.
• Por ejemplo: una cavidad que
absorbe toda la radiación que
le llega a través de un agujero.
Albert Einstein Max Planck
La física moderna estudia principalmente el

mundo microscópico desde el ámbito mole-
cular hasta el interior del átomo por medio
de un conjunto de concepciones físicas,
por ejemplo, la mecánica ondulatoria trata

las partículas materiales como dotadas de
TEMA R5 FÍSICA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

cuales son transportadas por cualquier

tipo de radiación electromagnética.
Cada fotón transporta una energía que
depende únicamente de la frecuencia
de la radiación y se evalúa así:
E = h.f

1 550°C » Rojo oscuro Donde:
E: Energía del fotón en joule(J).
2 800°C » Rojo cereza
f: Frecuencia en hertz(Hz).
3 1000°C » h: Constante de Planck.
4 1200°C » Blanco
h = 6,63.10–34 J.s

7
5000k
6 OBSERVACIONES:
Teoría clásica • La ecuación equivale a:
5
Intensidad
4 h.C
E = h.f =
3 l

4000k
2
• La emisión o absorción de luz en cuantos
1 3000k discretos se expresa por:
0
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 E = n.h.f n = 1, 2, 3, …..
Longitud de onda (um)
• La unidad usual de la energía a escala
Planck calculó las curvas de radiación de atómica es el electrón-voltio (eV), el cual
cuerpo negro, por medio de un modelo que se define como la energía que adquiere
representa un cuerpo negro como un gran un electrón cuando es acelerado por una
número de vibradores atómicos, cada uno de diferencia de potencial de un volt.
los cuales emite ondas electromagnéticas.
• Gráficas de las ecuaciones:
A fin de que hubiera concordancia entre las
curvas teóricas y las curvas experimentales, 1 eV = 1,6×10–19 J
Planck supuso que la energía “E” de un vibra-
dor podrá asumir valores discretos. Es decir la E E
energía esta cuantizada.
II. ¿QUÉ ES UN FOTÓN?

Son pequeñitos paquetes de energía que f l
se comportan como si fueran partículas las Gráfica E vs f Gráfica E vs l
3 TEMA R5 FÍSICA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

TEMA R5
Física Cuántica
ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS
EFECTO FOTOELÉCTRICO:
C = lf
• Producido por la emisión de electrones
sobre una lámina de metal donde incide
FÍSICA
un haz de luz de alta frecuencia.
• La energía cinética de los electrones
Radiaciones electromagnéticas emitidos aumenta con la frecuencia de
la radiación incidente.
Rayos X:
mV2
Son de la longitud de onda muy corta y elevada hf = f +
2
frecuencia.
hc mV2
= |q|. DV =
l 2
h = 6,63 × 10–34 J.s
Láser:
h = 4,14 × 10–15 eV.s
Es una radiación amplificada por emisión, se
e = 1,6 × 10–19C
propaga en una sola dirección.
1eV = 1,6 × 10–19J

C = 3 × 108 m/s

4
NIVEL 1 A) 3,0 B) 4,0

C) 5,0 D) 6,0
1. Una resistencia eléctrica disipa 10 joule
en un tiempo de 12 s. Se quiere duplicar 4. Un estudiante quiere utilizar una lámpara
el calor desprendido, durante qué tiempo a pilas, pero solo dispone de una batería
debe de circular la corriente, si el voltaje de 12 V. Las especificaciones de la lámpara
se duplica manteniendo constante la resis- indican que la tensión para su funciona-
tencia. miento es de 4,5 V y la potencia eléctrica
A) 4 s B) 6 s utilizada en su desempeño es de 2,25 W.
C) 10 s D) 12 s Para que la lámpara pueda ser conectada
a una batería de 12 V, será necesario co-
2. Determine la resistencia equivalente entre loca una resistencia eléctrica, en serie, de
a y b. aproximadamente
1Ω
a Resistencia
Lampara
1Ω
6Ω
2Ω
2Ω
Bateria
b
5Ω
A) 15 Ω
A) 7 Ω B) 8 Ω B) 45 Ω
C) 9 Ω D) 10 Ω C) 60 Ω
D) 25 Ω
3. Un material cuya resistencia eléctrica no
es constante, sino que depende de la 5. En el circuito mostrado, la potencia que di-
temperatura y de la diferencia de potencial sipa la resistencia de 5 Ω es 3,2 W. Calcule
a la cual está sometido, se llama material la fuerza electromotriz ε en volt.
no óhmico; tal es el caso del filamento de
un bulbo incandescente. Sobre la base de
esta información, halle la razón entre la ε 4Ω 5Ω
mayor y la menor corriente que conduce
un filamento, si su resistencia es igual a 25
Ω cuando está frío (20 °C) y 100 Ω cuando
está caliente y que, además, soporta una A) 1 B) 2
diferencia de potencial ∆V de 100 V. C) 3 D) 4

NIVEL 2 A) 1 B) 2
C) 3 D) 4
6. En el circuito mostrado I1 es la corriente
que pasa a través de la batería cuando el 9. En el sector de un circuito eléctrico mos-
interruptor S está abierto y I2 cuando está trado, determinar la diferencia de potencial
cerrado. Calcule I1/I2. entre los bornes A y B.
3Ω 5Ω I=5A
5Ω 3Ω
A 30V 50V B
S 4Ω 12V A) 40 B) 50
C) 60 D) 70
5Ω 3Ω 10. En la figura se muestran las secciones

rectas de dos conductores rectilíneos de
A) 2/9 B) 4/9 gran longitud. Determinar el módulo del
C) 1/3 D) 8/9 vector inducción magnética resultante en
el punto “P” (en μT).
7. Si el voltaje entre los extremos del resistor
R=2Ω es igual a 8 V, determine la inten- P 3cm 7cm x
sidad de corriente que se circula por el I1=6A I2=5A
resistor 3R (en A).
R A) 30 B) 3
C) 0,4 D) 0,5

3R 2R 11. Dos espiras circulares de radio 20 cm
transportan corrientes de intensidades 3A y
4A. Si se ubican en planos perpendiculares
A) 1 B) 2
entre si, determine el módulo del vector
C) 4 D) 5
inducción magnética en su centro común.
8. Determinar la intensidad de corriente que I2

circula por el resistor de 6Ω.
+
21V
– 6Ω 12Ω I1
3Ω
A) 7π μT B) 8π μT
C) 10π μT D) 5π μT

12. La corriente que fluye por un solenoide de A) 0,10 B) 0,20

25 cm de largo y de 3 cm de radio es de C) 0,30 D) 0,40
8 A. Si el solenoide contiene 600 espiras,
calcule aproximadamente en T, el campo 15. En la figura el campo magnético B=2ĵT.
magnético en su centro. Determine el flujo magnético en Weber a
μ0=4π×10–7 Tm/A través de la superficie triangular equilátera
A) 0,024 B) 0,042 de lado 2m.
Z
C) 0,062 D) 0,082
R
13. Determine la magnitud de la tensión en
una de las cuerdas, si por el conductor
homogéneo de m=0,2 kg de masa y 2 Q y
m de longitud circular una corriente de
P
intensidad 4 A. (g=10 m/s2)
x
– –
A) 2 3 B) 1
3
C) 2 D) 2 2
3
B=2T NIVEL 3
A) 7 B) 8 16. La gráfica que se muestra, representa la
C) 9 D) 10 intensidad de corriente que circula por un
conductor alimentado por un generador de
14. Un conductor AB = 50 cm de 200 g está corriente alterna. Determinar su ecuación
suspendido de un resorte (K = 40 N/m) (en el S.I.).
dentro de un campo magnético uniforme I(A)
de inducción B = 2 T. Cuando de A hacia 20
B circula una corriente de intensidad 10
A, ¿en cuánto se deforma el resorte (en t(s)
m)?(g =10 m/s2) 0 p 2p
–20
x x x x B=2T
x x x x
K
x x x x A) I = 20 Sen(pt)
x x x x p
B) I = 20 Sen t
B A 2
C) I = 20 Cos (pt)
x x x x
p
D) I = 20 Cos t
2

17. El transformador ideal de la figura se sabe A) 10° B) 20°

que el número de espiras del primario es C) 30° D) 40°
Np = 600 y el número de espiras del se-
cundario es Ns = 30 ha sido diseñado para 19. Se muestra una caja cúbica interiormente
obtener en el secundario una corriente reflectora y un rayo incidente que luego de
de 10A, proporcionando al primario una 3 reflexiones emerge de la caja. Determine
potencia de 2 kW. la medida del ángulo “θ”
¿Cuál debe ser el voltaje (en V) aplicado
q
al primario?
20°
NP N5
A) 1500 B) 2000 A) 10° B) 20°

C) 2500 D) 4000 C) 40° D) 60°
18. Se muestra dos espejos planos que forman 20. Determine aproximadamente en m, la
110° y un rayo que se refleja sucesiva- profundidad real de una piscina, si la pro-
mente en los dos espejos. Determine la fundidad aparente que se observa, visto
medida del ángulo de reflexión. desde arriba es de 2,4 m. Considere el
índice de refracción del agua igual a 4/3.
q
A) 1,6 m
B) 1,8 m
C) 3,0 m
110°
30° D) 3,2 m

FÍSICA
TEMA R5
TAREA
SSI3XR4
NIVEL 1 V(v) a b
40
1. Un alambre conductor de tungsteno, de
20
sección transversal constante de 0,20 x 10-4
+ –
m2, tiene una resistencia eléctrica de 7,2 mΩ. 50V
0 2 4 i(A)
Determine la longitud de dicho conductor.
(ρtungsteno=7,2x10-8 Ωxm)
A) 10 A B) 7,6 A
A) 2,5 m B) 2,0 m
C) 4 A D) 5 A
C) 4,5 m D) 0,25 m
4. Se muestra dos conductores donde la

2. Si los resistores cilíndricos (1) y (2) tienen
resistencia eléctrica del conductor (1)
la misma sección transversal y son del
es 10 Ω y la del conductor (2) es 60 Ω.
mismo material, calcule la intensidad de
Determine en qué relación se encuentran
la corriente eléctrica que circula por el
las resistividades eléctricas de dichos
resistor (2).
conductores.
l (2) 3l
(1)
3A (1)
l
i=0,6A
A (2)
+ –
30V 4l
+ –
60V A) de 4 a 1 B) de 2 a 1
A) 0,4 A B) 0,5 A C) de 3 a1 D) de 2 a3
C) 0,6 Aa D) 0,2 A
5. En la etiqueta de un foco se observan los
3. Un conductor fue sometido a varios volta- valores nominales (220V–100W). ¿Cual es
jes, obteniéndose la grafica V-i adjunta. SI el valor de su resistencia eléctrica?
dicho conductor se coloca entre los puntos A) 100 Ω
a y b del circuito mostrado, ¿cuánto será B) 200 Ω
la intensidad de la corriente eléctrica que C) 240 Ω
circula por este? D) 484 Ω

NIVEL 2 A) 2 A; 15 Ω B) 3 A; 30 Ω
C) 2 A; 20 Ω D) 1 A; 15 Ω
6. Determine la resistencia equivalente (en
Ω) entre los puntos A y B, si las resisten- 9. En el circuito mostrado, calcule la inten-
cias de los resistores mostrados están en sidad de corriente eléctrica que pasa a
ohm. través de la resistencia de 4 Ω del extremo
2 2 derecho.
A
12V 16V
3 12
2
20
2 2 4Ω 4V 4Ω
B
A) 3 B) 4
C) 5 D) 6
A) 1 A B) 3 A
C) 7 A D) 4 A
7. En el circuito mostrado determine la inten-
sidad de corriente que pasa por la fuente
10. Para el sistema mostrado, se conoce que
de 10 V.
10Ω 8Ω la resistencia equivalente entre los puntos
A y C es 20/9 W. Determine la resistencia
equivalente entre los puntos B y C.
R
10V A B
5W
20V 6V 3W
A) 1 A B) 2 A
C) 3 A D) 5 A
C
A) 1 Ω B) 2 Ω
8. En el circuito mostrado calcule I, además
C) 3 Ω D) 4 Ω
calcule R.
15V 11. En el siguiente sector considere que de “x”
hacia “y” circula una corriente de intensi-
4A dad 5 A y que el potencial en el punto “x”
es 60 V. Determine el potencial eléctrico
en el punto “y” (en V).
R
I x 2Ω 3Ω y
3R 14V 10V

A) 29 B) 39 I1 =8A I2 =24A
G
C) 49 D) 54
x

12 cm
12. Por los conductores mostrados, circulan las
corrientes mostradas. Hallar la inducción A) 3 cm B) 12 cm
del campo magnético resultante en el C) 6 cm D) 9 cm
punto P.
15. La fuerza que actúa sobre una carga q=4 µC
∞ ∞
I1=4A I2=4A que ingresa perpendicularmente a su cam-
po magnético de 10 T con una velocidad
P
10cm 20cm de 106 m/s es:
A) 10 N B) 20 N
C) 25 N D) 40 N
∞ ∞

A) 2x10-4 T NIVEL 3
B) 2x10-4 T ⊗
C) 2x10-7 T 16. S i el campo magnético en el eje de un
D) 2x10-7 T ⊗ solenoide es de 2,5p.10 3 T cuando por
el circula una corriente cuya intensidad
13. Se muestra un alambre de gran longitud. es de 10 A. Determine el diámetro (en
Si el módulo de la inducción magnética mm) del alambre utilizado en su cons-
en P es 1 µT, determine la intensidad de trucción.
corriente I. A) 4,8 B) 3,2p
C) 3,2 D) 1,6
I 17. Determine el módulo de la fuerza magné-

1 m P
tica para el instante mostrado que actúa
en el conductor si su resistencia eléctrica
es 5Ω.
x x x x 50V x x
A) 2 A B) 3 A x x x x x
0,6m
C) 4 A D) 5 A x x x x ⊗ B=0,5T
x x x x x
14. Determinar el valor de la distancia “x”
x x x x x x
para que la inducción magnética en “G”
sea nula. Los conductores son de gran
A) 1 N B) 2 N
longitud.
C) 3 N D) 4 N

18. En la figura se sabe que las coorde- 19. A través de un solenoide de 2000 vueltas
nadas de los puntos son: A(5;0;5) pasa un flujo magnético de 10-4 Wb, el cual
m;B(0;0;5)m; C(0;5;0)m; D(5;5;0)m; se reduce linealmente en 10–3s a 10–3 Wb.
E(5;0;0)m. Sabiendo que el campo Calcule la fuerza electromotriz (en V) que
magnético es B = 2ĵ en tesla. Determine se induce en el solenoide.
el flujo magnético (en Wb) a través de A) 1000 B) 1200
la superficie ABDC. C) 1400 D) 1800
Z
B 20. Un objeto se encuentra a una distancia S
frente a un espejo convexo de distancia
A focal f, tal que |f|<S. Indique cuál de las
C siguientes proposiciones
Y es verdadera.
E A) La imagen formada es real.
D
X B) La posición de la imagen S' es tal
|S'|>|f|
A) 0 B) 24
C) La imagen formada es de mayor ta-
C) 32 D) 50
maño que el objeto.
D) La imagen formada es virtual.

QUIMICA
TEMA R5
CINÉTICA QUÍMICA Y EQUILIBRIO

QUIMICO
SSI3TR8
CINÉTICA QUIMICA Y EQUILIBRIO QUIMICO
NIVEL I A) VVF
1. De las siguientes afirmaciones relacionadas B) FFF
con la velocidad de las reacciones químicas C) VFV
y la energía que está involucrada en esas D) FVV
transformaciones, indique las afirmaciones
correctas 3. La velocidad de reacción mide la cantidad
I. La naturaleza de los reactivos no de sustancia transformada en la unidad
influye en la velocidad de reacción. de tiempo. Así, un nivel de glucosa de 270
II. La cocción de los alimentos es más mg/dL (15 mmol/L) baja a 90 mg/dL (5
rápida en una olla de presión que mmol/L) en 2 horas. Calcula la velocidad
en una cacerola común, el agua de reacción en ese intervalo de tiempo en
unidades de Ms-1 .
en la olla de presión alcanza una
C6H12O6(s) + 6 O2(g) → 6 CO2(g) + 6 H2O(g)
temperatura más alta, lo que favorece
+ 1,4 kJ
a las reacciones involucradas.
A) 2,5 x 10-2
III. Todas las colisiones que ocurren
B) 5,0 x 100
entre las moléculas de las sustancias
C) 1,4 x 10-6
reactivas en el estado gaseoso son
D) 9,0 x 101
efectivas, por lo que los gases son
bastante reactivos.
4. Los plásticos biodegradables al reaccionar
A) I y II
con el oxígeno inyectado del aire, produce
B) I y III
bajo condiciones de 58 °C y durante 6
C) Solo I
meses, dióxido de carbono, agua y demás
D) II y III
sales minerales, el proceso es catalizado
con células microbianas. La ecuación
2. La cinética química estudia la rapidez con
química es:
la que se llevan a cabo las reacciones
plástico + O2 + Catalizador → CO2 + H2O.
químicas, sus mecanismos y los factores
La finalización del proceso se mide por la
que las afectan. Al respecto indique
concentración de CO2 producido. Señale
verdadero o falso para las siguientes la alternativa con afirmación correctas.
afirmaciones.
I. Llevar la temperatura del proceso a
I. La velocidad de reacción se expresa en 48 °C, biodegradara más rápido el
el sistema internacional (S.I.) en Ms-1 plástico.
II. El mecanismo de reacción puede ser II. Cambiar a un proceso anaeróbico,
sencillo o complejo. detendrá la biodegradación.
III. Los factores que afectan la velocidad III. Fragmentar el plástico previo ingreso
de reacción siempre la incrementan. al reactor producirá CO2 más rápido.
TEMA R5 QUIMICA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

A) I – II A) 3,6 x 10-11
B) Solo I B) 4,8 x 10-10
C) I – III C) 4,8 x 10-11
D) II – III D) 1,9 x 10-9
7. La disociación de CO 2, detectada por

5. El mecanismo complejo de descomposición
espectroscopía infrarroja, se promueve
de ozono en agua pura, en condiciones
en gran medida por la presencia de CH4.
alcalinas según Tomiyasu. Tiene las
La reacción entre CO2 y CH4 se produce
siguientes reacciones de iniciación:
rápidamente por encima de 673 K para
O3 + OH- → HO2- + O2 k = 40 M-1s-1 (Lenta)
dar CO y H2. Determine la constante de
O3 + HO2 → HO2- + O3- k = 2,2 x 106 M-1s-1 (Rápida)
equilibrio para la relación molar de la
Para este sistema, escriba la ley de ecuación balanceada, siendo 4 litros el
velocidad y el orden de reacción. Luego volumen del reactor.
señale la alternativa correcta. CO(2)(g) + CH4(g) 2CO(g) + 2 H2(g)
A) Vrx = 2,2 x 106 M-1s-1 [O3][OH- ] y
A) 2,50 x10-1
primer orden
B) 6,40 x101
B) Vrx = 40 M-1s-1 [O3][ OH-] y segundo
C) 1,0 x100
orden
D) 8,40 x101
C) Vrx = 2,2 x 106 M-1s-1 [O3][HO2- ] y
tercer orden
8. En un reactor se coloca hierro sólido
D) Vrx = 40 M-1s-1 [HO2-][ O2] y primer y agua, luego se somete a 727 °C,
orden detectándose desde los 45 minutos, que
el hidrógeno no cambia su concentración
NIVEL II y con la ecuación química:
4Fe(s) + 3H2O(g) 2Fe2O3(s) + 3H2(g).
Indique si las afirmaciones son verdaderas
6. El mecanismo complejo de descomposición
(V) y falsas (F), luego señale la alternativa
de ozono en agua pura, en condiciones
correcta.
alcalinas, es:
I. Desde los 45 minutos el sistema
O3 + OH- → HO2- + O2 k = 40 M-1s-1 (Lenta)
alcanzo el equilibrio químico.
O3 + HO2 →HO2- + O3- k = 2,2 x 106 M-1s-1
II. Es un equilibrio heterogéneo y la
(Rápida)
constante es: Kc = [H2]/[H2O]
La saturación máxima de ozono en el agua
III. Las constantes Kc y Kp tienen el mismo
es de 1,2 x 10-6 M y la concentración de
valor.
OH- es 1 x 10-5M . Para este sistema, cal-
A) VFF
cule la velocidad de reacción y señale la
B) FFV
alternativa correcta.
C) FVV
D) VFV
3 TEMA R5 QUIMICA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

9. El tetraóxido de dinitrógeno (N2O4) existe

en equilibrio con el dióxido de nitrógeno Ve l o c i d a d
[N2]mol/L [O2]mol/L
(NO2) el cual depende de la temperatura: (M/s)
N2O4(g) → 2 NO2(g). Dicho equilibrio químico 1 0,1 0,1 0,005
también se conoce como equilibrio de
2 0,2 0,1 0,010
disociación (Kd). Si Kd = P2(NO2) / P(N2O4).
3 0,2 0,2 0,020
Calcule Kc a 35 °C con los datos de la
siguiente tabla. Calcule el valor de la constante de
T(°C) 0 8,7 25 35 45 50
velocidad
Kd(atm) 0,02 0,04 0,17 0,30 0,63 0,86

A) 0,2
B) 0,5
Dato: R = 0,085 atm. L/mol.k C) 0,7
A) 1,05 x 10-1 D) 0,9
B) 2,49 x 10-3
C) 6,73 x 10-3
12. Para la siguiente reacción química a una
D) 1,19 x 10-2
temperatura determinada se ha encon-
trado que en un intervalo de 5 minutos se
10. En tres experimentos realizados en el
consume una concentración 6 M de gas
laboratorio de química general de la
oxígeno. Calcule la velocidad de forma-
facultad de ingeniería química de la
ción de CO en dicho intervalo de tiempo,
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO,
expresada en M/min.
se han hallado los siguientes datos para
2C(S) + 1O2g) → 2CO(g)
la reacción mostrada a continuación:
A) 1,2
aA + Bb → cC
B) 2,4

[A] [B] Velocidad (M/s) C) 3,6
mol/L mol/L
D) 4,8
1 0,01 0,01 2,2x10-4
2 0,02 0,01 4,4x10-4 13. Respecto a la reacción:
3 0,02 0,02 17,6x10-4 2SO2(s) + 1O2g) ↔ 2SO3(g)
Indique el orden global de la reacción. Indique verdadero o falso según corres-
A) 1 ponda:
B) 2 I. Corresponde a una reacción reversible
C) 3 II. En el equilibrio la velocidad de conver-
D) 4 sión directa es igual a la velocidad de
conversión inversa.
11. Para la siguiente reacción a 400 °C: III. La velocidad de reacción es el cambio
N 2(g) +2O 2(g) → 2NO 2(g), se obtuvieron de la concentración de un reactante o
los siguientes datos experimentales: producto respecto al tiempo.

A) VVV A) 1,31x102
B) VFV B) 2,27x103
C) FFV C) 1,67x104
D) VFV D) 3,4x105
14. Determine cuantos de los siguientes 17. Considere la siguiente reacción que ocurre
factores determinan la velocidad de una a 60°C:
reacción: volumen, concentraciones de los 2NO2(g) ↔ N2O4(g); Kc=26,97
productos, presión, estado de disgregación Si se parte solo con dióxido de nitrógeno,
con una presión total en el reactor de 2,5
de los reaccionantes sólidos, temperatura,
atm, calcule la presión del sistema en
catalizadores, concentración de los reac-
equilibrio.
cionantes.
A) 0,2 atm
A) 1
B) 0,5 atm
B) 2
C) 1,2 atm
C) 3
D) 1,7 atm
D) 4
18. En un recipiente de 10 L se colocan

15. Para la reacción química elemental: inicialmente 9,2 g de N2O4(g), después
CHCl3(g) + Cl2(g) → CCl4(g) + HCl(g) de calentarlo a 127°C se observa que
¿Cuál es la expresión de la velocidad de se disocia el 80% de N2O4 en NO2(g).
reacción, de acuerdo con la ley de acción Reacción: N2O4(g) ↔ 2NO2(g)
de las masas? Calcule Kp a 127°C
A) v=K[CHCl3] A) 1,28
B) v=K[CHCl3][Cl2] B) 3,16
C) v=K[CCl4 ] C) 4,19
D) v=K[CHCl3 ][HCl] D) 12,8
19. Para el sistema en equilibrio:

NIVEL III
N2(g) +3H2(g) ↔ 2NH3(g) + CALOR
¿Cuáles de los siguientes factores
16. Determine el valor de la constante favorecerán un mayor rendimiento en la
específica de velocidad “K” de la siguiente producción de amoniaco?
reacción: I. Aumento de la presión total del
2NO(g) +O2(g) → 2NO2(g) sistema.
Si la velocidad de reacción inicial es II. Aumento de en la cantidad de
d e 3 , 1 x 1 0 -2 m o l / L . s , c u a n d o l a s reactantes.
concentraciones de oxígeno y monóxido III. Disminución en la concentración de los
de nitrógeno son 1,10x10 -2 mol/L.s y productos.
1,3x10-2 mol/L.s respectivamente. IV. Enfriamiento del reactor por debajo de
la temperatura de equilibrio.

A) I y II ¿Cuáles de los factores siguientes

B) II y III provocaría que disminuyese el valor de la
C) III y IV constante de equilibrio?
D) I,I,III y IV A) La disminución de la temperatura
B) La disminución de la cantidad de
20. En el sistema en equilibrio: reactante
N2O4(g) + CALOR ↔ 2NO2(g) C) La adición de un catalizador
D) La adición de helio

QUIMICA
TEMA R5
TAREA
SSI3XNR4
NIVEL I 3. El curso de una reacción química se evalúa

1. La cinética química estudia la velocidad en función a los cambios en la energía de
con la que se lleva a cabo una reacción las sustancias y al tiempo en el cual se
química y el mecanismo en el que se desarrolle la reacción y permite evaluar si
produce la transformación de reactantes la reacción es endotérmica o exotérmica.
a productos. Al respecto, indique la CURSO DE UNA REACCIÓN QUIMICA
alternativa que contenga la secuencia de

verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes Complejo
proposiciones: activado
I. La velocidad de reacción se mide a E
través del cambio de concentración de N (b)
E
los reactantes o productos a través del R
tiempo. G
(a)
I (c)
II. Las unidades de la velocidad se pueden A (d)
medir en M/s.
TIEMPO
III. Según el mecanismo las reacciones
pueden ser sencillas o complejas.
A) VFV B) VVF Analice el grafico, complete y seleccione la
C) VVV D) FFF
alternativa INCORRECTA.
2. Determine la velocidad de descomposición A) Corresponde al mecanismo de una

promedio, que bajo ciertas condiciones reacción exotérmica.
presenta el peróxido de hidrógeno en
B) “b” es loa energía de activación para
medio básico, durante los diez primeros
segundos. formar el complejo activado.
2H2OO(l) → 2H2O(l) + O2(g) C) La energía de los reactantes “a” es
Tiempo (s) 0 10 20 mayor que la energía de los productos
-4 -4 -4
[H2O2]mol/L 9x10 3x10 1x10 “d”
-4 -1 -5 -1
A) 6,0x10 M.s B) 6,0x10 M.s D) Cuando se incorpora un catalizador
C) 3,0x10-4 M.s-1 D) 9,0x10-5 M.s-1
aumenta la energía de activación.

CINETICA QUIMICA Y EQUILIBRIO QUIMICO
4. La expresión de la ley de velocidad de 7. Marque la alternativa que contenga fac-

una reacción sencilla se representa como: tores que influyen en el aumento de la
velocidad de reacción:
vrxn=K[A2 ] [B]2, al respecto marque la
A) Disminución de la concentración
alternativa que contiene el orden total de reactantes y aumento del tamaño de
la reacción global, la representación de la las partículas en reacciones sólido –
reacción correspondiente y la velocidad líquido.
B) Adición de un inhibidor y aumento de
de la reacción, si la concentración de cada
la temperatura.
reactante es 0,2 M y la K = 1x102 mol-2.L C) Disminución de la concentración de
A) 3; A2 + 2B → PRODUCTOS; 8,0x10-2 M.s-1 reactantes y adición de un catalizador.
B) 1; A2 + 2B → PRODUCTOS; 4,0x10-3 M.s-1 D) Aumento del área de contacto en
C) 3; A2 + 2B → PRODUCTOS; 8,0x10-1 M.s-1 reacciones sólido – líquido y aumento
D) 2; A2 + 2B → PRODUCTOS; 2,0x10-2 M.s-1 de la concentración de reactantes
8. Las reacciones químicas alcanzan el equi-

5. Marque la alternativa que complete I y II,
librio a un determinado tiempo. Respecto
en el siguiente mecanismo que consta de
al siguiente gráfico que representa a un
dos etapas:
equilibrio químico, indique la alternativa
ETAPA 1 (LENTA): NO(g) + Cl2(g) → NOCl2(g) que contenga la secuencia correcta de
ETAPA2(RAPIDA): NOCl2(g) + NO(g) →2NOCl(g) verdad (V) o falsedad (F).
I. El NOCl2 es la especie:
II. Es una reacción de orden:
EQUILIBRIO QUIMICO
A) Intermedia, 3
CONCENTRACIÓN
B) Intermedia, 2
C) Importante, 3 Productos
D) Imponente, 1
NIVEL II:
Reactivos
6. Con respecto a la pregunta anterior, indi- X Tiempo

que la expresión que muestre su ecuación
de velocidad.
A) v=K[NO] I. En X la velocidad de reacción directa
B) v=K[NO] [Cl]2 e inversa se igualan.
C) v=K[Cl2 ] II. En el equilibrio la concentración de
D) v=K[NO][Cl2 ] reactantes y productos son iguales.
III. La constante de equilibrio solamente
depende de la temperatura.

A) VFV 12. Respecto a la ley de velocidad, determine

B) FVV la velocidad de la siguiente reacción en la
C) FFF cual se manifiesta la formación del trióxido
D) VVF de dinitrógeno: N2(g) + O2(g) → N2O3(g)
A) v = K[N2 ][O2 ]
9. Calcule el valor de Kc y Kp A 1000 k, si en
un recipiente de 10 litros está presente 20 B) v = K[N2 ]3 [O2 ]
moles de cada compuesto y 10 moles de C) v = K[N2 ]3 [O2 ]2
oxígeno molecular. D) v = K[N2 ]2 [O2 ]3
H2O(g)+SO2(g) → H2S(g)+O2(g)
A) 0,25 M y 25 atm
13. A temperatura constante, Kc = 8, para la
B) 0,50 M y 25 atm
siguiente reacción:
C) 0,25 M y 20,5 atm
D) 2,50 M y 2,05 atm A(g) + 2B(g) → 6C(g)
Determine Kc´ para el siguiente sistema:
10. Para la siguiente reacción en equilibrio:
2
H2(g) + I2(g) ↔ 2HI(g) + CALOR 2C(g) ↔ 1 A(g)+ B(g)
3 3
Seleccione la alternativa que contenga A) 0,1
la secuencia correcta de verdad (V) o B) 0,3
falsedad (F) según corresponda:
C) 0,5
I. Es un equilibrio homogéneo
II. Al aumentar la presión, aumenta la D) 0,9
concentración de HI
III. Cuando disminuye la concentración de 14. La magnitud del Kc es una medida del
yodo molecular, aumenta la concentra- grado en que ocurre una reacción, en
ción de HI cualquier reacción química balanceada, el
A) VFF
valor de Kc:
B) FFV
I. Solamente cambia, si es que se cambia
C) VVF
D) FVF la temperatura.
II. No depende de las concentraciones
11. En cierta experiencia la reacción de iniciales.
formación del agua está ocurriendo con III. Para un líquido o sólido puro, la acti-
el consumo de 3 moles de oxígeno por vidad se toma como 1.
minuto, en consecuencia, la velocidad de
A) I y II
consumo del hidrógeno es de:
A) 2 mol/min B) II y III
B) 4 mol/min C) I y III
C) 6 mol/min D) I, II y III
D) 8 mol/min

15. Para la siguiente reacción genérica en 18. Se coloca una muestra de NH4HS sólido
equilibrio, se tienen los siguientes datos: en un recipiente cerrado y vacío a la
2A(g) + B(g) 3C(g) + D(g) temperatura de 25°C, generándose el
siguiente sistema:
T°(c) 40 50 60 70 80 NH4HS(s) ↔ NH3(g) + H2S(g)
keq 2,5 3,0 3,4 3,1 2,1 Si el valor de Kp a 25°C es de 0,64 mmHg,
calcule las presiones parciales en mmHg
¿A qué temperatura, la reacción tiende más de los gases en el equilibrio.
a la derecha? A) 0,33 y 0,45
A) 50 °C B) 0,80 y 0,80
B) 40 °C C) 0,65 y 0,75
C) 60 °C D) 1,23 y 1,24
D) 70 °C
19. Para la siguiente reacción:
NIVEL III: 6 CO2(g) + 6 H2O(l) + calor ↔ C6H12O6(s) + 6 O2(g)
¿Cuál de las siguientes preposiciones,
16. Se tiene el siguiente sistema que se indica un cambio que favorece el sentido
encuentra en equilibrio a 227 °C: inverso de la reacción?
SO2(g) + O2(g) ↔ SO3(g) A) Agregar un catalizador
Hallar la constante de equilibrio “Kc”, si la B) Aumentar la presión del sistema
presión total del sistema es de 12 atm y C) Aumentar la cantidad de CO2(g).
las moles están en la relación de 3, 1 y 2 D) Disminuir la temperatura
respectivamente.
A) 9 20. Suponga que se deja que la reacción
B) 7 exotérmica siguiente llegue al equilibrio:
C) 5 A(g) + 3B(g) ↔ 4C(g) + 3D(g)
D) 3 Entonces se hacen los siguientes cambios
y de deja que el equilibrio se restablezca:
17. ¿Qué sucede con la velocidad de la I. Se agrega mayor cantidad de B.
reacción, si se duplica la presión del II. Se reduce la temperatura.
sistema, considerando que este ocurre a III. Se incrementa la presión
temperatura constante? Indique la alternativa donde se manifies-
A(g) + 2B8g) → C(g) ten los desplazamientos del equilibrio del
Considere que se trata de una reacción sistema:
sencilla. A) ←,→,→
A) Su valor aumenta 3 veces B) →,→,←
B) Su valor se disminuye 2 veces C) ←,←,←
C) Su valor aumenta 7 veces D) ←,→,→
D) Su valor aumenta 5 veces

BIOLOGIA
TEMA R5
ECOLOGIA - EVOLUCIÓN
SRI3A7
ECOLOGIA, ORIGEN DE LA VIDA Y EVOLUCIÓN
I. DEFINICIÓN:
Rama de la biologia en la que se analizan las interacciones entre los
seres vivos con el hábitad donde se encuentran (Medio ambiente).
1. ECOSISTEMA:
Unidad ecológica formada por el conjunto de seres vivos (biocenosis), el medio fisico
que ocupan (biotopo), y las interacciones que se producen entre ellos.

HUMEDAD
RELATIVA (H.R.)
PRESIÓN (P°)
TEMA R5
Varía la
temperatura (T°)
B E
R
MEDIO AMBIENTE E
Luz, Humedad Relativa, P°, T°, Suelo ECOSISTEMA B GI I C
ABIOTICO Unidad básica
de la Ecología O
N
BIOLOGIA
I E Ó Ó
S
NICHO ECOLÓGICO CO2 B
O2
O I S S
POBLACIÓN
O
ÁRBOLES COMUNIDAD G
E
SER VIVO
(BIÓTICO)
M O F F
POBLACIÓN G
PECES R
POBLACIÓN Á
PERROS A F E E
HÁBITAT I
C
POBLACIÓN DE HELECHOS A R R
S
POBLACIÓN DE CONEJOS COMUNIDAD
BIOTA
BIOTOPO
FLORA Y
POBLACIÓN DE ZORROS A A
FAUNA
SAN MARCOS EXTENDIDO 2021– I

ECOLOGIA Y EVOLUCIÓN
2
2. POBLACIÓN:
Conjunto de individuos de la misma especie que ocupan una determinada área de tiempo.
• Dinamica poblacional:
• Estudia la composición de una población (número de individuos), edad, sexo, etc). y sus
variaciones a lo largo del tiempo.
• Las poblaciones no son estáticas en el tiempo, sino que se encuentran en constante cambio.
CRECIMIENTO POBLACIONAL DECRECIMIENTO POBLACIONAL

TASA DE NATALIDAD TASA DE MORTALIDAD
TASA DE INMIGRACIÓN TASA DE EMIGRACIÓN
DISTRIBUCION POR EDADES DISTRIBUCION POR EDADES
PROPORCIÓN POR SEXOS PROPORCIÓN POR SEXOS

TASA NATALIDAD CADA

1. 000 HABITANTES
N° NACIMIENTOS
II. BIOTOPO
Parte no viva o abiotica, el medico fisico en el que viven los organismos, es el lugar donde viven
las especies determinado por un área de condiciones ambientales uniformes.
1. LUZ SOLAR:
• Factor importante para la regulación de energía y funcionamiento dentro de un ecosistema
(Ciclos biogeoquimicos)
• Principal fuente de energía que permite la asimilacion del CO2 por las plantas para la foto-
síntesis.
• Factor importante para la distribución de plantas y animales.
3 TEMA R5 BIOLOGIA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021– I

OXIGENO
LUZ SOLAR
ALIMENTO
ANIMALES
AGUA
PLANTAS
DIOXIDO
DE CARBONO

Efecto de luz sobre la distribucion
de plantas:
* Plantas heliofilas:
Crecen con luz intensa(espermatophytas)
* Plantas esciofilas:
Crecen con escasa luz. (Ej. Briofitas
y pteiodifitas)
2. SUELO:
• Materia orgánica (Vegetación) 0(orgánico)

• Horizonte de lavado (HUMUS) A(superficie)
• Horizonte de acumulación
B(subsuelo)
(Óxidos de hierro y minerales
de arcilla)
• Fragmentos de roca madre de C(substracto)

alterados por meteorización
• Roca madre en proceso de D(Roca madre)

alteración y fragmentación
TEMA R5 BIOLOGIA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021– I 4

TEMPERATURA CORPORAL DE LOS ANIMALES
III. BIOCENOSIS
Incluye a todos los organismos con vida o tambien llamados bioticos(flora, fauna y algunas
bacterias que aportan dentro de un ecosistema)
1. Cadena alimenticia o red trofica:
• Secuencia lineal de organimos a través de la cual los nutrientes y la energía pasan de un
organismo a otro mediante consumo.
• El flujo de energia es unidireccional
• Solo se retiene el 10% de la energía equivalente al total del consumo.
• La biomasa es la masa de organismos biologicos vivos en un área o ecosistema dado en un
momento dado.
• Puede incluir microorganismos plantas o animales.

2. Relaciones instraespecificas:
• Actividades que se realizan entre individuos de unasola especie(Población).
a. Asociación gregaria:
Se unen por un periodo más o menos largo, para buscar alimento defenderse o emigrar.
b. Asociación familiar:
Individuos de una familia, que se unen para aparearse, procrear, mantener y proteger a sus crias.

c. Territorialidad:
Las especies tienden a marcar su territorio(Perro, león, lobo)
d. Sociedad estatal:
Organizados en jerarquias donde existe una distribución de trabajo, como por ejemplo, las
abejas.

e. Competencia:
Se dan luchas por territorio, el mando del rebaño.
3. RELACIONES INTERESPECIFICAS:
a. Mutualismo(+/+)
Ambas especies se benefician, una depende de la otra.
Ejemplo: Liquenes, micorrizas, termitas y sus flagelados.

b. Protocoperación(+/+)
Ambas especies se benefician, sin embargo no son dependientes uno ni otro.

c. Comensalismo(+/0)
Uno de las especies obtiene un beneficio, mientras que el otro no se perjudica ni se beneficia.

d. Inquilinismo (+/–)
Uno de ellos sirve de refugio o cobijo al otro sin recibir ningun beneficio de él.

e. Parasitismo(+/–)
Uno de ellos se emerge dentro del organismo de otra especie.

f. Amensalismo(–/0)
• Un organismo libera sustancias que inhiben el crecimiento de otra especie o simplemente
su vida libre afecta indirectamente a otro organismo.
• Ejemplo: Antibiosis, plantas leguminosas y el eucalipto.
g. Depredación:(+/–)
• Relación biologica en la que un individuo de una especie animal caza a otro para sobrevivir.

h. Competencia(+–/+–)
• Ambas especies pueden ganar o pueden perder según sus capacidades.
i. Neutralismo (0/0)
• Ninguna especie se beneficia ni se perjudica.

LA EVOLUCIÓN
TEMA R5
"Acción de desarrollarse o de transformarse las cosas pasando gradualmente de un estado a otro"
se refiere a la dinámica interna de las cosas, que hace que se desarrollen o transformen, en definitiva
su propio desarrollo. Y 2) "efecto de...". Relacionada con su apariencia externa, que no es otra cosa que
el efecto o consecuencia de la evolución interna y la percepción externa de la misma.
Teorías integra
Evolucionismo mediante
Lamarquismo Genética
Genética de
Darwin 1809-1882 Mendeliana
Fijismo o creacionismo Catastrofismo poblaciones
BIOLOGIA
Lamarck 1744-1829
Vallece 1823-1913 Composición
Platón Selección
Cuvier 1769-1832 La vida evolucionaba Genética de
Natural
"por tanteos y poblaciones
Aristóteles Pasteur 1822-1895 El origen de las especies naturales
sucesivamente"
evolución transmisión
Linneo 1707-1778 la adaptación de
los organismos al Herencia de caracteres
ambiente en el que los caracteres hereditarios
Migración viven es fundamental adquiridos Diversidad cambios en
para la evolución Genética de los información
Mutación individuos Genética
Genes variabilidad sobre Evidencias de la evolución y
Selección sexual la que actúa la aportes de otras ciencias
selección natural
mutaciones Anatomía fisiología y
Deriva genética comparada bioquímica
recombinación genética Paleontología
Selección natural Embriología Biogeografía
Según esta teoría
Unidireccional Disociadora La evolución se define como un cambio

en la Frecuencia de alelos en una
Estabilizadora población a lo largo de las generaciones.
SAN MARCOS EXTENDIDO 2021– I

10
NIVEL I NIVEL II
1. Los organismos mejor adaptados tienen 6. Con respecto a las evidencias de la
mayor probabilidad de sobrevivir y conver- evolución, relacione ambas columnas y
tirse en los progenitores de la generación luego escoja una de las cinco alternativas.
siguiente. La población cambia con el 1. Paleontología ( ) Desarrollo
tiempo, la frecuencia de rasgos favora- embrionario
bles aumenta en generaciones sucesivas C
2. i t o g e n é t i c a ( ) Citocromo
mientras que los rasgos menos favorables comparada
disminuyen o desaparecen. Impresiones de
3. Bioquímica ( )
A) caracteres adquiridos. organismos en
comparada
B) mutación. rocas
C) selección artificial.
4. Biología del ( ) distribución de
D) selección natural.
desarrollo las especies
2. La diversidad biológica representada por 5. Biogeografía ( ) Cromosomas
los millones de especies que viven en la A) 4 1 2 5 3
actualidad surgió a partir de procesos B) 4 1 3 5 2
evolutivos. Por lo tanto, organismos radi- C) 4 5 1 3 2
calmente distintos en realidad se relacionan D) 4 3 1 5 2
lejanamente entre sí y están vinculados a
través de numerosos ancestros intermedios
7. La fauna abisal hace referencia a organismos
hasta llegar a un ancestro común único. La
que habitan las profundidades oceánicas a
diversidad biológica o biodiversidad es el
más de tres mil metros de profundidad;
resultado de los procesos evolutivos que se
entre estos organismos encontramos a los
originan en 5. La teoría ______________,
peces abisales, criaturas espectaculares
formulada por __________________,
que viven a temperaturas de entre 0°
postula que en un mar primitivo existía
y –3° C, pero que lamentablemente si
predominio de ciertas moléculas, las que
estas temperaturas varían demasiado
fueron reaccionando formando gotitas
no sobreviven al cambio. De lo leído, se
microscópicas de agua con proteínas,
puede afirmar que los peces abisales son
carbohidratos y proteínas las que luego
organismos
formaron los seres vivos.
A) poiquilotermos.
A) de la Panspermia – Aristóteles
B) euritermos.
B) Biosintética – Arrhenius
C) de la Generación espontánea – C) isotermos
Newton D) estenotermos.
D) Quimiosintética – Oparin

8. Con respecto al flujo de materia y energía, permitían estar adaptados a una dieta
coloque verdadero (V) o falso (F) según vegetariana. Es posible que primero
corresponda y marque la alternativa hayan ocurrido variaciones genéticas
correcta. que resultaron en el desarrollo de dichas
( ) La energía cumple un ciclo al igual que estructuras intestinales; luego, debido a
los nutrientes. que en la isla abundan las plantas, aquellos
( ) Durante el ciclo del fósforo, éste nunca
que presentaban la variación estaban
sedimenta.
en ventaja y tenían mayor probabilidad
( ) La transformación de la energía tiene
de sobrevivir y transmitir sus genes a la
una eficiencia del 100%.
descendencia hasta fijarse en la población.
( ) Los productores capta más energía
solar para la elaboración dela limento El párrafo anterior hace referencia a la
( ) L os descomponedores realizan el teoría:
reciclaje de los nutrientes. A) moderna de la evolución.
A) VFFVV B) de la herencia de mutaciones
B) FVFVF
C) de la Herencia de los caracteres
C) FFFVV
adquiridos.
D) VVFFV
D) adquisición de mutaciones.
9. La tortuga de patas rojas (Chelonoidis car-
bonaria), es un organismo diurno terrestre 11. Fue descubierta una nueva especie de
que vive en bosques secos tropicales y en serpiente en Madagascar y los estudios
matas de monte en países de Sudamérica
indicaron que presenta similitudes con
y Centroamérica, es herbívora y carroñera,
otra especie anteriormente descrita y que
consume hojas, frutos, flores, lagartijas,
en la misma isla. Las medidas tomadas
aves y peces frescos o descompuestos. Lo
del cráneo fueron semejantes; además,
anterior es un ejemplo de
A) relación interespecífica. ambas secuencias nucleotídicas del gen
B) hábitat y nicho ecológico. para citocromo b fueron diferentes en
C) solo nicho ecológico. apenas 11%. Por lo tanto, se deduce que
D) distribución global. deben haber provenido de un ancestro
común. Según lo indicado, ¿Qué evidencias
10. Un grupo de científicos introdujo en una isla evolutivas fueron consideradas en el
de Croacia 5 parejas de lagartija italiana estudio?
que se alimentaban básicamente de
A) Paleontología y biogeografía
insectos. 36 años después, se encontraron
B) Citogenética y bioquímica comparada
con una población de lagartijas con
características muy diferentes, como C) Biogeografía y citogenética comparada
la presencia de válvulas cecales que le D) Anatomía y bioquímica comparada

12. En el presente año 2019, el Ministerio de A) Bosque de Protección.

Energía y Minas instalará 200000 paneles B) Reserva Nacional.
solares en zonas rurales del Perú; así estos C) Santuario Histórico.
lugares contarán con una solución a la D) Bosque Nacional.
necesidad básica, la electricidad, y a la vez
se contribuye a ser más amigable con el 15. En la era del Cretácico hubo una extinción
medio ambiente al disminuir la emanación en masa que acabó con el 75% de las
de CO2. Esto es un ejemplo del aprove- especies incluyendo los dinosaurios. Por
chamiento de un recurso natural de tipo otro lado, los mamíferos lograron desa-
rrollar habilidades que los dinosaurios no
A) no renovable.
podían igualar como correr, nadar, excavar,
B) sostenible.
ser más ágiles y flexibles. Esta capacidad
C) inagotable.
de adaptación al cambio, a través de mi-
D) insostenible.
llones de años, es la razón por la cual los
mamíferos sobrevivieron y rápidamente
13. Una de las siguientes afirmaciones, no
dieron origen a muchas especies nuevas.
cumple con los objetivos de las Áreas
De esto se puede inferir que los mamíferos
Naturales Protegidas.
atravesaron por un proceso de
A) Asegurar la continuidad de los procesos
ecológicos y evolutivos A) radiación adaptativa.
B) Mantener muestras de los distintos B) adaptación parcial.
tipos de la comunidad natural, paisajes C) extinción en masa.
y formas fisiográficas. D) aislamiento geográfico.
C) Evitar la extinción de la flora y fauna
que en ellas hay. NIVEL III
D) Promover el turismo y la investigación 16. Una población de arañas quedó aislada
con fines económicos y comerciales. debido a la formación de una barrera física.
Luego de un largo tiempo, la población
14. En el Bosque de Pomac se conservan aislada desarrolló características diferentes
especies típicas de bosque seco (flora y a las originales, incluyendo un comporta-
fauna). Protege la mayor densidad de miento sexual diferente incompatible con
bosques de algarrobo del planeta. Se ubica las otras poblaciones. ¿Qué característica
a 31 km de Chiclayo y en esta zona de o evento haría que esta población sea
reserva se encuentran 36 pirámides de la finalmente considerada como una especie
Cultura Sicán, incluyendo aquella en la que diferente?
se encontró al Señor de Sicán (la Huaca del
A) Un color diferente
Oro). Por lo mencionado anteriormente, a
B) Incompatibilidad genética
esta área de reserva en el año 2001 se le
C) Dimorfismo sexual
dio la categoría de
D) Aislamiento geográfico

17. El 11 de marzo del 2011, un terremoto de B) verter el agua contaminada de relaves

grado 9 y un posterior tsunami azotaron la mineros directamente a los ríos.
costa noreste de Japón, desencadenando C) la elaboración de subproductos para
una falla en el reactor 1 de la Planta Nu- uso humano.
clear de Fukushima, este accidente trajo D) la acumulación de basura
como consecuencia que la radiación de
dicho reactor no pueda ser controlada y 19. El lago Titicaca, una maravilla natural
escape debido a una falla en los sistemas reconocido a nivel mundial, está siendo
afectado por la eutrofización, la cual oca-
de refrigeración de los reactores, contami-
siona la proliferación de ciertas algas. La
nando aire, agua y suelos. El 28 de febrero
causa principal de este problema es
del 2013 la OMS se pronunció sobre este
A) la deforestación frecuente de bosques
tema y estableció que los niveles de radia-
aledaños.
ción no están por encima de los valores
B) el uso indiscriminado de detergentes
basales y que los riesgos de cáncer no
y fertilizantes.
han aumentado en los pobladores de la
C) la emisión de los CFC de los aerosoles.
zona más afectada, aun cuando expertos
D) la contaminación por pesticidas orga-
han señalado que diversos tipos de cáncer
noclorados
han aparecido en los pobladores de esta
localidad. Según lo mencionado líneas 20. La teoría de la evolución afirma que las
arriba, el desastre de Fukushima es un especies se transforman a lo largo de suce-
ejemplo de sivas generaciones y que, en consecuencia,
A) descuido y falta de prevención en la están emparentadas entre sí al descender
utilización de la energía nuclear de antepasados comunes. La teoría de la
B) que la naturaleza también puede ser evolución constituye la piedra angular de
un factor de contaminación atmosfé- la biología ya que sin ella esta disciplina
rica. sería una colección de datos inconexos
C) contaminación por partículas radiacti- (sin enlace). De acuerdo a al enunciado
vas. anterior cuál de las siguientes afirmaciones
D) que la OMS no ha considerado el efecto es correcta.
real de la contaminación por radiación A) El gato domestico puede tener una
en la población de Fukushima. historia evolutiva similar al gato montes
B) Los perros y los lobos no pueden ser
18. Uno de los problemas más serios en la tratados como organismos similares.
C) Las aves son totalmente independientes
contaminación del planeta es
de la evolución de los reptiles.
A) deshacerse de los residuos domésticos
D) Los simios y los chimpancés son de
e industriales de la actividad humana
linajes evolutivos totalmente diferentes

BIOLOGIA
TEMA R5
TAREA
SSI3XNR4
NIVEL I 3. Se encuentra una nueva especie de pez en

los meandros del rio Amazonas en Loreto,
el cual se describe como un animal que
1. Muchos animales, que habitan lugares
se alimenta de las algas y musgos. De
donde una gran época del año es de clima
acuerdo a lo enunciado ¿qué aspecto se
gélido, adquieren características especiales
está abordando?
como un pelaje o plumaje de color blanco
A) El descubrimiento de un pez.
el cual les permite camuflarse y/o prote-
B) El ecosistema del pez.
gerse contra los depredadores, como es C) el hábitat del pez.
el caso de la liebre ártica, el leopardo de D) el nicho ecológico de la nueva especie.
las nieves y el lagópodo (un tipo de ave).
Según el texto se puede inferir que esta 4. El equilibrio ecológico hace posible el de-
forma de vivir está relacionado a la teoría sarrollo y dinamismo de las poblaciones,
evolutiva propuesta por de tal manera que se cumplan todos los
A) Darwin. ciclos bioenergéticos, de acuerdo a ello,
B) Lamark. no se puede considerar como causa del
C) De Vries. desequilibrio ecológico
D) Redy. A) Aumento de los rendimientos agríco-
las.
2. “...La atmósfera primitiva era anoxigénica, B) El crecimiento demográfico exponen-
con alto contenido de metano, vapor de cial en el humano.
agua, hidrógeno, amoniaco entre otros C) La destrucción de la vegetación por las
gases, los cuales gracias a la actividad emisiones y contaminantes del aire y
eléctrica dio origen a la formación de suelo.
D) Verter aguas servidas y basura en los
moléculas orgánicas...”. La teoría sobre el
mares, ríos y lagunas
origen de la vida a la que se refiere el texto
se denomina
5. Los ecosistemas pueden sufrir alteraciones
A) neutralista.
naturales o por la intervención humana,
B) generación espontánea.
esto rompe el equilibrio ecológico, ¿Cuál
C) panspermia.
de las siguientes alternativas no sería un
D) quimiosintética.
ejemplo de alteración natural?
1 TEMA R5 BIOLOGIA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

A) Las inundaciones un aspecto distinto a las imágenes de estos

B) Los huaycos. animales. Más aún algunos paleontólogos
C) Las erupciones volcánicas. plantean que se deben ampliar el grupo
D) La actividad forestal. de animales actualmente usados, como
las aves y cocodrilos, para poder definir
NIVEL II las imágenes de los dinosaurios, sin des-
cartar por ejemplo a los mamíferos. ¿Qué
6. Según la teoría planteada por Alexander evidencia de la evolución, se infiere su uso,
Oparin y John Haldane ¿qué personajes a lo planteado en el texto?
comprobaron experimentalmente que se A) La embriología comparada.
podían formar de manera espontánea B) La anatomía comparada.
moléculas orgánicas a partir de sustancias C) Paleontología.
inorgánicas simples? D) Bioquímica comparada.
A) Redi y Miller
9. En una cadena trófica en donde un mamí-
B) Haldane y Urey
fero carnívoro se come a un herbívoro, se
C) Urey y Kimura
logra cuantificar la energía radiante en el
D) Miller y Urey
día (30 000Kcal), ¿Cuánto de energía solar
puedo obtener el carnívoro a través de su
7. Las películas de ciencia ficción hablan mu-
alimento?
cho de humanoides en otros mundos. En el
A) 30Kcal
2012 el director Ridley Scott con su película B) 3Kcal
“Prometheus” nos cuenta la historia de C) 300Kcal
una raza de alienígenas que promovieron D) 3000Kcal
el desarrollo de la vida al inocular su ADN
en nuestro planeta llamado “Tierra”. El 10. Respecto al ciclo del nitrógeno marque
pensamiento de este director de cine verdadero o falso y señale la respuesta
podría estar influenciada por la teoría correcta.
A) cosmogónica de Hermann Richter. ( ) El N2 es necesario para las plantas y
B) de la biogénesis propuesta por Oparin. la producción de proteínas.
C) de la panspermia de Arrhenius. ( ) Las bacterias fijan el N2 y transforman
D) de la evolución de Vries. en amoniaco y nitratos.
( ) Los animales desechan compuestos
8. Existe un cierto debate sobre el aspecto de nitrogenados del metabolismo.
los dinosaurios, algunos autores conside- ( ) El N2 es el segundo elemento más
ran que la imagen feroz que proyectan es abundante en la atmósfera.
exagerada, basándose solo en los restos A) VVVF
óseos, puesto que partes blandas como B) VFVF
la piel, grasa, labios, espinas, etc que no C) FFVF
necesariamente se fosilizan y podrían dar D) VFFV
TEMA R5 BIOLOGIA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

11. Nuestra ave nacional Rupícola peruviana 14. El cuidado de las crías propias y ajenas en
se ha visto obligada a internarse cada vez una población, permite que los adultos salgan
más en la selva tropical en los últimos 15 a cazar o desarrollar actividades paralelas. El
años; antes, su distribución se encontraba enunciado describe a la relación de:
incluso en ceja de selva, ahora es cada vez A) cooperación.
más difícil observar a esta hermosa ave, B) compensación.
esto se debe a C) mutualismo.
A) sucesiones ecológicas secundarias. D) comensalismo.
B) sucesión evolutiva.
15. Redi colocó tres peces hervidos en vasos
C) pérdida de hábitat.
diferentes: selló completamente el primer
D) selección natural.
vaso; al segundo vaso, le colocó una fina
malla; y, al tercer vaso, lo dejó destapado.
12. La lámina nictificante tiene por función la
Posteriormente, en el tercer vaso, encontró
lubricación y la protección de la córnea,
larvas en la carne del pez, mientras que en
esta lámina o tercer parpado cumple
los dos primeros no. Con ello, Redi proponía
apenas la función lubricante del ojo en
la inviabilidad de la generación espontánea
los humanos (plica semilunaris), pero debido a que las larvas
es muy útil en los anfibios, peces y aves A) eran el resultado de los huevos puestos
cuya conjuntiva ocular constantemente por las moscas.
está expuesta al agua o al aire (en el caso B) resultaron del cambio de la temperatura
de las aves) respectivamente. Dicho de del pez dentro del vaso.
otra manera, la lámina nictificante en los C) se produjeron por la ausencia del agua
humanos dentro del vaso.
A) es un órgano altamente funcional. D) fueron de los gusanos preexistentes que
B) es un órgano homólogo. depositaron sus huevos.
C) Es un órgano vestigial.
D) es un órgano vital. NIVEL III
16. Respecto al parasitismo es incorrecto
13. F ó s i l d e h o m í n i d o q u e d a t a d e afirmar que,
aproximadamente 1,5 a 0,5 millones de A) el parasito aprovecha al máximo a su
años, de distribución amplia, cuyos restos hospedero, su objetivo es llevarlo a la
se han encontrado en África, China y muerte.
Java. Conocían y dominaban el fuego y B) el hospedero se defiende de su
realizaban herramientas de piedra. parásito en algunos casos puede
A) Australopithecus robustus. liberarse.
B) Homo habilis. C) generalmente la especie parásita es
C) Homo erectus. más pequeña.
D) Homo sapiens neanderthalensis. D) en algunas ocasiones la especie
parásita provoca la muerte del
hospedero.
3 TEMA R5 BIOLOGIA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

A) competencia. A) jirafas de cuello largo, mutaciones,

B) territorialidad. necesidad de alcanzar ramas altas,
C) predación. preservación de jirafas de cuello lar-
D) migración. go, transmisión de característica a los
hijos.
B) jirafas de cuello ancho, necesidad de
18. En un lugar del planeta, con escasa
alcanzar el alimento, jirafas de cuello
vegetación, se establece un grupo
largo, transmisión genética de las
de insectos. También hay algunos
características.
invertebrados menores y pequeños reptiles
que se esconden entre las rocas dispersas C) transmisión genética de las carac-
del lugar. Luego se puede apreciar que terísticas, necesidad de alcanzar el
al poco tiempo llegan aves de pequeño alimento, jirafas de cuello corto, jirafas
tamaño que se alimentan primero de de cuello largo.
semillas, y luego otras que comen insectos D) jirafas de cuello corto, necesidad de
y a los pequeños reptiles. Pero un tiempo alcanzar ramas altas, alargamiento del
después, empiezan a venir mamíferos cuello, cambios genéticos, transmisión
del tipo roedor y aves más grandes. Si de la característica a los hijos.
llegamos aquí, podemos
definir el escenario como un ejemplo de 20. Nuestro país tiene una gran cantidad de
A) competencia interespecífica. recursos vegetales, muchos de ellos con
B) predación a diferentes niveles. propiedades medicinales. Si se analiza
C) sucesión ecológica. la cantidad de especies desaparecidas
D) nichos ecológicos. en nuestro territorio de las que nunca
se podrá saber la utilidad para nuestra
19. El orden lógico en la secuencia de eventos salud, entonces estamos ante una razón
que generan la evolución del cuello de las de conservación
jirafas podría haberse dado de la siguiente A) económica.
manera: B) ética.
C) científica.
D) legal.
TEMA R5 BIOLOGIA SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 4

Boletín R5

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Boletín R5

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

APTITUD VERBAL

El sondeo, elaborado por el Conadic, el Instituto Nacional de Psiquiatría (INP) y la Secretaría de

1. Medularmente, el texto señala que en México

TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

2. En el texto, el término SONDEO significa C) el consumo de drogas ilegales entre

3 TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

6. El tema central del texto es

7. El sinónimo contextual de la palabra ECONÓMICO es

TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 4

8. Se desprende del desarrollo textual y de TEXTO 3

5 TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 6

11. Determine el tema central del texto. D) en su mayoría se encuentran mediana-

7 TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 8

9 TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

Según las estadísticas del Estudio para la Defensa

1 TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

ocurre es que el sistema de justicia no está expuestas en los distintos sondeos

TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

D) el promedio de episodios en América durante el 2018 pudieron recuperar la mayoría

3 TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 4

tiempo la posibilidad de mayores rentas fiscales

5 TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

11. En última instancia, el texto sostiene que británica.

TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 6

Puerto de destino (número de buques)) 1701 1702 1703 1704 Total

16. El tema central del texto es

7 TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

B) las causas del comercio interregional D) el de Chancay se ubica en el último

TEMA R5 APTITUD VERBAL SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 8

GRÁFICOS ESTADÍSTICOS - RUTAS -

NIVEL I 3. La tabla representa el número de partes de

4. ¿De cuántas maneras distintas puede irse

1 TEMA R5 RAZ. MATEMATICO SAN MARCOS EXTENDIDO 2021– I

5. A continuación se muestra información

6. ¿De cuántas maneras distintas se puede ir

7. Dada la siguiente sucesión de figuras:

TEMA R5 RAZ. MATEMATICO SAN MARCOS EXTENDIDO 2021– I 2

10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es A) B)

11. ¿De cuántas formas diferentes puede re-

14. En la figura, el cuadrado de lado 2 m gira

3 TEMA R5 RAZ. MATEMATICO SAN MARCOS EXTENDIDO 2021– I

Señale la afirmación verdadera: 17. La figura mostrada es un paralelepípedo

TEMA R5 RAZ. MATEMATICO SAN MARCOS EXTENDIDO 2021– I 4

18. El cuadrado de lado 2 m en el gráfico Preguntas 19 - 20

19. La probabilidad de que un alumno supere

5 TEMA R5 RAZ. MATEMATICO SAN MARCOS EXTENDIDO 2021– I

1. ¿De cuántas maneras se puede ir desde A

2. ¿De cuántas maneras se puede ir desde

A) 80 B) 81 4. ¿Qué porcentaje más de hombres hay con

1 TEMA R5 RAZ. MATEMATICO SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

Para los problemas 9 – 11

dólares Otros gastos

TEMA R5 RAZ. MATEMATICO SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I 2

10. ¿En qué año la ganancia fue el 25% de los A) 2 B) 3

Para los problemas 12 – 13

15. ¿De cuántas maneras diferentes a la

3 TEMA R5 RAZ. MATEMATICO SAN MARCOS EXTENDIDO 2021 – I

NIVEL III Para los problemas 18-20

16. ¿De cuántas formas diferentes puede re-

20. Lo destinado a salarios en 1992, ¿es igual