PUNTOS

Elaboración genograma 2,5

EJERCICIO A -
Genograma

Límites y jerarquía 1

Interacciones - Simetría/complementari 1

EJERCICIO B -
Estructura
familiar
EJERCICIO B -
Estructura
familiar
Fase ciclo vital 0,5

Explicación y justificación 1

EJERCICIO C -
Formulación
hipótesis
 Diagrama circular 1,5

Definición de reformulación 0,5

Argumentación y justificación 1

EJERCICIO D -
Reformulación
positiva

Redacción reformulación positiva 1

 SOLUCIÓN COMPETENCIA
Registro de la información familiar (total de Capacidad para recoger y sintetizar la
miembros, edad, nombres), resaltar núcleo información aportada por la familia y realizar
de convivencia, representación de los un genograma.
límites, paciente identificado, delimitado
relaciones. Leyenda para entender el
genograma.

Conceptualización de los tres tipos de límites Describir la complejidad de la comunicación

identificando cuál de ellos es aplicable al y de las relaciones dentro de la familia.
caso. En concreto podemos considerar por la Capacidad para entender y definir los límites
información que tenemos del caso que los del sistema y entre subsistemas.
límites entre la pareja son rígidos. Y con la
hija difusos por la coalición establecida.
Descripción de los sub sistemas familiares
(conyugal, parental y fraternal) así como las
características que estos tienen aplicados al
caso.

Conceptualizar simetría como intercambios Entender y definir los conceptos sistémicos

equitativos alrededor del poder. Se hace simetría y complementariedad. Capacidad
indispensable el consenso, la constante para entre simetría y complementariedad
negociación y la tendencia a mantener la entre los miembros de una díada.
igualdad. El patrón de tipo complementario
lo que prevalece son expectativas por parte
de cada miembro de la díada de
intercambios desiguales alrededor del poder
y la tendencia a una ensambladura mutua
de las posiciones up/down. En el caso
expuesto la pareja configura una interacción
complementaria. En que Antonio se
posiciona up mientras que Maria José se
encuentra en una posición down. Lo que le
da poder a Maria José en la relación es el
síntoma (por ello su mantenimiento).
 Ciclo Vital de la Familia a la secuencia de Capacidad para entender las diferentes fases
estadios por los que atraviesa la familia del ciclo vital familiar, detectar y analizar la
desde su establecimiento hasta su fase de un sistema.
disolución. Este ciclo está constituido por
etapas de complejidad creciente. La familia
tiene una historia natural que la hace
caminar por sucesivas etapas, durante las
cuales sus miembros experimentan cambios
y adoptan comportamientos que, de alguna
manera, son previsibles, por atenerse a
normas conductuales y sociales
preestablecidas.
Cuando el ciclo vital de la familia se
interrumpe, o cuando la familia tiene
dificultades para cumplir las tares específicas
que exige cada etapa, se producen
situaciones que alteran la homeostasis
familiar y que, si no se resuelven de forma
satisfactoria, desembocarán en una crisis del
sistema.
Algo parecido ocurre con los ajustes y
reajustes a los que se somete la familia en el
tránsito de una etapa del ciclo a otra. Estas
transiciones requieren cambios de roles,
tareas y conductas a las que no todas las
familias pueden adaptarse. La inadaptación,
cuando se mantiene, conduce a la crisis
familiar.
En base al caso expuesto podemos
identificar que la familia se encuentra en la
fase de adolescencia o emancipación de los
hijos.
Reajuste de la pareja ante la nueva
situación. Restructura de las relaciones para
incluir a la familia política y a los nietos.
Elaboración de pérdidas de padres y
abuelos.
La tarea consistía en justificar y ejemplificar Desarrollar hipótesis circulares y relacionales
a nivel gráfico cuál era el patrón relacional frente a las diferentes problemáticas que
que mantenía el problema en un círculo presenta el caso
infinito que se retroalimenta.
Una posible hipótesis relacional aplicada al
caso sería que Maria José debido a la
precariedad emocional vivida en su familia
de origen busca en la relación con Antonio
suplir dichas carencias. Cuando ella percibe
que estas carencias no serán cubiertas por la
relación conyugal aparece la sintomatología
depresiva de Maria José.
La hija juega un papel importante en la
relación de pareja ya que conforma una
coalición con su madre.
Representación gráfica coherente a la
explicación y justificación realizada
previamente
Entender las diferentes conductas y
patrones dentro de la hipótesis generada.
Capacidad para sintetizar y resumir la
hipótesis. Capacidad de desarrollar un
diagrama circular con sentido para el caso
presentado.

La información para realizar este ejercicio se Entiende, explica y sintetiza el concepto de

podía encontrar en el material de Feixas et reformulación positiva del síntoma.
al. (2012, p. 37) y el capítulo de Moreno
(2015), sobre todo en las páginas 185-186.
Para realizar la reformulación o redefinición
es importante de entrada cuestionar la
visión lineal del problema que con
frecuencia plantea la familia. La
reformulación generalmente implica
Se argumenta
modificar la reformulación
la definición positiva en
de la situación Capacidad para generar una hipótesis de la
base a las caracterísitcas
problemática del caso
lineal o individual por una problemática familiar y reformular
definición que implique a los miembros de la positivamente el problema/síntoma del
familia. Se propone a la familia un sistema. Elegir y argumentar el tipo de
significado distinto del problema que reformulación escogida para el caso.
modifica la visión de este y permite
soluciones más constructivas (Moreno,
2015).
La reforumulación positiva se redacta de Capacidad de redactar y proponer una
forma clara y concisa en base a las devolución a la familiar de la reformulación,
características del caso utilizando un lenguaje claro para el sistema.
 A B
Registra toda la información
aportada en el enunciado, resalta el
núcleo de convivencia, representa
los límites y relaciones, delimita el
paciente identificado. Utiliza un
programa para crear el genograma.
Toda la información se ve de forma
clara y se acompaña de una leyenda
bien estructurada.
Define correctamente el concepto
sistémico de límites. Analiza y
justifica los límites del sistema y
subsistemas del caso presentado.
Define correctamente los tipos de
interacción de Bateson. Define el
tipo de interacción en el sistema del
caso. Argumenta y justifica
correctamente la respuesta.
C+
Registra casi toda la información. Registra parte de la información
Falta alguna información relevante aportada y conocida del sistema.
referente a información
sociodemográfica, núcleo de
convivencia, límites y relaciones o
paciente identificado.
Define correctamente el concepto No define el concepto sistémico de
sistémico de límites. Expone los límites y sólo enumera los límites
límites del sistema y subsitema pero del sistema y subsitema del caso.
sin analizarlos o justificarlos
respecto al caso.
Define correctamente los tipo de Define correctamente los tipos de
interacción de Bateson. Y enumera interacción de Bateson y no acierta
sin justificar el tipo de interacción en el tipo de interacción en el sistema
el sistema del caso. del caso pero sí procura justificar su
respuesta.
Delimita y justifica correctamente la
etapa del ciclo vital del sistema. Y
profundiza en su redactado con al
menos dos dificultades que puede
presentar el sistema en dicha etapa
Entiende y define el
cuestionamiento circular. Elabora al
menos una hipótesis circular sobre
el problema del sistema,
determinando cada uno de los
patrones y acciones de los
miembros del sistema.
Delimita y justifica correctamente la
etapa del ciclo vital del sistema.
Señala dos dificultades que puede
presentar el sistema pero sin
desarrollarlas, sólo se enumeran a
modo descriptivo.
Delimita y justifica correctamente la
etapa del ciclo vital del sistema. Y
señala solo una dificultad que puede
presentar el sistema en dicha etapa.
Entiende y define el
cuestionamiento circular. Es capaz
de elaborar una hipótesis sobre el
problema del sistema pero de
carácter lineal
La representación gráfica recoge la La representación gráfica recoge la La representación gráfica recoge la
dinámica relacional. Se puede leer dinámica relacional. Se puede leer dinámica relacional. Se puede leer
empezando desde cualquier punto. empezando desde cualquier punto. empezando desde cualquier punto.
Contiene 4 o más pasos. Contiene 3 pasos. Sólo contiene 2 pasos

Definición excelente del concepto Definición correcta del concepto Definición parcial o incompleta del
sistémico reformulación positiva. sistémico reformulación positiva concepto sistémico reformulación
positiva.

Argumenta y justifica una Argumenta y justifica una Argumenta y justifica parcialmente

reformulación positiva en base a las reformulación positiva pero con una reformulación positiva.
características e hipótesis del caso escasa vinculación al caso
presentado

Redacta una reformulación positiva Redacta una reformulación positiva Redacta una reformulación positiva
adecuada y entendible para la adecuada pero escasamente incompleta o parcialmente
familia. Reformulación muy vinculada a las caracterísiticas del adecuada al caso.
adecuada al caso. caso
 C- D
Registra solo los elementos básicos No registra ni sintetiza la
del genograma (miembros del información en forma de
sistema). La leyenda no está, es genograma.
incompleta, o no es clara la
información. No se ha utilizado un
programa para crear el genograma.

No define el concepto sistémico de No define correctamente el

límites y sólo responde
correctamente a un tipo de límite
sistémico aplicado al caso.
concepto sistémico de límites, o la
definición es incompleta. No se
definen los límites del sistema y
entre subsistemas o estos no son
apropiados para el caso.

No define los tipos de interacción de No es capaz de definir los tipo de

Bateson. Y enumera el tipo de interacción. No define el tipo de
interacción en el sistema del caso interacción en el sistema del caso.
pero sin argumentación ni
justificación a su respuesta.
Delimita y justifica correctamente la No es capaz de describir ni justificar
etapa del ciclo vital del sistema. No la etapa del ciclo vital de la familia ni
añade las dificultades que puede de exponer las dificultades que
presentar el sistema en dicha etapa. presenta el sistema en dicha etapa

Entiende y define el La hipótesis no se basa en un

cuestionamiento cicular pero no es planteamiento circular o no es
capaz de elaborar una hipótesis adecuada al caso.
circular o lineal sobre el problema
del sistema.
La representación gráfica recoge La hipótesis no está representada
una dinámica de carácter lineal. No gráficamente y/o no se basa en un
se puede leer empezando desde planteamiento circular.
cualquier punto.

Definición parcial o incompleta del No define, o lo hace de forma

concepto sistémico reformulación incorrecta, el concepto
positiva. reformulación positiva.

Argumenta y justifica No argumenta ni justifica una

deficitariamente una reformulación reformulación positiva, o bien la
positiva. argumentación no es adecuada al
caso.

Redacta una reformulación positiva No redacta una reformulación

incompleta o parcialmente positiva, o ésta no es adecuada ni
adecuada al caso. ajustada al caso.