Evaluación

Psicológica
Enfoque sistémico - familiar
Agenda:
1. Antecedentes
2. Bases teóricas del enfoque
sistémico – familiar
3. Características generales
4. Evaluación bajo el enfoque
sistémico – familiar
5. Genograma
6. Estructura familiar
7. Caso para trabajo en clase
 1
Antecedentes
 Transformación del pensamiento científico durante el siglo XX

1° trabajadores • Unidad adecuada de análisis: FAMILIA

sociales en NA

Línea de • Freud: Complejo de Edipo

psicoanálisis (Social • From, Sullivan y Bowen: Naturaleza humana =
y relacional) Proceso social

• Las relaciones como causa y foco del tiramiento

Primeros sexólogos de las perturbaciones sexuales.

Counseling • El aprendizaje de pautas educativas ayudaba en la

matrimonial prevención de factores de riesgo familiar.
 2
Bases teóricas
Objetivo:
Trata de comprender el funcionamiento de la
sociedad desde una perspectiva holística e
integradora, en donde lo importante son las
relaciones entre los componentes.
 Concepto de sistema:

Interacción
Elementos

SISTEMA
Subsistemas

Objetivo

Organización
Características generales
 Se centra en
Percepción la interacción
global entre
elementos

Considera los Conduce a una

efectos de las enseñanza
interacciones multidisciplinaria

Modifica grupo de Conduce a

variables una acción
simultáneamente por objetivos
Evaluación Psicológica
Según el enfoque sistémico - familiar
 Visión Cambió el “ES” por el “APARECE”, debido a que supone
sistémica la existencia del problema por los juegos relacionales.

No toma en cuenta categorías diagnósticas como en la

psicopatología.

Diagnóstico Se opone a cualquier clasificación diagnóstica

que rotule a manera de estigma.

Considera que al rotular se refuerzan las

creencias y las interacciones disfuncionales.
 Recogida de
información
Proceso de evaluación

Datos de
identificación

Análisis de
Información de
información
contexto,
familia y
entorno social.
Motivo de
petición de
ayuda.

PROCEDIMIENTOS: Genograma, entrevista, análisis

de documentos, cuestionarios, etc.
 El rol del evaluador / terapeuta sistémico

Escucha activa y atenta a los mensajes (individuo – familia)

Evita encasillarse en intercambios redudantes.

Se interesa en el dialogo interno y externo del cliente.

Toma en cuenta que las ideas, palabras y emociones tienen en relación a: sí

mismo – sus subsistemas – sistema terapéutico.
Visión circular de los eventos (relaciones como causas) y visión externa
(interacciones).
Ser objetivo y consciente de su lectura (dejar de lado sus premisas y
experiencias).
Objetivo de evaluación según el enfoque sistémico:

Explorativo Conocimiento
Explorar el contexto en el Conocer profundamente el
cual viven y en el que se sistema que se ha
manifiestan los problemas. organizado alrededor del
problema.

Permitirá llegar junto con el cliente a una definición

compartida de los objetivos iniciales de la terapia.

Objetivos iniciales puedes ser modificados en el

transcurso de la terapia.
 Idea de familia como sistema

Se concibe dentro del Implica conocer cómo se

contexto familiar en el concatena con todas
que se da, dentro del las demás conductas de la
patrón interaccional en familia (causalidad
el que se produce. circular).
Síntoma

Se explica tomando en cuenta

las condiciones actuales del
sistema y también se puede Conductas (de todos los miembros de
explorar la historia familiar. la familia) se consolidad en un patrón
relacional (síntoma se perpetúa).
Noción del ciclo evolutivo en la familia

La
familia
Pasa por una serie de etapas
(más o menos normativas)
caracterizadas por
necesidades cambiantes,
hitos evolutivos, etc.
Debe responder ante estos
cambios evolutivos y, en
ocasiones, ésta se muestra
incapaz de responder de
forma adaptativa.

Ejemplo:
Crisis por
adolescente
 Concepción de sistema
(interacción entre la familia) en
vez de asociarlo a un solo
Síntoma individuo.

Ayuda a:

Desculpabiliza al Facilita la neutralidad

portador del síntoma del terapeuta:
No víctimas ni
victimarios
Evaluación del síntoma a través de la
entrevista familiar

A continuación se describen los presupuestos para la

obtención de la información:

Hipótesis Circularidad Neutralidad

Evaluación del síntoma a través de la
entrevista familiar
Hipótesis
• Suposición acerca de lo que
puede estar ocurriendo en la
familia, no pretender ser la
verdad.
• Una hipótesis útil orienta al
terapeuta en la búsqueda de
información y diseño de la
intervención.
Circularidad
• La información es relevante si
sirve para establecer una
diferencia en términos de
relación.
• Las diferencias quedan
expuestas cuando se le pide a
uno de los miembros de la
familia que describa cómo es
la relación entre otros dos.
Evaluación del síntoma a través de la
entrevista familiar

Neutralidad
• Es el resultado de una serie de
estrategias que le permiten no
posicionarse sistemáticamente
a favor (ni en contra) de
ninguno de los miembros de la
familia.

• Neutralidad frente a las ideas,

metas, valores, etc.
Tomar en cuenta sobre la definición del
problema:

Definir el problema para establecer:

Una línea base
Meta final del tratamiento

El terapeuta puede centrarse en la conducta

sintomática (entrevista con familia).

Se pueden utilizar escalas para medir la

frecuencia o intensidad de síntomas (dep., ans.,
etc.)
 Otros aspectos que nos permite evaluar el enfoque
sistémico-familiar:

Evaluación del cambio mínimo y

la meta final.

Cambio como algo Tipo de cooperación de la

progresivo y evitando familia (cooperancia)
prolongaciones excesivas.
a) Literal
b) Con transformación
c) No coopera
 Otros aspectos que nos permite evaluar el enfoque
sistémico-familiar:

Secuencia Delimitar la cadena de conductas en la que aparece

sintomática el síntoma y que lo perpetúan.

Mapa de las relaciones Empleando el GENOGRAMA

familiares

Determinar el sistema de creencias, valores y

Juego familiar relaciones de la familia en los que el síntoma
puede surgir desempeñando una función.
(Fam. Esquizofrenizantes o anoréxicas)
Genograma

Colocar breve descripción

 Representación
gráfica de
información
de generaciones de
una familia.
Información:

Estructura familiar

Datos demográficos

Relación entre ellos

 Sirve para:

o Conocer la familia
o Hacer hipótesis de la relación entre el
problema y contexto familiar.
o Evolución del problema a lo largo del tiempo.
o Tener alguna probabilidad de desarrollar una
enfermedad.
Simbología: