Miércoles 26 de Abril del 2023

MODULO
LENGUA CASTELLANA
1. Un título apropiado para el texto es:
a. La carotina.
b. Los albinos.
c. La melanina.
d. El color de la piel.

2. Según el texto, las personas albinas:

a. Tienen más melanina que carotina en las células.
b. Presentan más carotina que melanina en las células.
c. Poseen variedad de pigmentos en las células.
d. Carecen de pigmentos en las células.

3. Según el texto, el color de la piel está determinado por:

a. La cantidad de pigmentos en las células.
b. La cantidad de rayos solares recibidos.
c. El clima del lugar de residencia.
d. La presencia de vasos sanguíneos cerca de la superficie.

4. Según el texto, los rayos solares:

a. Favorecen la formación de los tonos rosados en la piel.
b. Afectan más a los albinos que a quienes no lo son.
c. Se encargan de dar a la piel los colores marrones.
d. Son más fuertes en los climas cálidos.

5. De acuerdo con la lectura, el albinismo (calidad de albino)

a. Se presenta exclusivamente en las personas.
b. Afecta principalmente a los animales.
c. Se puede presentar en personas y animales.
d. Se presenta sólo en los climas fríos.

6. Según el texto, la melanina es una sustancia que:

a. Produce en la piel los colores amarillos.
b. Le da el color oscuro a la piel, pelo y ojos.
c. Le da el color rosado pálido a la piel.
 d. Se encuentra en los vasos sanguíneos de las personas.

7. La palabra vaso tiene varios sentidos. Marque el significado con que está usado en el
texto.
a. Recipiente de forma cilíndrica qué sirve para beber.
b. Cantidad de líquido que cabe en ese recipiente.
c. Conducto por el que circula la savia en el vegetal.
d. Conducto por el que circula la sangre en el cuerpo del animal.

8. El autor dice que el color de la piel, el pelo y los ojos es heredado. Esto significa que
dicha característica es:
a. Adquirida.
b. Modificable.
c. Irrepetible.
d. Uniforme

9. El NOMBRE es la palabra que designa los seres vivos, cosas reales o imaginarias y
conceptos. Escriba frente a cada expresión, la palabra que es un sustantivo o nombre.
•De los vasos sanguíneos: SUSTANTIVO
•En los distintos países: NOMBRE
•Las de climas fríos: SUSTANTIVO

10. Los NOMBRES pueden ser de varias clases. El sustantivo albino puede clasificarse
como:
a. Abstracto
b. Colectivo.
c. Concreto y común.
d. Concreto y propio.

11. Escriba los nombres colectivos que expresan conjuntos de:

Árboles: ARBOLEDA (Conjunto de árboles)
Aves: BANDADA (Conjunto de aves)
Ovejas: REBAÑO (Conjunto de ovejas)
12. Los adjetivos determinativos son los que limitan la significación del nombre. Escriba,
frente a cada expresión, la palabra que es adjetivo determinativo.
•De ciertas sustancias químicas
R/: QUIMICAS
•De nuestros padres y abuelos
R/: PADRES Y ABUELOS
•Por esta razón
R/: RAZON

13. Los adjetivos señalan las cualidades de los seres y las cosas. Escribe frente a cada
expresión, la palabra que es un adjetivo.
•De diferentes colores: DIFERENTES
•Los pigmentos necesarios: NECESARIOS
•Los tonos rosados: ROSADOS

14. En la expresión “su piel”, el adjetivo determinativo “su” puede clasificarse como:
a. demostrativo
b. indefinido
c. numeral
d. posesivo

15. Escriba los artículos apropiados para las siguientes palabras:

El agua LAS aguas
EL ala LAS alas
EL área LAS áreas

16. Clasifique los siguientes grupos de palabras según sean masculinos o femeninos.
•Ciertas sustancias químicas
•Los climas fríos
•Vasos sanguíneos ubicados
•Estas personas

MASCULINOS FEMENINOS
Los climas fríos Estas personas
Vasos sanguíneos ubicados Ciertas sustancias químicas

17. Clasifique los siguientes grupos de palabras según sean singulares o plurales.
•El color
•El pelo
•Colores marrones
•Cantidades diferentes

SINGULARES PLURALES
El color Colores marrones
El pelo Cantidades diferentes

18. Escriba en género femenino las siguientes expresiones:

• Nuestros padres y abuelos
_____________________________________________
• Los niños albinos.
_____________________________________________

19. Los pronombres son palabras que pueden ir en lugar del nombre. Yo, tú, usted, el, ella,
Nosotros, nosotras, ustedes, ellas y ellos, son pronombres personales. Escriba las siguientes
oraciones sustituyendo las palabras en negrilla por pronombres.
• Emilio estudia música
EL estudia música.
• Patricia y Ulises son abogados.
 ELLOS son abogados.
• ¿Tienes hambre, Mónica?
¿ELLA; tiene hambre?

20. El verbo expresa acción y es la parte fundamental de la oración. Escriba, frente a cada
oración, la palabra que es verbo.
Estas personas carecen de pigmentos en el pelo, la piel y los ojos. CARECEN
La melanina le da a la piel colores marrones. DA
Todos tenemos cantidades diferentes de estos pigmentos. TENEMOS

21. En la oración “las personas de climas cálidos tienen más pigmentos”, el verbo “tienen”
está En:
a. singular
b. plural

22. En la oración” heredamos de nuestros padres y abuelos el color de la piel”, el verbo

“heredamos” corresponde a la:
a. primera persona
b. segunda persona
c. tercera persona

23. En la oración “personas de diferentes colores viven en distintos países del mundo”, el
verbo “viven”, está expresado en tiempo:
a. futuro
b. presente
c. pretérito

24. Conjugue el verbo estudiar, en tiempo presente, en las siguientes personas:

•Yo ESTUDIO
• Tú ESTUDIAS
• Ella ESTUDIA
• Nosotros ESTUDIAMOS

25. En la oración “solamente se nota el color de sus vasos sanguíneos”, la palabra

“solamente”, Puede clasificarse como un:
a. adjetivo
b. adverbio
c. sustantivo
d. verbo

26. La palabra “hoy” significa: en el día presente, y en el tiempo presente. Dicho término
puede clasificarse como un adjetivo de:
a. cantidad
b. lugar
c. modo.
d. tiempo

27. Las preposiciones son partículas cuya función consiste en relacionar dos palabras o
ideas.
Escriba, frente a cada expresión, la palabra que es una preposición.
El color de la piel
R/: DE
Está determinado por la cantidad
R/: POR
Viajar de un lado a otro.
R/: UN

28. Redacte una oración con cada una de las siguientes preposiciones: en, hacia, para.
EN el restaurante de mi abuelita preparan muy rico la lasaña.
Mi madre me llamo y me dijo que estarían llegando HACIA las seis de la tarde.
Mi hermano hizo un postre de milo PARA mi novio
29. Las palabras que sirven para enlazar dos o más palabras u oraciones se llaman
conjunciones.
En la expresión” melanina y carotina”, la conjunción “y” expresan la idea de:
a. causa /consecuencia
b. finalidad
c. oposición
d. unión

30. Redacte una oración con cada una de las siguientes conjunciones: ni, o, pero.
Ni (idea de unión): No me gusta el helado de limón NI de mandarina
O (idea de alternativa): ¿Les gustaría una cobija de lana O de peluche?
Pero (idea de oposición): Se estaba organizando, PERO cancelaron la ida a cine a último
momento.

LEXICO
1. El asunto o cuestión del cual trata un texto se llama tema. El tema del texto es:
a. El hombre prehistórico.
b. La historia de la pintura.
c. El origen de la escritura.
d. Los dibujos de las paredes de las cuevas.

2. El texto resalta la importancia------------------------------en la época prehistórica.

a. de la expresión gráfica.
b. de la construcción de utensilios.
c. de labrado de objetos.
d. del uso del tiempo libre.

3. La frase “expresión humana” utilizada en el texto se refiere a:

a. Medios de subsistencia.
b. Recursos económicos.
c. Clases de trabajo.
d. Formas de comunicación.
4. La expresión que mejor resumen el texto es:
a. Los hombres prehistóricos pintaron animales.
b. También esculpieron formas.
c. Construyeron utensilios, adornos, cerámicas.
d. Los primeros rastros de expresión humana son pictóricos.

5. La expresión que constituye una oración es:

a. Los primeros rastros de expresión humana.
b. Muchos milenios después.
c. Durante más de 60.000 años.
d. Los dibujos de los sonidos consecutivos que representaban palabras.

6. En la oración “Hasta entonces los hombres hablaron con dibujos”, el sujeto es:
a. Hasta entonces.
b. Hasta entonces los hombres.
c. Los hombres.
d. Entonces los hombres.

7.En la oración “Muchos milenios después dibujaron historias”, al sujeto es:

a. Muchos milenios.
b. Muchos milenios después.
c. Historias.
d. Ellos (sujeto tácito).

8.En la oración “Hasta entonces los hombres hablaron con dibujos”, el predicado es:
a. hablaron.
b. hablaron con dibujos.
c. entonces hablaron con dibujos.
d. hasta entonces hablaron con dibujos.

9. En la oración “Construyeron utensilios, adornos, cerámicas”, el predicado es:

1. Construyeron utensilios, adornos, cerámicas.
2. Construyeron utensilios, adornos.
3. Construyeron utensilios.
4. Construyeron.
10. La oración que tiene predicado nominal es:
a. Construyeron utensilios, adornos, cerámicas.
b. También esculpieron formas.
c. Los primeros rastros de expresión humana son pictóricos.
d. Muchos milenios después dibujaron historias

11. El verbo copulativo es el que enlaza o une el sujeto con el predicado nominal. El verbo
copulativo presente en el texto es:
a. son
b. hace
c. hablaron
d. escribieron.

13. Analice la oración “Los hombres prehistóricos pintaron animales en las

paredes de sus cuevas”
Escriba frente a cada expresión a qué parte de la oración se refiere: Sujeto- predicado
verbal- predicado nominal -núcleo del sujeto- núcleo del predicado -complemento directo -
complemento indirecto –complemento circunstancial.
a. Los hombres prehistóricos: R/: SUJETO
b. pintaron animales en las paredes de sus cuevas: R/: PREDICADO VERBAL
c. pintaron: R/: NÚCLEO DEL PREDICADO
d. animales: R/: COMPLEMENTO DIRECTO
e. en las paredes de sus cuevas: R/: COMPLEMENTO SUSTANCIAL

14. Las oraciones constan de dos elementos: sujeto y predicado. Escriba los predicados
apropiados a las siguientes expresiones para formar oraciones.
a. El hombre prehistórico
R/: Creo la escritura a partir de dibujos, después se dieron cuenta que esa
b. Los dibujos de animales
R/: Fueron las primeras escrituras de los hombres prehistóricos

15. Escriba una oración con cada uno de los verbos escritos entre paréntesis. (Las oraciones
Deben tener sujeto y predicado).
 a. (escriben)
R/: Los niños de la escuela ESCRIBEN su tarea de matemáticas en su cuaderno.

b. (representa)
R/: Sara Mejía nos REPRESENTA en los juegos olímpicos.

c. (dibujó)
R/: El ingeniero Juan Esteban DIBUJÓ unos planos estupendos de las nuevas
bodegas.

16. Amplíe el significado de las siguientes oraciones escribiendo un complemento indirecto

Apropiado.
a. Mi hermano arrendó una habitación
R/: Mi hermano le arrendó una habitación a su amiga

b. los estudiantes presentaron una solicitud

R/: Los estudiantes le presentaron una solicitud a la maestra

17. Amplíe el significado de las siguientes oraciones, escribiendo un complemento

circunstancial Apropiado.
a. Los vecinos compraron una vivienda
R/: En la montaña

b. Un compañero de la oficina viajó a Capurganá.

R/: En la mañana de ayer

18. Escriba los complementos directos apropiados para los verbos de las siguientes
expresiones.
a. Los diarios hoy publican
R/: La noticia del año

b. La caja contenía
R/: El dinero del mes
 CORRIJAMOS NUESTRO LENGUAJE

1. Marque con una x la expresión correcta.

a. Somos tres en el salón Habemos tres en el salón
b. Blanca brega mucho Blanca briega mucho
c. Corransen por favor Córranse por favor
d. Dentre a la oficina Entre a la oficina
e. Hubieron varios heridos Hubo varios heridos

2. El texto consta de unidades menores llamadas enunciados. Los enunciados que tienen la
estructura sujeta predicado se llaman oraciones. Escriba dos enunciados del texto anterior
que sean oraciones.

R/: La cocina formada de caña menuda y con el techo de hojas de la misma planta estaba
separada de la casa por un huertecillo donde el perejil, la manzanilla, el poleo y las
albahacas mezclaban sus aromas.
R/: La pequeña vivienda denunciaba laboriosidad económica y limpieza.

3. Redacte una oración (diferente a la del texto) con cada una de las siguientes palabras.
•Rústico: R/: Mi tío tiene una tienda donde vende todo RÚSTICO y artístico.
•Zaraza: R/: Mi abuela sabe coser con ZARAZA
•Golas: R/: Mi mamá se compró un vestido con unas GOLAS
•Azabache: R/: Le regale una manilla con AZABACHE a mi novia y le encanto

4. Las oraciones según la intención del hablante se pueden clasificar en: Enunciativas:
cuentan lo que ocurre (negativas y afirmativas); Interrogativas: sirven para formular
preguntas; Imperativas: expresan orden o consejo; Dubitativas: expresan duda o
probabilidad.
En el espacio escriba la clase oración que corresponda, relacionando la información
anterior.
Las mujeres vestían con más esmero que de costumbre: ENUNCIATIVA
Sería bueno que se vistieran con más esmero: IMPERATIVA
¿Estaban vestidas con más esmero?: INTERROGATIVA
Ese día no vestían con tanto esmero: ENUNCIATIVA
Posiblemente se vistan con más esmero: DUBITATIVA

5. Según su construcción las oraciones se clasifican en unimembres, bimembres e

impersonales, si presentan sujeto y predicado o si carecen de alguno de ellos.Al frente de
cada oración escriba que clase de oración es según su construcción.
Las trenzas de sus cabellos, gruesas y de color azabache les jugaban sobre sus espaldas:
BIMEMBRE
Buenos días muchachas: UNIMEMBRE
¡Qué casa tan hermosa!: UNIMEMBRE
Aquí se respira aire puro: IMPERSONAL

6. Según la estructura la oración puede ser: simple: un solo sujeto y un solo predicado;
compuesta: es la que consta de más de un predicado y más de un verbo. Del siguiente
fragmento extraiga una oración simple y una compuesta.
La cocina formada de caña menuda y con el techo de hojas de la misma planta, estaba
separada de la casa por un huertecillo donde el perejil, la manzanilla, el poleo y las
albahacas mezclaban sus aromas.
Simple
R/: La cocina formada de caña menuda y con el techo de hojas de la misma planta.
Compuesta
R/: Estaba separada de la casa por un huertecillo donde el perejil, la manzanilla, el poleo y
las albahacas mezclaban sus aromas.

7. Las proposiciones coordinadas pueden ser: Copulativas: unión entre sí (y…)

Disyuntivas: se presentan como opción de escogencia (o…) Adversativas: relación de
oposición (pero…) Explicativas: aclaran o precisan el significado (es decir…)
Distributivas: acontecimientos que se alternan (unos…otros…)
Clasifique las siguientes oraciones según su relación:
Las muchachas aseaban la casa o cultivaban el huerto: DISYUNTIVA
La casa Era amplia y tenía techos altos: COPULATIVA
Todo era rústico, pero cómodamente dispuesto: ADVERSATIVA
Los poyos estaban cubiertos de esteras de junco es decir con material de la región:
EXPLICATIVA
En el tiempo libre unas tejían, otras cosían, otras arreglaban el jardín: DISTRIBUTIVA

9. 1. ¿Qué quiere decir el autor con: “Las mujeres parecían vestidas con más esmero que de
ordinario”?
2. ¿Qué detalle destaca el autor respecto a algún aspecto físico de las mujeres?
1. R/: Que no suelen vestir con tanta elegancia
2. R/: Las trenzas de sus cabellos gruesas y de color azabache les jugaban sobre sus
espaldas al más leve movimiento de los pies desnudos, cuidados y ligeros

10. La descripción de la casa y las personas del texto nos hace pensar en:
(marque con X)
_______Ambiente de una gran ciudad.
_______Ubicación en zona costera del país.
_______Está referido a la zona rural del centro del país.
_______Descripción de trajes de moda actual.
_______Se hace énfasis en las actividades de un día de trabajo.

11. Haga una descripción de una casa campesina, especificando en qué lugar del país
estaría ubicada.
R/: Una casa campesina es echa de madera fina en su totalidad, en el jardín se usa cemento,
piedra o madera para decorar la entrada, la vivienda está rodeada de flores y plantas
llamativas, la cocina suele estar afuera de la casa al igual que el baño.
Son coloridas, con muchas materas y mucha variedad de plantas, con animales tales como
gallinas, gatos y perros rondando la casa. Ubicación: San Roque, ANT