DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE CORTÉS

DIPLOMADO EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

TÍTULO DEL PROYECTO:

Seguridad Escolar en los Espacios del Entorno Educativo

“Proyecto de Seguridad Escolar, Prevención y Atención de accidentes y Desastres Naturales”

EJE TEMÁTICO

Espacio y distribución en salones

ASESOR

Donald Stanford Mcboyle Lozano

INTEGRANTES DEL EQUIPO

CEB Leopoldo Aguilar Oseguera

CEB. Esteban Mendoza

CEB José María Gonzales

CEB Gilberto Pineda

CEB Primero de Febrero

Noviembre, 2019
 DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE CORTÉS

DIPLOMADO EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

TÍTULO DEL PROYECTO:

Seguridad Escolar en los Espacios del Entorno Educativo

“Proyecto de Seguridad Escolar, Prevención y Atención de accidentes y Desastres Naturales”

EJE TEMÁTICO

Espacio y distribución en salones

ASESOR

Donald Stanford Mcboyle Lozano

INTEGRANTES DEL EQUIPO

CEB Leopoldo Aguilar Oseguera

CEB. Esteban Mendoza

CEB José María Gonzales

CEB Gilberto Pineda

CEB Primero de Febrero

 AGRADECIMIENTO

EL presente anteproyecto supone la culminación de un periodo de preparación académica que

se desarrolló en el presente año (2019). Es por ende que se quiere agradecer a todos los
organismos que hicieron posible el desarrollo del Diplomado en Psicología Educativa.

Agradecemos al Club Rotario Usula de Honduras, (San Pedro Sula) por tomar en cuenta a
diversos centros educativos y brindar una de las múltiples alianzas para la Secretaría de
Educación. Por estar en todo momento al inicio, durante y al final del proceso.

Agradecemos a la Secretaría de Educación, en especial a la Dirección Departamental de

Educación de Cortés (DDEC), Honduras, por tomar en cuenta a un número de centros
educativos como ser: CEB Leopoldo Aguilar Oseguera, CEB. Esteban Mendoza, CEB José
María Gonzales, CEB Gilberto Pineda, CEB Primero de Febrero, por lo cual fuimos beneficiarios
del Diplomado que se nos brindó de manera gratuita y de calidad.

Agradecemos a la universidad UNITEC, por brindar sus instalaciones, sus servicios

profesionales y personal docente a honores, que día a día brindaron con calidad y excelencia
sus conocimientos, dejando en cada institución una práctica a la calidad educativa del país.

Agradecimiento en especial durante el proceso del diplomado a la ING. Lidia Villeda de Palma,
por estar en constante apoyo, comunicación y recordatorio en todo el proceso desarrollado,
persona humana y carismática para cada uno de nosotros y con la comunidad educativa.

Agradecemos al equipo 8, equipo que fue conformado por los organismos benefactores del
Diplomado, por su responsabilidad, entrega y compromiso adquirido al momento del diseño del
anteproyecto, que en estos momentos presentamos.

Agradecimiento general a todos los familiares del equipo 8, por dar apoyo moral, económico
y de hogar en momentos de estudio y reuniones de trabajo.

Agradecimientos totales...
 Contenido
AGRADECIMIENTO ................................................................................................................................................................ 5

I. INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................................. 1
II. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA....................................................................................................................... 2
III. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA .................................................................................................................................... 3
IV. OBJETIVOS ................................................................................................................................................................ 4
a) General ..................................................................................................................................................................... 4
b) Específicos ................................................................................................................................................................ 4
V. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO ....................................................................................................................................... 5
VI. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO ................................................................................................................................ 6
VII. CRONOGRAMA ......................................................................................................................................................... 7
1 Presentación: ........................................................................................................................................................... 7
2 Objetivos .................................................................................................................................................................. 7
- General: .................................................................................................................................................................... 7
- Específicos:...................................................................................................................................................................... 8
3 Tiempo de duración: ................................................................................................................................................ 8
4 Tiempo de implementación: .................................................................................................................................... 8
5 Esquema del proceso de seguridad ......................................................................................................................... 9
6 Comisiones para ejecución del plan de seguridad escolar, prevención y atención de accidentes y desastres
naturales ......................................................................................................................................................................... 10
a. CRONOGRAMA ACTIVIDADES COORDINACION GENERAL............................................................. 12
b. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES COMITÉ DE EVACUACION ........................................................ 13
c. CRONOGRAMA COMITÉ DE VIGILANCIA ............................................................................................ 14
d. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES COMITÉ DE HIGIENE Y SALUD. .............................................. 15
e. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES COMITÉ DE RESCATE Y PRIMEROS AUXILIOS: ................ 16
f. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES COMITÉ DE PREVENCION Y EXTINCION DE INCENDIOS
17
VIII. RECURSOS............................................................................................................................................................... 18
Humanos ......................................................................................................................................................................... 18
Materiales: ...................................................................................................................................................................... 18
Tecnológicos.................................................................................................................................................................... 18
 Económicos ..................................................................................................................................................................... 19

1. PRESUPUESTO COMISION DE EVACUACION ..................................................................................... 19

2. PRESUPUESTO COMISION DE VIGILANCIA ......................................................................................... 20
3. PRESUPUESTO COMISION DE HIGIENE Y SALUD ............................................................................. 21
4. PRESUPUESTO COMISION DE RESCATE Y PRIMEROS AUXILIOS ............................................... 22
5. PRESUPUESTO COMISION DE PREVENCION Y EXTINCION DE INCENDIOS ............................ 23
IX. EVALUACIÓN .......................................................................................................................................................... 24
X. BENEFICIOS DE IMPLEMENTAR EL PROYECTO DE SEGURIDAD E HIGIENE ESCOLAR ................................................ 24
XI. CONCLUSIONES ...................................................................................................................................................... 25
XII. BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................................................................... 26
XIII. GLOSARIO ............................................................................................................................................................... 27
XIV. ANEXOS................................................................................................................................................................... 29
 I. INTRODUCCIÓN
El presente anteproyecto tiene como finalidad indagar sobre la gestión de seguridad escolar
que tiene los centros educativos del país, específicamente, pretende conocer cómo se organiza
y gestiona todo lo relativo a la seguridad en un centro educativo, analizando las prácticas que
directivos, docentes y otro personal realizan y conociendo también la opinión de la comunidad
educativa, se pretende que el anteproyecto planteado promueva y garantice la seguridad física,
emocional y social durante el horario escolar implicando al alumnado y a las familias a
involucrarse al proyecto en su momento.

El anteproyecto está estructurado en:

- Análisis de la situación: se describió cómo están actualmente los centros educativos con
respecto a seguridad escolar.
- Definición de la problemática: planteamos los problemas más notables en seguridad
escolar que están sufriendo los centros educativos y lo detallamos en el cronograma de
manera de resolver por medio de comités que se organizaran y trabajar en consonancia
y apoyo de los diversos comités institucionales que funciona en los mismos.
- Objetivos (General y específicos): se redactaron haciendo cumplir y ejecutar con
factibilidad el anteproyecto planteado
- Descripción del proyecto
- Justificación
- cronograma/planificación: se presenta un exhaustivo cronograma con su planificación y
organización de comités internos que darán cumplimiento a los objetivos y al tiempo
planteado.
- Recursos: humanos, materiales y económicos: se detalla paso a paso los costos por
comités
- Evaluación de factibilidad del proyecto: con la creación de los comités internos se
establece la evaluación del proceso trimestral con reunión de cada proyecto según los
comités.
- conclusiones, bibliografía, glosario y anexos.

1
 II. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA
Los centros educativos gubernamentales del país carecen de medidas de seguridad y
emergencia, en su mayoría no cuentan con la señalización, rotulación y espacios adecuados,
especialmente para los niños, jóvenes y niños con capacidades especiales; debiendo
garantizar entornos inclusivos que les permitan integrarse a la comunidad educativa ejerciendo
sus deberes y derechos que garanticen espacios accesibles, deben ser entornos seguros y
saludables para el bienestar de toda la comunidad escolar.

Para los niños y niñas los centros educativos es como un segundo lugar de casa, donde
ellos realizan múltiples actividades y desde luego se relacionan con diversas personas de su
distintas edades, por ende los centros educativos deben de cumplir son los requisitos de
seguridad que todo país debe contemplar.

Actualmente los centros educativos no cuentan con la estructura de requerimiento

adecuado, se observan de igual manera en las instituciones privadas y públicas, se busca que
el estudiante con y sin capacidades especiales tenga conciencia de su auto cuidado dentro del
centro educativo y lo ponga en práctica en su hogar, su barrio o colonia.

Se pretende que los estudiantes con y sin capacidades según la edad y el nivel de
desarrollo puedan identificar las amenazas de su ambiente, su nivel de vulnerabilidad frente a
ellas, a partir de allí generar comportamientos individuales y colectivos apropiados a nivel de
emergencia.

Todo centro educativo debe de contar con las normas de seguridad, señalamiento y
conducción a cada uno de los miembros que la conforman. Las normas básicas de seguridad
son un conjunto de acciones que le ayudarán a proteger su bienestar y el de sus compañeros
de clase.

2
 III. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
Los centros educativos deben ser un área segura tanto para los estudiantes como para
el personal docente, administrativo y comunidad escolar que visita. La seguridad escolar es el
ámbito clave del proceso de convivencia de cada uno de los que la integran y de esta manera
se estará cumpliendo con una de las políticas educativas del país. Nadie duda que los centros
escolares no sean seguros, pero no solamente se puede hablar de aprendizajes; sino del
cuidado y autocuidado que cada niño y niña deben de conocer. Por ende la seguridad siempre
ha sido y será un tema de interés y preocupación para la comunidad educativa.

La Secretaría de Educación, directivos, comités y otros entes del Estado, deben de

procurar la seguridad en los centros educativos, la infraestructura educativa diseñada en los
centros educativos no cumplen con la normativa de diseño que deben de establecer, de igual
manera Las leyes competentes para la educación, la inclusión, nos desafía permanente a seguir
avanzando en el trabajo de entregar apoyos, orientaciones y funciones de cada uno de los
comités de apoyo educativo que se han conformado a nivel del país.

En los últimos años los países como Chile, Argentina y España, etc. Le han apostado a
la seguridad escolar y un clima de convivencia, son muchos los avances y cada vez más
desafiante, actualmente la mayoría de los centros educativos del sistema público no cuentan
con la adecuada señalización, rutas de evacuación, evaluación de riesgos y normas básicas
para la comunidad educativa.

Por ende el presente proyecto conlleva a preguntas como:

1. ¿La seguridad escolar es un aspecto prioritario para los centros educativos?

2. ¿Qué acciones desarrollan los centros educativos para garantizar la seguridad escolar?
3. ¿Cómo podemos gestionar los procesos de seguridad escolar en los entornos
educativos?

3
IV. OBJETIVOS
a) General

- Proporcionar a los miembros de la comunidad educativa un ambiente de seguridad

integral mientras cumplen sus actividades educativas y formativas, contribuyendo a
fortalecer actitudes de autocuidado y autoprotección, que les permita responder en forma
adecuada en caso que produzca una emergencia y/o catástrofe, mediante la
implementación, monitoreo y evaluación del Proyecto De Seguridad Escolar, Prevención
Y Atención De Accidentes Y Desastres Naturales.

b) Específicos

- Involucrar y motivar a la población escolar, comunidad y autoridades a participar en la

organización y ejecución del Plan de Seguridad Escolar, Prevención y Atención de
Accidentes y Desastres naturales.
- Elaboración de mapa de riesgos interno del centro educativo a fin de detectar, jerarquizar
y tomar decisiones preventivas y reactivas ante las situaciones de riesgo.
- Identificar las diferentes zonas seguras y de evacuación dentro de la escuela.
- Identificar los recursos con que se cuenta para cualquier emergencia y de las medidas
para mitigarlo.
- Organizar con docentes, alumnos, padres de familia, comités que conforman los centros
educativos, comunidad y autoridades de diferentes comités para mejorar la reacción ante
la emergencia.

4
 V. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El proyecto “Seguridad Escolar en los Espacios del Entorno Educativo”, en cada

Centro Educativo Consiste en lograr una correcta señalización de las instalaciones escolares
con el fin de mejorar la seguridad y la ubicación de los mismos. Esto incluye indicar por medio
de un croquis de la escuela en la entradas principales colocando rótulos, de donde se ubica
cada zona escolar, como ser: baños, cafetería, canchas, dirección, cocina escolar, aulas de
clase, biblioteca, parqueo, sala de ayudas audiovisuales, áreas recreativas, depósitos para la
basura, puntos de encuentro en caso de emergencia, entre otros. De esta manera, cada
departamento tendrá asignado su respectivo rótulo, será más fácil de encontrar y cuidar cada
zona donde los educandos se desenvuelven día a día.

El psicólogo Abraham Maslow, en su obra 1948, “una teoría sobre la motivación humana”,
definió la jerarquía de las necesidades humanas ubicando la necesidad de seguridad y
protección en el segundo nivel de la pirámide. Podemos decir que las necesidades de la
seguridad y protección definidas más de setenta años. Aún siguen vigentes siendo más amplias
las de seguridad, ya que, como indica Beck (1998), cada vez son más los peligros que se toman
en consideración.

Uno de los ámbitos que, en los últimos años la seguridad y la prevención han adoptado
un valor más importante en el campo educativo que son los riesgos o accidentes dentro de las
escuelas que la siniestralidad en el sistema educativo sigue siendo elevada. La educación junto
con la garantía de unas condiciones óptimas de trabajo es, para todos los sectores sociales, el
camino más adecuado para contribuir a la reducción de accidentes. En el momento actual la
prioridad máxima es la adopción de medidas preventivas para evitar o disminuir las
consecuencias en caso de que el riesgo se manifieste. La seguridad de niños y jóvenes es una
prioridad para todos los adultos que trabajan en los centros educativos, asegurando su
protección ante los riesgos y lesiones evitables siendo una cuestión moral que no admite
discusión (Hayes, 2010). Esta realidad implica enfrentarse a dos retos de cada centros
educativo, la primera realizar una gestión adecuada de seguridad, y por el otro, fomentar la
cultura preventiva y así garantizar condiciones físicas adecuadas y desarrollar capacidades de
habilidades, destrezas individuales y colectivas a nivel de cada uno y de los estudiantes.

5
 VI. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Garantizar la seguridad de las personas para mejorar las condiciones de cada uno de los
centros educativos, con la finalidad de eliminar los riesgos y actuar de manera directa sobre el
comportamiento humano con el objetivo de cambiar actitudes y fomentar hábitos seguros.
Mejorar la seguridad, es mejorar la señalización de los riesgos existentes, adecuando los
medios de prevención, actualizando los proyectos escolares y fomentando la realización de
simulacros. Si analizamos el objetivo común, aparte de incentivar políticas educativas en
materia de prevención, seguridad y formación, la gestión es uno de los ámbitos en los que
necesariamente debe de incidirse.

Después de realizar un estudio en cada Centro Educativo público donde laboramos las
maestras involucradas en el proyecto llegamos a la conclusión que este ese ideal para poder
tener mayor seguridad y una mejor orientación de como ubicar cada dependencia en nuestros
centros educativos,

El proyecto a realizar se basa en brindar la correcta ubicación y seguridad a la comunidad

educativa en su centro de estudios. Este se llevara a cabo por medio de una adecuada
señalización del lugar. La importancia que tiene marcar cada área en las escuelas, ayuda a los
niños(as), jóvenes, y principalmente para los que presentan capacidades especiales; maestros
y padres de familia, por lo tanto deben estar actualizados sobre la ubicación de cada espacio o
departamento al que ellos necesitaran acudir. Asimismo, este plan contribuye a la seguridad ya
que cualquiera que lea los rótulos, estaría consciente de dónde acudir en caso de una
emergencia. De igual forma, contribuye a mantener un espacio más limpio, ya que se pueden
ubicar las zonas específicas para depositar la basura. Por otra parte, esto sería de gran utilidad
en el momento que se realicen alguna actividad inter escolar. Esto se debe a que los invitados
podrían encontrar con facilidad la parte del establecimiento a la que necesiten llegar.

El proyecto de seguridad en los centros educativos, ha de ser contemplado desde el enfoque

que incluya no solo los extremos relaciones con las condiciones de los materiales de las
edificaciones escolares, sino todo aquellos aspectos que de alguno u otro modo pueden tener
repercusión directa o indirecta en la seguridad de todas aquellas personas que desarrollan sus
actividades en los CE.

6
 VII. CRONOGRAMA

1 Presentación:
En todo proceso enseñanza aprendizaje tanto educandos, educadores y padres de familia nos
enfrentamos a situaciones de riesgo que pueden llegar a estar fuera de nuestro alcance.

Por lo que se requiere del desarrollo de una serie de acciones que nos permitan prevenir, mitigar
o estar preparados para enfrentar cualquier tipo de situaciones adversas para lo que se deben
establecer condiciones adecuadas que nos permitan el desarrollo físico, intelectual y emocional
óptimo de un individuo, en este caso estudiantes, maestros, padres de familia y comunidad cuyo
resultado se verá en el aprovechamiento máximo de la ejecución del plan.

Debido a esto se diseñó el siguiente Proyecto de Seguridad Escolar, Prevención y Atención de

accidentes y Desastres Naturales, el cual conlleva una serie de actividades dentro como fuera
de la institución que nos permitirá responder de forma inmediata a ellos, así como a disminuir
las secuelas que pueda dejar cualquier desastre natural o accidental en la comunidad educativa.
Se hace énfasis en que la ejecución de estas acciones no solo involucra a los educandos y
docentes sino también a Padres de Familia comunidad y autoridades.

2 Objetivos

- General:
Proporcionar a los miembros de la Comunidad Educativa un ambiente de seguridad integral
mientras cumplen sus actividades educativas y formativas, contribuyendo a fortalecer actitudes
de autocuidado y autoprotección, que les permita responder en forma adecuada en caso que
se produzca una emergencia y/o catástrofe, mediante la implementación, monitoreo y
evaluación del Proyecto de Seguridad Escolar, Prevención y Atención de accidentes y
Desastres Naturales.

7
 - Específicos:
 Involucrar y motivar a la población escolar, comunidad y autoridades a participar en la
organización y ejecución del Plan de Seguridad Escolar, Prevención y Atención de
Accidentes y Desastre Naturales.
 Elaboración de los mapas de riesgo, tanto interno, como externo del Centro educativo a
fin de detectar, jerarquizar y tomar decisiones preventivas y reactivas ante las
situaciones de riesgo.
 Identificar las diferentes zonas seguras y de evacuación dentro de la escuela.
 Identificar los recursos con que se cuenta para cualquier emergencia y las medidas para
mitigarlo.
 Organizar con docentes, alumnos, padres de familia, comunidad y autoridades los
diferentes comités para mejorar la reacción ante la emergencia.

3 Tiempo de duración:
La ejecución y mantenimiento del proyecto es por tiempo indefinido siempre y cuando cumpla
con los objetivos planteados.

4 Tiempo de implementación:
El tiempo máximo para atender todos los puntos o zonas de riesgo planteadas en el mapa de
riesgo interno del Centro Educativo es de 10 meses, de los cuales los tres primeros meses se
desarrollará la Etapa I, que implica la elaboración del mapa de riesgos internos del centro
Educativo así como la jerarquización, toma de decisiones preventivas y ejecución de acciones
reactivas ante situaciones de riesgo, tomando en consideración todas las acciones que
conlleven a la mitigación de los mismos de manera que se pueda tener control y poder prevenir
los efectos de dichos riesgos.

8
5 Esquema del proceso de seguridad

Motivar a la población
escolar y comunidad a
Evaluacion del proceso, participar en la
organización y ejecución
del un Plan de Seguridad
Escolar.

Aplicar las estrategias antes, Organizacion de las

durante y despues de la crisis comisiones o comites.

Capacitar a la comunidad Elaboracion de los

escolar para la mapas de riesgo interno
prevencion, mitigacion y
manejo de las crisis.

Definir las estrategias

para la prevencion
mitigacion y manejode las
crisis de seguridad a
traves de un organigrama
de actividades.

9
6 Comisiones para ejecución del plan de seguridad escolar, prevención y atención de
accidentes y desastres naturales

COMISION DE
EVACUCION

COMISION DE
COMISION
PREVENCION Y
DE
EXTINCION DE
VIGILANCIA
INCENDIOS COORDINADOR
GENERAL DE
PROYECTO

COMISION DE COMISION
RESCATE Y DE HIGIENE
PRIMEROS Y SALUD
AUXILIOS

10
11
 a. CRONOGRAMA ACTIVIDADES COORDINACION GENERAL

Actividades Cronograma de proyecto

COORDINACION GENERAL Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

1. socializacion del Proyecto de Seguridad escolar

con la comunidad educativa.
2. Organización de los diferentes comites para la
ejecucion del Proyecto, asignacion de funciones y
elaboracion del plan de trabajo de cada Comité.
3. Gestionar, solicitar ayuda a los diferentes
instituciones de la comunidad asi como realizar
actividades para gestionar fondos para darle
sostenibilidad al proyecto.
4. Solicitar y Coordinar capacitaciones que
beneficien a la poblacion educativa con diferntes
instituciones de la comunidad.
5. Capacitacion por medio de talleres a los
diferentes comités ( COPECO, BOMBEROS,CRUZ
ROJA, SCOUT, CLUB ROTARIOS)
6.Identificar y señalar puntos de riesgo interno de
la institucion asi como mapa de rutas de
evacuacion y area segura ( MAPA DE RIESGO Y
MAPA DE EVACUACION)
7. Señalizar las diferentes areas de la institucion
con el fin de facilitar el cumplimiento del Plan.
8. Instalacion y Capacitacion a los alumnos de los
diferentes timbres de emergencia.
9. Organizar y preparar los simulacros con los
comites responsables y instituciones de la
comunidad. ( COPECO, Cruz Roja)
10. Evaluacion del Proceso en conjunto con cada
uno de los comites

11. Aplicar estrategias para mejorar los resultados

de la evaluacion.

12
 b. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES COMITÉ DE EVACUACION

Actividades Cronograma de proyecto

COMITÉ E EVACUACION
Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

1. Organización y delegacion de funciones al

Comité.

2. Capacitacion por medio de talleres al

comité ( COPECO)

3.Identificar y señala las rutas de evacuacion

y area segura ( MAPA DE EVACUACION)

4. Construccion de ramplas e instalacion de

pasamanos donde se requiera

5. Señalizar las rutas de evacuacion y area

segura . (pintura en pisos y stiquer en
paredes).

6. Capacitacion para el manejo de emociones

y actuar antes, durante y despues de casos
de emergencia o siniestros. ( COPECO, Cruz
Roja)
7.Simulacros.

8. Evaluacion del Proceso .

9. Aplicar estrategias para mejorar los resultados

de la evaluacion.

9. mantener comunicación cone el comité de

vigilancia

13
 c. CRONOGRAMA COMITÉ DE VIGILANCIA
Actividades Cronograma de proyecto
COMITÉ DE VIGILANCIA Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre
1. Organización y delegacion de funciones al
Comité.

2. Elaboracion, implementacion y
Socializacion del reglamento de seguridad
interno de la Institucion.
3. Capacitacion por medio de talleres al
comité ( POLICIA NACIONAL)

4. Elaboracion e implementacion del Carnet

Estudiantil y carnet del Padre.

5. Implementar el uso del carnet, vigilancia

permanente en los portones de la institucion.

6. Monitoreo de situaciones de riesgo dentro

y fuera de la institucion.

7.Crear los canales de comunicación para

mantener comunicación con el padre y la
comunidad ( agenda telefonica escolar, App,
whatsApp, facebook etc)
8. Mantener informado a los diferentes
Comites y al padre de todo el contexto
educativo y social que acontese que puede
afectar a la poblacion escolar.
7. Evaluacion del Proceso y de las acciones
realizadas por el comite

8. Aplicar estrategias para mejorar los resultados

de la evaluacion.

14
 d. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES COMITÉ DE HIGIENE Y SALUD.

Actividades Cronograma de proyecto

COMITÉ DE SALUD E HIGIENE
Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

1. Organización y delegacion de funciones al

Comité.
2. Capacitacion por medio de talleres al
comité ( Centro de Salud y Medio Ambiente)

3.Identificar y tratar los puntos de riesgo que

nos señala el mapa de riesgo. ( Baños,
casetas, cocina, areas verdes, patio etc.)
4. limpieza general del Centro Educativo y su
entorno.

5. Instalacion de rotulos y basureros en

lugares estrategicos. ( mantenimiento)

6. Construccion de centro de recoleccion y

manejo adecuado de los desechos solidos.

7. Supervision de la higiene entodas las areas

del Centro Educativo, especialmente en
caseta y baños.

8. Charlas a los alumnos:

Uso correcto de servicios sanitarios.
Lavado correcto de manos.
Higiene personal.
Proteccion del medio ambiente .
Alimentacion saludable.
7. Evaluacion del Proceso .

8. Aplicar estrategias para mejorar los resultados

de la evaluacion.

15
 e. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES COMITÉ DE RESCATE Y PRIMEROS AUXILIOS:

Actividades Cronograma de proyecto

COMITÉ DE RESCATE Y PRIMEROS
Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre
AUXILIOS.
1. Organización y delegacion de funciones al
Comité.

2. Capacitacion por medio de talleres al

comité ( CRUZ ROJA, CENTRO DE SALUD)

3.Supervision de las instalaciones, patios y

areas de juego para determinar los puntos de
riesgos a accidentes.
4. Dar tratamiento o eliminar los puntos de
riesgo que puedan ocacionar accidentes

4. Señalizar puntos de peligro e instalar

rotulos de advertencia o peligro.

5. Capacitacion para el manejo de

emociones, Primeros auxilios . ( COPECO,
Cruz Roja).

6. Instalacion de Botquines de emergencia.

7.Equipar los botiquines con medicamentos e

implementos de primeros auxilios.
8.Simulacros.

9. Evaluacion del Proceso .

10. Aplicar estrategias para mejorar los resultados

de la evaluacion.

11. mantener comunicación con el comité de

vigilancia

16
 f. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES COMITÉ DE PREVENCION Y EXTINCION DE INCENDIOS

Actividades Cronograma de proyecto

COMITÉ DE PREVENCION Y EXTINCION
DE INCENDIOS Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

1. Organización y delegacion de funciones al

Comité.

2. Capacitacion por medio de talleres al

comité ( BOMBEROS)

3.Identificar y dar tratamientoa los puntos

de riesgo que puedan desatar un incendio. (
entradas de gas, sistema electrico, sustancias
inflamables)
4. Instalacion de Extintores en puntos
estrategicos delCentro Educativo.
5.Señalizar los lugares de peligro y cajas de
fluido electrico.
5. Capacitacion para el manejo de extintores
y como actuar en casos de incendio o
siniestros. ( BOMBEROS, Cruz Roja)
Capacitacion Primeros auxilios.
6.Simulacros.

7. Evaluacion del Proceso .

8. Aplicar estrategias para mejorar los

resultados de la evaluacion.

9. mantener comunicación cone el comité de

vigilancia

17
VIII. RECURSOS
Humanos
- Docentes del centro educativo
- Padres de familia
- Comunidad
- Patrocinios.
- Comité de REDES EDUCATIVAS.
- Cruz roja
- Club Rotary
- Bomberos
- ONG

Materiales:
- Rótulos
- Área de basura
- Área verde
- Timbres
- Extintores
- Botiquines
- Medicamentos
- Ramplas
- Pasamanos para gradas
- Pasamanos para baños de niñas y niños.
- Rótulos de frase al DDHH
- Señalización de pisos

Tecnológicos
- Cámaras
- Computadora.
- Teléfono

18
 Económicos

1. PRESUPUESTO COMISION DE EVACUACION

PRODUCTO O SERVICIO PRECIO UNITARIO CANTIDAD REQUERIDA TOTAL

Set de señalizaciones para 30 mts L. 380.00

10 piezas.
Pintura para señalizar piso. 30mts L. 650.00
1 galon
Metro de pasamano de tubo L.500.00
galvanizado.
Material para capacitaciones. L.350.00

Brochas de 3 “ L.35.00

Rampla de 1.5m de ancho por 25 L.1700.00

pulg. de alto.
3 Timbres con diferentes sonidos L.300.00 c/u

10 candados con 3 llaves L.80.00 c/u

Mapa de evacuacion para pared L.360.00

Limpieza y acondicionamiento area L.1000.00

segura.

19
 2. PRESUPUESTO COMISION DE VIGILANCIA

PRODUCTO O SERVICIO PRECIO UNITARIO CANTIDAD REQUERIDA TOTAL

Camaras de vigilancia (3) L.2,800.00

Telefono celular del centro L.3500.00

Internet ( mensual) L.750.00

Carnet alumno. L. 10.00 c/u

Carnet padre de familia. L.10.00 c/u

Agenda escolar L.250.00

Capacitaciones. L.350.00 c/uBot

20
 3. PRESUPUESTO COMISION DE HIGIENE Y SALUD

PRODUCTO O SERVICIO PRECIO UNITARIO CANTIDAD REQUERIDA TOTAL

Barril grande para basura (5) Lps 450.00 c/u

Barril mediano para basura Lps.250.00

Bolsa de barril (100) Lps .400.00

5 fardos de cloro (60 ) Lps.150.00

1 bolsa grande de ase. Lps.300.00

1. Escobas, 1.trapeadores, 1.rastrillo Lps 270.00

Rotulos (10 piexas) Lps.380.00

20 x 15 pulg.

Recogedor de basura. Lps. 60.00

Dispensador de papel higienico. Lps.600.00

Rollo papel higienico para Lps80.00 c/u

dispensador

21
 4. PRESUPUESTO COMISION DE RESCATE Y PRIMEROS AUXILIOS

PRODUCTO O SERVICIO PRECIO UNITARIO CANTIDAD REQUERIDA TOTAL

Botiquin de madera 36pulg x23 pulg. Lps 650.00

x 10 pulg de madera

Implementos para botiquin: Lps.550.00

acetaminofen, povidine, alcohol,
agua oxigenada, gasas, guantes etc.
Lps.2,750.00
camilla

Rotulos (10 piexas) Lps.380.00

20 x 15 pulg.

22
 5. PRESUPUESTO COMISION DE PREVENCION Y EXTINCION DE INCENDIOS

PRODUCTO O SERVICIO PRECIO UNITARIO CANTIDAD REQUERIDA TOTAL

Extintor mediano Lps 1800.00

Set de rotulos ( 10 rotulos) Lps 380.00

Reparacion sistema electrico. Lps 700.00

(10mts)
Caja brakes para 10 terminaciones. Lps.2900.00

Capacitaciones Lps.350 c/u

23
 IX. EVALUACIÓN
La evaluación y revisión del plan se llevará a cabo en trimestral, con los comités organizados,
se recogerá fichas de desempeño según lo trabajado con cada comité.

X. BENEFICIOS DE IMPLEMENTAR EL PROYECTO DE

SEGURIDAD E HIGIENE ESCOLAR
 Proteger la integridad física y emocional de los estudiantes y del personal escolar.
 Disminuir las situaciones de riesgo escolar.
 Estar preparados para atender las situaciones de crisis que se presenten en el Centro
Educativo.
 Tener una comunidad escolar con una actitud de autoprotección.
 Proporcionar a los escolares y personal escolar un efectivo ambiente de seguridad
integral mientras cumplen con sus actividades formativas.
 Contar con las estrategias necesarias para que se dé una respuesta adecuada en
caso de emergencia, utilizando los recursos ya disponibles en el Centro educativo.
 Mejoramiento de la infraestructura y el equipamiento del Centro Educativo
 Protección civil y seguridad escolar
 Cuidado del medio ambiente y limpieza del entorno escolar.

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 XI. CONCLUSIONES

A través del desarrollo del Proyecto de Seguridad Escolar, Prevención y Atención de

Accidentes y Desastres Naturales lograremos:

 Armonizar y sincronizar nuestros esfuerzos con la finalidad de lograr que la

comunidad escolar pueda evitar o prevenir riesgos innecesarios frente a lo inesperado
y crear conciencia respecto a tener una respuesta adecuada frente a cualquier
situación de emergencia dentro o fuera del establecimiento educacional.
 Lograr que la comunidad educativa este Capacitada en técnicas de autocontrol,
evacuación y primeros auxilios, para socorrer o auxiliar cuando se produzca un evento
de carácter natural o provocado por terceros. Como también, que estos aprendizajes
sean proyectados en el hogar y el entorno de cada miembro de la comunidad escolar.
 Lograr un ambiente de armonía y seguridad integral que le permita a los educandos
y personal escolar desarrollar todas las actividades educativas y formativas con toda
normalidad.

25
 XII. BIBLIOGRAFÍA

Carías, C. e. (s.f.). google. Obtenido de PLAN DE PROTECCIÓN ESCOLAR:

https://www.academia.edu/15456864/PLAN_DE_PROTECCI%C3%93N_ESCOLAR_CENTRO_ESCOLAR_JOS
E_DANIEL_CAR%C3%8DAS_DISTRITO_EDUCATIVO_01-11

Vicario, D. A. (s.f.). Google Académico. Recuperado el noviembre de 2019, de La gestion de la seguridad integral
en los centros educativos :
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/308315/adv1de1.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Honduras, S. d. (s.f.). Ley de educación y sus 22 reglamentos . Recuperado el 2019, de

https://www.se.gob.hn/Leyes_lfe/

26
XIII. GLOSARIO

 Análisis del riesgo

Conjunto de técnicas disponibles para la identificación, clasificación evaluación,
reducción y control de los riesgos.
 Catástrofe
Accidente desencadenado por la acción del hombre, las fuerzas de la naturaleza o
circunstancias tecno-sociológicas, susceptibles de causar una multiplicidad de daños
en las personas, los bienes y el medio ambiente.
 Emergencia
Situación que se produce durante la ocurrencia de un accidente.
 Evacuación
Acción de traslado planificado de las personas, afectadas por una emergencia, de un
lugar a otro provisional seguro.
 Evaluación de riesgos
Técnica de valoración de una condición o cualidad de un riesgo en relación con otros
criterios o estándares predeterminados.
 Grupos de acción
Conjunto de servicios operativos ordinarios constituidos con carácter permanente y
con funciones específicas que intervienen en una emergencia en el lugar donde ésta
se produce.
 Identificación del riesgo
Conjunto de procedimientos cualitativos destinados a poner de manifiesto situaciones
potencialmente capaces de originar sucesos no deseables.
 Intervención
Consiste en la respuesta a la emergencia, para proteger y socorrer a las personas y
los bienes.
 Mapa de riesgos
Estudio aplicable a una zona territorial con el fin de obtener una información sobre los
riesgos, que permite la localización, valoración y análisis de los mismos, así como el
conocimiento de la exposición a la que están sometidos los distintos sectores objeto
de estudio.

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 Plan de actuación en emergencias
Procedimiento perteneciente al plan de autoprotección en el que se prevé la
organización de la respuesta ante situaciones de emergencias clasificadas, las
medidas de protección e intervención a adoptar, y los procedimientos y secuencia de
actuación para dar respuesta a las posibles emergencias.
 Prevención y control de riesgos
Es el estudio e implantación de las medidas necesarias y convenientes para mantener
bajo observación, evitar o reducir las situaciones de riesgo potencial y daños que
pudieran derivarse. Las acciones preventivas deben establecerse antes de que se
produzca la incidencia, emergencia, accidente o como consecuencia de la experiencia
adquirida tras el análisis de las mismas.
 Seguridad Escolar:
Es simplemente la seguridad en el ámbito de la escuela. Lo complejo es el significado
del término seguridad. El mismo involucra no solamente la sensación o el estado de
tranquilidad, sino que también la prevención y la forma de atender cualquier situación
de crisis. El verdadero secreto de la seguridad es la prevención, la cual se obtiene a
través de la educación y la formación del criterio de la misma, es decir no
menospreciando la posibilidad de que se sucedan situaciones de peligro.
 Vulnerable
Condición de una persona, sistema o elemento que indica la posibilidad de que
resulten dañados ante un riesgo determinado.
 Zona de intervención
Espacio físico en el que las consecuencias de los accidentes producen un nivel de
daños que justifica la aplicación inmediata de medidas de protección.

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XIV. ANEXOS

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