26/4/23, 16:18 Examen: Trabajo Práctico 3 [TP3]

Trabajo Práctico 3 [TP3]

Comenzado: 26 de abr en 16:01

Instrucciones del examen

01 Objetivo de la actividad

El presente trabajo practico aborda transversalmente los temas vinculados

a la dinámica social, el mundo del trabajo y la educación, buscando
integrar los principales tópicos, tendencias y desafíos que hemos
planteado en tiempos de la Cuarta Revolución Industrial y con los
siguientes objetivos específicos:

Comprender la dinámica de la desigualdad en las sociedades actuales

y su vinculación con la transformación del mundo del trabajo.
Profundizar la transformación del trabajo humano en marcha
actualmente y el impacto de las nuevas tecnologías en el mismo.
Fortalecer el dominio de procesos y elementos vinculados a la
educación y la innovación social como grandes caminos de respuesta a
los desafíos sociales y laborales del siglo 21.

02 Enunciado de la actividad

El presente modulo contiene temas muy profundos y de gran diversidad de

aplicación a distintos contextos.  Vamos a abordar en el presente trabajo
práctico con el siguiente documento:

Banco Interamericano de Desarrollo (BID). (2019). El Futuro del Trabajo

en América Latina y el Caribe – ¿Una Gran Oportunidad para la Región?
Recuperado de: https://publications.iadb.org/es/el-futuro-del-trabajo-en-
america-latina-y-el-caribeuna-gran-oportunidad-para-la-region-version

En el mismo se exponen con precisión y amplitud, los fenómenos

vinculados a la evolución del trabajo, con sus vinculaciones estrechas al
mundo de la tecnología, la educación y las dinámicas sociales.

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A partir de este material que se adjunta, vamos a aplicar los principales

conceptos del módulo en cuestión. Una vez leído, tendrás que resolver
preguntas cerradas en base al mismo. Haz clic sobre el siguiente enlace
para descargar el archivo:

Clic aquí
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03 Preguntas

A continuación, te presentamos un conjunto de preguntas para que puedas

evaluar el avance de tu aprendizaje. Ten en cuenta que la nota del Trabajo
Práctico es uno de los requisitos necesarios para la regularidad de la
materia. Podrás encontrar distintos tipos de preguntas

 
Selección múltiple
Una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con
círculos. Debes seleccionar la alternativa correcta marcando el círculo
precedente.

Respuesta múltiple
Hay más de una respuesta correcta. Las alternativas están indicadas con
cuadrados. Seleccione todas las alternativas que considere correctas,
tildando en el cuadrado precedente. Se le otorgará un puntaje parcial en
caso de no marcar todas las correspondientes.

Coincidente
Vincule dos categorías seleccionando en la primera columna el concepto
que se corresponde con la categoría de la segunda columna.

Verdadero - Falso
Debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Tenga
en cuenta que si un solo elemento de la proposición es falso, debe
considerarla falsa en su conjunto.

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Pregunta 1 5 pts

Las cuentas de formación individuales de Francia, que se pone de ejemplo para

Lomg Life Learning en la lectura 3, es:

Una manera de llevar adelante la responsabilidad del Estado, las empresas y las
personas para preparar a la gente hacia la transformación del trabajo, como plantea el
documento del BID.

Una excepción lograda en Francia para apuntalar la capacitación de sectores

vulnerables.

Pregunta 2 5 pts

¿Qué ejemplo cita el documento del BID para fundamentar su posición acerca de
que la automatización del trabajo no genera una desaparición masiva de puestos
de trabajo?

La incorporación de cajeros automáticos en los Bancos.

La venta minorista vía comercio electrónico.

La tecnificación de la agricultura.

Los robots aplicados a la fabricación industrial.

Pregunta 3 5 pts

El BID plantea como principal responsabilidad de las personas el aprendizaje

continuo debido a:

Cada uno debe financiarse su propia capacitación.

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Estamos en la sociedad del conocimiento.

Todos debemos aprender sobre programación de software de forma progresiva.

La demanda de habilidades cambia cada vez más rápidamente.

Pregunta 4 5 pts

La lectura 1 pone énfasis en la necesidad de generar nuevas evidencias para

comprender mejor el fenómeno de la desigualdad. ¿Qué dato clave de Perú
refleja el documento del BID como fuente de generación de desigualdades en el
trabajo?

Veloz incorporación de robots e inteligencia artificial en la industria, desplazando

personas.

Ausencia de regulaciones de parte del Estado en materia de equidad salarial.

Fuerte informalidad en el mercado laboral.

Muy Baja incorporación de tecnologías en las empresas, lo que dificulta jerarquizar la

mano de obra que en general está mal paga.

Pregunta 5 5 pts

Los superjobs explicados en la lectura 3 amplifican la desigualdad creciente en la

actualidad debido a:

Son trabajos que se cotizan cada vez mejor a partir de las habilidades blandas y
técnicas que suponen.

Son trabajos vinculados a empresas monopólicas.

Son trabajos estrictamente tecnológicos.

Son trabajos protegidos por subsidios estatales.

Pregunta 6 5 pts

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El Long Life Learning y la protección de la persona del trabajador en lugar de su

trabajo particular constituyen:

Elementos cargados de simbolismo que pueden servir en algunos casos para construir
el futuro.

Dos elementos de consideración necesaria en la conversación y acuerdo de nuevos

contratos sociales aptos a nuestro tiempo.

Pregunta 7 5 pts

¿Qué relación existe entre las plataformas de intermediación laboral que

reconoce el BID como útil a partir de los datos que hoy podemos disponer y el
arbitraje creciente entre oferta y demanda de trabajo, basado en habilidades de
las personas que se expresa como una de las características del trabajo humano
actual en la Lectura 2?

Son aspectos complementarios, mientras la intermediación supone intervención activa,

el arbitraje es solo una conexión digital.

Hacen referencia al mismo fenómeno, la posibilidad de hacer más eficientes el

encuentro entre habilidades que se demandan y la disposición de trabajadores para ello.

Pregunta 8 5 pts

El tipo de aprendizaje que más se requiere para que las personas puedan
aprovechar las oportunidades de la aceleración del cambio en el marco de la
Cuarta Revolución Industrial, es:

Aprendizaje de forma permanente, tanto en el campo digital como en lo humano

Aprendizaje basado en la adquisición de competencias y habilidades.

Aprendizaje basado en la profundidad y amplitud de los contenidos.

Aprendizaje validado y certificado por instituciones formales.

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Pregunta 9 5 pts

Según el documento del BID, históricamente el impacto de la incorporación de

nuevas tecnologías en el trabajo ha sido:

Mantenimiento de los trabajos habituales.

Precarización de los trabajos habituales.

Transformación de puestos de trabajo.

Eliminación masiva de puestos de trabajo.

Pregunta 10 5 pts

Si asumimos que no necesariamente la automatización vía robots e inteligencia

artificial generará una destrucción neta de trabajos / empleos, ¿dónde está el
mayor desafío para el futuro del trabajo según lo expresado en la Lectura 2 y el
documento del BID?

Lograr que todas las personas estudien programación de software.

Lograr nuevas maneras de apoyar los emprendimientos para que más personas se
lancen a ellos.

Incrementar el empleo público de forma masiva.

Expandir fuertemente los nuevos trabajos de calidad basados en tecnologías hacia las
capas más bajas de la sociedad.

Pregunta 11 5 pts

La responsabilidad a nivel personal para encarar las transformaciones en el

mundo del trabajo que plantea el BID, tienen relación directa con conceptos o
elementos trabajados en la lectura 3 del módulo, como:

Mentalidad de crecimiento que se puede desarrollar.

Learnability.

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Talentos naturales de cada persona.

Compromiso activo para aprender, como uno de los pilares del proceso de aprendizaje

Pregunta 12 5 pts

Cuando sucede la convergencia de distintos actores, por ejemplo, Estado,

empresas y personas en el documento del BID, para resolver problemáticas
humanas y sociales, puede darse lo que en Lectura 4 se denomina:

Polinizacion cruzada para construir innovación.

Alianzas estratégicas sostenibles.

Proyectos colaborativos

Uniones transitorias de empresas.

Pregunta 13 5 pts

La protección de la persona completa del trabajador, en reemplazo de la

protección del trabajo específico que la misma realiza en cualquier momento de
su vida, expuesto en la lectura 2, supone:

Una contradicción con el concepto de protección del trabajo que se fue desarrollando
durante el Siglo 20.

Una nueva manera de acompañar a las personas en trayectorias laborales cada vez
más flexibles y cambiantes.

Pregunta 14 5 pts

¿Qué oportunidades en el mundo del trabajo genera el envejecimiento de la

población según el documento del BID?

Ninguna, solo afectan el crecimiento de la economía.

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Múltiples roles en la llamada “economía de los cuidados”.

Trabajos científicos vinculados a laboratorios.

Roles especializados en medicina de precisión.

Pregunta 15 5 pts

¿Qué relación encuentra entre el gráfico de trabajadores en riesgo por

automatización tecnológica en distintos países de América (pag. 10 del BID) y las
desigualdades crecientes que se explican en Lectura 1 del módulo?

Ninguna, los datos muestran fenómenos contradictorios.

La automatización siempre genera mayores desigualdades en todos los países.

La rápida incorporación de tecnologías en el trabajo genera mayores desplazamientos

humanos.

Los países más pobres tienen mayor proporción de mano de obra en tareas rutinarias,
sin tecnologías añadidas, y por ende mayor nivel de reemplazo total por automatización
futura.

Pregunta 16 5 pts

En el marco de las habilidades blandas que el BID plantea como cada vez más
necesarias en las personas y en función de lo planteado en la Lectura 3 del
módulo, usted cree que el autoconocimiento y la empatía son:

Dos opciones de habilidades blandas que son útiles de desarrollar en determinados

contextos y sectores.

Dos de las principales habilidades que es útil desarrollar para potenciar nuestras
capacidades intra e interpersonales.

Pregunta 17 5 pts

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¿Por qué el documento del BID expresa que las nuevas modalidades de trabajo
en marcha suponen un desafío para los mecanismos de seguridad social, que
como vimos en Lectura 2 fueron el gran avance de la construcción social del
trabajo en el Siglo 20?

Porque las características de estos nuevos trabajos (horarios, tareas, etc) no se adaptan
a los sistemas de pensiones y salud vigentes.

Porque son precarios y, por ende, incompatibles con la seguridad social.

Pregunta 18 5 pts

El futuro del trabajo encierra incógnitas por develar, pero un factor central que la
lectura 2 y el BID ponen de manifiesto como clave para los trabajos del futuro es:

La recuperación del trabajo industrial en relación de dependencia.

La danza de los humanos con las tecnologías en todos los trabajos de la economía.

Los trabajos artesanales en forma independiente.

Los trabajos en el sector específico del turismo.

Pregunta 19 5 pts

¿A qué meta-habilidad hará referencia el BID cuando pone el acento de la

responsabilidad personal del aprendizaje permanente para el nuevo mundo del
trabajo?

Meta habilidad de analizar contextos y tomar decisiones.

Meta habilidad de aprender a aprender.

Pregunta 20 5 pts

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Según el BID, las evidencias que disponemos sobre el impacto de robots y

nuevas tecnologías en el mercado de trabajo en América Latina:

Arrojan contrastes diversos aun, haciendo falta mayores evidencias para construir
mejores conclusiones y políticas.

Confirman las predicciones de Rifkin acerca del fin del trabajo.

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