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cu/Did%C3%A1ctica_general
¿Qué es la didáctica en la educación?
 Traducido del griego, " didácticos " significa "
enseñanza ".

La didáctica es una teoría general del

aprendizaje.

Es una parte característica

de la pedagogía que estudia
las leyes del proceso general
de educación y
entrenamiento en la
formación.
 La didáctica es el arte
de enseñar o direccionar
técnicamente el
aprendizaje.

 Es parte de la pedagogía que describe,

explica y fundamenta los métodos más
adecuados y eficaces para conducir al
educando a la progresiva adquisición de
hábitos, técnicas e integral formación.
 La didáctica es una herramienta pedagógica que se
aplica de manera simultánea con otros métodos de
enseñanza para garantizar el máximo desempeño en
el proceso de aprendizaje.

 Es de gran utilidad para docentes y rompe con los

esquemas de la educación convencional

 Estimula y refuerza la constante interacción entre los

estudiantes y el profesor forjando así un flujo de
conocimientos efectivo y, resultando así en la
adquisición del conocimiento de manera óptima.
 COMPONENTES
DEL
ACTO DIDÁCTICO

Actos didácticos: es donde se

producen actos de enseñanza y
aprendizaje.
 Docente

• Su función es ser mediador entre el

alumno y el contenido.
• El trabajo del docente es facilitar el
saber al alumno.
• Su rol es preponderante y además tiene
derechos (formación continua,
remuneración, vacaciones, etc.) y
obligaciones (puntualidad, asistencia,
evaluar, planificar, etc.)
 Alumno

• Le corresponde apropiarse del

conocimiento.
• Es alguien que ya sabe algunas cosas y
debe incorporar otras dependiendo de su
categoría psicológica.
• Al alumno se lo entiende como grupo –
clase grupo-curso porque se conforma un
sistema donde cada parte posee un rol
que a su vez conforma el mismo sistema.
 Contexto

• Tiempo, espacio, entorno social, cuestiones

sociales y culturales.

Existen 3 tipos de contextos que

condicionan al acto didáctico.
 Contexto formal: tiene que ver con la escuela y
además esta regido por instituciones exteriores que
otorgan y avalan títulos (titulo oficial, condiciones de
ingreso y promoción, planes de estudio reconocido
por el estado)

 Contexto no formal: mayor flexibilidad, permite

desajustar ciertas normas, el docente puede enseñar
sin tener titulo, tiene condiciones de promoción, pero
sin condición externa, ejemplos: cursos de
computación, gastronomía.

 Contexto informal: es cualquier situación donde haya

un acto didáctico con falta de intencionalidad
específica para enseñar.
 Estrategia

• Es toda decisión que asume el docente y le

permite llevar adelante el acto didáctico
(excursión, video, disposición del aula,
elementos, diálogos) esta en función del
contenido.

• Puede ser una estrategia para varios

contenidos o varias estrategias para un
contenido, para esto de debe evaluar el
costo beneficio.
 Contenidos

• Son saberes culturalmente significativos y

que además son elegidos para ser
enseñados y aprendidos en la escuela.

• Al elegirlos pasan a ser contenidos.

• Se toma en cuenta el contexto cultural y

los saberes previos.