UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PSICOLOGÍA CON ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN
QUINTO SEMESTRE - JORNADA NOCTURNA
GESTIÓN EDUCATIVA Y CURRICULAR

DIRECTRICES

Quintanilla Ramirez, Karen Nohemi

201804881
3429059882207
 Guatemala de la Asunción, 20 de abril del 2023

NO DIRECTRIZ DESCRIPCIÓN CRITERIOS RESPONSABLE ACTIVIDADES

1 Administración del Es la forma en que 1. Cuenta con un Director/a 1. Conforma el equipo de

Sistema de se identifican, procedimiento para la gestión de la calidad del centro
Garantía Interna de la planifican, gestionan, administración del Equipo de Gestión educativo.
Calidad aplican, evalúan y Sistema de Garantía de la Calidad
mejoran los procesos Interna de la Calidad 2. Planifica y calendariza
educativos, para implementado y en reuniones de trabajo para
garantizar la calidad continua mejora procedimentar el Sistema de
educativa. Garantía Interna de la Calidad.

3. Diseña el procedimiento del

Sistema de Garantía Interna de
la Calidad.

4. Revisa periódicamente el
procedimiento

2. Existe un equipo de Director/a 5. Documenta la conformación

administración del del equipo de gestión de la
Sistema que gestiona Equipo de Gestión calidad.
la calidad formado de la Calidad
por representantes de 6. Socializa con la comunidad
la comunidad educativa.
educativa.
7. Planifica las acciones a llevar
a cabo para implementar el
SGIC.

3. Evalúa Director/a 8. Elabora instrumento para

constantemente el evaluar el Sistema de Garantía
Sistema de Garantía Equipo de Gestión Interna de la Calidad.
 Interna de la Calidad de la Calidad
y hace mejoras al 9. Calendariza las reuniones
mismo. para llevar a cabo las
evaluaciones del Sistema,
durante el año.

10. Implementa mejoras al

sistema con base a la
evaluación.

4. Tiene un Director/a 11. Establece procedimiento

procedimiento para la publicación del Sistema
establecido para la Equipo de Gestión de Garantía Interna de la
publicación del de la Calidad Calidad
Sistema de Garantía
Interno de la Calidad, 12. Planifica y calendariza la
a la comunidad temporalidad en que se
educativa. socializará la información a la
comunidad educativa

13. Publica y socializa la

información del Sistema de
Garantía Interna de la Calidad.

14. Evalúa y mejora el

procedimiento establecido para
la publicación del sistema de
garantía interna de la calidad.

15. Documenta y archiva la

información.

5. Mantiene un Director/a 16. Elabora procedimiento para

procedimiento de sistematizar la implementación
 sistematización de la Equipo de Gestión del SGIC
implementación del de la Calidad
Sistema, para ir 17. Planifica y calendariza los
fortaleciendo sus pasos para implementar el
procesos Sistema.

18. Elabora instrumentos para

medir la eficiencia del SGIC.

19. Documenta las evidencias

de la implementación del
Sistema.

20. Revisa periódicamente el

procedimiento.

2 Aspecto Filosófico Es el planteamiento 1. Tiene una misión, Director/a 1. Establece procedimiento para
estratégico sobre el visión y objetivos que elaborar la misión, visión y
que se fundamenta el orienta el quehacer Comisión nombrada objetivos del centro educativo.
quehacer educativo del centro educativo.
de la institución. 2. Diseña misión, visión y
objetivos del centro educativo.

2. Hay evidencias de la Director/a 3. Planifica y calendariza la

socialización de la socialización con la comunidad
misión, visión y Comisión nombrada educativa.
objetivos.
4. Convoca a reunión a la
comunidad educativa para la
socialización de la misión, visión
y objetivos.

5. Publica y coloca en un lugar

visible la misión, visión y
 objetivos.

6. Documenta evidencias de la
socialización de la misión, visión
y objetivos.

3. Evalúa y mejora el Director/a 7. Diseña un instrumento para

procedimiento para la evaluar el procedimiento de
elaboración de la Comisión nombrada elaboración de la misión, visión
misión, visión y y objetivos.
objetivos del centro
educativo. 8. Aplica instrumentos.

9. Analiza los resultados de la

aplicación del instrumento.

10. Publica y socializa los

resultados de la aplicación e
implementa mejoras.

11. Revisa periódicamente el

procedimiento

4. Existe un equipo Director/a 12. Conforma una comisión

responsable de responsable de socializar y
socializar y evaluar Comisión nombrada evaluar la misión, visión y
continuamente la objetivos del centro educativo.
misión, visión y
objetivos del centro 13. Elabora procedimiento para
educativo para su socializar continuamente la
mejora continua. misión, visión y objetivos para la
mejora continua.

14. Planifica y calendariza

 reuniones para socialización y
revisión de la misión, visión y
objetivos.

15. Verifica que la

calendarización se realice de
acuerdo a lo planificado.

5. Tiene un Director/a 16. Establece procedimiento

procedimiento para la definición, elaboración y
establecido para Comisión nombrada evaluación del ideario.
definir la elaboración
y evaluación del 17. Calendariza reuniones para
ideario. elaborar y evaluar el ideario.

18. Publica y socializa el ideario.

19. Evalúa e implementa

mejoras al ideario de valores.

20. Revisa periódicamente el

procedimiento.

6. Cuenta con un ideario Director/a 21. Identifica y prioriza los

con el fin de practicar valores que fomenta el centro
valores en el centro Comisión nombrada educativo.
educativo.
22. Planifica y calendariza
programas de formación en
valores para la comunidad
educativa.

23. Evalúa que los programas

sean congruentes con la misión
 y objetivos.

24. Documenta la evidencia de

la práctica de los valores.

3 Aspecto curricular Son los 1. Existe un Director/a 1. Establece procedimiento que

procedimientos que procedimiento que define cómo planifican los
permiten crear los define cómo Comisión nombrada docentes en el centro educativo.
espacios educativos planifican los
pertinentes, para el docentes en el centro 2. Diseña y estandariza un
desarrollo educativo. modelo de planificación docente,
de los aprendizajes que incluya elementos del
propuestos en el Currículo Nacional Base.
Currículo vigente.
3. Planifica y calendariza de
acuerdo con los lineamientos
curriculares vigentes.

4. Revisa y analiza que la

planificación cumpla con los
lineamientos curriculares
vigentes.

2. Los docentes Director/a 5. Socializa guías de contenido,

desarrollan en el aula estrategias de aprendizaje y
diferentes estrategias Comisión nombrada criterios de evaluación a
para el aprendizaje implementar en el aula.
de los estudiantes de
acuerdo a los 6. Diseña o implementa
lineamientos programa de capacitación en
curriculares vigentes. diferentes estrategias de
aprendizaje.

7. Implementa diferentes
 estrategias de aprendizaje de
acuerdo a los lineamientos
curriculares vigentes

8. Evalúa y mejora las

estrategias de aprendizaje
aplicadas en el aula.

9. Documenta las actividades

desarrolladas en el criterio.

10. Revisa periódicamente la

ejecución de las actividades
planificadas.

3. Se implementa el Director/a 11. Establece procedimiento

Currículo Nacional para garantizar la
Base. Comisión nombrada implementación del CNB.

12. Planifica y calendariza

actividades de seguimiento en el
aula.

13. Revisa planificación y

realimenta según indicadores
del centro educativo.

14. Verifica la implementación

de la metodología, actividades y
evaluación del CNB en el aula.

15. Gestiona capacitaciones

para los docentes en el manejo
y aplicación del CNB en el aula.
 16. Evalúa la implementación
del CNB en el aula.

17. Establece mejoras al

proceso de implementación del
CNB en el aula.

18. Documenta la
implementación del CNB.

19. Revisa periódicamente el

procedimiento.

4. Existe un Director/a 20. Establece procedimiento que

procedimiento que define cómo evalúan los
define cómo evalúan Comisión nombrada aprendizajes en los estudiantes.
los aprendizajes en
los estudiantes. 21. Diseña diversas
herramientas de evaluación que
respondan a los distintos
momentos de aprendizaje.

22. Planifica con base a los

resultados de evaluación para el
mejoramiento de los
aprendizajes.

23. Socializa estrategias de

evaluación con los docentes.

5. . Existe evidencia de Director/a 24. Gestiona capacitación para

la utilización de los los docentes para mejorar los
resultados de la Comisión nombrada resultados de evaluación de los
 evaluación para el aprendizajes.
mejoramiento de los
aprendizajes. 25. Recopila, analiza y toma
decisiones con respecto a los
resultados de evaluación e
indicadores educativos para el
mejoramiento de los
aprendizajes.

26. Propone y socializa diversas

estrategias con base a los
resultados obtenidos, para el
mejoramiento de los
aprendizajes.

27. Documenta evidencias del

uso de los resultados de la
evaluación e indicadores
educativos para el mejoramiento
de los aprendizajes.

6. Hay evidencia de la Director/a 28. Establece procedimiento

socialización con la para socializar con la comunidad
comunidad educativa Comisión nombrada educativa la forma de planificar,
de la planificación, evaluar y mejorar los
evaluación y forma de aprendizajes.
implementar el
mejoramiento de los 29. Calendariza la socialización
aprendizajes en el con la comunidad educativa.
centro educativo
30. Convoca a la comunidad
educativa para dar a conocer la
planificación, evaluación y forma
de implementar el mejoramiento
 de los aprendizajes.

31. Analiza el procedimiento y

aplica mejoras.

32. Documenta evidencias del

proceso.

7. Evalúa y mejora Director/a 33. Planifica y calendariza

continuamente el reuniones de trabajo para
proceso de Comisión nombrada evaluar y mejorar continuamente
planificación y el proceso de planificación y
evaluación. evaluación.

34. Diseña herramientas de

evaluación para el proceso de
planificación y evaluación.

35. Aplica instrumentos para

evaluar la planificación y
evaluación.

36. Establece mejoras con base

a la evaluación realizada al
proceso de planificación y
evaluación.

37. Documenta evidencias del

proceso ejecutado.

38. Revisa periódicamente la

ejecución de las actividades
planificadas.
8. Cuentan con Director/a 39. Establece procedimiento de
evidencia de diagnóstico de necesidades
adecuaciones Comisión nombrada educativas especiales NEE.
curriculares para la
atención a 40. Planifica acciones y
estudiantes con calendariza actividades para
necesidades detectar necesidades educativas
educativas especiales especiales NEE.
asociadas o no a una
discapacidad. 41. Busca alianzas con
instituciones especializadas en
la atención de necesidades
educativas especiales NEE.

42. Elabora planificación con

base a los lineamientos de
adecuación curricular vigente.

43. Realiza diagnóstico de

necesidades educativas
especiales NEE.

44. Prioriza y programa jornada

de capacitación de acuerdo a la
necesidades detectadas.

45. Documenta el procedimiento

para la atención a estudiantes
con necesidades educativas
especiales asociadas o no a una
discapacidad.

9. Evalúa y mejora Director/a 46. Evalúa el procedimiento

continuamente el para las adecuaciones
 procedimiento para Comisión nombrada curriculares en la atención a
las adecuaciones estudiantes con necesidades
curriculares en la educativas especiales asociadas
atención a o no a una discapacidad.
estudiantes con
necesidades 47. Implementa mejoras que se
educativas especiales incorporan al proceso.
asociadas o no a una
discapacidad. 48. Documenta el proceso de
evaluación y mejora continua de
las adecuaciones curriculares en
la atención a estudiantes con
necesidades educativas
especiales asociadas o no a una
discapacidad.

49. Revisa periódicamente el

procedimiento de acuerdo a la
planificación y calendarización
establecida en el procedimiento
de adecuaciones curriculares.

4 Recurso Humano Son los 1. Existe un Supervisión (sector 1. Elabora el procedimiento para
procedimientos que procedimiento para la oficial) brindar y evaluar la inducción al
la institución ejecuta inducción al personal personal de nuevo ingreso.
para fortalecer las que ingresa a la Director/a
capacidades y institución, acerca del 2. Calendariza proceso de
habilidades del quehacer educativo. Comisión nombrada inducciónal personal de nuevo
recurso humano, ingreso.
para la consecución
de las metas 3. Define y estandariza los
propuestas. elementos que se socializarán
en la inducción.
2. Evalúa y mejora Supervisión (sector 4. Evalúa y mejora el
continuamente el oficial) procedimiento.
procedimiento del
personal que ingresa Director/a 5. Socializa mejoras realizadas
a la institución. al procedimiento.
Comisión nombrada
6. Documenta evidencias de la
evaluación y las acciones de
mejora continua.

7. Revisa periódicamente el
procedimiento.

3. Existe un Supervisión (sector 8. Elabora procedimiento de

procedimiento que oficial) evaluación y mejora continua de
define la formación la formación del personal.
continua del personal. Director/a
9. Realiza un diagnóstico de las
Comisión nombrada necesidades de formación del
personal de la institución.

10. Realiza un cronograma para

formación del personal.

11. Analiza los indicadores

educativos y los toma como
base para la formación continua
del personal.

4. Evalúa y mejora Director/a 12. Analiza y sistematiza los

continuamente el resultados de la evaluación
procedimiento de Comisión nombrada diagnóstica.
formación continua
del personal. 13. Evalúa y da seguimiento al
 procedimiento de formación.

14. Documenta evidencias de la

ejecución del proceso.

15. Revisa periódicamente el

procedimiento de acuerdo a la
planificación y cronograma
establecido en el procedimiento.

5. Existe un Director/a 16. Elabora procedimiento para

procedimiento para la definir la evaluación del
definición de la Comisión nombrada desempeño e identificar las
evaluación del necesidades de formación.
desempeño del
personal, para 17. Diseña e implementa
identificar las instrumentos de evaluación del
necesidades de desempeño del personal
formación. docente.

18. Realimenta de acuerdo con

resultados obtenidos.

19. Calendariza revisión del

procedimiento.

6. Se cuenta con Director/a 20. Calendariza evaluación del

evidencia de la desempeño.
evaluación del Comisión nombrada
desempeño 21. Aplica instrumentos de
practicada al personal evaluación del desempeño.
del centro escolar.
22. Revisa y mejora los
instrumentos de evaluación
 aplicados.

23. Después del uso de los

resultados de la evaluación del
desempeño, archiva los
instrumentos aplicados.

7. Evalúa y mejora Director/a 24. Implementa actividades de

continuamente el evaluación al procedimiento de
procedimiento de Comisión nombrada evaluación del desempeño.
evaluación del
desempeño del 25. Evalúa y mejora el
personal procedimiento de acuerdo a
planificación.

8. Se usan los Director/a 26. Se establecen compromisos

resultados de de mejora con base a los
evaluación del Comisión nombrada resultados obtenidos.
desempeño del
personal para la 27. Calendariza reuniones para
mejora continua. dar seguimiento a los
compromisos de mejora
adquiridos.

28. Documenta evidencias de la

ejecución del proceso.

29. Revisa periódicamente de

acuerdo a la planificación y
calendarización establecida en
el procedimiento.

5 Recursos e Infraestructura Son los 1. Gestiona la Director/a 1. Convoca a la comunidad

procedimientos que adquisición, uso y educativa e identifica a las
permiten la mantenimiento de Comisión nombrada organizaciones que apoyan a la
adquisición, uso y recursos didácticos y educación.
mantenimiento de los materiales.
recursos didácticos, 2. Establece alianzas para
materiales y físicos obtener recursos para la
de la institución. institución.

3. Planifica y calendariza
actividades con organizaciones.

4. Planifica la adquisición, uso y

mantenimiento de recursos
didácticos y materiales. (aplica
para centros educativos del
sector privado)

2. Establece alianzas Director/a 5. Gestiona recurso humano,

con la comunidad materiales y mejoras a la
para contar con Comisión nombrada infraestructura.
recursos humanos y
materiales así como 6. Da seguimiento a las
para la mejora de la gestiones realizadas.
infraestructura.
7. Documenta y publica
resultados de las gestiones
realizadas.

3. Cuentan con Director/a 8. Documenta y evidencia el

documentos de procedimiento de adquisición,
sistematización de la Comisión nombrada uso y mantenimiento de los
adquisición, uso y recursos.
mantenimiento de
recursos didácticos y 9. Pública y socializar el
materiales. procedimiento de adquisición,
uso y mantenimiento de
 recursos didácticos y materiales.

10. Diseña instrumentos para

sistematizar el control de la
adquisición, uso y
mantenimiento del recurso
didáctico y materiales.

11. Determina la forma de

evaluación del plan de
adquisición, uso y
mantenimiento de recursos
didácticos.

4. . Evalúa y mejora la Director/a 12. Realiza auditoría de la

adquisición, uso y adquisición, uso y
mantenimiento de Comisión nombrada mantenimiento de los recursos
recursos didácticos y materiales.
materiales.
13. Analiza los resultados de la
Auditoría y toma decisiones.

14. Elabora plan de mejora para

la adquisición, uso y
mantenimiento de los recursos
materiales.

15. Revisa periódicamente de

acuerdo a la planificación y
calendarización establecida en
el procedimiento

5. Gestiona los servicios Director/a 16. Documento sobre la forma

básicos del centro en que se gestionan los
 educativo: agua, luz, Comisión nombrada servicios básicos del centro
recolección y/o educativo.
tratamiento de
basura. 17. Planifica la gestión de los
servicios básicos del centro
educativo.

18. Ejecuta las actividades para

la gestión de los servicios
básicos del centro educativo.

6. Cuenta con Director/a 19. Define el procedimiento para

documentos de la sistematización de la
sistematización de la Comisión nombrada documentación.
gestión de servicios
básicos: agua, luz, 20. Realiza la sistematización de
recolección y/o la información de la gestión y
tratamiento de basura adquisición de servicios básicos:
agua, luz, recolección y/o
tratamiento de basura del centro
educativo

7. Evalúa y mejora la Director/a 21. Diseña instrumento para

gestión de servicios evaluar la gestión de los
básicos: agua, luz, Comisión nombrada servicios básicos.
recolección y
tratamiento de 22. Aplica instrumento de control
basura. de servicios básicos.

23. Analiza los resultados de la

evaluación.

24. Realiza mejoras al proceso

de gestión.
8. Cuenta con un plan Director/a 25. Establece procedimiento
de mejora de la para elaborar plan de mejora de
infraestructura, para Comisión nombrada la infraestructura para atender a
atender a estudiantes estudiantes NEE.
con necesidades
educativas especiales 26. Diseña plan con base a las
asociadas a una necesidades detectadas.
discapacidad.
27. Gestiona e implementa
mejoras a la infraestructura.

9. Cuenta con Director/a 28. Elabora procedimiento para

documentos de sistematizar las mejoras
sistematización de las Comisión nombrada implementadas.
mejoras
implementadas en el 29. Elabora plan para optimizar
edificio escolar para el mantenimiento del edificio
atender a estudiantes escolar.
con necesidades
educativas especiales 30. Documenta la información
asociadas a una obtenida de la implementación
discapacidad. del plan de mejora de la
infraestructura para la atención
de los estudiantes con
necesidades especiales.

10. Evalúa el plan de Director/a 31. Establece el procedimiento

mejora de la de evaluación del plan de
infraestructura para Comisión nombrada mejora.
atender a estudiantes
con necesidades 32. Realiza la evaluación del
educativas especiales plan de mejora.
asociadas a una
discapacidad. 33. Implementa estrategias de
 mejoras al plan.

34. Revisa periódicamente el

procedimiento de acuerdo a la
planificación y calendarización
establecida en el procedimiento.

6 Indicadores Educativos Son los 1. Sistematiza los Director/a 1. Define el procedimiento de

procedimientos que indicadores de sistematización de los
permiten medir y eficiencia interna del Comisión nombrada indicadores de eficiencia interna.
evaluar la eficiencia y centro educativo.
eficacia interna de la (Retención, 2. Documenta resultados de los
institución, para la repitencia, indicadores de eficiencia interna.
mejora continua. deserción,
promoción y fracaso 3. Socializa resultados de los
escolar, y indicadores de eficiencia interna
resultados de las
evaluaciones
realizadas por el
MINEDUC)

2. La comunidad Director/a 4. Convoca a la comunidad

educativa se reúne educativa para analizar los
para analizar los Comisión nombrada indicadores de eficiencia interna.
indicadores de
eficiencia interna y 5. Define medidas o estrategias
buscar estrategias para mejorar los indicadores de
para mejorarlos o eficiencia interna.
fortalecerlos
6. Implementa estrategias de
mejora.

7. Planifica y calendariza las

acciones a ejecutar con base en
 los resultados de los indicadores
educativos del centro.

8. Documenta acciones
emprendidas en relación a las
acciones tomadas.

3. Evaluación y mejora Director/a 9. Evalúa y mejora

del procedimiento procedimiento establecido.
para la Comisión nombrada
sistematización y 10. Implementa mejoras al
análisis de los procedimiento de
indicadores de sistematización y análisis de los
eficiencia interna. indicadores educativos.

11. Realiza informe de las

acciones emprendidas.

12. Socializa con la comunidad

las acciones emprendidas.

4. Cuenta con Director/a 13. Implementa acciones dentro

evidencias de las de la planificación anual.
acciones Comisión nombrada
emprendidas con 14. Documenta acciones
respecto al emprendidas con base a los
resultado de los resultados de los indicadores de
indicadores de eficiencia interna.
eficiencia interna del
centro educativo. 15. Revisa periódicamente el
procedimiento.

7 Organización Escolar Son los 1. Cuenta con gobierno Director/a 1. Establece procedimiento o
procedimientos que escolar. toma en cuenta el Manual
promueven la Equipo de Gestión establecido, para la
organización y de la Calidad organización del gobierno
participación de los escolar.
miembros de la
comunidad 2. Conforma el gobierno escolar
educativa. del centro educativo.

3. Planifica y calendariza
actividades que realizará
gobierno escolar.

2. Evidencia las Director/a 4. Socializa actividades

acciones realizadas planificadas y presentación de
por el gobierno Equipo de Gestión los integrantes del gobierno
escolar de la Calidad escolar a la comunidad
educativa.

5. Implementa las actividades

previstas.

6. Documenta las evidencias de

las acciones realizadas.

3. Evalúa y mejora Director/a 7. Evalúa el procedimiento para

continuamente el la integración del gobierno
procedimiento para la Comunidad escolar.
integración y educativa
funcionamiento del 8. Establece plan de mejora de
gobierno escolar. Gobierno escolar acuerdo a la evaluación
realizada.

9. Revisa periódicamente el
procedimiento.

4. Cuenta con una Director/a 10. Establece procedimiento

organización de para la integración de la
 padres y madres de Comunidad organización de padres y
familia educativa madres de familia.

Gobierno escolar 11. Conforma la organización de

padres de familia.

12. Planifica y calendariza

actividades que realizará la
organización de padres y
madres de familia.

13. Diseña programas de

formación para padres de
familia.

5. Hay evidencia las Director/a 14. Socializa actividades

acciones realizadas planificadas y presentación de
por la organización Padres y madres de los integrantes de la
de padres y madres familia organización de padres y
de familia. madres de familia a la
Comisión comunidad educativa.
conformada
15. Implementa las actividades
previstas.

16. Documenta las acciones

realizadas por la organización
de padres y madres de familia.

6. Evalúa y mejora Director/a 17. Evalúa el procedimiento

continuamente el para la integración de la
procedimiento para la Padres y madres de organización de padres y
integración y familia madres de familia.
funcionamiento de la
 organización de Comisión 18. Establece plan de mejoras
padres y madres de conformada de acuerdo a la evaluación
familia. realizada.

19. Documenta las evidencias

de las actividades realizadas.

20. Revisa periódicamente el

procedimiento.

7. Cuenta con un plan Director/a 21. Elabora procedimiento para

escolar de gestión de diseñar el plan escolar de
riesgos ante Padres y madres de gestión de riesgos.
desastres naturales y familia
emergencias; que 22. Convoca a comisión para
incluya señalización, Comisión elaborar el plan y
ejercicios de conformada calendarización de actividades
evacuación y de prevención, con apoyo de
botiquín. CONRED.

23. Gestiona el apoyo de

entidades públicas o privadas
para capacitar a la comunidad
educativa.

24. Da a conocer el plan de

gestión de riesgos a la
comunidad educativa.

8. Cuenta con Director/a 25. Documenta evidencias de

documentos de las acciones realizadas en el
sistematización de la Comisión plan.
implementación del conformada
plan de gestión de 26. Diseña instrumentos para
 riesgos. evaluar las actividades
realizadas por ejemplo,
simulacros, señalización,
organización, etc.

9. Evalúa y mejora el Director/a 27. Evalúa las actividades

plan escolar para la realizadas del plan escolar del
gestión de riesgos. Comisión centro con el acompañamiento
conformada de la CONRED.

28. Propone e implementa

mejoras al plan escolar para la
gestión de riesgos.

29. Revisa periódicamente el

plan de gestión de riesgos del
centro educativo

8 Atención a la comunidad Son los 1. Atiende quejas, Director/a 1. Establece el procedimiento

educativa procedimientos que denuncias y para el seguimiento a las
permiten atender las sugerencias de la Comisión quejas, denuncias y sugerencias
necesidades, comunidad educativa. conformada de la comunidad educativa.
requerimientos del
estudiante, padres y 2. Integra comisión para
madres de familia y resolución y seguimiento de
la comunidad quejas, denuncias y
educativa sugerencias.

3. Implementa buzón de
sugerencias y otros mecanismos
de comunicación.

4. Calendariza activid

2. Cuenta con evidencia Director/a 5. Diseña documento (impreso

 del seguimiento, y/o digital) de seguimiento a las
resolución de las Comisión quejas, denuncias y
quejas, denuncias y conformada sugerencias.
sugerencias de la
comunidad educativa. 6. Gestiona ante DIACO,libro de
quejas y Protocolo de
identificación y atención y
referencia de casos de violencia
dentro del Sistema Educativo
Nacional, (aplica a centros
educativos privados)

7. Aplica la Ley Integral de

protección a la Niñez y
Adolescencia, Decreto Número
27-2003) así como los que el
centro determine como acción
necesaria para resolver de la
mejor forma los problemas.

8. Clasifica los tipos de

denuncias presentados por la
comunidad educativa.

3. Evalúa y mejora Director/a 9. Evalúa y mejora el

continuamente el procedimiento de atención a
procedimiento de Comisión quejas, denuncias y sugerencias
atención a quejas, conformada de la comunidad.
denuncias y
sugerencias de la 10. Establece plan de mejoras
comunidad educativa. de acuerdo a la evaluación
realizada.

11. Documenta las evidencias

 de la evaluación.

12. Implementa mejoras al

proceso de quejas, denuncias y
sugerencias.

13. Revisa periódicamente el

procedimiento.

4. Cuenta con mural de Director/a 14. Elabora procedimiento para

transparencia. la construcción y ejecución del
Comisión mural de transparencia.
conformada
15. Planifica y calendariza el
contenido para la ejecución del
mural de transparencia

5. Hay evidencia del Director/a 17. Mantiene información

procedimiento para actualizada en el mural de
ejecutar el mural de Comisión transparencia.
transparencia. conformada
18. Archiva cronológicamente la
información publicada.

6. Evalúa y mejora Director/a 19. Define acciones para

continuamente el evaluar y mejorar el
procedimiento para Comisión procedimiento.
ejecutar el mural de conformada
transparencia. 20. Documenta evidencias de la
ejecución de las acciones de
mejora.

21. Revisa periódicamente el

procedimiento.
9 Gestión escolar Es la planeación 1. Cuenta con un Director/a 1. Establece procedimiento para
estratégica del centro proyecto educativo la elaboración del proyecto
educativo para institucional Equipo de Gestión educativo institucional, con base
sistematizar las elaborado por la de la Calidad en el Manual vigente.
acciones que comunidad
ejecutan, en relación educativa, 2. Convocaal equipo de gestión
al proyecto educativo convocada y de la calidad para elaborar el
institucional y la organizada por el PEI.
mejora continua. director del
establecimiento.

2. Tiene establecido Director/a 3. Elabora procedimiento para

un procedimiento actualizar el proyecto educativo
que define como se institucional.
actualiza
constantemente el 4. Planifica y calendariza
proyecto educativo reuniones para actualizar el PEI.
institucional.
5. Revisa periódicamente el
procedimiento.

3. Cuenta con Equipo de Gestión 6. Elabora procedimiento para

evidencia de la de la Calidad documentar evidencias de los
implementación de avances de las líneas de acción.
los planes de
mejora planteados 7. Planifica y calendariza
en el proyecto estrategias para el
educativo seguimientode los planes de
institucional. mejora.

8. Sistematiza las acciones,

actividades realizadas para la
implementación de los planes de
mejora.
 9. Documenta las evidencias de
la implementación de los planes
de mejora.

4. Existe evidencia de Equipo de Gestión 10. Documenta las evidencias

la participación de de la Calidad de la participación de los
representantes de la representantes de la comunidad
comunidad y las mejoras al PEI.
educativa en la
ejecución y mejora
del proyecto
educativo
institucional.

5. Existe evidencia de Director/a 11. Convoca a la comunidad

la socialización del educativa para socializar el
proyecto educativo Equipo de Gestión proyecto educativo.
institucional con la de la Calidad
comunidad 12. Calendariza reuniones para
educativa y otras la socialización del PEI.
organizaciones que
favorecen el
desarrollo del
aprendizaje de los
estudiantes

6. Tiene establecido Director/a 13. Elabora procedimiento para

un procedimiento evaluar, y analizar los resultados
que permite evaluar Equipo de Gestión y elaborar planes de mejora del
y analizar los de la Calidad proyecto educativo institucional
resultados y para su actualización.
elaborar planes de
mejora del proyecto 14. Evalúa y analiza los
educativo resultados y elabora planes de
institucional para su mejora.
actualización.
15. Revisa periódicamente.