Sensibilizacion y Cuidado para La Proteccion Del Medio Ambiente en El Municipio de Novita - Choco

INFORME FINAL PRACTICAS
SENSIBILIZACION Y CUIDADO PARA LA PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE
EN EL MUNICIPIO DE NOVITA - CHOCO
PRESENTADO POR:
JOSE ANUAR PALACIOS COSSIO
FACULTAD DE INGENIERIA
PROGRAMA: INGENIERIA AMBIENTAL
INFORME FINAL DE PASANTIAS
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CHOCO
DIEGO LUIS CORDOBA
ISTMINA – CHOCO
2022
Nota De Aceptación
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Firma del jurado
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Firma del jurado
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Istmina - Choco 2022

DEDICATORIA
Este proyecto de sensibilización, educación ambiental lo dirijo principalmente a Dios, por ser el
inspirador y darme la fuerza necesaria para continuar en este proceso para poder obtener uno de
los anhelos más deseados. A mis padres, José Anuar palacios Mosquera (+) y María Lucila
Cossío, a mi tutora interna Yuriza Ramírez Ríos, Haydith Yeleiza Barbosa Mena tutora externa,
a mis tíos Yesith Antonio Valencia Murillo, Marlenni Hiler Albornoz, Pablo Pander Sinosky
Ruiz, Luz Colombia Rivas, Edwar leandro y demás amistades como lo son Dairy Mosquera
Ibarguen, Yudy Maribeth Perea Zanclenente y Junior Isaac Asprilla Cuero, Haison Francisco
Mosquera Murillo a todos ellos gracias por su colaboración, amor y sacrificio que tuvieron
conmigo en todos estos años, que gracias a ustedes he logrado llegar hasta aquí y poder
convertirme en lo que soy. Ha sido un orgullo y privilegio de ser su hijo y amigo de cada uno de
ustedes son los mejores padres y amigos. A mis hermanos, por estar siempre pendiente
acompañándome y por el apoyo incondicional que me brindaron en este proceso académico a
todos ellos muchas gracias por su colaboración.

AGRADECIMIENTOS
Agradezco primero que todo a Dios, por brindarme la inteligencia, la fe y la fortaleza en cada
momento durante este proceso. A mis familiares y amistades por estar en los momentos que más
los necesite y por brindarme su apoyo y confianza.
Agradezco a la Universidad Tecnológica Del Choco Diego Luis Córdoba por haberme brindado
los conocimientos necesarios para culminar mi carrera, a mis tutores por haber sido la guía
durante este largo proceso. A los actores involucrados de la Universidad quienes me brindaron su
ayuda incondicional, por lo que hoy podemos decir que lo logramos.

CONTENIDO
1. INTRODUCCION………………………………………………………………………...1
2. DESCRIPCION DE LA ORGANIZACIÓN……………………………………………...3
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………………....4
4. JUSTIFICACION…………………………………………………………………………5
5. OBJETIVOS………………………………………………………………………………6
5.1. OBJETIVO
GENERAL…………………………………………………………………...6
5.2. OBJETIVOS
ESPECÍFICOS……………………………………………………………...6
6. MARCO TEORICO…………………………………………………………………...7-12
6.1. ESTADO DEL
ARTE…………………………………………………………………...7-9
6.2. MARCO
CONCEPTUAL……………………………………………………………10-12
7. DESCRIPCION GENERAL DE LAS FUNCIONES……………………………………
13
8. DESCRIPCION TECNICA DE LAS TAREAS MAS RELEVANTES……………..14-18
9. CONCLUSIONES……………………………………………………………………….19
10. RECOMENDACIONES…………………………………………………………………20
11. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS…………………………………………………...21
12. ANEXOS………………………………………………………………………………...24
LISTA DE IMÁGENES
Imagen 1 – sensibilización y educación
ambiental……………………………………………….14
Imagen 2 – reforestación…………………………………………………………………………15
Imagen 3 – recolección de
caracoles……………………………………………………………..16
Imagen 4 – limpieza de espacios
públicos………………………………………………………..17
Imagen 5 – inspección a actividades de
contaminación………………………………………….18
LISTA DE TABLAS
Tabla 1 - sensibilización y educación ambiental …………………………………………………
14
Tabla 2 - reforestación
…………………………………………………………………………...15
Tabla 3 - recolección de caracoles
……………………………………………………………….16
Tabla 4 - limpieza de espacios públicos
………………………………………………………….17
Tabla 5 – inspección a actividades de contaminación……………………………………………
18
GLOSARIO
Educación ambiental: Es la formación en relación al medio ambiente donde se imparte
conocimientos para la formación y concientización sobre el cuidado que se le debe dar al entorno
donde vivimos, si imparte conciencia ciudadana por el respeto y el cuidado de las riquezas
Naturales que nos rodea.
Medio ambiente: El medio ambiente es la conjunción de los recursos naturales, renovables y no
renovables que conforman un contexto, este también representa la exigencia de la
responsabilidad social, porque es menester de toda persona aportar a la preservación de este.

Sensibilización ambiental: La sensibilización ambiental es una herramienta de fortalecimiento
basada en la capacitación y educación ambiental de sectores de atención y se enfoca en los temas
prioritarios institucionales generando un efecto multiplicador.
PRAE: Es una estrategia pedagógica que busca la identificación de situaciones Ambientales
prioritarias, a partir del abordaje de inquietudes, necesidades y dinámicas particulares de un
colectivo frente a su ambiente institucional.
RESUMEN
El presente trabajo titulado “sensibilización y educación ambiental para el cuidado y protección
del medio ambiente realizado en el municipio de Novita – Chocó”, fue una estrategia de
sensibilización para la protección del medio ambiente, que tiene como objetivo principal
promover la participación activa de los habitantes del municipio de Novita - Choco para
garantizar el cuidado y protección del medio ambiente y todos los recursos que se encuentran en
él.
A través de la sensibilización, educación ambiental y apoyo al CIDEA, en esta metodología se
propone educar, sensibilizar y apoyar el CIDEA con un enfoque cualitativo donde se establece
una amplia búsqueda de información sobre los diferentes temas establecidos en el proyecto,
donde se plantea de forma sistemática basado en observaciones, charlas y talleres que se
realizaron con respeto a la problemática ambiental que se presenta en el municipio de Novita –
Chocó.
Con un análisis observacional que se realizó a través de visitas e inspecciones en algunos
lugares de este municipio ya mencionado, se observó que los resultados que hoy en día se ven en
el entorno ambiental son generados por las actividades indiscriminadas que han sido realizadas
por el ser humano con la finalidad de hacer uso y aprovechamiento de todo lo que se encuentra a
su alrededor para satisfacer sus necesidades causando así el deterioro y contaminación ambiental
en el entorno natural. Es por esto que estas campañas de sensibilización y educación ambiental se
basan en la restructuración del proyecto ambiental comunitario del municipio de Novita
departamento del Chocó para crear conciencia, conocimiento y cuidado del medio ambiente
como parte integral de un correcto manejo del mismo para mitigar daños ambientales.
1. INTRODUCCION
La educación ambiental resulta clave para comprender las relaciones existentes entre los sistemas
naturales y sociales, así como para conseguir una idea más clara de la importancia de los factores
socioculturales en el génesis de los problemas ambientales.
En esta línea, se debe impulsar la adquisición de la conciencia, los valores y los
comportamientos que favorezcan la participación efectiva de la población en el proceso de toma
de decisiones.
Considerando lo anterior y en el cumplimiento de la política ambiental, se hace necesario la
ejecución de jornadas de capacitación y educación ambiental conjuntas con las instituciones
comprometidas con la protección del medio ambiente, ya que en Colombia la contaminación
ambiental y el consumo exagerado de los recursos son una de las principales causas de los
problemas ambientales que vivimos hoy en día; donde se hace necesario conocer las causas que
producen la contaminación de los distintos medios: (agua, aire y suelo), para que el cambio de
actitudes que provienen de los habitantes del municipio de Novita Choco puedan resolverse y a
su vez sensibilizarlos de una manera adecuada para que los problemas ambientales no sean
demasiados graves en el medio ambiente.
Dado que en nuestros hogares, trabajos e instituciones son uno de los lugares donde nos
mantenemos, en gran parte de nuestro tiempo tenemos que préstele atención a las repercusiones
que tiene nuestra labor y en que medio podemos colaborar para la protección y conservación del
medio ambiente.
1
Es por esto que este trabajo como estrategia participativa para los estudiantes de básica primaria,
secundaria, personal administrativos y autoridades competentes del municipio de Novita –Chocó
que son los principales líderes del municipio utilizando las herramientas necesarias para
determinar el conocimiento que cada uno de estos tiene sobre la contaminación ambiental, con el
fin de dejarles claro que el medio ambiente lo debemos cuidar entre todos de manera adecuada
para que las futuras generaciones tengan y gocen de un ambiente sano.
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2. DESCRIPCION DE LA ORGANIZACIÓN
El presente trabajo se llevó a cabo a través de la alcaldía municipal del Municipio de Novita –
Chocó, con su oficina de UMATA – unidad municipal de asistencia técnica agropecuaria, la cual
es creada por medio de un acuerdo emitido por el consejo municipal y posteriormente es inscrita
ante la secretaria de agricultura y se encarga de gestionar, diseñar y desarrollar programas o
proyectos agroindustriales y pecuarios en el uso y conservación de los recursos naturales, el
desarrollo tecnológico y la transformación de los productos, contribuyendo al desarrollo rural del
municipio.
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3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿La problemática ambiental en el municipio de Novita – Chocó se debe a la falta de
sensibilización y educación ambiental?
En el municipio de Novita departamento del Choco, es importante realizar campañas de
sensibilización y educación ambiental, ya que desde años atrás se ha venido presentando
problemas ambientales en la comunidad por el mal uso y manejo inadecuado que hacen sus
habitantes con los residuos sólidos que son producidos en gran cantidad, lo cual estos son
generados desde los hogares, lugares de trabajo e instituciones. El manejo inadecuado de estos
residuos sólidos a su vez genera otras problemáticas de saneamiento básico debido a la
proliferación de vectores y roedores, generación de olores desagradables y mal aspecto visual,
además repercute en la población causándole enfermedades asociadas a los factores mencionados
anteriormente.
Es por esto que se deben realizar estas campañas de sensibilización y educación ambiental con la
comunidad noviteña para impartir conocimientos ambientales en cada uno de sus habitantes, y
lograr que estos residuos que son generados por ellos puedan ser presentados de la mejor manera
y sean recolectados por la empresa de servicios públicos de la comunidad; para hacer su
recolección, transporte y deposición final de ellos en el relleno sanitario que es el lugar
correspondiente, evitando así que estos sean arrojados en sitios abiertos y transitorios, como lo
son las calles, parques, fuentes hídricas (rio y quebradas) que son lugares que acudimos a realizar
alguna actividad tanto laboral como personal.
4
Por tanto, es esencial llevar a cabo acciones de sensibilización para fomentar la solidaridad y
responsabilidad con el cuidado y protección del medio ambiente.
4. JUSTIFICACION
Este proyecto de sensibilización y Educación ambiental que se desarrolló en el municipio de
Novita - Choco para la protección y cuidado del medio ambiente es importante y de mucho
interés, ya que permite sensibilizar los habitantes de esta localidad mediante charlas, talleres y
proyecciones, generando conocimientos y desempeño en ellos para trabajar en equipo; lo cual
estas capacitaciones de educación ambiental despierta el interés en cada uno de los habitantes
para contribuir con el cuidado y conservación de los recursos naturales que están a nuestro
alrededor.
Los beneficios de este proyecto se enfocan en la generación de conciencia, cambio de actitud y a
la formación ecológica de los habitantes del municipio de Novita - Choco y su entorno, donde la
implementación de este proyecto está orientada a mejorar el sentido de pertenencia de la
población y las instituciones, donde la convivencia permite solucionar en gran parte la
problemática ambiental partiendo de un proceso educativo relacionado con el manejo adecuado
de los residuos sólidos donde diariamente intervienen grupos de la comunidad. De una u otra
manera este proyecto se enfoca en la generación de una propuesta de impacto tanto a nivel
institucional como regional, teniendo como base la normatividad ambiental en la reforma
educativa, que propone una visión sistemática ambiental, aplicando proyectos de sensibilización
donde las instituciones y resto de la comunidad tendrán hábitos y un cambio de actitud frente al
medio ambiente por parte delos estudiantes y resto de la comunidad que participe en este proceso
de acompañamiento del cuidado y protección del medio ambiente.
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5. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVO GENERAL
 Promover la participación activa de los habitantes del municipio de Novita - Choco para
garantizar el cuidado y protección del medio ambiente y los recursos naturales.
5.2. OBJETIVOS EPECIFICOS
 Realizar jornadas de educación y sensibilización ambiental en el municipio de Novita-
Choco para el cuidado de los recursos naturales.
 Incentivar a los habitantes del municipio de Novita a desarrollar actividades para la
protección y cuidado del medio ambiente.
 Promover el aprovechamiento razonable de los recursos naturales en el municipio de
Novita.
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6. MARCO TEORICO
6.1. ESTADO DEL ARTE
La sensibilización ambiental es una herramienta de fortalecimiento que está basada en la
capacitación y educación ambiental de los sectores de atención, enfocándose en los temas
prioritarios institucionales que se presentan tanto a nivel nacional como local, lo cual genera un
efecto multiplicador. (Bellamy Foster, 2002).
El punto de partida de la implementación de la cultura de sensibilización ambiental debe
enfocarse en la identificación de sectores de atención en los cuales se pretende generar reflexión
del deterioro ambiental ocasionado por el ser humano. (Bellamy Foster, 2002).
La divulgación y la información son conceptos que deben estar íntimamente relacionados con las
escuelas, alcaldías, hospitales y comunidad en general que son los encargados de gestionar y
transmitir eficientemente los conocimientos que posee, adaptándose a las ideas y comentarios de
los estudiantes y empleados, tratando de esta manera de impartir la información de manera
amigable y confiable. La formación hace referencia a la transmisión de conocimientos o
experiencias mediante teoría y ejercicios prácticos. (Bellamy Foster, 2002).
La sensibilización o educación ambiental tiene la capacidad de “despertar sentimientos morales,
estéticos, etc.” con la educación y el proceso de asimilación de la información. Así la
sensibilización ambiental tiene como finalidad capacitar a las personas para que desempeñen
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constantemente tareas amigables con el medio ambiente y generar la motivación necesaria para
la reflexión crítica medioambiental.
La cultura de sensibilización ambiental se basa en:
1. Comunicación
Transmitir la información adecuadamente es una tarea compleja que requiere la interacción con
el oyente propiciando canales abiertos de intercambio de ideas.
2. Participación
Hacer partícipe al oyente en las soluciones, manera de motivar a las personas a emprender el
cambio como filosofía de vida.
3. Evaluación
Evaluación del entorno inmediato para poder asimilar los conocimientos adquiridos y el cambio
de hábitos que generan impactos negativos.
conocimiento del mundo y la realidad de interpretar los problemas y explicarlos y vivir sus
circunstancias.
La educación ambiental promueve el desarrollo y aumenta las posibilidades de la población para
emprender su desenvolvimiento. Si bien la educación básica sirve de fundamento para la
educación en materia de medio ambiente y desarrollo, ésta última debe incorporarse como parte
fundamental del aprendizaje.
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La educación ambiental es un eje dinamizador para modificar las actitudes de las personas de
manera que éstas sean capaces de evaluar los problemas ecológico, político, tecnológico, social,
legislativo, cultural y estético; debería ser un proceso continuo y permanente en la escuela y
fuera de ella teniendo un enfoque interdisciplinario, haciendo hincapié en la participación activa
de prevención y solución de los problemas ambientales que presentan a nivel nacional y local
como lo es en el municipio de Novita - Choco. Estos problemas se presentan desde un punto de
vista mundial, teniendo en cuenta las diferencias regionales; concentrarse en cuestiones
ambientales actuales y futuras; considerando el desarrollo y crecimiento en una perspectiva
ambiental, fomentando el valor y la necesidad de la cooperación local, nacional e internacional
en la resolución de los problemas ambientales.
La educación ambiental desde el sentido de la interdisciplinariedad y la transversalidad lleva al
individuo o estudiante como lo señala Ibis (2000:22) a que “los aprendizajes que deben estar
incluidos en todas las materias y que tienen como fin potenciar en los estudiantes actitudes y
conductas que les ayuden a desarrollar su capacidad reflexiva, su autoestima, su sentido de
pertenencia; incentivarlos a trabajar por una buena convivencia escolar y familiar, promoviendo
el respeto por el otro y por las formas de vida del planeta, y también brindarles las herramientas
necesarias para desenvolverse en un mundo en permanente cambio”. Lo que conlleva a los
estudiantes a que desarrollen actitudes de análisis, interpretación, proposición, reflexión,
tolerancia e igualdad, y sean capaces de crear una sociedad más justa e igualitaria desde la
práctica cotidiana en su saber ser y saber hacer en sociedad.
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6.2. MARCO CONCEPTUAL
La educación ambiental busca generar cambios individuales y sociales en la población
colombiana, proporcionando la información y los conocimientos necesarios para adquirir
conciencia acerca de los problemas del ambiente, creando sentido de responsabilidad,
motivación, pertenencia y compromiso para trabajar mancomunadamente en la búsqueda
incansable de soluciones y en la construcción de una identidad ambiental que exprese en los
recursos naturales la alternativa más viable para mejorar la calidad de vida en el país. (Alea
García, 2005).
La sensibilización puede fomentarse gracias a la realización de una serie de actividades para
concienciar a las personas sobre una determinada situación: los problemas que generan una
enfermedad, la situación de las personas refugiadas o desplazadas, o problemáticas relacionadas
con el medio ambiente, entre otros muchos. La sensibilización tiene por objetivo la
concienciación de las personas y, para ello, se pueden realizar acciones de diversa índole:
charlas, conferencias, exposiciones, talleres, formación de grupos, concursos, juegos,
mercadillos, eventos deportivos o acciones directas en la calle. (ACNUR, 2018).
En el municipio de Novita departamento del Choco cuenta con un total de 3192 hab. Nóvita es
un municipio colombiano ubicado en el departamento de Chocó, fundado en 1709. Donde se
deben realizar campañas de sensibilización y capacitación en el tema ambiental ya que años
atrás, se ha venido presentando irregularidades en el cuidado y protección del medio ambiente,
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donde todo esto es debido a la falta de conocimiento ambiental en los habitantes y hacer cumplir
las leyes que se encargan de cuidar y proteger el medio ambiente como lo es la ley 99 de 1993,
decreto 1397 de 2016 del ministerio del medio ambiente y desarrollo sostenible, la resolución 97
de 2017, por la cual se crea el registro único de ecosistemas y áreas ambientales, entre otras
normas vigentes.
Debido a la falta de sensibilización y educación ambiental se derivan diferentes problemáticas de
contaminación ambiental como son la contaminación del aire, agua y suelo. Se entiende por
contaminación la presencia en el aire, agua o suelo de sustancias o formas de energía no
deseables en concentraciones tales que puedan afectar al confort, salud y bienestar de las
personas, y al uso y disfrute de lo que ha sido contaminado. Esto es, un medio o vector ambiental
(aire, agua o suelo) estará contaminado si tiene algo (sustancias materiales, energía en forma de
ruido, calor...) que provoca efectos negativos en él. Si ese algo no provoca efectos negativos, no
se dirá que el medio está contaminado y, por supuesto, ese algo no será nunca un contaminante.
La contaminación del aire, la del agua y la del suelo están muy relacionadas entre sí y no se
pueden separar, los contaminantes pasan fácilmente de un medio a otro, lo que complica la
solución a los problemas de contaminación. (María Dolores Encinas, 2011).
Los problemas ecológicos derivados del uso de los recursos naturales renovables han implicado
sus desgastes. Este desgaste se expresa en la erosión del suelo y sus consecuencias posteriores,
como lo son la deforestación, la desertificación y que culminan en la perdida de la biodiversidad.
Sin embargo, existen otra serie de problemas importantes, muy vinculados a los anteriores, pero,
que surgen sobre todo por vía de la contaminación, es decir, por la adición de sustancias que
alteran las propiedades naturales de los recursos, que al rebasar los límites de tolerancia de los
organismos se convierten en amenaza y ocasionan la muerte de los mismos.
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Las fuentes de contaminación atmosférica de origen natural son los incendios forestales las
tolvaneras o las erupciones volcánicas. Pero las que nosotros nos interesa conocer son las de
origen artificial, también llamadas antropogénicas, es decir, derivadas de las actividades
humanas.
Actualmente, estas fuentes de contaminación antropogénicas se han clasificado según las
unidades emisoras de sustancias toxicas. El consumo de combustible fósil para generar energía
eléctrica, calor en procesos productivos que lo requieran o movimiento mecánico de las
instalaciones industriales o del parque vehicular.
En 1986 la SEDUE estimaba de las emisiones anuales de sustancias contaminantes en el país
eran superiores a los 16 millones de toneladas de las cuales un 65% tenían su origen en el parque
vehicular y el restante 35% provenía de la industria.
Estamos acostumbrados a oír que el agua es el recurso vital por excelencia, pero lo es no solo de
la vida de las especies animales y vegetales, sino también para la industria.
En un informe, la SEDUE nos dice que las practicas asociadas al manejo y disposición de las
aguas residuales, han traído consigo diversos efectos. En ocasiones se ha afectado la calidad de
este recurso, provocando ciertos desequilibrios ecológicos que amenazan la existencia de gran
cantidad de especies de flora y fauna acuática en ríos, lagunas, esteros y zonas costeras, pero
también han causado efectos negativos de naturaleza económica.
Por otro lado, cuando la escasez del líquido implica la instalación de plantas procesadoras que
permitan la reutilización, reciclándola a través complejos y costosos sistemas de purificación y
potabilización.
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La adición de sustancias que provocan la contaminación del suelo está relacionada con varios
tipos de productos que se vierten a él. Estos son, en buena medida, productos que han sido
utilizados y que constituyen los desechos de distintos procesos de uso, que van desde los
domésticos hasta los industriales y agrícolas. Ejemplo de estos son las llamadas aguas negras,
que contienen concentraciones de detergentes, grasas, solventes, etc.
7. DESCRIPCION GENERAL DE LAS FUNCIONES
El estudiante en calidad de practicante se encarga de cumplir con funciones relacionadas con la
participación en charlas de concientización en instituciones educativas, acompañamiento a
jornadas de trabajo de protección y cuidado del medio ambiente, campañas de sensibilización a
la población y socialización de normas ambientales. Lo anterior con el propósito de llevar a cabo
las actividades necesarias para conseguir los objetivos planteados.
Participación en las charlas con las instituciones: Este proceso de participación consiste en
estar presente en cada actividad que se vaya a desarrollar en cualquier lugar para poder orientar
tanto a los estudiantes como a los docentes para que obtengan conocimiento y no cometan
errores en la ejecución de actividades en el marco ambiental.
Realización de campaña de sensibilización y educación ambiental: consiste en promover y
crear conciencia en los habitantes del municipio de novita choco sobre la importancia que tiene
el cuidar todo lo que secuestra en nuestro alrededor.
Acompañamiento a jornadas de trabajo para la protección del medio ambiente: Esta
consiste en realizar jornadas de limpieza en los sitios públicos para evitar malos olores y
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proliferación de vectores que son perjudiciales para el ser humano y otras actividades de
protección medioambiental.
Participación en la sensibilización de decretos: Este proceso consiste en socializar los decretos
que se ejecuten o sean expedidos por las autoridades competentes para que la comunidad los
conozca y los ponga en práctica para así poder cuidar y proteger el medio ambiente.
8. DESCRIPCION TECNICA DE LAS TAREAS MAS RELEVANTES
Sensibilización y educación ambiental
Se llevaron a cabo campañas de sensibilización y educación ambiental por medio de charlas,
talleres y socializaciones, las cuales estaban dirigidas a estudiante de la institución educativa
Carlos Holguín Mallarino y la comunidad en general. Esta actividad se desarrolló con el
propósito de incentivar a los estudiantes y la población al cuidado y protección del medio
ambiente, de manera que se pudiera generar conciencia en el personal para trabajar
articuladamente en el uso razonable de los recursos naturales para un desarrollo sostenible.
Imagen 1 – sensibilización y educación ambiental
14
Tabla 1 – sensibilización y educación ambiental
Sensibilización y educación ambiental

Municipio Lugar Cantidad Personal asistente
B/ el rosario
Novita 5 100
I.E.A .C.H.M
B/la tina
Reforestación de áreas degradadas por minería
Mediante este proceso se realizó jornada de reforestación de áreas degradadas por actividades de
minería, para la recuperación de dichas áreas de manera que estas puedan tener un uso futuro y
además contribuir a la compensación de los daños ambientales ocasionados por las actividades
antrópicas en procura de la protección y conservación del medio ambiente.
Imagen 2 – reforestación
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Tabla 2 – reforestación
Reforestación de áreas degradadas por minería

Municipio Lugar Especies Tipo de especies Cantidad
B/ el progreso en la vía Cedro Maderables 50
Novita Cajón. Pino 40
Novita Guamo frutal 30
B/ el rosario en la base del Guayaba 30
ejército Nacional. Trigo 40
Mata ratón Medicinal 50
sauco 50
Total 290
Recolección de caracoles africanos
Se llevó a cabo jornada de recolección de caracoles africanos, los cuales son una especie
invasora que representa un riesgo tanto para las personas como para otras especies nativas de la
región. Para esta actividad se hizo la identificación previa del lugar en el que se encuentran estos
especímenes para luego proceder con la captura de los mismos y posteriormente realizar el
respectivo tratamiento y disposición final con el fin de erradicar esta especie invasora.
Imagen 3 – recolección de caracoles
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Tabla 3 – recolección de caracoles africanos
Recolección de caracol africano

Municipio Lugar Cantidad Peso Tratamiento
Novita B/ Buenos Aires 340 11.4 kg Eliminación con sal y cal viva
Jornada de limpieza en espacios públicos
A través de este proceso se desarrollaron jornadas de limpieza en espacios públicos que
presentaban situación crítica por el manejo inadecuado de residuos sólidos, estos sitios eran un
foco de acumulación y permanencia de gran cantidad de residuos por largos periodos de tiempo
debido a la falta de conciencia ambiental por parte de los habitantes lo cual los conduce a que
arrojen los residuos en estos lugares sin tener en cuenta los días que corresponde la recolección
de residuos en dicho lugar.
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Imagen 4 – limpieza de espacios públicos
Tabla 4 – limpieza de espacios públicos
Jornada de limpieza en espacios públicos

B/ buenos Aires.
Novita B/la tina. 4 35
Apoyo a la inspección de actividades de contaminación
Se llevaron a cabo visitas de inspección a algunas actividades que se realizan en la localidad de
Novita, las cuales afectan el medio ambiente. Una de estas actividades es la quema de residuos,
la cual produce contaminación atmosférica por las emisiones de gases. Otra de las actividades
era la operación de cocheras para la cría de cerdo, la cual genera contaminación al agua ya que
altera la calidad de la misma por el vertimiento de las aguas residuales con altos niveles de carga
contaminante debido a que no tienen ningún tratamiento previo.
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Esta actividad consistió en realizar visitas e inspecciones en estos sitios lo cual tenía como
finalidad conocer en qué estado o condiciones se encontraban los criaderos de animales y si se
sacrificaban animales en ese lugar para así mismo tomar las medidas necesarias con los dueños
mediante recomendaciones para su mejoramiento o cierre de los mismos.
Imagen 5 – inspección de actividades de contaminación
Tabla 5 – inspección de actividades de contaminación
Apoyo a la inspección de actividades de contaminación

B/ el progreso.
Novita 2 4
B/ el rosario casa a casa
9. CONCLUCIONES
Con este proyecto de sensibilización y educación ambiental en el municipio de Novita Choco, se
logró involucrar a los habitantes en la participación en actividades que permitan ayudar a darle
soluciones a las problemáticas que se han generado desde años atrás lo cual han venido
afectando en gran parte la comunidad.
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De una u otra manera con algunas personas de la comunidad y autoridades competentes de este
municipio como lo son: Policía nacional, defensa civil, gestor de riesgo, ejército nacional,
Codechocó, la Umata y representante de la UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DIEGO LUIS
CORDOBA del departamento del CHOCO, se logró contribuir con el medio ambiente mediante
las jornadas de limpieza y recolección de especies invasoras, además de la plantación de árboles
para recuperar y cubrir algunas zonas afectadas que han quedado por las actividades
indiscriminadas que se vienen realizando en los diferentes lugares del municipio.
Aún queda mucho trabajo por realizar, ya que todavía falta convencer y concientizar a más
personas de manera que se fortalezca la protección y conservación del medio ambiente. De
acuerdo a las actividades realizadas, es evidente que la educación y sensibilización ambiental es
un elemento fundamental para lograr el objetivo de proteger el medio ambiente.
10. RECOMENDACIONES
Durante el tiempo de ejecución de este proyecto de educación y sensibilización ambiental en la
cabecera municipal de Novita Choco, en la problemática observada anteriormente surgen las
siguientes recomendaciones:
1. Realizar campañas de sensibilización y educación ambiental cada 3 meses con los padres
de familia, estudiantes, docentes y autoridades competentes para educarlos y crear conciencia
ciudadana en cada una de ellos.

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2. Socializar los decretos que se expidan con la comunidad Noviteña y ponerlos en
funcionamiento.
3. Realizar jornadas de inspección y control cada 3 meses en los lugares que se crían
animales y se sacrifican para evitar que los restos de estos sean tirados al aire libre o a fuentes
hídricas donde las contamine y genere malos olores.
4. Convocar a la comunidad para que participen en las jornadas de limpieza en los sitios
públicos transitorios y alrededor de los hogares familiares de cada uno de ellos.
5. Capacitar los habitantes del Municipio de Novita Choco sobre el manejo y cuidado que se
debe tener con los residuos en cuanto a la presentación, recolección, clasificación y reutilización.
6. Institucionalizar la gestión ambiental local en un marco de desarrollo sostenible.
7. Promover y fortalecer mecanismos de planificación participativa en los gobiernos locales,
vigorizando la acción comunitaria en procesos de desarrollo sostenible.
13. Crear un programa que promueva el funcionamiento de redes temáticas que faciliten la
participación ciudadana en temas relacionados con el medio ambiente.
11. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Ministerio de medio ambiente. Ley 99 de 1993 por el cual se reordena el sector publico
encargado de la gestión y conservación del medioambiente y los recursos naturales.
https:/www.ministerior.gov.co/la-institucion/normatividad/ley-99-de-1993 Levantamiento
juvenil pacas Biodigestora, una opción ecológica. (Internet)
21
Pineda Conservación Ambiental: proteger, mantener y cuidar los recursos naturales. (Internet)
(Consultado 2018 abril 13). Disponible en:
https://emcolombia.com/medio-ambiente/interes-a/conservacion-ambiental-proteger-mantener-
cuidar-recursos-naturales/
htp://www.joventoasia.org/pacas-bio-digestoras-una-opcion-ecologoca/l
Colombia aprende. Ciencias naturales 4. Contaminación. (Internet) (Consultado 2018 abril 13).
Disponible en:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-81485 archivo.pdf
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de Ozono. Recuperado el 16 de febrero de 2016, de
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23
Sistema Integrado de Información Taxonómica. «Achatina fúlica (TSN 76978)» (en inglés).
Matinella Liboria, Gustavo Morales, Carmen Sierra, Isbelia Silva, y Luz A Pino (septiembre-
diciembre 2009). «El caracol gigante africano Achatina fúlica». INIAHoy. ISSN 1856-9951.
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enero de 2012. Consultado el 17 de septiembre de 2021.
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(Bellamy Foster, 2002)
file:///C:/Users/JUNIOR/Downloads/4-Programa-de-Cultura-Ambiental.pdf
REFERENCIAS
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fundamento en lo dispuesto por los artículos 5o. Fracción X y 146 de la Ley General del
Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente; 27 Fracción XXXII y 37 Fracciones XVI y
XVII de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, expiden el primer listado de
actividades altamente riesgosas. México. 1990 (28 de marzo).
24
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Ingeniería 1999.
•SENA-MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE. Manual Técnico para el Manejo Integral de
Cuencas Hidrográficas. Bogotá, 1997.
•TCHOBANOGLOUS George; HILARY Theisen y VIGIL Samuel. Gestión Integral de
Residuos Sólidos. España: McGraw Hill, 1996
•Autor:
•Solís Alvarado Ley Toro Villano
• Elizabeth ESPECIALIDAD: Computación e Informática
•CURSO: Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
•DOCENTE: Luis Eduardo Sanz Signori
•SEMESTRE: III
•SECCION: B-10
•2015
12. ANEXOS
25
26
27
28

Sensibilizacion y Cuidado para La Proteccion Del Medio Ambiente en El Municipio de Novita - Choco

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INFORME FINAL PRACTICAS

SENSIBILIZACION Y CUIDADO PARA LA PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE

EN EL MUNICIPIO DE NOVITA - CHOCO

JOSE ANUAR PALACIOS COSSIO

PROGRAMA: INGENIERIA AMBIENTAL

INFORME FINAL DE PASANTIAS

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CHOCO

DIEGO LUIS CORDOBA

Firma del jurado

Firma del jurado

Istmina - Choco 2022

acompañándome y por el apoyo incondicional que me brindaron en este proceso académico a

todos ellos muchas gracias por su colaboración.

los necesite y por brindarme su apoyo y confianza.

ayuda incondicional, por lo que hoy podemos decir que lo logramos.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………………....4

6.1. ESTADO DEL

7. DESCRIPCION GENERAL DE LAS FUNCIONES……………………………………

8. DESCRIPCION TECNICA DE LAS TAREAS MAS RELEVANTES……………..14-18

Imagen 1 – sensibilización y educación

Imagen 4 – limpieza de espacios

Imagen 5 – inspección a actividades de

Tabla 1 - sensibilización y educación ambiental …………………………………………………

Tabla 3 - recolección de caracoles

Tabla 4 - limpieza de espacios públicos

Tabla 5 – inspección a actividades de contaminación……………………………………………

Educación ambiental: Es la formación en relación al medio ambiente donde se imparte

Naturales que nos rodea.

Medio ambiente: El medio ambiente es la conjunción de los recursos naturales, renovables y no

renovables que conforman un contexto, este también representa la exigencia de la

responsabilidad social, porque es menester de toda persona aportar a la preservación de este.

Sensibilización ambiental: La sensibilización ambiental es una herramienta de fortalecimiento

basada en la capacitación y educación ambiental de sectores de atención y se enfoca en los temas

prioritarios institucionales generando un efecto multiplicador.

PRAE: Es una estrategia pedagógica que busca la identificación de situaciones Ambientales

prioritarias, a partir del abordaje de inquietudes, necesidades y dinámicas particulares de un

colectivo frente a su ambiente institucional.

El presente trabajo titulado “sensibilización y educación ambiental para el cuidado y protección

A través de la sensibilización, educación ambiental y apoyo al CIDEA, en esta metodología se

donde se plantea de forma sistemática basado en observaciones, charlas y talleres que se

realizaron con respeto a la problemática ambiental que se presenta en el municipio de Novita –

Con un análisis observacional que se realizó a través de visitas e inspecciones en algunos

basan en la restructuración del proyecto ambiental comunitario del municipio de Novita

socioculturales en el génesis de los problemas ambientales.

En esta línea, se debe impulsar la adquisición de la conciencia, los valores y los

comportamientos que favorezcan la participación efectiva de la población en el proceso de toma

Considerando lo anterior y en el cumplimiento de la política ambiental, se hace necesario la

ejecución de jornadas de capacitación y educación ambiental conjuntas con las instituciones

comprometidas con la protección del medio ambiente, ya que en Colombia la contaminación

demasiados graves en el medio ambiente.

secundaria, personal administrativos y autoridades competentes del municipio de Novita –Chocó

para que las futuras generaciones tengan y gocen de un ambiente sano.

ante la secretaria de agricultura y se encarga de gestionar, diseñar y desarrollar programas o

proyectos agroindustriales y pecuarios en el uso y conservación de los recursos naturales, el

desarrollo tecnológico y la transformación de los productos, contribuyendo al desarrollo rural del

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿La problemática ambiental en el municipio de Novita – Chocó se debe a la falta de

sensibilización y educación ambiental?

En el municipio de Novita departamento del Choco, es importante realizar campañas de

sensibilización y educación ambiental, ya que desde años atrás se ha venido presentando

residuos sólidos a su vez genera otras problemáticas de saneamiento básico debido a la

proliferación de vectores y roedores, generación de olores desagradables y mal aspecto visual,