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1950-1960
1968
1968-1969
197
TRANSFORMACIONY MODERNIZACION EDUCATIV 0
A. S E I N C O R P O R A R O N N U E V A S E D A D E S Y N I V E L
E S, C O M O E L P R E E S C O L A R A L S I S T E M A E D U C A T I V
O.
EL GOBIERNO NACIONAL EMPEZABA Año de la educación en el distrito especial
A (refriéndose a Bogotá)
R E C O N O C E R E N E S E M O M E N T O, L A I M P O R T A N C
IAY EL VALOR DE LA EDUCACION PRE-PRIMARI
A ALINSINUAR MEDIANTE EL DECRETO 1637 D
E 1 9 6 0, L A C R E A C I O N D E U N A S E C C I O N D E E D U C A C I
ON
PREESCOLAR COMO DEPENDENCI DEL
A M I N I S T E R I O D E E D U C A C I O N N A C I O N A L.
CONCEPTO SOBRE LA MUJER COMENZ A
O
T R A N S F I G U R A R S E, C O M O P I E Z A F U N D A M E N T
ALEN LA EDUCACION Y FORMACION DE LA PRI
M E R A I N F A N C I A.
1979
1988
199 PLANEACIÓN NACIONAL SOSTENÍA Q
U E “A L R E D E D O R
6 DEL 60 POR CIENTO DE LOS NIÑO
SMENORES DE CINCO AÑOS
CREACIÓN DEL PROGRAMA FAMI-FAMILI PRESENTABAN ALGÚN GRADO DE
A, M U J E R E I N F A N C I A, E N T R E G A B A N D E S N U T R I C I Ó N, [ M I E N T R A S Q U E L A S
COMPLEMENTO NUTRICIONAL A MADRES I N V E S T I G A C I O N E S [ D E M O S T R A B A N] Q U
G E S T A N T E S, M U J E R E S L A C T A N T E S Y N I Ñ O EEL 30 POR CIENTO DE LAS FAMILIAS
SENTRE LOS 6 Y 24 MESES. [ T E N Í A N] M A L A N U T R I C I Ó N” .
$ 2. 8 7 5 M I L L O N E S S E I N V E R T I R Á N
SEOFRECENSESIONES EDUCATIVAS A LAS ENLOS PLANES DE NUTRICION.
MADRES PARA QUE REALICEN ACTIVIDAD L A S D E F I C I E N C I A S A L I M E N T I C I A S,
ESPEDAGÓGICAS CON LOS NIÑOS Y NIÑAS “C O N S T I T U Í A N L A C A U S A P R I N C I P A L D
MENORES DE 2 AÑOS. EMUERTE EN NIÑOS MENORES DE CINC
O A Ñ O S E N C O L O M B I A, U N A T A S A D E
M O R T A L I D A D, N U E V E V E C E S M A Y O R Q U
E L A D E L O S P A Í S E S D E S A R R O L L A D O S.