Untitled

1
Taller Habilidades para la Vida 2023

Bitácoras
De marzo a mayo 2023
I. Sesión 1: Bienvenida- Rompehielo..............................................................................................................................................................................2

II. Sesión 2: Autoconocimiento........................................................................................................................................................................................4
III. Sesión 3: Comunicación asertiva.............................................................................................................................................................................6
IV. Sesión 4: Empatía.....................................................................................................................................................................................................7
V. Sesión 5: Manejo de emociones..................................................................................................................................................................................8
VI. Sesión 6: Manejo de conflictos................................................................................................................................................................................9
VII. Sesión 7: Manejo de estrés....................................................................................................................................................................................10
VIII. Sesión 8: Pensamiento creativo.............................................................................................................................................................................11
IX. Sesión 9: Pensamiento crítico................................................................................................................................................................................12
X. Sesión 10: Relaciones interpersonales......................................................................................................................................................................13
XI. Sesión 11: Toma de decisiones..............................................................................................................................................................................14
XII. Sesión 12: Cierre....................................................................................................................................................................................................15
2
I. Sesión 1: Bienvenida- Rompehielo

Día: 4 de marzo Tema:
Voluntarios: Participantes:
( ) Ana Beatriz ( x ) Alyasira
( x ) Silvia ( x ) Cristel
( ) Nelsy ( x ) Diana
( x ) María José ( x ) Natalia
( x ) Mayela ( x ) Santiago
( ) Óscar V. ( x ) Maripaz
( x ) Óscar H. ( ) Owen
( x ) Dayana ( ) Icker
Actividades realizadas/ objetivo: Observaciones:

1. Ordenarnos por orden alfabético: rompehielo Desde un inicio, los participantes se apuntaron a participar. Se sentaron
Se le indica a l@s participantes que deben hacer una fila alrededor de la mesa para empezar
en orden alfabético, tomando como referencia la letra
inicial de su nombre, se indica que para esto no pueden
hablar.
2. Elaboración de gafetes: presentación Cristel decide solo añadir su nombre, los demás sí dibujan algo que los
Cada participante recibió un cartón en blanco y debían identifique.
colocar su nombre, si lo deseaban podían decorar con
algo que les gustará o identificará
3. Levanta la mano si…: concentración Buena participación y concentración de to@s
El guía daba una indicación, deben levantar la mano si
los objetos o animales que si dicen sin de color (elección
de un color) con la finalidad de medir la con
concentración de l@s participantes.
4. Llamen a los bomberos: diversión-trabajo grupal Los participantes disfrutaron mucho la actividad, pidieron revancha y se realizó
Se dividía en 2 al grupo, en un extremo se coloco un 2 veces.
balde con agua, y al otro dos recipientes que debían No se presentan inconvenientes a la hora de la separación del grupo y
llenar con agua para apagar un incendio, ganaba quién realizaron un buen trabajo en equipo, hasta haciéndose porras a pesar de ser
llenara más rápido el recipiente. su primer día.
3
5. Completa la frase: presentación Sobre Cristel descubrimos que le gustan mucho los animales, Santiago tiene
Cada uno sacaba un ficha con una frase a completar, de afinidad por andar en bici y patineta, Natalia se refirió a que no tenía amigos
esta manera le conoceríamos un poco más. Ejemplos de aunque entiende que son personas que apoyan, Maripaz dice que los amigos la
frases: lo que más me gusta es… admiro a… cuando me alegran.
enojo…
6. ¿Qué es una habilidad?: introducción al tema
Se explica a l@s participantes el significado de habilidad
y lo que vamos a aprender durante el taller.
7. Reglas del taller: definición conjunta. 1. Respetar a los compañeros (no golpear, no insultar, no robar)
Se motiva a l@s participantes a trabajar en realizar las 2. No romper los materiales
reglas entre todos y así convivir durante todo este 3. Mantenerse en el espacio, a excepción de que tengan que ir al baño y
tiempo. comunicarlo previamente.
Observaciones generales
 Debemos estar atentos a la dinámica que surja entre Cristel, Diana y Natalia, pues las 3 son primas.
 Cristel, Diana y Santiago tienen mayor dificultad para leer que los otros participantes. Debemos tomarlo en cuenta en el formato de las
actividades y para ayudarles si implican lectura o escritura.
 Siguen siendo buenas opciones las actividades que implican movimiento y estar afuera.
 Maripaz habla bajito, está aparte del grupo y se dirige solamente a la voluntaria cercana.
 Mayela guía una de las actividades y hace un buen trabajo manteniéndose como facilitadora y consultando a los participantes para
estimular su toma de decisiones.
4
II. Sesión 2: Autoconocimiento

( X ) Ana Beatriz (X) Alyasira
( ) Silvia (X) Cristel
( X ) Nelsy (X) Diana
( ) María José (X) Natalia
( X ) Mayela (X) Santiago
( ) Óscar V. (X) Maripaz
( ) Óscar H. ( ) Owen
( ) Dayana ( ) Icker
( X) Katya ( observadora)

1. Cuento “El Punto” Participaron Diana, Natalia, Cristel, Santiago. Alyasira y Maripaz se
mantuvieron escuchando pero no opinaron.
2. Dinámica introductoria ¿Quién soy? Ninguno mostró resistencia a hacer sus siluetas en el papel periódico y todxs
colocaron sus dibujos escogidos. Alyasira no quería dibujar su silueta al inicio,
quería dibujar una mariposa pero dijo que no sabía dibujar, luego aceptó que
Ana Beatriz le hiciera la silueta. A la hora de generar las preguntas Cristel en
varias ocasiones aseguró que por educación nunca tenemos que decir que NO.
Por lo que seguíamos dándole más ejemplos de situaciones en las cuales podría
tener que decidir para que comprendiera la importancia de una respuesta
negativa cuando no le convenga decir SI.
Natalia anotó en su silueta que no le gustaba que pelearan. Se le pregunta que
a qué se refiere y explica que cuando en la casa hay pleitos y se hablan fuerte.
Expresa que ella no le encuentra sentido a las peleas y que pelean más fuerte
por cosas sin sentido. Se le pregunta que si ella pensaría en otra forma de
resolver los problemas o diferencias en la casa y Diana interfirió y expresó
¨conversando¨, luego Natalia afirmó lo que Diana había dicho.
Diana expresó que no le gusta que los niños trabajen y cuando se le pregunta
por qué no le gusta, expresa que porque se les quita tiempo para que puedan
5
estudiar.
3. Dinámica del espejo: se pone un espejo grande y todxs Solo faltaban diez minutos para hacer esta dinámica y se realizó muy
junto con Ana Beatriz se paran al frente y se les hace rápidamente enfatizando, a partir de varias preguntas; que todxs somos
preguntas de modo que lxs que se identifican con la diferentes y que todos tenemos cosas en común.
pregunta levantan la mano como: ¿quiénes son niños?
¿quiénes tienen el pelo largo? ¿A quiénes les gusta
jugar?
4. Cierre Para el cierre nos sentamos alrededor de la mesa y a partir de varias preguntas
logran decir que la habilidad es para que nos conozcamos a nosotrxs mismxs.
 Owen se retira del grupo permanentemente debido a que le cambiaron el horario del catecismo.
 Icker no asistió debido a que tenía otra actividad. Ya conversé con la mamá sobre la importancia de su asistencia.
 Katya fue a su primera sesión como observadora. Nos comentó que se lleva un gran aprendizaje y su agrado por el desarrollo de las
dinámicas.
 Santiago aún cuando fue el único varón se mostró tranquilo con el desarrollo del taller.
6
III. Sesión 3: Comunicación asertiva

( x ) Silvia ( x ) Cristel
( ) Mayela ( x ) Santiago
( ) Óscar V. ( x ) Maripaz
( x ) Óscar H. ( x ) Icker
( ) Dayana

1. Presentar a Icker ya que es el primer taller al que asiste. Icker al llegar estaba muy retraído, propio de ser su primer día, sin embargo
doña Silvia rompió el hielo contando la historia de un futbolista que tiene el
mismo nombre, con forme fue pasando el taller, él se sintió más cómodo y los
demás chicos no tuvieron problema en integrarlo.
2. Carrera de obstáculos: se separo el grupo el dos, el L@s chic@s del grupo 2 indican que fue difícil entender lo que tenían que
primer grupo fue afuera, se eligió un líder y se le dieron hacer, ya que ella no hablaba, y esto les hacía sentir con miedo, al no saber que
las instrucciones de los obstáculos que tenían que era lo que ella les estaba diciendo que tenían que hacer. Pero por otro lado ella
realizar, mientras tanto el grupo dos no veía ni logró que hicieran todo porque les tomó de la mano y los llevaba.
escuchaba lo que estaba pasando, al terminar el grupo L@s chic@s del grupo uno le indicaron a Santiago que les constó mucho
dos salió y realizaron el mismo ejercicio, sin embargo en porque no le entendían lo que el les decía.
esta ocasión su líder no podía hablarles.
3. Una loca historia: uno a uno los participantes iban Les causó mucha gracia la historia creada, ya que no tenía sentido el inicio con
pasando con María José e inventaban dos partes del el desarrollo del cuento y el final, l@s chic@s reflexionan sobre la importancia
cuento, y ella la anotaba, sin embargo ellos no podían de no saber una historia a medias para poder entender, y como situaciones
saber lo que había antes, y sólo podían saber la última parecidas de no entender lo que pasa por no tener toda la información les han
frase entes de dar la de ellos. Luego de comparte la sucedido en sus vida.
historia con todo el grupo
4. Tangrama: en parejas se podrán de espaldas uno del L@s chic@s indicaron que se les dificuito la actividad porque como todos
otro, a uno de ellos se le entregará el dibujo de una hablaban no se escuchaban bien, esto permitió rescatar la importancia de
7
forma ya lista, y al otro las piezas para armarlo, el que lo escuchar bien dentro de la comunicación y en caso de no ser posible, pedir a la
tiene armado deberá dar indicaciones para que el otro persona que repita el mensaje para lograr entender.
arme la figura idéntica, luego se les enseñará como
quedaron.
5. Cierre y merienda Se les consulta a l@s chic@s sobre cual creen que es la habilidad que vimos el
día de hoy, aciertan con la palabra comunicación, sin embargo no asertiva, por
lo que se les explica el significado de esta palabra y ellos mismos logran
sintetizar la importancia de una adecuada comunicación.
 Icker asiste a su primer taller, es bien recibido por sus compañeros, y hace alianza con Oscar H, voluntario con el que sintió identificado y
se apoyo durante este primer taller
 Oscar H, tuvo participación con l@s chic@s
 Los chicos deducen lo que ocurre en las dinámicas, solo que al tratar de expresarlo con palabras no lo logran en su totalidad, esto debido
al poco manejo del lenguaje emocional. Se recomienda que cuando ellos expresen una idea, apoyarlos indicándoles el sentimiento o
emoción que están expresando, con esto se les ayuda a la introspección y a aumentar su expresión emocional
8
IV. Sesión 4: Empatía

( x ) Ana Beatriz ( ) Alyasira
( ) Silvia ( x ) Cristel
( ) María José ( x) Natalia
( x ) Mayela ( x ) Santiago
( x ) Óscar V. ( x ) Maripaz
( ) Dayana ( x ) Icker
( x) Kattia

1. Como se siente una limitación: La actividad de hace afuera y los chicos la disfrutan bastante, luego comentan
Se le dice a cada chico una limitación: no veo, no tengo cómo se sintieron y cuál fue el reto que les costó más. Diana que no veía
un pie, no hablo, no tengo una mano, me faltan unos recibió mucha ayuda de los chicos por iniciativa de ellos.
dedos, no me falta nada
Se hacen estaciones y cada chico la realiza: paso debajo
de la cuerda, escribo mi nombre, paso encima de la
cuerda, apaño una pelota, contesto una pregunta
2. Máscaras de animales Disfrutaron la actividad, todos participaron. En esta actividad Santiago comenta
que él le preguntó a su hermano mayor que porqué le pegaba y recibe
respuesta: “Porque eres feo”
3. Video Cuerdas Ya los chicos conocían el video y fueron muy participativos en el análisis del
video
 La variedad de actividades ayuda a que cada chico, de acuerdo con sus intereses, se conecte más con el taller y se sienta más en
confianza. Esta vez Marie Paz participó mucho más, siempre habla muy bajito
 Sería bueno reforzar con Santiago que no es su responsabilidad que su hermano le pegue
 El vocabulario de ellos es limitado, hay que ayudarlos con el nombre de la habilidad. No conocían la palabra empatía, Oscar les hace la
analogía con empate para que lo recuerden
9
 Ya se nota más participación del grupo
V. Sesión 5: Manejo de emociones

Día: 1 de abril Tema:
( ) Silvia ( x ) Cristel
( x ) Nelsy ( x ) Diana
( ) Mayela ( x ) Santiago
( x ) Óscar V. ( x ) Maripaz
( ) Óscar H. ( x ) Icker
( ) Dayana

1. Colores de las emociones/ estimular el reconocimiento Con la ayuda del voluntario, l@s chic@s participaron activamente dando
de las emociones. Se destacan las 5 emociones básicas y nombres de diferentes emociones. Maripaz se mantuvo en silencio. Cuando
se les coloca un color para identificarlas, l@s chic@s se menciona que en ocasiones hay emociones como la felicidad y la tristeza o
indican cuales emociones conocen y luego las clasifican el dolor se mezclan: Diana comparte su experiencia en donde sintió esas
en los colores. emociones cuando en su cumpleaños estaban dándole a la piñata y la
golpearon a ella y le dolió y sufrió mucho después de haberse sentido muy
feliz.
2. Música emocionante/ Destacar la importancia de Tod@s participaron excepto Maripaz. Se le pide que si desea hacerlo, pero se
reconocer las emociones y sentimientos para muestra tímida.
conocernos a nosotros mismos y poder mejorar nuestra
convivencia con las demás personas. Se les coloca
distintos tipos de música y se les indica a las personas
que puedan dibujar o escribir lo que sienten al escuchar
cada una de ellas (rock, pop, Ranchera, reguetón)
3. Cuento “Vacío” / Hacer que comprendieran por medio Después de contado el cuento, se reparten algunas preguntas de manera
de una historia como la persona puede pasar de una voluntaria. Hubo una buena participación.
emoción a otra fácilmente.
10
 Considero que, por el tipo de dinámicas, no se prestó para que hubiera juegos. En dos ocasiones preguntaron que si íbamos a jugar
afuera. Creo importante tener presente que, aunque sea por unos pocos minutos tengan la oportunidad de hacer algún juego en el
zacate.
 Oscar dirigió su primera actividad
 Los chicos se encontraban distraídos este día.
11
VI. Sesión 6: Manejo de conflictos

( ) Ana Beatriz ( ) Alyasira
( ) Silvia ( ) Cristel
( ) Nelsy ( ) Diana
( ) María José ( ) Natalia
( ) Mayela ( ) Santiago
( ) Óscar V. ( ) Maripaz

1.
2.
3.
4.
5.

12
VII. Sesión 7: Manejo de estrés

( ) Nelsy ( ) Diana

1.
2.
3.
4.
5.

13
VIII. Sesión 8: Pensamiento creativo

( ) Nelsy ( ) Diana

1.
2.
3.
4.
5.

14
IX. Sesión 9: Pensamiento crítico

Día: 6 de mayo Tema:
( ) Nelsy ( ) Diana

1.
2.
3.
4.
5.

15
X. Sesión 10: Relaciones interpersonales

( ) Nelsy ( ) Diana

1.
2.
3.
4.
5.

16
XI. Sesión 11: Toma de decisiones

( ) Nelsy ( ) Diana

1.
2.
3.
4.
5.

17
XII. Sesión 12: Cierre

( ) Nelsy ( ) Diana

1.
2.
3.
4.
5.

18
19

Untitled

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Untitled

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1

Taller Habilidades para la Vida 2023

I. Sesión 1: Bienvenida- Rompehielo..............................................................................................................................................................................2

I. Sesión 1: Bienvenida- Rompehielo

Actividades realizadas/ objetivo: Observaciones:

II. Sesión 2: Autoconocimiento

Actividades realizadas/ objetivo: Observaciones:

III. Sesión 3: Comunicación asertiva

Actividades realizadas/ objetivo: Observaciones:

IV. Sesión 4: Empatía

Actividades realizadas/ objetivo: Observaciones:

 Ya se nota más participación del grupo

V. Sesión 5: Manejo de emociones

Actividades realizadas/ objetivo: Observaciones:

VI. Sesión 6: Manejo de conflictos

Actividades realizadas/ objetivo: Observaciones:

VII. Sesión 7: Manejo de estrés

Actividades realizadas/ objetivo: Observaciones:

VIII. Sesión 8: Pensamiento creativo

Actividades realizadas/ objetivo: Observaciones:

IX. Sesión 9: Pensamiento crítico

Actividades realizadas/ objetivo: Observaciones:

X. Sesión 10: Relaciones interpersonales

Actividades realizadas/ objetivo: Observaciones:

XI. Sesión 11: Toma de decisiones

Actividades realizadas/ objetivo: Observaciones:

XII. Sesión 12: Cierre

Actividades realizadas/ objetivo: Observaciones:

También podría gustarte