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COMFENALCO SANTANDER
EDUCACIÓN Y CULTURA
GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO
SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Clase de Instrumento: Guía integradora No. 05
ESTUDIANTE
(STUDENT):
PERIODO ACADÉMICO
GRADO (GRADE): JARDIN 1 – 2 - 3 PRIMERO
(ACADEMIC PERIOD):
FECHA DE
APLICACIÓN Desde 1 / 03 / 2021 / Hasta 5 / 03 / 2021 /
(DATE ):
TRANSVERSALIDAD
ÁREA COMPETENCIAS PREESCOLAR
(TRANSVERSALITY): PROYECTOS PEDAGÓGICOS
(AREA): ACTIVIDADES RECTORAS
TRANSVERSALES
DOCENTE ADRIANA BECERRA – MAYERLY GUERRERO – GERALDIN PRADA
(TEACHER):
OBJETIVO: Reconocer las vocales y los números del 1 al 6 dentro del contexto a través de
videos interactivos y actividades apoyadas por las TICs para fortalecer los trazos, el conteo y la
asociación imagen-vocal y número-cantidad.
TEMA: Identificación de vocales y números en diferentes contextos.
NOMBRE DEL PROYECTO: Un viaje al espacio.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
✓ Reconoce y escribe vocales minúsculas en diferentes textos.

✓ Identifica, escribe y realiza conteo con los números vistos del 1 al 6 asociándolo el
símbolo con la cantidad de manera correcta.
✓ Identifica, asocia y escribe las vocales en diferentes contextos.
✓ Reconoce e imita la escritura de su nombre con muestra.
✓ Maneja un adecuado acto prensor al utilizar diferentes implementos manuales.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué me gustaría conocer y aprender del espacio?
INSTRUCTIVO:
1. Apreciados padres de familia por medio de esta guía integradora los niños y niñas
realizarán actividades correspondientes a la semana del 1 al 5 de marzo / 2021.
2. Es importante el apoyo constante de los padres de familia al momento de orientar a sus
hijos en cada una de las actividades asignadas.
3. Cada actividad tendrá un tiempo y un día estipulado para la ejecución de la misma.
4. La evidencia debe enviarse por medio de la plataforma UNOi teniendo en cuenta el día
y la hora estipulada de acuerdo a la indicación de cada docente.
Nota:
*Para la realización del nombre que se encuentra al iniciar cada día de la guía, el padre de
familia y/o acudiente, deberá escribir con marcador amarillo solo el nombre (sin apellidos)
de cada niño. El estudiante deberá repisarlo con lápiz.
*Apreciados padres, es importante tener en cuenta que todas las experiencias pedagógicas
que se proponen es para que el niño las desarrolle durante la semana y deben ser apoyadas
por ustedes o el adulto que se encuentre con su hijo.
*Las evidencias tienen un plazo máximo de entrega hasta el lunes de la siguiente semana.
*La guía correspondiente a la semana del 1 al 5 de marzo, tienen plazo hasta el día lunes 8
de marzo para enviar las evidencias por medio de fotos.
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

INSTRUMENTO-GUÍA
NOMBRE:
LUNES 1 DE MARZO
I. ACTIVIDAD EXPLORATORIA
Sabías que….
El círculo es una figura geométrica que se realiza
trazando una curva que está siempre a la misma
distancia de un punto que llamamos centro.
Para este día, observo el video titulado “El circulo. El video lo encuentro en el siguiente
enlace: https://www.youtube.com/watch?v=nmnNBMyU-gA
II. INFORMACIÓN INICIAL
Observo y coloreo las imágenes que tienen forma circular.

INSTRUMENTO-GUÍA
III. EXPERIENCIA.
1. Momento Grupal
Observo dentro de mi casa 5 elementos que tengan forma circular y los dibujo en el
siguiente rectángulo
2. Momento Individual
Colorea la tortuga y repisa con diferentes colores los trazos circulares que se
encuentran en la imagen teniendo en cuenta su direccionalidad.

INSTRUMENTO-GUÍA
MÚSICA:
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
Tema: Dibujo rítmico
La actividad consiste en seguir trabajando y fortaleciendo el sentido rítmico del

estudiante. El padre de familia escuchará el ejercicio junto a su hijo y procuraran seguir
los pasos del video. El estudiante deberá realizar el dibujo siguiendo los patrones
rítmicos y de canto en un papel.
El video lo podrán encontrar en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=FWgI3pEzt04
MARTES 2 DE MARZO
IV. PLENARIA
Sabías que….
Las estrellas, al igual que las personas, nacen,
crecen y mueren. Nacen a partir de grandes nubes
de gas y polvo que se encuentra en el espacio.
1. A continuación, observo el video titulado “Las vocales” El video lo encuentro en

el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=c7G4WSFE5Mw
2. Moldeo cada una de las vocales con plastilina de diferentes colores y las plasmo en
una tabla.
3. Observo las imágenes y las nombro para identificar las vocal que le hacen falta a
las diferentes palabras y escríbelas en los espacios del renglón.

INSTRUMENTO-GUÍA
EDUCACIÓN FÍSICA:
Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área, debido a que está programada como no evaluable.
La canción se llama, ♫Chu chu ua♫
En la siguiente experiencia
pedagógica, el niño(a) se moverá al
ritmo de la canción, ♫Chu chu ua♫
intentando imitar los movimientos del
cuerpo que le irán mostrando los
dibujos animados en el transcurso del
vídeo. Para desarrollar esta
experiencia pedagógica, diríjanse al
siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=1vbIu8YEaQc&ab_channel=Pocoy%C3%B3-
Cancionesinfantiles

INSTRUMENTO-GUÍA
MIÉRCOLES 3 DE MARZO
V. CONCEPTUALIZACIÓN
Sabías que….
Así como los planetas tienen un nombre, nosotros los
seres humanos también lo tenemos, y es lo que nos
permite identificarnos unos de los otros.
1. Le pido a un adulto que escriba mi nombre sobre el renglón usando un marcador

amarillo, para así, yo poder repisarlo con lápiz y dar respuesta a las preguntas.
3. Busco en periódicos o revistas las letras que conforman mi nombre, las recorto y las
pego en el siguiente espacio.

INSTRUMENTO-GUÍA
VI. PROFUNDIZACIÓN – RETROALIMENTACIÓN
Sabías que…
La estimulación sensorial beneficia el desarrollo del pensamiento, la inteligencia y el
lenguaje en los niños. Por esto, vamos a realizar una bolsa sensorial.
Materiales:
*1. Bolsa hermética tamaño oficio (bolsa ziploc)
*Harina, arena, escarcha, sal, maizena. (Solo uno de estos materiales, el que tenga
en casa)
*Un hisopo grande.
*Cinta transparente.
Pasó a paso
*Introduzco hasta la mitad de la bolsa
hermética la harina.
*Seguidamente, la sello con la cinta en la
parte superior donde se encuentra el cierre.
*Luego, con el hisopo realizo el trazo de cada
una de las letras que conforman mi nombre.
EXPRESIÓN CORPORAL:
Esta semana, los acudientes sí enviarán las

evidencias del desarrollo de las actividades de
esta área. Es importante enviar evidencias
(vídeo) de las diferentes experiencias
pedagógicas solicitadas en esta guía
integradora para desarrollar en la semana y
también las solicitadas en el vídeo de expresión
corporal que se sube los días miércoles a la
plataforma de Sistema UNOi.
Para observar esta experiencia pedagógica y enviar las evidencias solicitadas, se debe
Ingresar a Sistema UNOi, luego elegir la clase de Expresión Corporal, seleccionar la
opción "Actividades".
La siguiente experiencia pedagógica, es una ronda infantil “La ronda de las hormigas”
y permite realizar movimientos por imitación, en un ritmo alegre y divertido. Observa,
escucha y realiza cada uno de los movimientos.
Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=Tdhb2JGHWmI

INSTRUMENTO-GUÍA
JUEVES 4 DE MARZO
VII. PROFUNDIZACIÓN – RETROALIMENTACIÓN
Observo el video titulado “Seis elefantes”. Lo encuentro en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=950AAFXgivk
1. Observa el número, lo repisa por los puntos y colorea la cantidad de planetas que
indica el número.
2. Repiso con diferentes colores el trazo del número 6.
3. Observa el cohete y colorea los números según la indicación.

INSTRUMENTO-GUÍA
4. Moldeo con plastilina de diferentes colores los números del 1 al 6, siguiendo las
indicaciones dadas por mi profesora en el encuentro sincrónico.
INGLÉS:
Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades
de esta área.
Hello kids! the vocabulary about classroom objects. To develop this pedagogical
experience, watch this video and know the pronunciation of the vocabulary and
practice it.
(¡Hola chicos! Hoy vamos a repasar el vocabulario de los objetos del salón de clases.
Para desarrollar esta experiencia pedagógica, observa el video identifica el
vocabulario y práctica su pronunciación).
This is the link: www.youtube.com/watch?v=AS5nhKzaOqo
Activity # 1
Write the number according to the picture. Don´t forget to practice the pronunciation
(Escribe el número de acuerdo a la imagen. No olvides practicar la pronunciación).

INSTRUMENTO-GUÍA
VIERNES 5 DE MARZO
VIII. EVALUACIÓN
1. Practico el trazo de los números del 1 al 6.
2. Observo la imagen, cuento y completo la serie numérica realizando el trazo correcto

de los números.

INSTRUMENTO-GUÍA
2. Observo la imagen y descubro la palabra al completarla con las vocales que hacen
falta, así mismo, con diferentes colores realizó el trazo de las líneas punteadas.

INSTRUMENTO-GUÍA
3. Repiso con diferentes colores el trazo de los vocales siguiendo la direccionalidad
de las flechas.
INFORMÁTICA:
Tema: El teclado y el mouse
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
Colorea teniendo en cuenta las indicaciones para cada imagen.
☺ Color verde el botón

izquierdo
☺ Color rojo el botón
derecho
☺ Color azul el Scroll

INSTRUMENTO-GUÍA
☺ Amarillo teclado alfanumérico ☺ Azul teclado numérico

☺ Morado teclado de funciones ☺ Rosado teclado de control

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Clase de Instrumento: Guía integradora No. 05

TEMA: Identificación de vocales y números en diferentes contextos.

NOMBRE DEL PROYECTO: Un viaje al espacio.

✓ Reconoce y escribe vocales minúsculas en diferentes textos.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué me gustaría conocer y aprender del espacio?

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

II. INFORMACIÓN INICIAL

Observo y coloreo las imágenes que tienen forma circular.

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

La actividad consiste en seguir trabajando y fortaleciendo el sentido rítmico del

El video lo podrán encontrar en el siguiente enlace:

1. A continuación, observo el video titulado “Las vocales” El video lo encuentro en

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

La canción se llama, ♫Chu chu ua♫

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

1. Le pido a un adulto que escriba mi nombre sobre el renglón usando un marcador

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Esta semana, los acudientes sí enviarán las

Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente link:

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

VII. PROFUNDIZACIÓN – RETROALIMENTACIÓN

Observo el video titulado “Seis elefantes”. Lo encuentro en el siguiente enlace:

2. Repiso con diferentes colores el trazo del número 6.

3. Observa el cohete y colorea los números según la indicación.

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

This is the link: www.youtube.com/watch?v=AS5nhKzaOqo

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

1. Practico el trazo de los números del 1 al 6.

2. Observo la imagen, cuento y completo la serie numérica realizando el trazo correcto

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Colorea teniendo en cuenta las indicaciones para cada imagen.

☺ Color verde el botón

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

☺ Amarillo teclado alfanumérico ☺ Azul teclado numérico

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

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