INTITUTO NAMASIGUE- JORNALIZACION – TERCER CICLO

BLOQUE CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCESOS Y ACTIVIDADES HORA FECHA Evaluación %

Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 CIENCIAS NATURALES : -Identifican, en un listado de temas de ciencia,

-Conceptos, ramas, procesos científicos; uno por equipo que les permita ejercitar uno o Se realizara
método científico. Varios procesos básicos. 2 prueba de
15
-Completan recuadros con las enfermedades de la __________
 CUIDAMOS NUESTRA PIEL: INICIO /
piel FINALIZACION
-Clasificación de las enfermedades, cuidados Asignaciones
I De la piel
-Leen cuentos y completan las frases que faltan. DEL PARCIAL
de tareas,
esquemas y
guías
 METODO CIENTIFICO -Desarrollan ejercicios libres, supervisados por la
______________ valoradas en
-Conceptos, pasos, aplicación, informe. Docente sobre: elaboración de hipótesis, pequeños 10% c/u
diseños experimentales. Las
15 asignaciones
serán dentro
 ENFERMEDADES COMUNES DE -Completan esquemas y explican la importancia de y fuera del
HONDURAS Y SU IMPACTO. Prevención de estas enfermedades. Instituto
-Evaluar los costos de salud, conocer las -Realizan sopas de letras de cada tema.
Enfermedades que representan la mayor
Inversión

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: SEPTIMO SECCIONES: 1, 2, 3

Año ____________

CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCESOS Y ACTIVIDADES HORA FECHA Evaluación %

BLOQUE Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 ASTRONOMIA Y CIVILIZACION: -Completan cuadro sinóptico sobre la influencia de

-Conocen el termino Astrología y la Se realizaran
las civilizaciones Astronomía en las antiguas civilizaciones. 2 pruebas de
-Elaboran un cuadro comparativo acerca de las 15
__________
teorías del origen del universo.
INICIO / Asignaciones
II  MODELOS PLANETARIOS
-Historia, teorías, características
-Completan cuadro comparativo con las
características
FINALIZACION
DEL PARCIAL
de tareas,
esquemas y
Relevantes de los modelos planetarios. guías
Ejercicios de completacion sobre el tema valoradas en
______________ 10% c/u
Las
 Estructura de la Tierra: -Completan cada una de las interrogantes de 15 asignaciones
-Conceptos, partes de la tierra, estructura acuerdo a serán dentro y
Interna. Los conocimientos previo, completan crucigrama fuera del
Relacionado con la atmosfera. Instituto

 Las eras geológicas -Resuelve sopa de letras sobre las eras geológicas.
-Conceptos, características, primeras -Responden a preguntas referidas a la lectura
formas de vida “Honduras y los Dinosaurios”
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Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 LOS SERES VIVOS -Mediante el uso del libro de trabajo de 7mo Se realizaran 2
-Conceptos , características, elementos grado, observan imágenes y responden. pruebas de
Principales. -Completan recuadro y mencionan ejemplos de las 15 INICIO /
FINALIZACION ___________
Características de los seres vivos. DEL PARCIAL
Asignaciones
de tareas,
IV  PLANTAS CON SEMILLA Y SIN
SEMILLA
-Enumeran diferencias y similitudes entre plantas esquemas y
con semilla y sin semilla. ______________ guías
-Diferencias entre los tipos de plantas, valoradas en
División y conceptos. Elaboran un esquema del ciclo de vida de los 10% c/u
helechos. Las
asignaciones
15 serán dentro y
 ADAPTACIONES DE LAS PLANTAS -Observan imágenes y responden fuera del
-Conceptos, mecanismos de supervivencia -Identifican algunas adaptaciones de las plantas. Instituto

-Preparan con anticipación un experimento casero

 FERIA CIENTIFICA en donde, conocen y defienden una determinada
-Concepto, organización y ejecución rama de las ciencias naturales.
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Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 PROCESOS MEDIR Y MAGNITUDES -Resuelven ejercicios de medición con regla, reloj y

-Instrumentos de medición , concepto y cinta métrica. Se realizaran 2
Ejemplos de magnitudes. pruebas de
15
-completan tabla y anotan los resultados de lo que _____________
 PROPIEDADES DE LA MATERIA se
-Concepto, clasificación, propiedades INICIO / Asignaciones de
Les pide acerca del tema FINALIZACION tareas,
Responden a cuestionarios sobre los términos, DEL PARCIAL
esquemas y
III materia
Mezcla etc.
guías valoradas
en 10% c/u
______________ Las
 CAMBIOS DE ESTADO DEL AGUA -A través de ilustraciones identifican cada uno de asignaciones
-Conceptos, fases, ciclos, composición y los cambios, resuelven ejercicios de 15 serán dentro y
propiedades del agua experimentación sobre el agua y contestan fuera del
preguntas. Instituto

-Completan diagrama con cada una de las partes del

 SISTEMA DIGESTIVO Sistema Digestivo, realizan ejercicios de
-Conceptos, partes e importancia autoevaluación, leen textos relacionados y
resuelven guías.
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ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: OCTAVO SECCIONES: 1, 2, 3

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Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 CUIDAMOS NUESTRO CUERPO CON -Resuelven sopas de letras sobre la alimentación

ALIMENTACION SANA. sana, Se realizara 2
Conceptos, dietas saludables, vitaminas etc A través de imágenes observadas en el cuaderno de pruebas
trabajo completan cuestionarios. 15 ____________
Asignaciones
INICIO / de tareas,
 LA CELULA FINALIZACION esquemas y
-Completan la partes de una célula animal y una DEL PARCIAL
-Funciones, partes, características guías
vegetal, realizan con plastilina una célula,
generales, y organelos valoradas en
I responden guías 10% c/u
______________ Las
 Efectos del SIDA en Honduras asignaciones
-Concepto, formas de transmisión , formas -Responden a preguntas sobre el SIDA, serán dentro
de prevenir y tratamientos. -Realizan grafico de barra de los departamentos 15 y fuera del
mas afectados. Instituto

Año__________
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Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 CLASIFICACION DE LOS SERES -Recolectan algunos hongos de diferentes formas, Se realizaran 2

VIVOS completan tablas sobre la clasificación científica de pruebas de
-Reino monera, fungi. protista, animal y algunas plantas y animales, contestan guías 15 INICIO /
vegetal, conceptos, clase, phylum. FINALIZACION
DEL PARCIAL
____________
Asignaciones
II  CARACTERIZANDO LA LUZ
-Conceptos, rapidez de la luz, dispersión de
-Resuelven experimento “Refracción de la luz” y
responden a preguntas del mismo.
de tareas,
esquemas y
_____________
La luz. _ guías
valoradas en
-Responden a preguntas sobre una reflexión del 10% c/u
 LA LLUVIA ACIDA Cuaderno de trabajo sobre la lluvia acida. Las
-Definiciones, principales reacciones -Realizan experimentos sobre la lluvia acida 15 asignaciones
químicas que genera, causas de la lluvia serán dentro y
acida, y como se puede evitar fuera del
Instituto

-Mediante esquema identifican cada órgano del

 SISTEMA NERVIOSO sistema nervioso, realizan investigaciones, buscan
-Concepto, partes, funciones, textos relacionados y los analizan,
enfermedades, reglas higiénicas etc

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Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE
  LOS ECOSISTEMAS -Observan un terrario y responden a preguntas.
-Definición, composición, categorías, tipos -Completan mapa conceptual. Se realizara 2
de ecosistemas pruebas de
15
INICIO / ___________
 AREAS Y ESPECIES PROTEGIDAS DE -Colorean mapa de las áreas protegidas de Honduras FINALIZACION
DEL PARCIAL
HONDURAS -Describen en cuadro comparativo las áreas protegidas Asignaciones
III Definiciones, departamentos que contienen
áreas protegidas, importancia de las áreas
por departamento. de tareas,
esquemas y
protegidas. ______________ guías
valoradas en
10% c/u
 METODOS DE PLANIFICACION -a través de lecturas relacionadas con el tema Las
FAMILIAR contestan guías, ejercicios de completacion , 15 asignaciones
-Temporales, permanentes, naturales y participaciones, con láminas conoces algunos métodos. serán dentro y
artificiales, el aborto. fuera del
Instituto

 SISTEMA INMUNOLOGICO
-conceptos, partes , funciones e Describen estructura y función del sistema
importancia de consérvalo en buen estado inmunológico mediante recortes

BLOQUE CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCESOS Y ACTIVIDADES HORA FECHA Evaluación %

Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE
  LA ENERGIA Y SUS FORMAS -Responden a preguntas exploratorias del tema,
-Definiciones, fuentes, variaciones y tipos observan imagen y contestan.
de energía. Realizan experimento sobre la energía. INICIO /
15 FINALIZACION
DEL PARCIAL
Se realizara 2
 El EMBARAZO -Manejan los términos de embarazo, y las etapas del pruebas de
Definición, Etapas, parto , y meses de vida mismo
IV -contestan guías ______________ ____________
Asignaciones
de tareas,
esquemas y
 CIRCULACION EN LAS PLANTAS -Realizan lectura del tema y responden guías
-Conceptos, principales tejidos, partes de la -Realizan experimento con un apio. valoradas en
planta. 15 10% c/u
Las
asignaciones
serán dentro y
fuera del
-Preparan con anticipación un experimento casero en Instituto
 FERIA CIENTIFICA donde, conocen y defienden una determinada rama de
-Concepto, organización y ejecución las ciencias naturales.

INTITUTO NAMASOGUE- JORNALIZACION – TERCER CICLO

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 Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 MAGNITUDES -Investigan las unidades oficiales y no oficiales de Se realizara

-Sistemas MKS, CGS, Internacional, unidades medidas, resuelven guías, a través de ejemplos 2 pruebas de
básicas, prefijos métricos. prácticos comparan cada sistema de medida. 15 INICIO /
FINALIZACION -----------------
Elaboran un llavero con las unidades de medida, DEL PARCIAL
Asignaciones
 CONVERSION DE UNIDADES de tareas,
I -Factor de conversión, equivalencias,
conceptos
-Resuelven ejercicios de conversión usando, las
unidades de medidas tanta de masa y longitud,
esquemas y
guías
participación, y tareas ______________
valoradas en
10% c/u
 TEMPERATURA Las
-Conceptos, termómetro, grados ºC, ºF. ºK -Realizan ejercicios de temperatura, participación, y asignaciones
tareas. 15 serán dentro
y fuera del
 DROGAS -Responden a preguntas exploratorias Instituto
-¿Qué son? y en que afectan, tipos de drogas -Completan tabla sobre los tipos de drogas y sus
efectos.

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: NOVENO SECCIONES: 1, 2, 3

AÑO_________

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 Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 FUNCIONES QUIMICAS -Realizan ejercicios de cada una de las funciones, Se realizara 2

INORGANICAS participación y tareas. 15 INICIO / pruebas de
-Óxidos, hidróxidos, ácidos y sales FINALIZACI ___________
ON DEL Asignaciones
II  FENOMENOS QUIMICOS
PARCIAL de tareas,
esquemas y
-Observan imágenes relacionadas con el tema y guías valorad
ORGANICOS responden
-Combustión, fermentación , en 10% c/u
-Realizan un experimento y contestan a las __________ Las
descomposición, efervescencia
preguntas. asignaciones
15 serán dentro
fuera del
Instituto
 MEZCLA Y COMBINACION -Resuelven procedimientos experimentales sobre
-Conceptos, clasificación, diferencias y mezcla y combinación, Realizan ejercicios,
semejanzas. participación y tareas.

BLOQUE CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCESOS Y ACTIVIDADES HORA FECHA Evaluación %

Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE
 Se realizara 2
 LA QUIMICA EN NUESTRA VIDA -Resuelven ejercicios de la tabla periódica hacen INICIO / prueba de
Concepto, elemento químico, y tabla exposiciones de cada grupo metal y no metal, 15 FINALIZACION __________
DEL PARCIAL
periódica completan tablas vacías, participación y tareas.
Asignaciones
de tareas,
esquemas y
III  ELECTRICIDAD
-Concepto, efectos, fluidos de electrones -Resuelven guías de trabajo sobre electricidad
_____________
_ guías
valoradas en
-Carga y corriente eléctrica -Realizan un experimento sobre electrización por 10% c/u
-Circuitos electrónicos frotamiento. Las
asignaciones
15 serán dentro y
fuera del
 EL ATOMO Instituto
-Dibujan cada modelo atómico con su respectiva
-Modelos atómicos función, e identifican cada uno de ellos, realizan
- configuración electrónica y partículas ejercicios de configuración electrónica con el modelo de
subatómicas KARALA, resuelven ejercicios de partículas
subatómicas, participación y tareas

BLOQUE CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCESOS Y ACTIVIDADES HORA FECHA Evaluación %

Y ACTITUDINALES A DESARROLLAR CLASE

 CLASIFICACION DE LAS ROCAS, -Elaboran un mural descriptivo de los tres tipos

 FORMACION Y FUNCION de rocas, con dibujos de varios ejemplos Se realizara 2
-Tectónicas de placas, rocas sedimentarias y representativos de cada uno y que muestre la 15 pruebas de
metafóricas, ígneas, vulcanismo y INICIO / __________
variedad existente en cada tipo en función de su FINALIZACION
fenómenos sísmicos. composición mineral, así como los casos de DEL PARCIAL
Asignaciones
IV rocas que tienen componentes de uno u otro
origen
de tareas,
esquemas y
______________ guías
 PLACAS TECTONICAS valoradas en
-Definiciones, teorías , límites de las placas -Mediante de un mapa escriben el nombre de las 10% c/u
placas tectónicas señaladas. Las
-Completan mapa conceptual. 15 asignaciones
serán dentro y
 LAS BACTERIAS -Observan la imagen de una bacteria y responden fuera del
-Conceptos, importancia, tipos de bacterias. -contestan a preguntas sobre el tema. Instituto

-Preparan con anticipación un experimento casero

 FERIA CIENTIFICA en donde, conocen y defienden una determinada
-Concepto, organización y ejecución rama de las ciencias naturales.