Aprendo encasa Vacaciones

2do GRADO
ÁREA: COMUNICACIÓN

NOMBRRES Y AELLIDOS DEL ESTUDIANTE:

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1.- Observo los gustos y preferencias de Luisa, Miguel y María.

a) Lee con ayuda de un familiar y marca con una (X) la respuesta correcta.
¿Qué prefiere Miguel?
A) Correr B) Dibujar C) Jugar con su mascota

¿A quién le gusta jugar con su mascota?

A) María B) Luisa C) Miguel

¿Qué le gusta Luisa?

A) Jugar con la mascota B) Dibujar C) Correr

b) Dibuja y escribe tres de tus gustos o preferencias.

2.- Ahora, pido ayuda a un familiar para que me lean los mensajes que están debajo de
las imágenes.

a) Converso con uno de mis familiares sobre las recomendaciones que he leído,
respondo o marco las siguientes preguntas:

¿De qué tratan las recomendaciones?

A) Del agua B) Del ahorro del agua C) Importancia del agua

Según el texto, ¿qué debemos hacer para ahorrar agua?

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¿Qué pasaría si no cuidáramos el agua?

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¿A quiénes estarán dirigidas las recomendaciones que leí? Marco con

una (X) la respuesta.

Escribe 4 palabras que te haya llamado más la atención del afiche.

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3.- Pido ayuda a un familiar, con la lectura del siguiente texto.

a) Dialogo con un familiar sobre el texto leído, y responde las preguntas:

— ¿De qué trató el texto?
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— ¿Por qué el caño aprendió hablar?

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— ¿Qué pasó con María?
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_¿Qué le dijo el caño a María?

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—¿Por qué no se debe jugar con el agua?

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— Al final de la historia, ¿qué aprendió María?

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— ¿Cómo cuido el agua en mi casa?

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4.- Pido a uno de mis familiares que me ayude a leer los siguientes casos:

a) Escribo dos consejos para cuidar el agua y dibujo.

5.- Ahora pido que me ayuden a leer el siguiente texto

a) Dialogo con un familiar sobre el texto leído y marca(X) la respuesta correcta.

_ ¿qué pasó en el parque?

A) Salió el sol. B) El cielo se nubló y empezó a llover. C)Hizo mucho viento.

_¿Cómo regresaron Lucas y Luciano a sus casas?

A) Empapados B) Caminando C) Tristes

_¿Qué pasó con Lucas por la noche?

A) Se fue a bailar.
B) Se fue a dormir.
C) Tenía fiebre y le aparecieron unas ronchitas rojas por todo el cuerpo.

_¿Por qué Luciano no se enfermó?

A)Porque estaba al día con sus escudos de protección.
B) Porque no estaba contagiado.
C) Ninguna de las anteriores.

Responde: ¿por qué será importante vacunarse contra las enfermedades?

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_¿El doctor, a qué le llama “escudos de protección? Ordena y escribe

5.-leo el texto con ayuda de un familiar.

a) Dialogo con un familiar sobre el texto leído y marca la respuesta correcta:

_¿Qué tipo de texto es?
A) Es una receta B) Es un afiche C) Es una tarjeta

_¿Por qué las personas tendrán “un escudo”?

A) Para protegerse de las enfermedades
B) Para enfermarnos
C) Todas las anteriores
_¿Qué indicarán los globos donde dice título, imagen, frase o eslogan?
A) La importancia de un afiche.
B) Partes de una receta.
C) Partes de un afiche

— Responde ¿Cuál es el mensaje que nos quiere transmitir este afiche?

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— Leo, señalando con el dedo, dónde dice “escudo” y dónde dice “salud” y las
escribo en este cuadro.

6.- Con la ayuda de un familiar, leo el texto que se presenta a continuación.

a) Con ayuda de un familiar, converso sobre el texto leído, y respondo teniendo en

cuenta las siguientes preguntas:
— ¿De qué trata el texto?
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_¿Qué dice de las plantas?

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— ¿Por qué son seres vivientes?

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b) Observo nuevamente la imagen. Regreso al texto y, con ayuda de un familiar, leo y
señalo dónde dice el nombre de cada parte de la planta.
— Me fijo en cómo inician y cómo terminan los nombres.
— Leo señalando desde donde inician hasta donde terminan.
— Copio, sin que me falte ninguna letra, los nombres donde corresponde.

c) Responde a las preguntas:

¡MUCHA SUERTE!