PROYECTO DE APRENDIZAJE

SEMANA N° 24

INSTITUCION EDUCATIVA: 013 -MAGLLANAL DOCENTE: AULA: 2

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ASÍ CELEBRAMOS EN MI FAMILIA Y COMUNIDAD

FECHA: del 14 al 18 de setiembre 2020

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: En un contexto de los cambios protagónicos en favor de garantizar la

calidad de la educación virtual RVM N° 133-2020; los niños y niñas se reencuentran en sus hogares por
el decreto supremo DS 135-2020-PCM.Es por eso, que ante ello ha surgido la adaptación a esta
realidad, conllevando a utilizar esta pandemia como una oportunidad de aprendizaje donde nuestra
vida es más importante. Por ello nuestras rutinas, formas de vida tienen que evolucionar a estos
cambios.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los niños y niñas reconozcan los eventos que son
motivo de celebración, tanto en su familia como en su comunidad, así como las limitaciones que ha
impuesto la emergencia sanitaria a dichos . Igualmente, se busca que conozcan cómo son las
celebraciones en las diferentes comunidades del Perú (nacimientos, cumpleaños, celebraciones
comunitarias y costumbres de cada comunidad), y que aprendan a expresar sus saberes, ideas y
emociones al respecto a través de diversos lenguajes artísticos. De este modo, valorarán la riqueza de las manifestaciones culturales de nuestro país y su
importancia para el fortalecimiento de su identidad, sentido de pertenencia y convivencia.

SITUACIÓN RETADORA: ¿Todas las comunidades tendrán las mismas celebraciones o fiestas? ¿Te gustaría participar en las fiestas comunales? ¿Cuál de las
celebraciones te gusta más en tu comunidad? ¿Qué son las celebraciones? ¿Qué se hace en una celebración? ¿Has participado en una celebración? ¿Crees
que será posible hacer esto este año? ¿Qué crees que hace la familia para la llegada del bebé? ¿Qué día naciste? ¿Dónde naciste? ¿Cómo era de bebe? ¿Por
qué te pusieron ese nombre? ¿Qué crees que sintieron tus padres cuándo naciste? ¿Por qué crees que se celebran los cumpleaños?, ¿qué es lo que más te
gusta de la celebración de tu cumpleaños?, ¿qué es lo que no te gusta?, ¿cómo te gustaría celebrar tu siguiente cumpleaños? ¿Te parece correcto que las
 decoraciones se desechen luego de usarlas?, ¿Qué material de esas decoraciones podría contaminar el ambiente y por qué?, ¿Cómo podemos ayudar para
reducir la contaminación en las celebraciones?, ¿Con qué materiales de reúso podríamos decorar la casa para un cumpleaños? Escucha sus ideas y, de ser
necesario, compleméntalas.

2.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

DIA/ DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDADES DE EVIDENCIAS COMPETENCIAS/ CRITERIOS DE

ACTIVIDAD EXTENSION/RETOS CAPACIDADES/ EVALUACION
DESEMPEÑOS
LUNES Identificarán las distintas formas de -Conversar en familia sobre una Explica, utilizando recursos PERSONAL SOCIAL. Explica como
¿Cómo celebrar en familia y comunidad, y celebración que consideren verbales y paraverbales, Convive y participa celebrarían algún
celebramos en reconocerán diferentes fiestas importante y elegir una de las cuáles son las festividades democráticamente en la acontecimiento
la familia y tradicionales, tales como la canciones favoritas del más importantes de su busqueda del bien común. importante en su
comunidad? Candelaria en Puno, el Inti Raymi estudiante (o inventar una familia, elige la que más le familia en el contexto
en Cusco, la fiesta de San Juan en la canción) para cantarla entre gusta y propone cómo actual.
Amazonía peruana y la Vendimia todos. celebrarla en este
en Ica. -Decidir en familia cómo celebrar contexto de aislamiento.
algún acontecimiento importante
en el contexto de la emergencia
sanitaria.
MARTES Aprenderán que el cumpleaños es -Dialogar en familia sobre la Explica los hechos que PERSONAL SOCIAL Narra los hechos que
Celebramos la celebración del nacimiento de historia del nacimiento del acontecieron en su familia Construye su identidad. más le gustaron de la
desde el una persona, y conocerán cómo las estudiante y luego invitarle a alrededor de su • Se valora a sí mismo. historia de su
nacimiento familias se preparan y festejan la contar qué es lo que más le nacimiento, utilizando • Autorregula sus nacimiento utilizando
llegada de un bebé: le tejen ropa, gustó. fotografías o dibujos. emociones. fotografías o dibujos
eligen su nombre, reciben a los -Elaborar una mantita de papel y
amigos y familiares que vienen a pegar fotos o dibujar los
conocer al bebé y a entregarle momentos que más le gustaron
regalos, e inscriben al niño o niña de la historia de su nacimiento
para que obtenga su documento
nacional de identidad (DNI).
MIERCOLES Sabrán que los niños y los adultos PERSONAL SOCIAL
¿Cómo tienen diferentes formas de Conversar con los adultos sobre Propone cómo celebrar los Convive y participa Menciona los
celebramos en celebrar su cumpleaños, que antes cómo celebraban sus cumpleaños cumpleaños de la familia democráticamente en la acuerdos de su
familia? del coronavirus las familias se cuando eran niños y qué de acuerdo con sus búsqueda del bien común. familia para celebrar
podían reunir para festejar, y que preparativos realizaban. preferencias y los cumpleaños y
ahora, a pesar de las restricciones Compararlos con la forma de posibilidades, cuidar la salud.
por la distancia social obligatoria, celebrar de hoy en día. considerando los intereses
existen alternativas para celebrar de los demás y el cuidado
ese día especial. También, de la salud.
escucharán los testimonios de
algunos niños que comentan cómo
se sienten respecto a su
cumpleaños y qué les gusta de ese
día.
JUEVES Reflexionarán sobre cómo celebrar Crear un objeto que pueda ser Elabora un adorno a partir COMUNICACIÓN
Construimos un sin contaminar el ambiente. usado en las celebraciones a de sus propias ideas, Crea proyectos desde los Muestra y describe lo
objeto especial Aprenderán sobre los efectos partir de los materiales de reuso transformando elementos lenguajes artísticos. que ha creado, los
para celebrar nocivos del plástico, y reconocerán disponibles en casa. de su entorno para  Explora y experimenta materiales que
que los platos descartables, los celebrar una festividad los lenguajes del arte. utilizo, como lo hizo y
cubiertos de plástico y los globos importante en su hogar, y  Aplica procesos lo que le gusta de su
generan basura que tarda mucho comenta su creación. creativos. creación, aprecia las
en desaparecer. A partir de esta creaciones de sus
 Socializa sus procesos y
reflexión, elaborarán un móvil compañeros.
proyectos.
cumpleañero con material
reciclable, como botellas de
plástico y tapas
VIERNES Identificarán fiestas que se realizan en PERSONAL SOCIAL:
¿Cómo son las las comunidades, por ejemplo, para Dialogar en familia sobre las Plantea algunos acuerdos Menciona algunas
Convive y participa
celebraciones celebrar el inicio de la cosecha, el celebraciones de la para realizar las celebraciones de su
democráticamente en la
en mi aniversario de un lugar, las Fiestas comunidad y proponer cómo celebraciones de la comunidad y los
búsqueda del bien común.
comunidad? Patrias, la Candelaria, etc. Recordarán celebrar una de ellas en casa. comunidad considerando acuerdos de cómo
. Se valora a sí mismo.
las celebraciones de sus comunidades el bien común. pueden festejar una
. Autorregula sus
y señalarán lo que más les gusta de de ellas.
emociones.
ellas. Asimismo, propondrán
alternativas para festejar durante este
periodo de emergencia sanitaria y
aislamiento social, y elaborarán
guirnaldas de papel para decorar la
 casa el día del festejo.

3.-ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES
Enfoque Ambiental Enfoque Intercultural
TRANSVERSALES
Justicia y solidaridad Respeto a la identidad cultural
VALORES
Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las Reconocimiento al valor de las diversas identidades
acciones y actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas culturales y relaciones de pertenencia de los
ACTITUDES las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios estudiantes.
compartidos de los que todos dependemos.

Los estudiantes implementan las 3R (reducir, reusar y reciclar) en Los estudiantes reconocen y acogen con respeto las
EJEMPLOS su hogar para el cuidado de la salud y para el bienestar común. celebraciones familiares y comunales de todas las
regiones del Perú.
4.-RECURSOS:

 Papel kraft o periódico

• Útiles de dibujo
• Botellas de plástico
• Papeles de colores
• Lana o pita
• Tijera
• Goma

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

LUNES 14 /09 MARTES 15/09 MIERCOLES 16/09 JUEVES 17/09 VIERNES 18/09
Sesión ¿Cómo celebramos Sesión Celebramos desde el Sesión ¿Cómo celebramos Sesión Construimos un Sesión ¿Cómo son las
Día 1 en la familia y Día 2 nacimiento Día 3 en familia? Día 4 objeto especial para Día 5 celebraciones en mi
 comunidad? celebrar comunidad?

VI. VALOR DE LA SEMANA:

Justicia y solidaridad
Respeto a la identidad cultural
VII. CALENDARIO CIVICO Y COMUNAL:
01/09 Semana de la educación vial.
07/09 Día de los derechos cívicos de la mujer.
11/09 Día mundial de la población.
Segundo domingo día de la familia.
16/09 Día internacional para la protección de la capa de ozono.
23/09 Día de la primavera.