UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO

CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFÍA, REDACCIÓN EN
ESTUDIANTES DE 6TO DE SECUNDARIA DE LA UNIDAD
EDUCATIVA MIGUEL GRAU DEL DISTRITO DE LA CIUDAD DE LA
PAZ – EL ALTO.
Objetivo General:

Generar un espacio de concientización y sensibilización sobre los

conocimientos que ya poseen sobre la ortografía, redacción promoviendo una
buena escritura en los estudiantes de 6to de secundaria de la unidad educativa
Miguel Grau.

Objetivos específicos:

 Captar el interés de los estudiantes por mejorar su escritura.

 Despertar en el estudiante la necesidad de tener una buena ortografía y
redacción.
 Ayudar al estudiante a entender los problemas y retos que presenta el
no tener una buena ortografía, redacción.
 Facilitar distintas actividades con el uso de la ortografía, redacción.

Utilidad del modulo

El modulo que estamos realizando será de suma importancia ya que la

ortografía y la redacción repercuten directamente en la imagen que los demás
tienen sobre una persona, pues demuestran cultura, conocimiento y educación.
Además de que son esenciales para expresar intereses, gustos, necesidades o
capacidades y en el ámbito educativo es importante saber redactar correctamente
todas las actividades es por ese motivo que realizaremos este módulo, para
socializar los puntos más sobresalientes sobre la ortografía, redacción para el uso
correcto.

El modulo servirá como recordatorio de lo más sobresaliente y esencial de

la ortografía como los signos de puntuación, reglas de acentuación, sustantivo,
adverbio, adjetivo entre otros.
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UNIDAD I: ELEMENTOS BASICOS PARA LEER Y ESCRIBIR

Objetivos Específicos:

 Desarrollar e iniciar en los estudiantes el proceso de

adquisición de los elementos básicos y necesarios para la
lectoescritura.
 Reconocer las reglas de la ortografía y gramática para leer
comprensivamente textos breves y compuestos aprendidos en
este período.

ELEMENTOS BÁSICOS DE ORTOGRAFÍA

1.1 Signos de acentuación y puntuación (punto, coma, punto y coma, dos

puntos).
1.2 Reglas de Acentuación
1.3 Uso de Grafías
1.4 Para practicar más: Ejercicios de ortografía
1.5 Para corregir y autocorregir:

ELEMENTOS DE GRAMÁTICA

Objetivo Específico
2.1 Sustantivo, clases de sustantivo
2.2 Adverbio
2.3 Adjetivo
2.4 Clasificación del adjetivo
2.5 Pronombre
2.6 Tipos de pronombres
2.7 El verbo
2.8 Clasificación del verbo
2.9 Conjugación del verbo
2.10 Para practicar más: Ejercicios de gramática
2.11 Para corregir y autocorregir
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UNIDAD II: LA LECTURA Y ESCRITURA

Objetivos Específico:

 Fomentar el gusto por la lectura de cuentos, poemas y textos no

literarios (Periódicos, revistas, artículos).
 Promover la comprensión y expresión oral de los estudiantes.
2.1 EL PROCESO DE LA LECTURA

2.2 TÉCNICAS DE ESTUDIO

2.3 GÉNEROS LITERARIOS

2.3.1Clasificación de los géneros literarios

2.4 ANÁLISIS DE TEXTOS (se seleccionara libros o textos)

2.5 PARA PRACTICAR MAS: EJERCICIOS DE LECTURA Y ESCRITURA

UNIDAD III: TRABAJEMOS PARA MEJORAR LA ORTOGRAFIA

Objetivos Específicos:

 Aprender a realizar contenidos y redacciones en diferentes grados y

profundidad según el nivel de desarrollo en la que se encuentre el
estudiante.
 Fortalecer los de hábitos, destrezas y posturas escritoras y de lecturas
adecuada para los estudiantes.

3.1. LOS RIESGOS DE DEJAR DE ESCRIBIR A MANO

3.2. LA ORTOGRAFÍA DE LOS MENSAJES DE LAS HERRAMIENTAS

TECNOLOGICAS Y LAS REDES SOCIALES

3.2. EL DICTADO

3.3 ¿CÓMO LEER Y POR QUÉ?

3.4 ¿CÓMO ESCRIBIR UN TRABAJO?

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