Fichaje de resumen

(Ficha de resumen aprobada: REQUISITO PRIORITARIO para evaluaciones parciales y final)

Tema del PROYEDC: “Colacho Hermanos”

Sección: A9 Equipo: N

III. Marco teórico / Subtemas Apellidos y nombres

Subtemas menores de los
responsables

3.1 Aspectos biográficos

de Vallejo

3.2 Emprendimiento
cultural

3.3 Naturaleza del

producto: el documental

3.4 Sobre el tema

designado: “Las
mujeres de París”

Cátedra Vallejo

Semestre 2022-II
 FICHA 1: ASPECTOS BIOGRÁFICOS DE VALLEJO
(Ficha de resumen aprobada: REQUISITO PRIORITARIO para evaluaciones parciales y final)

Responsables: Baltazar Chávez Fiorella Graciela

Subtema: La Dramatización

Subtema menor: Características de la dramatización

Referencia:

Núñez Cubero, L., & Navarro Solano, M. d. R. (2007, enero - abril). Dramatización y educación : aspectos

teóricos. Revista interuniversitaria, 19, 225 - 252. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/173260

Captura de los párrafos seleccionados

 Proceso para obtener el
resumen
Texto seleccionado y
reconocimiento de ideas
más importantes con
colores
La dramatización constituye un
espacio y herramienta educativa
que permite desarrollar el
curriculum escolar en otras áreas,
como la Educación Artística, la
Expresión Corporal o la Lengua y
la Literatura. Además, se muestra
como un potente instrumento para
el desarrollo de habilidades sociales
y educación en valores, por su
fuerte carácter interpersonal y
relacional.
En primer lugar, se trata de aclarar
y diferenciar la amplia y
confusamente utilizada
terminología en torno al uso de la
dramatización en la educación. En
un segundo momento, se describen
el conjunto de aportaciones de la
dramatización al curriculum
escolar, en particular en la etapa de
Educación Primaria, en la cual los
autores han desarrollado la mayor
parte de sus investigaciones.
Finalmente, se aborda el
interrogante,
permanentemente presente,
del lugar que ha de ocupar la
dramatización en el Finalmente se concluye que la
dramatización contribuye en construir un
curriculum escolar. Se quiere cuerpo teórico en la educación escolar.
contribuir al avance de la
construcción de un cuerpo
teórico sobre la dramatización
en la educación
Cita de resumen
Sumillado (ideas más Resumen
importantes parafraseadas) (integración de ideas
parafraseadas con el
uso de conectores y
referentes)
La dramatización desarrolla diversas
áreas artísticas, de expresión y literatura,
a su vez también desarrolla habilidades
sociales y educación en valores.
La dramatización
desarrolla diversas áreas
artísticas, de expresión y
literatura, a su vez también
desarrolla habilidades
sociales y educación en
valores. Primero, se debe
definir y diferenciar la
Primero, se debe definir y diferenciar la
dramatización en la
dramatización en la educación.
educación. Segundo, se
Segundo, se identifican las aportaciones
identifican las aportaciones
de la dramatización en la educación
de la dramatización en la
primaria donde se llevó a cabo las
educación primaria donde
investigaciones por los autores.
se llevó a cabo las
investigaciones por los
autores. Finalmente se
concluye que la
dramatización contribuye
en construir un cuerpo
teórico en la educación
escolar.
 La dramatización desarrolla diversas áreas artísticas, de expresión y literatura, a su vez también desarrolla
habilidades sociales y educación en valores. Primero, se debe definir y diferenciar la dramatización en la
educación. Segundo, se identifican las aportaciones de la dramatización en la educación primaria donde se
llevó a cabo las investigaciones por los autores. Finalmente se concluye que la dramatización contribuye en
construir un cuerpo teórico en la educación escolar. (Núñez Cubero, Luis; Navarro Solano, María del
Rosario, 2007, p. 225).

Comentario Párrafo de tres oraciones,

como mínimo.
La importancia y desarrollo de la dramatización en la educación Este responde a las
escolar, como dice (Faure, 1972, 229) favorecer la utilización de preguntas:
1. ¿Cuál es la idea
sus aptitudes, de sus vocaciones y de su expresión propia sin
principal del texto a
fomentar su egotismo; estar apasionadamente atento a la comentar?
especificidad de cada ser sin descuidar que la creación es, 2. ¿Con qué otra fuente
también, un hecho colectivo de la dramatización. Nos referimos podemos contrastar la
al teatro como un fenómeno personal y social. Ucar (1992) explica información?
3. ¿Con qué hechos
que es un fenómeno personal al ser un elemento apropiado para el
reales podemos
des-cubrimiento, desarrollo y crecimiento de la propia persona. Y contrastar la
lo es también social pues el acto teatral es, ante todo, un acto de información?
comunicación, mediante el cual un grupo de personas comparte 4. ¿Qué ideas
una determinada realidad en un momento dado del espacio y del importantes presenta la
información leída que
tiempo. El valor de la dramatización en la etapa escolar, que
podamos valorar?
implica desarrollo de habilidades y educación en valores. Por 5. ¿Cómo se puede
ejemplo, la creatividad es una de ellas y requiere motivaciones ejemplificar la idea
que estimulen el cerebro para desarrollar nuevas técnicas. presentada en el texto?
Deberíamos darle importancia a la dramatización en nuestras 6. ¿Qué sugerencia
vidas ya que cumple un papel muy importante y nos ayuda a podemos brindar como
desarrollarnos más y a su vez a desenvolvernos como personas. cierre?

Instrumento para evaluar la ficha de resumen (fuente, sumillado y resumen)

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Responsables:
CRITERIOS EXCELENTE SATISFACTORIO NO SATISFACTORIO INSUFICIENTE Puntaje
5 3 2 1
CONFIABILIDAD, La fuente es confiable, La fuente es La fuente La fuente
PERTINENCIA, Y pertinente y confiable y no consultada es consultada no es
COHERENCIA DE LA coherente con el tema coherente con el confiable, pero la confiable ni
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CONSULTADA vigente. tema.
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los criterios de las error, según los tres errores, de tres
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ORTOGRAFÍA
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tema. Identifican las el tema e el tema e relacionan con
ideas por colores, identifican las identifican las el tema o no
presentando una ideas por colores, ideas sin colores, presenta la
información presentando una presentando una referencia
autónoma y información información breve. 
ordenada. Además, autónoma y autónoma y
se considera la ordenada; pero la ordenada, con la
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completa.   está incompleta. incompleta.
El resumen cuida el El resumen El resumen El resumen
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CORRECCIÓN
Además, presenta signos de conectores, cohesión o no
IDIOMÁTICA DEL
las ideas por colores puntuación signos de considera la
RESUMEN
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referencia breve corresponde con adecuados y breve.
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