18/06/2021

Taller de
Trabajo Final
UGR
Mariana Borrell- Nélida Perona

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PROYECTO DE INVESTIGACIóN

Es una explicitación de ideas y presupuestos que hace un

investigador para presentarse institucionalmente -sea a una
comunidad académica, asociaciones profesionales o empresas-.
Es un documento formal que pretende mostrar lo importante,
pertinente y factible que puede llegar a ser su trabajo de
investigación, procurando apoyo institucional y respaldo financiero.

IMPORTANCIA DEL PROYECTO

• Permite organizar el proceso de investigación

• Permite evaluar la relevancia y la factibilidad de la investigación
• Permite comunicar a otros lo que se pretende hacer
• Debe ser coherente y factible
• Debe estar redactado de manera simple y precisa para facilitar su
comunicación y evaluación

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COMPONENTES

PROBLEMA: preguntas científicas, objetivos, hipótesis

JUSTIFICACIÓN
ESTADO DE LA CUESTIÓN
PERSPECTIVA CONCEPTUAL O TÉORICA
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
RESULTADOS ESPERADOS
PRESUPUESTO
CRONOGRAMA

DOS PREGUNTAS ORGANIZADORAS DE UNA INVESTIGACIÓN

QUÉ? CÓMO?

Problema ESTRATEGIA METODOLÓGICA:

Objetivos Definición población
Hipótesis Selección unidades de observación
Delimitación espacio-temporal
Estado de la cuestión Obtención de la información
Perspectiva teórica (distintos tipos de observación,
directa o indirecta)
Técnicas de análisis

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LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE

INVESTIGACIÓN

¿QUÉ?

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
▪ Un problema de investigación refleja el interés del investigador por
conocer algo de alguien. Esto se expresa en los interrogantes y
objetivos a través conceptos y sus relaciones entre ellos.

▪ Los conceptos ofrecen un marco o estructura para interpretar los

procesos o fenómenos que le interesa conocer al investigador.

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
OBSERVACIÓN: Diferenciar el problema práctico del problema de
investigación (transformarlo)

EJEMPLO: Luego de la operación, atrofia del aparato extensor en rodilla

(Problema práctico)

¿Qué efectos obtendríamos tras una rehabilitación con la técnica BFR

(Blood Flow Restriction) en pacientes deportistas que hayan sido
sujetos a reconstrucción quirúrgica de LCA (Ligamento Cruzado
Anterior) vs Rehabilitación convencional?

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PROBLEMA DE INVESTIGACION

La definición de un problema de investigación es el primer paso

para comenzar a desarrollar cualquier investigación.

Sin embargo, la definición de un problema de investigación no es el

primer acercamiento a la investigación: es la consecuencia de una
serie de indagaciones preliminares en las cuales el investigador va
acotando el campo de interés; desde un conjunto amplio de temas
hacia la definición específica del problema.

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN DEBE

- Estar orientado a producir conocimiento

- Ser relevante, claro y preciso
- Ser factible (por recursos, por disponibilidad de fuentes, entre
otros elementos)
- Estar formulado como una pregunta
- Ser suficientemente general como para poder descomponerlo en
interrogantes específicos

PROBLEMA
Preguntas que indican qué se quiere saber, expresan el problema que
se abordará en el TRABAJO FINAL.

Una o dos preguntas generales y un conjunto (breve) de preguntas que

especifican, desagregan, cada una de las preguntas generales. Es decir,
señalan los distintos aspectos incluidos en las preguntas generales.
Las preguntas se terminan de definir una vez que se ha elaborado el
estado de la cuestión.

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EJEMPLO

¿Puede resolverse el dolor inguinal en atletas con un programa de

rehabilitación kinésica? ESTA FORMULACIÓN NO ES
ADECUADA….SE RESPONDE POR SI O POR NO

REHACER LA PREGUNTA: Cuáles son los resultados de la

aplicación de un programa de rehabilitación kinésica para resolver
el dolor inguinal en atleta…?

EL CONOCIMIENTO DISPONIBLE

ESTADO DEL ARTE /

ESTADO DE LA CUESTIÓN /
ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN

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ESTADO DE LA CUESTIÓN
Síntesis de los conocimientos producidos sobre el tema en el momento
de la realización del trabajo.
Es un texto que resume los conocimientos encontrados a partir de la
revisión de la literatura especializada sobre el tema en el que se
incluye el problema, que se expresa en el conjunto de preguntas a las
que se intentará dar respuesta con la realización del trabajo.

LA ELABORACIÓN DEL ESTADO DEL ARTE

- Búsqueda de la bibliografía
- Primera lectura rápida de los trabajos encontrados para descartar
aquellos no directamente vinculados con nuestro tema y los que no
sean relevantes.
- Análisis más exhaustivo de los trabajos para identificar las líneas
teóricas más importantes.
- Identificación de vacíos teóricos, aparición de nuevas inquietudes,
reconocimiento de situaciones no identificadas anteriormente.

Supone la elaboración de un resumen

del conocimiento disponible sobre el
tema. La misma debe ser cuidadosa,
precisa y rigurosa, identificando los
planteos realizados por los autores de
los del propio investigador y
resaltando las particularidades de las
distintas posturas.

La construcción de nuevo
conocimiento siempre se funda en lo
ya conocido

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PERSPECTIVA TEÓRICA
MARCO CONCEPTUAL
▪ La teoría está presente a lo largo de todo el proceso de
investigación.
▪ En la construcción de la perspectiva teórica pero también en
cada uno de los momentos del proceso.
▪ Determina modos de observar, indagar, reflexionar,
seleccionar, analizar, interpretar.

PERSPECTIVA TEÓRICA
En términos simples y sintéticos es un conjunto de
ideas, que el investigador tiene y explicita acerca de
un aspecto de la realidad que le interesa investigar.
Aparecen enunciadas como oraciones que establecen
relaciones entre conceptos.

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OBJETIVOS DE INVESTIGACION

- Mostrar qué es lo que se pretende investigar (indican tipo de

conocimiento).
- Deben dar una idea aproximada de qué se pretende hacer.
- Debe seguir un orden lógico, no superponerse; organizados en
generales y específicos.
- Diferencia objetivos de investigación – fines, metas (objetivos
internos y externos)

OBJETIVOS DE INVESTIGACION

- Es fundamental enunciarlos con claridad y precisión.

- Deben ser oraciones breves que se inicien con verbos en
infinitivo (analizar, explicar, relacionar, comparar, describir,
etc).
- Evitar el uso de verbos muy generales como investigar, conocer,
estudiar, indagar, etc. Tener en cuenta que los objetivos
específicos en su conjunto deben tener el mismo alcance que el
o los generales.
- Diferentes tipo de conocimiento/ clases de objetivos.

OBJETIVOS DEL TRABAJO

SE REFIEREN A LOS CONOCIMIENTOS QUE SE BUSCARÁ PRODUCIR

CON LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO. SE VINCULAN ESTRECHA Y
DIRECTAMENTE CON LAS PREGUNTAS Y SE EXPRESAN EN
ORACIONES QUE SE INICIAN CON UN VERBO EN INFINITIVO QUE
REMITEN A LAS ACCIONES A DESARROLLAR CON EL TRABAJO.

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OBJETIVOS

ENUNCIAR UN OBJETIVO GENERAL

Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS EN
RELACIÓN A ESE GENERAL

EJEMPLOS
• Objetivo General:
• - Evaluar la efectividad del tratamiento conservador en rodilla dolorosa
de un futbolista adulto
• Objetivos Específicos:
• - Efectuar una descripción detallada del paciente y de la o las lesiones a
tratar en particular en este caso clínico.
• - Describir el tratamiento kinésico a efectuar.
• - Fundamentar con bibliografía actualizada las acciones llevadas a cabo
con el paciente. ACTIVIDAD QUE SE REALIZA SIEMPRE
• - Efectuar y registrar el seguimiento durante el proceso de
rehabilitación, con las correspondientes mediciones.

EJEMPLOS
• Objetivo general
• Presentar un caso clínico de una jugadora de fútbol amateur que
presenta una ruptura parcial del ligamento cruzado anterior de rodilla
derecha a la cual se le aplica un plan de tratamiento fisiokinésico con el
propósito de valorar la evolución del tratamiento en relación al dolor, el
rango de movilidad articular, la fuerza muscular y el control
neuromuscular de las rodillas; los cuales permitan conseguir los
criterios para lograr el retorno a la competencia deportiva. (Problemas
en la redacción)
• Observación: lograr el retorno a la competencia deportiva sería objetivo
del tratamiento PERO NO EL OBJETIVO DEL TRABAJO

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EJEMPLOS

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS ¿L0 SON?

• Realizar un análisis bibliográfico acerca de la lesión parcial del ligamento
cruzado anterior, así como aspectos propios relacionados con el fútbol
femenino.
• Describir las diferentes herramientas terapéuticas incluidas en el
programa de rehabilitación según evidencia científica disponible.
• Dilucidar las diversas evaluaciones funcionales que dan cuenta de la
evolución del paciente las cuales permitan decidir sobre el retorno a la
competencia deportiva.

EJEMPLOS
• Establecer si el entrenamiento de los músculos estabilizadores del
tobillo es útil para mejorar la inestabilidad crónica del mismo.
• Analizar los resultados de una intervención kinésica en un paciente
basquetbolista con dolor inguinal, mediante la evaluación con pruebas
objetivas y un plan de rehabilitación que pueda permitirle el regreso a la
práctica deportiva.

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HIPÓTESIS DE TRABAJO

- Se la concibe como una respuesta tentativa a la pregunta problema

que organiza la investigación.
- Debe existir una total correspondencia entre problema, objetivo
general e hipótesis general.
- Pueden formularse hipótesis específicas derivadas directamente de
la general y relacionadas con los objetivos específicos.
- Su formulación debe ser clara, breve y precisa para facilitar su
comprensión

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Es la estrategia que se considera necesaria y útil para obtener

información que permita construir respuestas a las preguntas de
investigación y obtener los resultados esperados.

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DISEÑO/ ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
Refiere al caso en estudio. Señala de qué se trata el mismo.
Indica si se trabajará con un caso o con una población a través de una muestra
de la misma –en tal caso cuál es la población, cuál es la muestra y como se
seleccionarán los casos que la componen.
Informa las técnicas utilizadas para obtener los datos y los modos de
analizarlos.

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