Epistemología de la Investigación

Reporte de Clase:

“¿lógica del descubrimiento o psicología de la

Investigación?”

Alumno: Sergio Manuel Ceballos Jiménez

“¿lógica del descubrimiento o psicología de la investigación?”
Autor: Thomas Khun.
Durante la clase abordamos la lectura del texto “Lógica del descubrimiento o
psicología de la investigación?” lectura escritas por el investigador Thomas Khun
Dicho texto es producto de un debate entre Popper y Khun, donde Thomas,
explica sus argumentos contra dictando a Popper. Thomas Khun toma una postura
sociológica y lógicas afirmando que el conocimiento se explica por cuestiones
psicológicas y no solo por cuestiones lógicas, tomando como ejemplo la ciencia,
que enfatiza en los procesos, la investigación y el resultado.
Para Thpmas Khun el conocimiento es producto de la observación, y el
conocimiento se da por medio de evoluciones (Una explicación científica que
surge del paradigma es insuficiente) es decir. EL conocimiento no puede ser
absoluto y que con el paso del tiempo surgen más conocimiento que contradice a
lo conocido anteriormente por ejemplo: La ley de la gravedad propuesta por Issac
Newton no es compatible con la teoría de la relatividad propuesta por Albert
Einstein.
Es necesario revolucionar una teoría para explicar los nuevos paradigmas que
aparecen. Khun afirma que tanto Popper como el son teóricos que priorizan los
procesos para generar el conocimiento.
Este punto me hizo relacionar el tema principal con la industria de los celulares
(De manera analógica) Ya que para obtener el conocimiento (Que en este caso
sería el celular) se necesita realizar una serie de procesos e investigaciones, que
nos lleven al resultado final.
Para Thomas Khun el conocimiento se da por comunidades, por ejemplo: “El dia
de muertos” (Es abstracto) ya que con el pasar del tiempo dicha tradición sigue
siendo aplicada,
A Thomas Khun le importa cómo se desarrolla el conocimiento en la realidad
social
Tanto Khun como Popper afirman que el “falsacionismo” o racionalismo es
importante, ya que nos ayuda a ser escépticos con respecto a los conocimientos
radicales e invita a realizar una reflexión y una cuestión sobre dichos
conocimientos. (Propuesta de Popper)
La exposición en la clase de la lectura me pareció muy interesante, y el saber
cómo es que dos autores como Popper y Kuhn veían y entendían el conocimiento,
desde un punto sociológico, me gusto como es que se explicaron los puntos más
importantes del texto y como se apoyaron en ejemplos para así poder facilitar más
su comprensión.