U.E.N.

”JOSE MANUEL NUÑEZ PÓNTES

l
PLANIFICACION 1 ER MOMENTO DE FISICA 4to AÑO - PERIODO ESCOLAR 2022 – 2023
IDENTIFICACION DEL DOCENTE
Apellido y Nombre: Daniel Zambrano
Correo: No disponible ( No tiene internet, ni celular android
Nro. Telefónico: No disponible ( Se localizará en el liceo en semana de clases)
Área de Formación Física 4,

CONTENIDOS DEL 1ER MOMENTO

Temas (Contenidos)
Estrategia Evaluativa:
Fecha de entrega:
1. Movimiento rectilíneo uniforme.
2. Movimiento vertical.
3. Lanzamiento Bidimensional.
Para cada tema se evaluaran mediante 3 ejercicios .
El docente entrgará los ejercicios en el salón de clases.

INDICACIONES
1.- Para cada tema La actividad debe atender a las normas para una buena presentación
2.- Para cada tema Cada ejercicio debe ser resuelto de forma legible y ordenada
3.- Los ejercicios bueno tienen una ponderación de 2 puntos.
4.- Los ejercicios regulares tienen una ponderación de 1 punto.
5.- Los ejercicios deficientes tienen una ponderación de 1/2 punto.
6.- Los ejercicios nulos, no se les asigna ninguna puntuación.
7.- Se considera que un ejercicio está bueno, cuando el procedimiento y el resultado del
mismo son correctos.
8.- Se considera que un ejercicio está regular, cuando el alumno emplea un procedimiento
correcto, pero en el desarrolo del mismo comete uno o más errores que lo conducen a un
resultado errado.
9.- se considera que un ejercicio está deficiente, cuando el alumno aborda un procedimiento
inadecuado o incoherente para resolver el ejercicio, que claramente lo va a conducir a un
resultado incorrecto.
10.- Se considera que un ejercicio esta nulo, cuando el alumno no realiza ni el más mínimo
esfuerzo por intentar resolverlo.
11.- Las actividades evaluativas en este primer momento serán tres, una para cada tema.
12.- La primera actividad evaluativa, será una tarea, sobre el tema de movimiento rectilíneo
uniforme siguiendo los métodos y procedimientos explicados previamente en clases.
13.- La segunda actividad evaluativa, consistirá en un taller sobre el tema de movimiento
vertical, donde los estudiantes deberan demostrar como el móvil recorre la distancia vertical
y sus velocidades y aceleración siguiendo los métodos y procedimientos explicados
previamente en el salón de clases.
14.- La tercera actividad, consistirá en un taller, sobre el tema de lanzamiento inclinado
donde los alumnos deberan demostrar estar en capacidad de aplicar el movimiento
parabólico siguiendo los métodos dados en el aula de clase.
15.- La calificacion definitiva del 1er momento se calculara mediante promedio de las tres
calificaciones de los temas correspondientes
16.- cada actividad debe ser entregada al docente en la fecha y horario correspondiente en
forma fisica, no se aceptara trabajos en correo electronico, el docente no tiene internet ni
celular android.
17.- En cuanto a la presentación se refiere, a el contenido de la portada, contenido del
instrumento de evaluación, es decir, a la tabla de estimación para la colocación del puntaje
obtenido, al contenido del desarrollo y el orden y claridad como presenta dichos desarrollos.
18.- En cuanto a la coherencia, se refiere a la correcta aplicación del procedimiento
empleado para resolver los ejercicios.
19.- En cuanto a la puntualidad, se refiere a la entrega de la actividad en la fecha y hora que
estaba asignada la entrega por parte de los alumnos.
20.- En cuanto a la ortografía, se refiere a la forma correcta de escribir los símbolos
matemáticos, cuando esta desarrollando el procediemiento para darle solución a los
ejercicios, como tambien el correcto uso gramatical para escribir las palabras castellanas.
21.- En las actividades tipo taller, los alumnos pueden apoyarse con los apuntes dados por el
docente , o cualquier texto de la asignatura.
22.- Las actividades de taller, sugiere que esta se realice en grupos de dos o a lo sumo de
tres alumnos, donde se produzca una simbiosis de conocimientos y cooperativismos entre
los integrantes.
23.- El docente como facilitador del aprendizaje, participa activamente como recurso de
consulta, explicando y aclarando dudas o confusiones que pudieran surgir entre los
participantes.

En cuanto a la entrega de los ejercicios a los alumnos.

Los ejercicios los entregara el docente en el salon de clases, despues de haber explicado
cada tema, y los alumnos demuestren con sus intervenciones estar lo suficientemente
capacitados para resolver los ejercicios del tema visto.

INSTRUMENTO DE EVALUACION (TABLA DE ESTIMACIÓN )

DATOS DE LOS ESTUDIANTES
Instrumento de Evaluación nombre y apellido
Para cada tema

Nombre de la Actividad : AÑO Y SECCION :

ASPECTOS A EVALUAR Puntos Puntos Obtenidos
Asignados
Presentación 2
Puntualidad 2
Coherencia 2
Caligrafía 2
3 ejercicios sobre el tema a 2 puntos c/u 12
Total 20