I.E. La Sagrada Familia.

Fe y Alegría N° 64

CIENCIAS SOCIALES 5º A-B

(SEMANA 18) DÍA 1-II BIMESTRE
CONOCEMOS EL FIN DEL COMUNISMO
COMPETENCIAS: Construye interpretaciones históricas
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Elabora explicaciones sobre hechos, procesos o problemas históricos, desde el periodo entre
guerras, hasta las crisis económicas de inicios del siglo XXI, y reconoce que sus consecuencias
desencadenan nuevos hechos o procesos históricos.
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
Descubrir cuáles eran las causas por las cuales los movimientos fascistas adquirieron popularidad
en el periodo de entre guerras
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Cuestionario.

CONTEXTO
La caída del comunismo es un proceso histórico bastante estudiado, generándose explicaciones a
partir de sus causas económicas, sociales y políticas. Su comprensión histórica, si bien se ha
realizado desde el colectivo, también es importante reconocer el rol que juegan ciertos individuos,
desde sus motivaciones, su cosmovisión y época en la que vivieron.
 ACTIVIDAD

1.-Ercribe un resumen del vídeo observado.

2.-Leer las páginas 54-62 del cuaderno de fichas

3.-Responder:
 ¿Qué representaban Polonia y Hungría para el régimen soviético? ¿Por qué?
 ¿Por qué la coerción y la amenaza no hicieron efecto en Polonia? ¿Cuáles fueron los
factores que permitieron que en dicho país se fuera se fuera gestando una lucha
antisoviética? Jerarquiza estos factores según su importancia.
 ¿Cuál fue el papel de la iglesia católica respecto a la creación de un movimiento anti
soviético en Polonia? ¿Cuál fue el impacto de su intervención?
 Señala las causas por las que se decidió construir el muro de Berlín, establece un orden de
causas, justifica tu respuesta
 ¿Cómo afectó la construcción del Muro de Berlín a los ciudadanos.

METACOGNICIÒN

1) ¿Qué te llamó la atención de este tema?

2) ¿Por qué? 4 líneas.

3) ¿Qué dificultades has tenido?