La Evaluación del Desarrollo

Una evaluación del desarrollo es comúnmente una actividad de juego que puede durar
entre dos o tres horas de interacción entre el especialista y el niño, y en la cual es
importante que esté presente la familia pues conoce mejor los estilos de interacción y de
actividad del niño, pudiendo ayudar al especialista a interpretar de forma más eficiente
las respuestas del niño.

El objetivo de una Evaluación del Desarrollo es establecer el nivel de habilidades

alcanzado por el niño y las áreas alteradas en él. El especialista podrá recopilar
información sobre las características del niño para determinar el nivel de desarrollo que
ha alcanzado en comparación con los demás niños de su misma edad, estableciendo
medidas individuales para diferentes ámbitos como el motor grueso y fino, uso de las
m
a
n
o
s
,

aspectos comunicativos y sociales, de lenguaje, cognitivos, de autonomía personal, entre

otros, dependiendo del tipo de instrumento que se use.

En el gráfico puede verse una comparación imaginaria entre los perfiles de desarrollo de
diferentes condiciones infantiles

El caso azul, de un niño neurotípico, evidencia como para cada área evaluada el niño
cuenta con las habilidades esperadas para el 100 por ciento de los niños de esa misma
edad.

El caso de color naranja, evidencia el perfil de un niño con retraso global del desarrollo,
en el cual todas las áreas, incluidas las sociocomunicativas que serían sensibles para el
diagnóstico de TEA, se encuentran alteradas y significativamente desviadas con
respecto a la media para su edad.
El caso 3, de color gris, evidenciaría el perfil de un niño con TEA, con una discrepancia
significativa de habilidades entre las puntuaciones sociocomunicativas y las de otros
ámbitos como el motor o de autonomía personal, que se encuentran en niveles más
adecuados de desarrollo.

Por último, el caso 4 de color amarillo, implicaría una alteración específica del lenguaje,
donde, aunque el perfil es muy similar al de un niño con TEA desde el punto de vista de
las habilidades de desarrollo, no se aprecia una disminución significativa de sus
puntuaciones en lo que respecta a las habilidades sociales.