SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Unidad de Gestión Educativa Local Nº 01-JEC IE. N° 7094 – SASAKAWA
Av. El Sol y Ruta C
I.DATOS GENERALES: Villa el Salvador

GRADO Y
ÁREA Matemática SECCIÓN
3° A y C DURACIÓN 1H DOCENTE DEISY LOAYZA E. FECHA 20 y 21 DE ABRIL

Números racionales - Notación científica y

TÍTULO DE LA Nuestro Macro Universo CAMPO
Evaluamos nuestros aprendizajes exponencial. N° Sesión 05
SESIÓN TEMÁTICO

II.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
 Establecemos relaciones entre datos y transformamos a expresiones numéricas que incluyen operaciones con notación exponencial y
científica. También expresamos con lenguaje numérico al ordenar y comparar un número racional, así como la utilidad de expresar cantidades
grandes y pequeñas en notación exponencial y científica; seleccionamos y empleamos estrategias de cálculo y estimación, así como
procedimientos diversos para realizar operaciones con números racionales y expresar su valor en notación exponencial y científica. Asimismo,
justificamos con ejemplos y con nuestros conocimientos matemáticos las afirmaciones sobre las operaciones con cantidades en notación
exponencial y científica, y corregimos errores si los hubiera.
III. COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS
COMPETENCI META DE APRENDIZAJE INSTRUMENT
A CAPACIDADE DESEMPEÑOS EVIDENCIA O
DEL AREA S
Expresa con diversas representaciones y Resuelve problemas de la vida
lenguaje numérico su comprensión del cotidiana realizando operaciones
con números naturales, enteros,
Comunica su valor posicional de las cifras de un número
fracciones y decimales, aplica el
Resuelve comprensión hasta los millones, al ordenar, comparar,
interés simple, emplea unidades de
problemas de sobre los componer y descomponer un número masa, tiempo y monetarias. Ficha de trabajo y
Lista de cotejo
cantidad. números y las racional, así como la utilidad de expresar exposición.
operaciones. cantidades muy grandes en notación
exponencial y notación científica de
exponente positivo.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

META DE APRENDIZAJE
Gestiona su Determina metas de aprendizajes viables asociadas a sus conocimientos, estilos de Se plantea metas reales para el logro de sus
Define metas de tareas: formula preguntas de manera
aprendizaje de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de
aprendizajes reflexiva, se organiza, prevé el tiempo y
manera autónoma manera reflexiva. recursos disponibles, revisa su proceso, su
avance y explica lo logrado.
Se desenvuelven Gestiona Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que respondan a consignas y necesidades de investigación o tareas
en los entornos información del escolares, y resume la información en un documento con pertinencia y considerando la autoría.
virtuales entorno virtual
generados por la
TIC

1.

IV. . VALOR Y ACTITUD

ENFOQUE VALOR ACTITUDES

Solidaridad Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y
planetaria futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
Equidad Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y
intergeneracional a actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios
AMBIENTAL
compartidos de los que todos dependemos.
Respeto a todas Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una
las formas de mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales
vida
Equidad y justicia Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a aquellos
ORIENTACIÓN con mayores dificultades.
La solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles.
AL BIEN
Empatía
COMÚN Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.

V. PREPARACIÒN DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJE

¿QUE NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÒN? ¿QUE RECURSOS MATERIALES SE UTILIZARÀN EN LA SESIÒN?
Comprender el propósito de aprendizaje. Hojas de colores, limpiatipos, plumones, cuadernos, fotocopias,
Características de mis estudiantes útiles de escritorio.
IV.SECUENCIA DIDACTICA
RECURSOS Y
MOMENTO METODOLOGÍA Y/O ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE T
S MATERIALES
 La docente saluda a los estudiantes cordialmente a los estudiantes.
Pizarra
Problematización

 A través de un dialogo breve se recuerdan los aprendizajes adquiridos en la última sesión y se anotan
Saberes previos
Motivación

Propósito y

en la pizarra. Plumones
INICIO

 Los estudiantes opinan y expresan sus conocimientos previos. 5´ Papelote

R. Humanos
 Se brinda a los estudiantes el título de la sesión, la competencia, propósito y criterios de
evaluación de la sesión.
 La docente entrega a los estudiantes los cuadernos de trabajo, explica que el día de hoy se trabajarán
las páginas 49 a 54, las que presenta a los estudiantes diversas situaciones en donde podrán aplicar la
acompañamiento del

notación científica.
Pizarra
DESARROLLO

 La docente une a los estudiantes en pares o tríos, tratando de colocar a un líder en cada equipo.
aprendizaje
Gestión y

 La docente brinda la indicación (cada par o trio deberá resolver un ejercicio) y plasmarlo en un
Plumones
papelote.
33´ Papelote
R. Humanos
 Los estudiantes participan activamente en la solución a las preguntas propuestas en cada situación.
 Se brinda un tiempo para que los equipos desarrollen su trabajo y luego socializamos las respuestas.
 La docente monitorea el trabajo realizado por los estudiantes y brinda el apoyo necesario.
 Se socializan sus respuestas a través de la técnica del museo.
 El docente realiza la valoración y retroalimentación tomando en cuenta los
siguientes criterios de evaluación.
LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS DE EVALUACIÒN LO LOGRÉ
INTENTANDO AYUDA
Expreso números en notación exponencial y
Pizarra
Evaluación

Plumones
CIERRE

científica. 7
Papelote
Realizo operaciones con cantidades en
notación exponencial y científica.
R. Humanos
Fotocopia
Cumplí la meta trazada en la tarea realizada.

 Se realiza la valoración y retroalimentación emitiendo ideas fuerzas.

 Se realizan las preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí en la sesión de clases? ¿Para qué me sirve
lo aprendido? ¿Cómo lo aprendí?

V. ACTIVIDADES PARA LA CASA

Realizar las anotaciones necesarias de las fotos enviadas al grupo de wsp sobre las exposiciones.

VI. EVALUACIÓN:
TIPO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA(S) INSTRUMENTO(S) DE EVALUACIÓN

formativa Ficha de trabajo y exposición. Lista de cotejo

--------------------------- -----------------------------------------
Docente del área Coordinadora Pedagógica

_________________________ _____________________________________
Subdirectora Directora
 LISTA DE COTEJO 3° A
U2: SESIÓN 5: NUESTRO MACRO UNIVERSO DOCENTE: DEISY LOAYZA ERAZO
Evaluamos nuestros aprendizajes
C2 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
COMPETENCIA: CANTIDAD
Realizo
Expreso números operaciones con
en notación cantidades en Cumple la meta
N° APELLIDOS Y NOMBRES
exponencial y
trazada en la tarea
notación realizada.
científica. exponencial y
científica
1 ALE SOLORZANO, ALEXANDER MOISES    

2 ÁLVAREZ CCOYTO, CRISTOPHER

3 BARDALES VARGAS, ARIANA DANITZA
4 BARRERA FRANCO, MALENA AGUSTINA    

5 CHAVEZ CONTRERAS, EDWIN DIOGO    

6 CHAVEZ LANCHA, GERRARD ADRIANO    

7 CHIPANA FLORES, JASMIN CAROLINA    

8 CORDOVA ZAMORA, JOSE JUAN ELIAS    

9 FLORES AYQUIPA, JESÚS CARLOS

10 GALVEZ CHAVEZ, KIMBERLY JACQUELYN    

11 GUERRERO CULIS, ALEXANDRO PAOLO    

12 GUILLEN SOLIS, THIAGO PIERO    

13 LOPEZ MONTREVIL, YASMIN STEFANNY    

14 MALLMA CHIHUAN, YAMILETH DEL PILAR

15 MALPARTIDA QUISPE, CARLA LUCERO AZUCENA
16 MARTINEZ CARDENAS, AKEMI KARINA    

17 MEDINA GONZALES, LEONARDO JOSÉ

18 MEZA ORTEGA, ANDREA NATHANIEL    

19 NAPA NUÑEZ, JOEL ALEJANDRO    

20 NEYRA BAUTISTA, SANTIAGO BENJAMIN    

21 PALACIOS YARLEQUE, PEDRO DANIEL    

22 PAREDES DIAZ, DAMARIS ESTRELLA    

23 PUMA QUISPE, MARIA NICOLE    

24 QUINTANA CAYCHO, JESUS MANUEL    

25 RAMIREZ CARDENAS, CARLOS    

26 RURUSH ESTRADA, ESTEBAN JAVIER    

27 SANCHEZ CUYA, MARIA ISABEL    

28 SOSA GOMEZ, ASHLEY MARIANGELICA    

29 SOTO HERNANDEZ, DENIS JOSUE    

30 VILLANUEVA PALOMINO, LADY YAELI    

31 ZAPATA CCELCCASCCA, DEYANIRA RITA    

 LISTA DE COTEJO 3° C
U2: SESIÓN 5: NUESTRO MACRO UNIVERSO DOCENTE: DEISY LOAYZA ERAZO
Evaluamos nuestros aprendizajes
C2 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
COMPETENCIA: CANTIDAD
Realizo
Expreso números operaciones con
en notación cantidades en Cumple la meta
N° APELLIDOS Y NOMBRES
exponencial y
trazada en la tarea
notación realizada.
científica. exponencial y
científica
1 ALFARO ALCAHUAMAN, JULIO CESAR    

2 ALTAMIRANO SANCHEZ, ALDANA ANGELI

3 ALVARADO RUIZ, ROSA JASSURY
4 BANDO CUNYAR, LIONEL YULIUS    

5 BERROCAL LARA, MATHIAS ANDRES    

6 CHOQQUE QUISPE, PIERO GUIANPIERRE    

7 CRUZ MENDOZA, NICOLAS MATEO    

GONZALES SAN ROMAN, SUHOMER

8    
MADALEYNE
9 HUAINA OBREGON, DARLYS MARIELIT
10 HUAYANA SECCE, ALESSANDRO    

11 JACINTO BRIGADA, TATIANA NICOLE    

12 JORDAN QUINTERO, KRISMARY YONAIDYS    

13 MALCA RUIZ, WILLIAM MATEO    

14 MONGGO ABAD, MARÍA ESTHÉFANI

15 MENDOZA VALERA, GABRIELA
16 NAVARRO MATENCIO, LUIS IOSHUA    

17 NESTARES TORRES, ANYELY

18 PAZ MORALES, KEIVER MANUEL    

19 PEREZ DAVILA, MAURICIO ADRIAN    

20 POMA ROA, DALESKA SHADDAY    

21 RAMÍREZ YATACO, MILENA DEL CARMEN    

22 RIVAS GIANNOTTI, ANYERLI ZAMARYS    

23 RODRIGUEZ NAVARRO, DANIEL    

24 RUIZ CCARHUAPOMA, JESUS ADRIANO    

25 TANTACHUCO REYES, MARIA ELENA VICTORIA    

26 TORIBIO ROJAS, TAMARA GRABIELA    

27 VELANDIA GUANCHEZ, JHOANNY    

28 ZAPATA AGUILAR, DIEGO ANDRÉ    

29    

30    

31    
 FICHA DE COEVALUACIÓN
TEMA: COMPROBAMOS NUESTROS APRENDIZAJES (NUESTRO MACROUNIVERSO)
ÁREA: MATEMÁTICA FECHA: 18 - 04 – 23
PROFESORA: DEISY LOAYZA ERAZO GRADO Y SECCIÓN: ___________

Participa en la Apoya a los

Cumple con las Colabora en la
toma de compañeros
tareas presentación del
INTEGRANTES decisiones del que lo TOTAL
acordadas. producto final.
equipo. necesitan.
(1 a 5 puntos) (1 a 5 puntos)
(1 a 5 puntos) (1 a 5 puntos)

Observaciones:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Valores del 1 al 5, siendo 1 la puntación

mas baja y 5 la
más alta

Valores de 1 al 5
siendo 1 la puntuación
más baja
y 5 la más alta.