Universidad Bolivariana del Ecuador

Maestría En Pedagogía En Entornos Digitales

Asignatura – Módulo:
Narrativa digital

Tema:
Elaboración de un relato digital (proyecto final – segunda fase).

Maestrante:
 Tatiana Barreiro Contreras
 Nuria Briones Cadena
 Cecilia Quito Torres
 Silvia Topó n Gualotuna
 José Vergara Ibarra

Docente:
Dr. Omar Arancibia
Tipo de trabajo:
Elaboració n del guion grá fico del relato
Fecha de entrega:
017/02/2023
 Universidad Bolivariana del Ecuador
La Universidad para todos

Tarea Práctica No.2

● Tema: Elaboración de un relato digital (proyecto final – segunda fase)
Objetivo de la propuesta
 Implementar la propuesta de relato digital.
Contenido a desarrollar
 Definir los aprendizajes que esperas alcanzar en sus estudiantes
Los aprendizajes que se espera alcanzar en los estudiantes sobre el valor de la
responsabilidad es muy importante ya que es una virtud que debemos enseñar a
los niños desde que están pequeños. Esto los ayudará a ser más independientes, a
hacer mejor sus tareas, a tomar mejores decisiones y a cumplir sus metas y
obligaciones.
 Determinar el momento de alguna unidad de aprendizaje en la que utilizará la
narración digital (introducción de un nuevo contenido, ejercitación, etc.).
El uso de las narrativas digitales puede ser potencial para el aprendizaje
permanente, como una propuesta para captar, fanatizar y despertar la curiosidad
por aprender que incorpore mejorar sus conocimientos, competencias y aptitudes
de todo tipo, aprovechando los recursos tecnológicos que se utilizan comúnmente
en el diario vivir, como es el uso de dispositivos móviles para acceder a los recursos
y actividades de formación.
 Identificar la herramienta más adecuada para implementar la propuesta de relato.
 Photosop.- permite editar las imágenes, limpiar crear imágenes gifs.
 Filmora.- permite editar todas escenas utilizadas en la narración.
 Audaciti.- permite editar y grabar las voz, retocándola.
 Plataforma removeBG.- permite quitar el fondo a las imágenes y transformarlas en
png.
 Drive.- unidad de almacenamiento en línea.
 Youtube.- se utilizó para descargar sonidos
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 Construir los pasos que sugerirá seguir a los estudiantes para la realización del
relato.
Pasos a seguir para escribir un relato corto. Elegir un tema que te guste o motive
y simplificarlo.
-Elegir un narrador.
-Personajes. -Piensa en cómo vas a transmitir el mensaje.
-Cambio.-Decide el gancho de tu historia.
-Indicios. -Ten cuidado con los adjetivos.
-Técnicas de desbloqueo. -No pienses en el resultado, practica.
-Corrector.-Revísalo y corrige las faltas.
-Publicación del relato
 Redactar sugerencias para realización del relato dirigidas a los estudiantes.
Para la elaboración y desarrollo del guion digital se utilizó los siguientes recursos:
-Páginas web
-Computadora
-Editores de audio y video
-Repositorios.
-Videos de ejemplos citados de YouTube.
 Reelaborar el guion gráfico o textual del relato que permita evidenciar los
componentes del relato digital estudiados.

GUIÓN GRÁFICO Y NARRATIVO

Imagen Imagen
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Notas: Notas:

Los cerditos discuten porque quieren Cada cerdito monta su propio negocio según
emprender, el lobo al ver esta situación se sus expectativas y necesidad subsistir sin
quiere aprovechar y les presta dinero para que conocimientos en emprendimiento.
emprendan su negocio.
 Música alegre.
Sonido de suspenso  Voz en off.
 Cambios de plano a cada negocio.
 Cambio de primer plano a cada personaje  Su publicidad o marketing.
 Sonido de jocosidad
 voz en off

Imagen Imagen

Notas: Notas:

La crisis es decir el lobo ataca al cerdito El cerdito PRODIGIO se prepara capacitándose

MALGASTAR, HOLGAZÁN, ellos y reinventando estrategias para sacar adelante
comienzan a gastar sus ganancias ya que no su negocio y poder invertir en su
conocen los conceptos básicos financieros, emprendimiento y le fue muy bien.
luego el lobo llega a cobrarles el préstamo y  Efecto de felicidad
como no le pagan les quita sus negocios.  Voz en off
 Enfoque primer plano
 Sonido de suspenso.
 Efecto de viento.
 Primer plano a cada cerdito y al lobo
 Voz en off
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Imagen Imagen

Notas: Notas:

La crisis ataca al cerdito PRODIGIO de todas las Los cerditos MALGASTAR, HOLGAZÁN
formas posibles para que quiebre el van donde PRODIGIO para que los ayude, y él
emprendimiento, pero él sabe salir adelante lo hace prestándoles dinero para que se
con su negocio. capaciten en conceptos financieros.
 Sonido de suspenso MALGASTAR, HOLGAZÁN aprenden de
 Efecto de viento su hermano a capacitarse y trabajar duro para
 Enfoque primer plano no quebrar en sus negocios.
 Voz en off
 Efecto de felicidad
 Plano general
 Paneo de escena
 Voz en off

Bibliografía
o Avello Martínez, R. (2022). Narrativas digitales en la educación
(Compilación). Documento interno de la Maestría en Educación mención
Pedagogía de los Entornos Digitales.
o González, A. P., & Moreno, P. A. G. (2014). Narrativas digitales:
potenciando el aprendizaje a través del uso de medios electrónicos y redes
sociales. http://cie.uach.mx/cd/docs/area_02/a2p1.pdf
o EduTrends. (2017). Storytelling. Observatorio de Innovación Educativa.
Recuperado a partir de
https://observatorio.itesm.mx/edutrends-storytelling/
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o Londoño Monroy, Gloria. (2014). Relatos digitales en educación (Tesis de

Doctorado). Universitat de Barcelona.
http://hdl.handle.net/2445/52995