Unidad 1:

Definición psicología: es la ciencia que se ocupa de estudiar todo lo que hacen, sienten y piensan los
seres humanos de acuerdo con su modo de ser, las circunstancias que viven y en su relación con los
demás.

¿para qué sirve estudiar la psicología?

Sirve para conocer a las personas concretas, y proveer y modificar situaciones que puedan afectarlas
en sus distintos ámbitos: la familia, el trabajo, las distintas etapas de su vida, su educación y sus
relaciones.

Objeto y método actual:

Objeto: conducta, la psicología aplica métodos que permiten comprobar y percibir fenómenos.

Métodos: observaciones, entrevistas, test y cuestionarios.

Teorías psico-antropológicas:

Psicoanálisis: objeto: inconsciente

Énfasis en los primeros años de vida en la formación de la personalidad.

Conductismo:

Objeto: conducta observable.

Todos los seres humanos al nacer son iguales, y están igualmente de toda.

Psicología cognitiva:

Objeto: fenómenos mentales no observables para esta teoría un sujeto esta más desarrollado, y es
más libre si posee esquemas cognitivos de la realidad más ricos.

Humanismo:

Objeto: ser humano en forma integral.

Realizarse a sí mismo libremente. Libertad y responsabilidad.

Apunta al desarrollo de valores y la búsqueda del sentido existencial.

UNIDAD 2: procesos afectivos

Afectividad: conjunto de emociones y sentimientos que experimentamos interiormente ante sucesos

o pensamientos que experimentamos durante la vida. (se dan en simultaneo con lo cognitivo)

Lo cognitivo: nos da la estructura p/captar la información.

Lo afectivo: permite energizar o dinamizar de acuerdo a la valoración.

Emoción: proceso afectivo más básico de los seres humanos.

Son breves e intensas, generan cambios fisiológicos, son intranferibles.

 Hay primarios: son innatas, se comparten con los animales, son universales, tienen función
de supervivencia. Ejemplo: alegría, miedo, enojo, tristeza.
 Hay secundarias: se desarrollan por la cultura y la educación.
Función: poder formar un concepto de nosotros.

Varían según las personas. Ejemplo: culpa, celos y orgullo.

Sentimientos: estado afectivo más intenso, duran más tiempo, son menos intensos que las
emociones. (se generan a partir de una emoción y pensamiento)

Pasión: estado afectivo más intenso, duradero y estable, produce un desenfreno de la conducta.

UNIDAD 3: Perspectiva de género y diversidad sexual.

Sexo biológico: en términos generales y muy simples, se ha dado a llamar “sexo biológico” a los
genes, hormonas, gónadas, órganos reproductivos internos y externos.

Género: construcción social y cultural e histórica basada en los cuerpos sexuados, que producen un
sujeto social hombre o mujer.

Expresiones y roles de géneros:

Expresiones: la apariencia, la forma de hablar, los gestos (o sea como se considera que debía ser una
mujer u hombre).

Identidad de género: profunda identificación que cada persona tiene con un género u otro y puede
corresponderse o no con el sexo biológico de las personas.

Cisgéneros: se trata de personas cuyo sexo biológico asignado lo identifica.

Transgénero: se trata de personas cuya identidad y/o expresión de genero no corresponde

necesariamente con el género asignado al nacer, sin que esto implique la necesidad de cirugías u
otra modificación corporal.

Orientación sexual: atracción sexual, erótica, emocional o amorosa que se sienten las personas hacia
atrás.

Homofobia: hace referencia a una percepción o mirando intencionada individualmente, grupal o

social que expresa una visión intensamente negativa acerca de los gays, lesbianas, etc.

Tipos:

Cultural: las normas sociales que condenan las expresiones de la sexualidad no se aceptan normales.
Institucional: es la negación de derechos fundamentales con serias consecuencias.

Interpersonales: los prejuicios y acciones contra las personas lgbti aparecen y afectan las relaciones
entre ellas.

Internalizada: personas lgbti con sentimientos negativos a su propia sexualidad.

Manifestaciones de homofobia:

1) Asumir la heterosexualidad de las personas en la consulta médica.

2) No respetar la identidad de género de las personas trans.
3) Mutilación genital o personas intersex, con el fin de “normalizar” sus genitales.
4) Negar la donación de sangre a hombres solo por ser homosexuales.
5) Internación de mujeres trans en sala de hombres.

UNIDAD 4: LOS PROCESOS PSICOSOCIALES.

Psicología social: ciencia que estudia la interrelación entre lo individual y social y en su
atravesamiento con la: historia, cultura y política. (estudia los comportamientos grupales)

Grupos: pluralidad de personas que hallan en contacto unos con otros.

Clasificación:

1) Muchedumbre: no se conocen entre todos. Cantidad de individuos. Bajo grado de

organización.
2) Banda: conjunto de individuos pequeña. Poca planificación. Objetivo búsqueda de
semejanza.
3) Agrupamiento: reunidos en base de un objetivo. Mediana organización. las relaciones son
superficiales.
4) Referencia: la persona quiere ser parte, pero no es reconocido. Imita como se relacionan los
miembros para ser parte.
5) Pertenencia: la persona es reconocida en un grupo se adhiere a las normas y
comportamientos.

Status: indica el lugar que ocupa cada uno en un grupo

Rol: es la función que debe cumplir el miembro del grupo, según lo que se espera de él.

Psicología de las masas y análisis del yo:

1) Intenta dar respuesta al comportamiento de masas.

2) Demostrara que las conductas de la masa tienen un origen individual.

LEBON: estudia las masas efímeras.

Son las que se generan de manera espontánea, duran un corto periodo (horas).

Ejemplo: manifestación, recital.

Alma colectiva: todos los integrantes de la masa quedan nivelados por un inconsciente común.

3 aspectos:

1) Liberación instintiva: el sujeto refugia en el anonimato para liberar sus instintos.

2) Contagio mental: individuo hace lo que todos hacen sin pensarlo.
3) Sugestión colectiva: proceso a través del contagio, el sujeto sigue a la masa y se vuelve ilegal.

FREUD: se interesa por las masas artificiales.

Le interesa como un sujeto dentro de una masa puede hacer grandes sacrificios por un interés
común.

Para el existe un vínculo o una especie de relación amorosa tras la colectividad.

UNIDAD 5:

Organización: sistema social compuesto por individuos o grupos de individuos, los cuales se
interrelacionan para lograr objetivos.

Ejemplo: hospital, empresa, escuela.

Estructura organizacional: conjunto de unidades que se dividen en:

 1) División de trabajo
2) Relación de jerarquía
3) Con sujeto sabe qué hacer y a quien responder.

Debe reflejar: objetivos y planes, autoridad asociada a cada tarea asignada.

Institución: conjunto de normas interrelacionadas, centrada alrededor de algún tipo de actividad

humana. Ejemplo: familia, iglesia.

Tipos: instituciones culturales básicas.

Instituciones comerciales.

Instituciones recreativas.

Partes de la estructura organizacional:

1) Personalidad del hombre que participa en la organización expectativa de trabajo.

2) Estructura normal: armazón del sistema/ disposición de tareas, jerarquías, funciones
obligaciones, etc.
3) Informal: relaciones personales/ grupos que se forman espontáneamente entre miembros
organizacionales.

Cultura organizacional: sistema de significados compartidos por los miembros de una organización
que lo distinguen de otras.

Funciones:

1) Define los límites de una y otra.

2) Sensaciones de identidad entre los integrantes
3) Mantiene unida a la organización al darle criterio.

Surge de 3 maneras:

1) Los fundadores contratan empleados que piensan como ellos.

2) Los adoctrinan en su forma de pensar y sentir.
3) Comportamiento de los fundadores abierta a los empleados para que se identifiquen con
ellos.