PLANIFICACIÓN 2° TRIMESTRE 2022

PROFESOR (A): Sandra Valenzuela – Franco Ortega UNIDAD: Equipaje esencial

CURSO: II medio AZUL- BLANCO - VERDE CONTENIDOS: organización textual, estructura

texto8coherencia- cohesión) argumentativo, conectores,
léxico y vocabulario.
ASIGNATURA: Lengua y literatura MES: Junio

FECHA/ TIEMPO/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE curso ACTIVIDAD (INICIO – DESARROLLO – PROCESOS DE ACTIVIDADES DE APOYO A LA VINCULACIÓN PME –
SEMANA CIERRE) EVALUACIÓN A RECUPERACIÓN DE LOS SEP
UTILIZAR APRENDIZAJES DESCRIPCIÓN O
(ED. FÍSICA – ARTES – MÚSICA) PROYECTO GENERADO
OA 12: Aplicar Lectura de textos breves de Formativa
flexiblemente y naturaleza argumentativa, Sumativa
creativamente las identificando tesis y argumentos
habilidades de escritura
adquiridas en clases como
medio de expresión Desarrollar planificación de un texto
personal y cuando se argumentativo.
enfrentan a nuevos
géneros: Elaborar un texto argumentativo,
siguiendo ciertas pautas entregadas.
• Investigando las
Optar por crítica cultural, carta al
características del género
director, o un artículo de opinión.
antes de escribir.
• Adecuando el texto a los Investigar y buscar modelos que les CONTROL DE
propósitos de escritura y a aporten referencias. LECTURA
la situación “ELEGÍ VIVIR”
 Trabajos prácticos breves de
elaboración de textos, aplicando
elementos de cohesión y coherencia.

PROFESOR (A): Sandra Valenzuela – Franco Ortega UNIDAD: Caminos por andar

CURSO: II medio AZUL- BLANCO - VERDE CONTENIDOS: Contexto de producción, subgéneros

narrativos, tipos de mundos, técnicas narrativas.
ASIGNATURA: Lengua y literatura MES: Junio-julio

FECHA/ TIEMPO/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE curso ACTIVIDAD (INICIO – DESARROLLO – PROCESOS DE ACTIVIDADES DE APOYO A LA VINCULACIÓN PME –
SEMANA CIERRE) EVALUACIÓN A RECUPERACIÓN DE LOS SEP
UTILIZAR APRENDIZAJES DESCRIPCIÓN O
(ED. FÍSICA – ARTES – MÚSICA) PROYECTO GENERADO
II Entrega de contenidos donde se dan
Semana: OA 8: Formular una MED. a conocer conceptos, definiciones, Formativa
27/07 al 01/08 interpretación de los AZUL- descripciones del género narrativo. Sumativa
06/08 al 10/08 textos literarios leídos o BLANC
vistos, que sea coherente O- Búsqueda de contextos de Prueba de contenidos
con su análisis, VERDE producción, presentación de ellos
considerando:
Elección de lecturas breves,
• Una hipótesis sobre el
realizando lecturas de análisis y
sentido de la obra, que
aplicación de contenidos.
muestre un punto de vista
personal, histórico, social
Continuidad de los parques julio
o universal.
Cortázar
• Una crítica de la obra Emma Zunnz - Jorge Luis Borges
sustentada en citas o La noche boca arriba Julio Cortázar.
ejemplos.
• Los antecedentes
culturales que influyen en
la visión que refleja la
obra sobre temas como el
destino, la muerte, la
 trascendencia, la guerra u
otros.
• La relación de la obra
con la visión de mundo y
el contexto histórico en el
que se ambienta y/o en el
que fue creada,
ejemplificando dicha
relación.
PROFESOR (A): Sandra Valenzuela – Franco Ortega UNIDAD: La identidad en la narrativa

CURSO: II medio AZUL- BLANCO - VERDE CONTENIDOS: Contexto de producción, subgéneros

narrativos, tipos de mundos, técnicas narrativas.
ASIGNATURA: Lengua y literatura MES: agosto

FECHA/ TIEMPO/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE curso ACTIVIDAD (INICIO – DESARROLLO – PROCESOS DE ACTIVIDADES DE APOYO A LA VINCULACIÓN PME –
SEMANA CIERRE) EVALUACIÓN A RECUPERACIÓN DE LOS SEP
UTILIZAR APRENDIZAJES DESCRIPCIÓN O
(ED. FÍSICA – ARTES – MÚSICA) PROYECTO GENERADO
Formativa
Semana: OA 24: Realizar II Investigar acerca de los diversos Sumativa
06/08 al 10/08 investigaciones sobre MED. mundos narrativos, exponiendo a
13/08 al 17/08 diversos temas para AZUL- través de trabajos visuales sus
20/08 al 19/08 complementar sus BLANC investigaciones y/o
27/08 al 01/09 lecturas o responder O- presentaciones orales.
04/09 al 08/09 interrogantes AZUL
relacionadas con el
lenguaje y la literatura:
• Delimitando el tema de
investigación. Investigar acerca de los PRESENTACIÓN DE
diferentes temas que la literatura TRABAJOS VISUALES
• Seleccionando páginas y ha abordado a través del tiempo,
fuentes según la relacionándolo con movimientos
profundidad y la literarios, autores y obras.
cobertura de la
información que buscan.
• Usando los
organizadores y la
estructura textual para
encontrar información de
manera eficiente.
Elaborar textos que reflejen la
• Evaluando si los textos evaluación de sus trabajos y de la
entregan suficiente información que han recopilado.
información para
responder una
determinada pregunta o Trabajos prácticos de
cumplir un propósito. vocabulario y lecturas Control de lectura
prácticas con estructura de “Crónica de una
• Evaluando la validez y diagnóstico DIA muerte anunciada”
confiabilidad de las fuentes
consultadas.