UEM MANUELA PORTAFOLIO DEL

ESTUDIANTE
GARAICOA DE
CALDERÓN

SEMANA 8
19 DE OCTUBRE - 23 DE OCTUBRE 2020

HP
AÑO DE BÁSICA: QUINTO
JORNADAS: MATUTINA Y VESPERTINA
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DATOS INFORMATIVOS
Institución: UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO MANUELA GARAICOA DE CALDERÓN
Docente: Lcda. María Rodas J. Lcda. Mónica Guapisaca , Ing. Patricia Iñiguez, Ing. Ximena Vizhñay Lcdo. Luis
Subnivel: BÁSICA MEDIA Grado/curso: QUINTOS
Fecha de inicio: 06 de Diciembre de 2021 Fecha de término: 10 de diciembre de 2021 Ficha Nro. 4
Solución de conflictos
Pensamiento crítico
Valor de la semana:
Honestidad

Mecanismo de Portafolio de estudiante

evaluación
Proyecto/Tema: Problemas del mundo contemporáneo: Aprendiendo para la vida.
1. Lee el objetivo. Las actividades que desarrollarás te permitirán cumplirlo.
2. Las actividades planteadas debes realizar con los recursos disponibles en casa.
3. Revisa la Ficha y establece un horario de 50 minutos diarios.
4. Sigue una rutina estable con horarios para realizar las actividades enviadas desde la escuela, también las de
Recuerda: recreación, las tareas del hogar y el descanso.
5. Guarda las evidencias de tu trabajo en un Portafolio, es un requisito para la evaluación.
6. Lleva todas tus inquietudes a las clases de acompañamiento.
7. En caso de ser víctima o presenciar un acto de violencia, informa a tu docente o a una persona de confianza.
8. Adapta las actividades propuestas a tu realidad y a tus necesidades.
Análizar con tu docente la DIANA DE EVALUACIÓN y entregarla pintada respondiendo con HONESTIDAD la
Situación problémica
misma el día viernes en la clase virtual ( si deseas puede compartir pantalla)

ACTIVIDAD 4
ASIGNATURA: MATEMÁTICA.
1.- Recuerda que:
La tabla posicional nos ayuda a escribir cualesquier cantidad que queramos de una cifra, de dos, de tres, de cuatro, etc. ya
que la numeración es infinita.

2.- Analiza con la ayuda de un adulto la siguiente imagen.

En Cuenca la semana anterior hubo 56 nuevos

casos de Covid y en esta semana hubo 65.

3.- Compara los casos de Covid que hubieron la semana anterior y los que hubo esta semana.

SEMANA ANTERIOR 56 SEMANA ACTUAL 65

3.. Te cuento que: Al comparar las dos cantidades lo hacemos de izquierda a derecha y para expresar vamos a utilizar los siguientes
signos :

MAYOR QUE MENOR QUE IGUAL

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4.- En el ejemplo de la noticia que el señor está viendo sobre os casos de Covid. Si comparamos:

56 65 .- Se lee 56 MENOR QUE 65

5.- Observa estos otros ejemplos recuerda que debes comparar de izquierda a derecha

564 273 Se lee 564 MAYOR QUE

273
9.875 10.987 Se lee 9.875 MENOR QUE
10.987
8.840 7.654 Se lee 8.840 MAYOR QUE
7.654
65.100 Se lee 65.100 IGUAL a
65.100 65.100

6.- Ahora Observa la siguiente serie

ANTERIOR ENTRE POSTERIOR

7.654 7.655 7.656

Contesta oralmente:
¿Cuál es el número que está entre 7.654 y 7.656?
¿Cuál es el número que está antes de 7.655?
¿Cuál es el número que está después de 7.655?

TE DISTE CUENTA QUE DENTRO DE LA NUMERACIÓN QUE ES

INFINITA EXISTEN NÚMEROS QUE ESTÁN ANTES, OTROS EN
EL MEDIO O ENTRE Y OTROS DESPUÉS COMO EN EL EJEMLO
QUE TE PRESENTAMOS ANTERIORMENTE.
COMO LA NUMERACIÓN ES INFINITA PUES LA CANTIDAD DE
NÚMEROS QUE VAN ANTES, ENTRE Y DESPUÉS TAMBIÉN
SON INFINITOS.

7.-Si tienes alguna duda consulta a tú docente en el encuentro virtual del área de matemática,

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TAREA:
1.- Compara las siguientes parejas de cantidades y ubica el signo que corresponda :
Te ayudo con la primera:

543 24.356 34.567

876
987 1.020 98.123 98.231
3.456 3.124 154.000 145.000
15.678 9.498 .99.999 9.999
7.865 7.865 46.230 42.630

2.- Completa la siguiente tabla anotando el número que va antes, entre o después.
ANTES ENTRE DESPUÉS
5.280
7.987
34.650
89.128
9.999
61.876

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN: Las lenguas y los idiomas nos permiten entendernos con los demás y de transmitir nuestras ideas y
sentimientos. Es el momento de pensar en lo importante que es ponerse en el lugar de otras personas para así
conocernos y comprendernos mejor.
¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!
ACTIVIDAD 1
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA.
1.- 1.- Observar el video en el siguiente enlace: https://youtu.be/0yK64bAjrOw

2.- Lea y analice la información con la ayuda de una persona adulta. Fíjate en las imágenes para una mejor comprensión.

Uso de conectores: Los conectores de texto son palabras que se relacionan ideas entre sí. Su función es dar
coherencia al texto, lo que le hace más inteligible al lector
Lista de conectores lógicos.

Conectores temporales: Antes, luego, a partir,

inmediatamente, después, entonces, en el
comienzo, finalmente, por último

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De orden: primero, segundo, siguiente, luego, después, a continuación,

finalmente , antes, desde entonces, en primer lugar, por último, al final, al
principio, inicialmente, enseguida

TAREA:
-Con la ayuda de un adulto, desarrolla estas actividades.

1. Escribir a qué clase pertenecen los siguientes conectores lógicos.

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Actividad 2. Escribir oraciones con los siguientes conectores lógicos.

ACTIVIDAD 2
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

Apoyo Científico:
CLASIFICACION Y CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS

ANIMALES VERTEBRADOS
Se caracterizan por tener esqueleto interno con columna vertebral.
El esqueleto da forma a su cuerpo, protege sus órganos internos y permite el movimiento.

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Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=5Tg0J59MYII

CLASIFICACION DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS: anfibios, reptiles, aves, peces y mamíferos.

VERTEBRADOS: ANFIBIOS
 Los anfibios son ovíparos
 Son carnívoros; se alimentan de pequeños invertebrados: moscas, mariposas, arañas
 Decimos que presentan la piel desnuda, ya que no tiene ningún recubrimiento; y siempre debe mantenerse húmeda. Por eso, los
anfibios viven cerca del agua.
 En un anfibio adulto, como una rana, distinguimos una cabeza grande, un tronco y cuatro extremidades. En cambio, no
diferenciamos estas partes en sus crías: los renacuajos.
Desde su nacimiento hasta llegar a ser adultos, los anfibios sufren una metamorfosis, un conjunto de cambios que los
transforman durante su crecimiento.

VERTEBRADOS: REPTILES
La lagartija y la serpiente son reptiles

 Los reptiles son ovíparos.

 Pueden ser carnívoros, como el cocodrilo, herbívoros, como la iguana
 Tienen el cuerpo cubierto de escamas impermeables, para conservar el agua del cuerpo y poder vivir en lugares secos
y alejados del agua.
 Los reptiles tienen un modo característico de desplazarse: es decir, arrastran su cuerpo por el suelo.

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VERTEBRADOS: PECES
El pez dorado es un vertebrado del grupo de los peces

 Todos los peces viven en un medio acuático

 Son ovíparos
 La mayoría son carnívoros como el tiburón, pero algunos son herbívoros u omnívoros.
 Tienen el cuerpo cubierto de escamas.
 Las extremidades de los peces son las aletas y la cola. Este tipo de extremidades, su cuerpo alargado y la forma de su cabeza les
permiten impulsarse y moverse, y nadar con facilidad en el agua.

VERTEBRADOS: AVES
Las aves son ovíparas: nacen de un huevo
Cuando es adulta pueden ser carnívoras, como el águila, herbívora, como el colibrí, u omnívoras, como la gallina.
Todas poseen pico para alimentarse
Su cuerpo está cubierto de plumas, que les sirven de protección y son fundamentales para volar. Las plumas más fuertes y grandes suelen
estar en las alas y la cola.
Tienen cuatro extremidades: las dos superiores en forma de alas y las dos inferiores en forma de patas
La mayoría de aves se desplazan volando por el aire, pero algunas no pueden volar. Es el caso por ejemplo de la gallina.

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VERTEBRADOS: MAMIFEROS
Los mamíferos son vivíparos: nacen del vientre de su madre
Durante los primeros meses de la vida la madre los amamanta
Cuando son adultos, los mamíferos pueden ser carnívoros, herbívoros u omnívoros.
La mayoría de mamíferos tiene el cuerpo cubierto e pelo para protegerse del frio. Los mamíferos marinos no tienen pelo, pero si una piel
muy gruesa.
Casi todos tienen cuatro extremidades en forma de patas, para desplazarse caminando. Pero los mamíferos marinos tienen las
extremidades en forma de aletas para nadar, como el delfín, y el murciélago tienen las extremidades superiores en forma de alas para
poder volar.

Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=uQo9wZS2BC0

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TAREA:
Actividad 1:

1.- En una cartulina A4 de cualquier color dibuja la metamorfosis de la rana

Actividad 2: Escribir dos ejemplos de cada una de las clasificaciones de los animales vertebrados

Actividad 3: En una cartulina A4 de cualquier color, dibuja a tu vertebrado favorito

ACTIVIDAD 3
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES

Introducción:

 'No hay nada más bonito que la sonrisa de un aprendiz' (Joel Artigas).

Actividad

Los Señores Étnicos

Se trata de los llamados señores étnicos, un grupo social que comenzaba a ejercer
el poder y que transmitía su autoridad mediante la herencia.

Características de los señoríos étnicos

 Diferentes formas de organización, al final se iban a ir uniendo por

alianzas o por las guerras que mantenían unos con otros.
 A grandes rasgos se puede hablar de los ayllus, que eran las unidades menores, gobernados por los jefes o principales.
 Después se encontraban los llacatakunas, con sus caciques menores. Por último estaban los caciques mayores, que eran
autoridades regionales.

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 Estos señoríos étnicos no podían considerarse estados tal y como los que hay hoy en día, pero sí tenían una organización política
compleja.
 Normalmente pertenecían a la misma etnia y había un cierto control territorial. En cualquier caso, el cacique tenía que ser
reconocido por todos como tal para así mantener la estabilidad del señorío.
División social

Una pirámide de una organización bastante jerarquizada, con diferentes niveles  económicos y de poder.

Señoríos étnicos más importantes

Los señoríos más importantes se encontraban ubicados en las costas y en la sierra, al ser las zonas más ricas del país. Algunos de los
principales fueron:

1- Los Caranquis-Cayambes

Con una doble capital en Caranqui y Cayambe, fue uno de los señoríos más importantes de la época. Levantaron varios centros
administrativos, así como pirámides y tolas funerarias.

2- Los Cañaris

Fue el que más influencia inca recibió en todo Ecuador. Eran famosos por sus dotes artesanales, habiéndose encontrado piezas hasta en
Bolivia.

También se dedicaron al comercio, llegando a recorrer grandes distancias para la época.

3- Los Huancavilcas

Habitaron parte del litoral ecuatoriano y se ganaron una gran reputación como guerreros. Los españoles quedaron impresionados por su
costumbre de deformarse el cráneo y extraerse los dientes incisos.

Además de estos tres señoríos, también destacaron otros, como los manteros, los yumbos y los kitus.

TAREA:

1.- Realice un collage sobre los productos que realizan en el intercambio.

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2.- Lea junto a un familiar sobre Señoríos étnicos más importantes y comente en 5 líneas sobre el tema.

ACTIVIDAD 5
ASIGNATURA: EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA
TEATRO DE SOMBRAS

Con la ayuda de tus padres y una linterna, intenta proyectar una sombra con tus manos, que simule un animalito y toma una
foto de la silueta que lograste formar.

Materiales:

1. Linterna
2. Manos
3. Celular

Observe el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=CysUYEI7I34

RECUERDA
LAS TAREAS DEBERÁS HACER EN HOJAS PARA EL PORTAFOLIO. ( SON TODAS AQUELLAS QUE ESTÁN
RESALTADAS EN LAS DIFERENTES ÁREAS)
CUIDA EL ORDEN, ASEO Y BUENA LETRA EN TUS TAREAS.
PRESENTA TUS TAREAS EL DÍA VIERNES DE CADA SEMANA HASTA LAS 20H00 PONIÉNDOLAS D AL WHATSAP DE
TU DOCENTE.
Compromisos
Mis compromisos de esta semana:

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 ¿Qué debo hacer para respetar la naturaleza?

Diario personal
Responde en tu diario personal las siguientes preguntas.

¿En qué momentos sientes que cuidas la naturaleza?

¿Qué podrías hacer para reutilizar productos u objetos que hay en casa?

¿Cómo te sientes al saber que existe una enorme riqueza de fauna y flora en nuestro país?

Autoevaluación
En una hoja para el portafolio, copie y responda las siguientes preguntas:

- ¿He mejorado mi aprendizaje?

- ¿Para qué me ha servido?

- ¿Este conocimiento me ha servido para crecer?

- En qué otras ocasiones puedo utilizar mis nuevos conocimientos?

ACTIVIDADES RECREATIVAS
Espacios formativos (no se incluye en la Caja-Portafolio)
PROBLEMAS DEL MUNDO CONTEMPORANEO

¡ Es momento de refelexionar! Vamos a cuidar el mundo donde vivimos y jugamos.

A continuación, leeremos este texto donde se explica que es el cambio climático.

¿Qué es el cambio climático?

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El clima del planeta ha experimentado cambios constantes a lo largo del tiempo geológico, entre ellos fluctuaciones
significativas de las temperaturas medias globales.
El calentamiento actual se está produciendo, sin embargo, más rápido que cualquier fenómeno pasado. Ha quedado
claro que la mayor parte del calentamiento registrado durante el siglo pasado la hemos causado los seres humanos
al emitir gases que retienen el calor —comúnmente denominados gases de efecto invernadero— para cubrir las
necesidades energéticas de la vida moderna. Lo hacemos mediante la quema de combustibles fósiles, la agricultura,
el uso de la tierra y otras actividades que provocan el cambio climático. Los gases de efecto invernadero se
encuentran en su nivel más alto de los últimos 800.000 años. Este rápido aumento es un problema porque está
cambiando nuestro clima a una velocidad demasiado alta para que los seres vivos podamos adaptarnos a ella.
El cambio climático no sólo conlleva un aumento de las temperaturas, sino también fenómenos meteorológicos
extremos, la elevación del nivel del mar y cambios en las poblaciones y los hábitats de flora y fauna silvestres, entre
otros efectos.

Fuente: https://www.amnesty.org/es/what-we-do/climate- change/?

utm_source=google&utm_medium=cpc&gclid=EAIaIQobChMIgbLNqIe87AIVUIFaBR2nkQ3nEAAYAiAAEgKw__D_BwE

ELABORADO APROBADO
DOCENTES: VICERRECTORAS:
Lcda. Martha Argudo J. DRA. JOSEFINA CULQUER
Prof. Jenny Bermeo , LCDA. FANNY VAREA
Ing. Patricia Iñiguez,
Ing. Ximena Vizhñay
Firma: Firma:

Fecha: 18 DE OCTUBRE DE 2020 Fecha:

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