Violación a los Derechos Humanos.

CASO: LA MATRICULA DE RENZO

Ica, 01 de setiembre de 2022.

SRA: Lic. CELMIRA VELASQUEZ ECHEGARAY

Directora De La I.E FERMIN DEL CASTILLO ARIAS
ASUNTO: SOLICITA RATIFICACIÓN DE MATRICULA Y OTROS.

En el caso la matrícula de Renzo, se presenta la siguiente problemática:

PRINCIPIO DE PROGRESIVIDAD
La ONU, trabaja para lograr progresivamente la efectividad de los Derechos Humanos,
utilizando todos los recursos y medios disponibles como entidad y con ayuda
internacional a nivel económico y técnico.
Los Estados tienen la obligación de garantizar el desarrollo de los DDHH, evitando su
retroceso
• El estado debe establecer mecanismos para el efectivo y real disfrute de los DDHH.
• El desarrollo progresivo de los derechos no se limita a los económicos, sociales y
culturales.
• Los tratados sobre DDHH incluyen disposiciones que prevén su expansión.
• El nivel de desarrollo económico, no limita la obligación de garantizar un umbral mínimo
de los DDHH
• El Estado debe contar con un gasto público destinado a programas sociales.
• El Desarrollo es responsabilidad primordial de cada país, constituyendo un proceso
continuo e integral para un orden económico y social más justo, además de acuerdo al
articulo 7 en adelante, el reglamento, dicta lo siguiente:

Los derechos humanos, nos dice que Todos son iguales ante la ley y tienen, sin
distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen derecho a igual protección
contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal.
Ya que como podemos ver en el caso, el niño es discriminado por su condición de autista.
Este articulo debe garantizar la igualdad ante la ley a todas las personas.
 I
INTRODUCCIÓN DE LA CAUSA

Renzo tiene 9 años, es un niño muy tranquilo e inteligente sin embargo ha

tenido problemas para socializar desde muy pequeño, razón por la que los
docentes siempre lo han considerado problemático, pues suele enfadarse sin
razón aparente, sale corriendo del aula y no suele aceptar órdenes fácilmente.
La psicóloga del colegio luego de algunos test considera que debe evaluarse la
condición del niño desde la perspectiva neurológica, los resultados han sido que
el pequeño tiene trastorno autista, aunque no es severo, al parecer es el motivo
de su conducta. Los padres llevaron el resultado al colegio con la esperanza de
que los docentes puedan entenderlo y ayudarlo, sin embargo, se les ha dicho
que ese problema no puede ser tratado por ellos y han sugerido que trasladen
la matrícula a otro colegio. El transcurso del año escolar luego de ser conocido
el diagnóstico transcurrió en medio llamadas permanente a los padres para que
acudan al colegio ante cualquier problema del pequeño y se ha hecho notorio la
disconformidad de los docentes de tenerlo en el aula, actitud que se ha
extendido a los compañeritos de clase que han empezado a evitarlo. Antes de
finalizar el año, los padres han buscado matrícula en otras escuelas, pero al
conocer la condición del pequeño no acceden a otorgar vacantes. Un solo
colegio accedió a otorgar una vacante, pero incrementando la pensión al doble
de lo que suelen cobrar porque consideran que tener a un niño de esas
condiciones es un doble trabajo.
 3
II

PROCEDIMIENTO ANTE El ARTICULO

7 DE LOS DERECHOS HUMANOS

En definitiva, la ley ha de ser la misma para todas las personas y lo establecido con
carácter general en la ley ha de ser válido para todas.
El artículo 7 afirma que la ley es la misma para todas las personas, y debe tratar a
todas las personas en todas estas categorías de manera justa. Estos principios de
igualdad y no discriminación conforman el Estado de Derecho. Estas obligaciones
han sido desarrolladas en varios instrumentos internacionales que combaten formas
específicas de discriminación no sólo contra las mujeres, sino también contra
pueblos indígenas, migrantes, minorías y personas con discapacidad. El racismo y
la discriminación basada en la religión, la orientación sexual y la igualdad de género
también están incluidas.

III

CONCLUSIONES

Nosotros, como sustitutos de facto de los padres de Renzo, de 9 años, edad, es

decir, una persona con discapacidad autista; fundar Para estudiar en su institución
educativa, declaramos: Cabe señalar que según D.N.A y es uno de los 5 principios
Los derechos del niño establecen: "Los niños con discapacidad física o mental, etc.
Las personas con alguna discapacidad social deben recibir tratamiento, educación y
Su situación particular requiere una atención especial. Presupone que debe hacerse
permitirles desarrollarse en sociedad sin privarlos del derecho a ganar Apoyo
emocional o psicológico. Por lo tanto, su educación no puede ser prohibida. Según
el artículo 3 de la CNA, el estado; cada niño o niña debe tener un buen trato
igualitario y de confianza, lo que significa educación no excluyente, etc. marginado,
Por lo tanto, se les debe brindar una protección social adecuada y sin violencia.
cualquier forma; lograr siempre su protección integral, su entorno, ellos Padres,
maestros y otros alrededor. Por lo tanto, referencia el art. El artículo 14 de la CNA
establece que el Estado es el principal garante y tiene Priorizar la educación de
aquellos con problemas similares o idénticos, sin excluir a nadie. genealogías. En
este sentido, ningún centro educativo debe discriminar a nadie. Discapacidad o
condición. A tal efecto, las instituciones educativas deben aceptar Tomar medidas
para evitar cualquier forma de discriminación social y ambiental. Esto según el art.
17.