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    Tomás Galdi
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    El documento discute cómo los métodos de enseñanza de los docentes están influenciados por su propia educación y cómo la cultura escolar refleja la cultura social. También compara los objetivos de la escuela en la primera mitad del siglo XX con los de la primera mitad del siglo XXI y cómo los cambios en la enseñanza a lo largo de los años 50 y 60 fueron impulsados por cambios sociales anteriores. Finalmente, plantea si en el futuro se podría acortar la distancia entre la docencia e investigación valorando más a los estudiantes y

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    El documento discute cómo los métodos de enseñanza de los docentes están influenciados por su propia educación y cómo la cultura escolar refleja la cultura social. También compara los objetivos de la escuela en la primera mitad del siglo XX con los de la primera mitad del siglo XXI y cómo los cambios en la enseñanza a lo largo de los años 50 y 60 fueron impulsados por cambios sociales anteriores. Finalmente, plantea si en el futuro se podría acortar la distancia entre la docencia e investigación valorando más a los estudiantes y

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    Actividad 1 de taller

    El método de enseñanza de lxs docentes está muy vinculado a sus propias formaciones
    educativas.

    La cultura escolar se nutre de la cultura social; si esta última tarda en cambiar más aun tardará
    en cambiar la primera.

    ¿Cuál era el objetivo que la sociedad y los gobiernos buscaban en la escuela en la primera
    mitad del siglo XX y cuál es en esta primera mitad del siglo XXI?

    Entonces los cambios que vemos hoy respecto a la enseñanza de los años 50, 60 son fruto los
    cambios sociales que ya se buscaban en esa época, como vemos en las críticas de especialistas.

    En el futuro, buscando en valorizar al alumnado y democratizar la investigación ¿se puede


    pensar en acortar la distancia entre docencia e investigación?

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