PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
DREA : Ancash
UGEL : Huarmey
IEI : 1590 “Virgen del Carmen”
EDAD : 4 años
DOCENTE :

2. DESCRIPCIÓN GENERAL

3. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

B EJES/DEMAN SITUACION SIGNIFICATIVA TIPO/TITULO DE PRODUCTO ACTIVIDADES AREA COMPETENCIAS TEMP.

I DA/NAR LA U.D / CAPACIDADES
M / INDICADORES

marzo Los niños y niñas dela I.E. UNIDAD N°1 /03 P.S 16 12 AL 30
1590, al inicio del año 1.A Recibiendo con amor y alegría a los niños y niñas DE
escolar vienen de sus ORGANIZANDO MI (Bienvenida) MARZO
hogares con diferentes AULA
2.A Presentación de la unidad. C 10
actitudes y hábitos por lo
2.B Organizando el sector construcción. M 22
que es necesario fomentar
la integración, socialización 3.A Elaboramos nuestras normas de convivencia. P.S 18
y el desprendimiento del 3.B La pelota saltarina. P.S 88
seno familiar con la
finalidad de que practiquen 4.A Quiero ser un buen amigo. P.S 12
hábitos, valores, normas y 4.B Jugando con mi cuerpo largo y corto. M 2
se integren la familia 5.A Practico las palabras mágicas. P.S 14
escolar. Asimismo las aulas 5.B Escucho un cuento ”Mi primer día de clases” 4
C
no se encuentran
organizadas, por lo que es
6.A. Elaborando mi cartel de asistencia C 37
necesario la organización,
6.B Organizando el sector de juegos tranquilos. M 10
ambientación e
implementación de cada
7.A Implementando el sector hogar. P.S. 49
uno de los sectores.
7.B Jugando con mis amigos P.S. 13
 8.A Decorando el sector de arte. CM 37
8.B Jugamos dentro-fuera MT 22
9.A Celebramos el día del agua. P.S 76
9.B Realizan la técnica del dáctilo pintura. C
54

10.A Conociendo y decorando el sector biblioteca. C.A 3

10.B Aprenden adivinanzas. C
19

11.A Explorando y decorando el sector de música. C 41

11.B Jugando a la intensidad de los sonidos C
48

12.A Conociendo y decorando el sector calendario. M 6

12.B Moviendo nuestro cuerpo P.S
(Psicomotricidad) 85

13. A Decoran el sector de mis trabajos. M 6

13.B Aprendiendo una rima. P.S 85
13. A Decoran el sector de mis trabajos. C 28
13.B Aprendiendo una rima. C 7

14.A Descubriendo el tiempo. C 45

14.B Dramatizan el tiempo C 54
15.A Haciendo uso del cartel de asistencia C 17
15.B Juegan a dar su nombre. C 17
16.A Agrupan y ordenan materiales de juegos P.S 13
tranquilo. M 10
16 B Jugando a la ronda.
abril En la I.E.I “1590” UNIDAD DE 1.-Presentación de la Unidad 02 AL
“Virgen del Carmen”, 30 DE
APRENDIZAJE
se ha detectado que 2A-Mi Nombre P.S 17 ABRIL
los estudiantes de la N° 2 2B G.P Decorando mi nombre
M 1
sección “naranjitas”
YO SOY
de la edad de 5 años, 3A conversamos : P.S 2
Realizan prácticas ¿Cómo nacemos? ¿Cuántos años tengo?
inadecuadas en su M 2
3B Dibuja el nacimiento del bebe
higiene personal 4.A Cuanto he crecido
lavado de manos, 4B Jugamos armar torres alto –bajo
limpiarse la nariz, la 5.A ¿Como soy? ¿Cómo es mi cuerpo? C.A 9
boca al momento de 5.B Jugamos con el color verde
estornudar, así mismo C 43
desconocen las partes
6.-Lo que puedo hacer con mi cuerpo. C.A 9
finas y articulaciones
6.B mueve su cuerpo al ritmo de la canción.
de su cuerpo. C 36
Por lo que 7.A ¿ Qué otras cosas puedo hacer? P.S 3
proponemos realizar 7B Jugando con mi cuerpo.
diferentes actividades P.S 87
para que los niños y
niñas valoren y 8.-Mi objeto favorito. M 17
conozcan lo 8B lanzando pelota
importante que es su P.S 82
cuerpo.
9A Otras cosas que me gustan. P.S 5
9B Jugamos con nuestro sentidos.
C.A 1

10A.-Reconociendo mis emociones. P.S 7

10B.- identificamos con nuestros
P.S 8
emociones.

11A Celebramos que estamos creciendo. P.S 78

11B Dibujan el proceso del desarrollo.
C.A 7

12 A.-Reconozco las partes gruesas y finas P.S 2

de mi cuerpo.
C 32
12B – Bailo MI cuerpo se está moviendo

13A.-Conociendo las partes de mi cara. C.A 3

13B – Completa las parte de mi cara
C.A 4
 14A.-El corazón me da vida C.A 8
14B.- Jugamos a seriar corazones
M 11

15A .-Yo cuido mis pulmones P.S 98

15B.- Juego la estufa
P.S 88

16A.-Conociendo el sistema digestivo C.A 8

16B Recortan los órganos del sistema
C.A 17
digestivo

17A.-Identificando mi sexo P.S 1

17B.- Pinta el sexo que nos corresponde
P.S 98

18A.- Mis hábitos de aseo personal P.S 95

18B.- Lavado adecuado de las manos.
P.S 94

19A.- Recordamos la vida de jesus P.S 10.3.1

19B.- Escenificación de la pasión y muerte
C 39
de Jesús.

20.-Participamos del Primer simulacro P.S 66

21 .-Cuidamos el planeta tierra C.A 19 Y 20

21B Pintando con tempera el planeta tierra
C 54
En la Institución Educativa de UNIDAD N°03 /05 C 10 01 AL 01
Inicial Nº1590 , se observa que 1.APresentación de la unidad
los estudiantes de 00 años no EN FAMILIA 1.BElaboramos materiales DE
M 1
saben quiénes son sus CELEBRAMOS CON JUNIO
parientes y como se AMOR A MAMÁ
mayo 2. A Donde vivo ¿ Mi casa ? M 22
distribuye, esto significa que
demuestran un
desconocimiento de la 3.AConociendo la familia de Jesús P.S 10.1.1
identidad personal de su 3.B¿Cómo se formó mi familia?
familia, en tal sentido se ha C 6
programado trabajar la unidad
““EN FAMILIA CELEBRAMOS
CON AMOR A MAMA”
-para que identifiquen sus
4.A María nuestra madre celestial. P.S 10.1.2
raíces, características, valores
como familia, para valorar y 4.B Creando canciones para mama.
respetar a su familia porque es C 25
uno de los vínculos afectivos
más poderosos y el rol C 21
importante que cumplen las 5.A Creando poesías para mama.
madres y el desempeño de 5.B. Qué nos brinda nuestra familia? P.S
cada uno de ellos en el ,hogar
contribuyendo a tener buenas 6. A Preparando un regalo para mama.
relaciones familiares como
miembros importantes en la
familia para iniciar y formar 7. A Homenaje a mamá. C 40
valores de : amor cooperación
, respeto y ayuda mutua. P.S 71
8.A¿Cómo ayudo a mi familia?
8.B Ubicación espacial. M 22

P.S 62
9.ALa casa en que vivimos
9.B Tamaños M 1

P.S 62
10.AViviendo en armonía
10.BCuantificadores M 6
En la Institución Educativa PROYECTO N° 01
Inicial Nro 1590 Virgen del
11.A Juego con mi familia. P.S 100
Carmen del aula de 4 años, se
FESTEJEMOS CON 11.B Mi familia me gusta
observa que los estudiantes ALEGRÍA LA
12.AMi familia es así P.S 58
desconocen la importancia de SEMANA DE LA
12.B“ Mi familia me gusta
su nivel dentro de la sociedad EDUCACIÓN
INICIAL”
5
Educativa, por ello el
compromiso de desarrollar
13.AMi familia escolar P.S 43
competencias que permitan a
13.BAdornando el frontis de mi jardín
los niños y niñas comprender
y valorar la importancia a 14.AAdornando el frontis de mi Jardincito P.S 83
14.BParticipo en una gimkana
través de actividades lúdicas
recreativas dentro y fuera de la 15 A.Mi jardín mi segundo hogar P.S 20
15.B Me divierto dibujando mi jardín
 Institución. Así mismo 16.A. Jugando con mi amigos de mi jardín P.S 99
comprometiendo a la familia y
la comunidad en dicha 17.A Celebrando el día de la educación inicial.
celebración
18 A “Respetando a mi familia escolar”. P.S 65
18.B“Jugamos a desplazarnos
P.S 9
19.A“Comparando los objetos de mi aula

20.APractiquemos las medidas preventivas P.S 66

20.BDecorar las medidas preventivas
21.A Simulacro P.S 65
21.B Cuento: El niño desobediente
P.S 9
22.AEvaluación de la unidad C 54
22.BDibujamos lo nos gustó de la unidad
EJE: En la I.E.I. N° 1590 “Virgen UNIDAD N°04 Loncheras /06 04 AL 28
del Carmen” del distrito de nutritivas 1.APresentación de la unidad
PROTECCIÓN Aprendiendo a DE
Huarmey” se observa que la 1.BAmbientando mi aula con alimentos nutritivos
AMBIENTAL Y mayoría de los niños consumir alimentos JUNIO
2.AAprendiendo a comer alimentos nutritivos P.S 93
DESARROLLO consumen en sus refrigerios nutritivos
2.BEscuchamos un lindo cuento: Hansel y Gretel
SOSTENIBLE alimentos chatarras, 3.A Las frutas son muy ricas P.S 96
generando en ellos problemas 3.BPreparando una rica ensalada de frut
DEMANDA:
de salud como infecciones
ESTILO DE estomacales, caries, baja 4.ACelebrando el Día de la bandera
VIDA hemoglobina, entre otras; a 4.BElaborando nuestra bandera
SALUDABLE esta situación se suma la falta
de hábitos de higiene y el 5.ALas verduras P.S 96
NAR: lavado incorrecto de manos. 5.BPreparamos una ensalada de verduras
Frente a este problema es
ALIMENTACIÓN 6.A Descubrimos tamaños de las frutas: Grande, mediano, M 2
necesario promover la práctica
Y NUTRICIÓN pequeño
de hábitos alimenticios, el
lavado correcto de manos y el 6.B El baile de las frutas C 60
junio consumo de alimentos
nutritivos naturales para 7.AAprendiendo a comer adecuadamente P.S 90
conservar su salud. 7.BPreparamos un potaje nutritivo con productos de mi
región 93
8.ARealizamos secuencias con las verduras
8.B Act. Psico.
 9.AImportancia de beber agua P.S 92
9.BAprendemos hábitos alimenticios para crecer mejor
91
10.AJugamos a clasificar alimentos C 42
10.BJugamos a comparar cantidades
C 10
11.ARepresentando cantidades M 5
11.BJugando a comparar cantidades (3 siluetas)
M 2
12.AUbicando alimentos (arriba, abajo, delante, detrás) P.S 68
12.B Adivinanzas de los alimentos

13.A Alimentos que nos ayuda a crecer P.S 96

13.B Decorando nuestros alimentos
14.A Mi lonchera nutritiva P.S 94
14.B Elaborando recetas para nuestra lonchera

15.A Elaboramos nuestro álbum de frutas C 37

15.B Reconocimiento al campesino
16.A Elaboramos un álbum de verduras C 37
16.B Secuencia con brochetas de frutas
17.A ¿Si no me alimento bien que me podrá pasar? P.S 45
17.B Jugando la canasta revuelta

P.S 95
18. A ¿Por qué tengo caries?
18.B Me cepillo correctamente
19.A Alimentos lácteos P.S 96
19.B Técnica del moteado
C 37
20.A Cierre de la unidad P.S 25
20.B Compartiendo un menú nutritivo
Se Observa que los /07 C 14 02 AL 25
1.A Presentación de la unidad M 2 DE
estudiantes de 4 años UNIDAD N° 05
1.B Jugando seriación (3 siluetad)
desconocen la riqueza MI PERÚ ESTA DE JULIO
C 37
de nuestra patria, por FIESTA 2.A Pintando nuestro mapa del Perú.
lo que proponemos 2.B Aprendo una poesía.
realizar diferentes 3. A Conociendo las riquezas de nuestro mar peruano. C 37
3.B Modelando con plastilina
actividades como:
4 . A. Conociendo la región costa. C 19
conocen la historia, las 4.B Comprensión lectora “ La hormiga y la cigarra”
 regiones, los símbolos 5. A Festejamos a la maestra en su día C 60
5.B Decorando el mandil de mi maestra.
patricios para que
6.A Conociendo la región Sierra. M 6
desde temprana edad 6.B. Dejando huellitas con mis dedos.
identifiquen y amen a 9.A Conociendo nuestra región selva. C 60
su patria. 9.B Aprendo a Bailar anaconda
10. A Conociendo la bandera del Perú. M 38
10.B Ambientando mi aula por fiestas patria
M 1
11. A Conociendo el escudo nacional del Perú. P.S 54
11. B Preparándonos para el día del logro.
12. A. Decoran con escarcha el himno nacional. C 43
M 10
PROYECTO N°2
13.A Día del logro
En la Institución Educativa “MI JARDÍN ESTÁ DE
Inicial Nro 1590 Virgen del FIESTA”
14. A Preparándonos para el desfiles de fiestas patria M 26
Carmen del aula de 4 años, los 14.B Aprendo adivinanzas
estudiantes desconocen la C 2
Historia de la institución y falta 15.A La historia de la proclamación del Perú.
de Identificación, por lo tanto
C 20
15.B Desplazamiento
los niños y niñas requieren M 26
conocer e identificarse más 16A.. Ensayando para el desfiles de fiestas patria P.S 79
con su Institución atreves de 16.B.Desfile por fiestas patrias
diversas actividades religiosas, P.S 85
recreativas, lúdicas, literarias y
1. A Decorando nuestra aula P.S 49
grafico plásticas,
1.B Aprendo una poesía
comprometiendo a la familia y
la comunidad. Así mismo le 2.A Concurso de dibujo y pintura P.S 3
dará realce a toda la 2.B Premiación
celebración del aniversario 3.A Juegos de ginkana P.S 28
3.B Realizamos secuencia de colores
M 11
4.A Fiesta infantil P.S 28
5.A Misa y actuación C 33

EJE: En la I.E.I. N° 1590 “Virgen del UNIDAD N°06 Instrumentos /08 P.S 25 13 AL 31
Carmen” del distrito de Huarmey” 1.A¿Qué hacemos con la basura?
PROTECCION se observa que la mayoría de los musicales DE
¿CÓMO 1.B Juego con mi profesora P.S 16
AMBIENTAL Y niños desconocen los problemas
DESARROLLO ambientales que afectan a nuestra GENERAMOS Bolsas de C.A 26 AGOSTO
SOSTENIBLE sociedad, siendo uno de ellos el 2.A¿Cuánta basura después de tomar la lonchera?
MENOS tela
exceso de basura que generamos, 2.BNos informamos sobre las 3R
frente a ello se busca sensibilizar a
C.A 25
DEMANDA: DESECHOS?
los niños en relación con esta
ECOEFICIENCIA, problemática y generar su 3.A Seguimos registrando los desechos generados al M 2
EMPRENDIMIEN comprensión acerca de la
Tachos de consumir la lonchera
TO Y necesidad de reducir, reusar y basura
PRODUCCIÓN reciclar la basura que producimos. 4.A Qué podemos hacer para reducir la cantidad de basura P.S 36
Para ello, analizaremos los que generamos en el aula?
NAR: desperdicios que producimos en el
C 14
momento de la lonchera y 5.A Elaboramos una nota para nuestra familia con las
PRODUCIEND desarrollaremos propuestas para acciones que hemos propuesto para reducir los desechos.
O SANO Y reducirlos. De esta manera
LIMPIO instauraremos valores y actitudes 6.B Elaboramos nuestra bolsa de tela C 37
que promueven cambios en los
hábitos y costumbres de los niños, 7.B Jugando al rescate
promoviendo el desarrollo de P.S 87
competencias y capacidades.
7.A Reusamos los desechos C.A 25
7.B.Jugando al conejito
P.S 81
8. A Elaboramos compost con los desechos orgánicos P.S 38
9. A Elaboramos instrumentos musicales con algunos C.A 25
desechos

10. A Analizamos nuestra tabla de desechos M 5

11. A Elaboramos un mural sobre los desechos C 37

En la Institución Educativa de /09. P.S 3 03 AL 28

Educación Inicial N° 1590 PROYECTO N°03
1.APresentación de la Unidad DE SET.
“Virgen del Carmen” de C 56
Huarmey, los niños de 4 años, CUIDANDO Y 1.BVamos a contar
demuestran poco respeto por CONOCIENDO C.A 1
el medio ambiente,
especialmente con las plantas
LAS PLANTAS 2.ADios creo la Naturaleza
de los jardines, parques y 3.AConociendo las partes de las plantas C.A 3
maceteros que son arrancados
y pisoteados; la cual genera
que las plantas quedan 4.AAprendamos una poesía a la planta C 2
maltratados y algunos se
secan. Para ello es necesario 5.AElaborando un germinador C.A 1
promover el cuidado de las
plantas; a través de
6.ALos arboles nos protegen M 6
sensibilización en las sesiones
de aprendizaje, elaborando
pancartas y visitas a los 7.ALas plantas que nos curan M 7
parques. Esto permitirá que los
niños conozcan y cuiden a las 8.ALa hojas de las plantas tienen formas M 10
plantas y en casa con el apoyo diferentes
familiar elaboren sus
maceteros y biohuertos
9.AElaboran diferentes adornos con las hojas C 53

10.ACierre de Unidad P.S 70

10.B Jugando a lanzar pelotas P.S 89
1.APresentacion de la unidad C. 13
1.B Visitando la granja. C.A 10
PROYECTO N°04 2.A Conversamos sobre los animales que hemos C.A 3
Dios creo todo por amor, sin observado en la visita C.A 2
embargo los seres humanos 2.B ¿Cómo se alimentas los animales?
desde los más pequeños no
conocen ni valoran lo CUIDANDO Y 3.AMural de los animales C 21
maravilloso de la creación en CONOCIENDO 3B Jugamos a pescar
tal sentido, en esta unidad nos
LOS ANIMALES 4.A.Conociendo los animales domésticos C.A 8
proponemos conocer, valorar y
cuidar la creación poniendo 4.BCreando adivinanzas C 25
énfasis en los animales, 5.AConociendo los animales salvajes C.A 10
conociendo su cuidado, su
5.BAgrupamos animales y hacemos M 8
utilidad.
comparaciones entre estos
6.A EL Cuidado que necesitan los animales. C.A 8
6.B Jugando ser aves C 33
7.A Mi mascota preferida. M 34
7.B Ordenando los animales
8.A Creando cuentos de animales C 28
8.B¿Cómo nacen los animales. C.A 2
C 18
9.AElaborando un álbum de animales C 37
9.BDecorando nuestro álbum
10.Acierre de la unidad C 13
10.B Desfile de mascotas P.S 7
 /10 C 2 01 AL 31
1 A Presentación del tema. C 21 DE OCT.
1BAmbientación del aula.
C 53
2 A Mi linda comunidad.
C 35
2 Actividad Literaria: Aprendiendo una canción a mi
comunidad.
P.S 39
3 A Contribuyo al desarrollo de mi comunidad.
C 43
3BTaller: Pintando con burbujas
P.S 28
4 A Conociendo las costumbres de la ciudad.
C 42
4B.Taller : Me encanta jugar con la arcilla.

5A Conociendo el símbolo de mi ciudad C 53

5B Jugando con la pelota de trapo.
P.S 83
UNIDAD N°07 6A El nuevo parque de mi comunidad. P.S 87
6B Psicomotricidad: Jugando al trencito.
CELEBRANDO EL
7 A Escuchemos la historia de la patrona. P.S 54
ANIVERSARIO 7B Aprendemos una canción a la virgen
C 57
DE MI
8A Mi ciudad está de fiesta P.S 28
COMUNIDAD 8B Un paseo por mi comunidad
P.S 27
9A Preparando de un plato típico. P.S 90
9B Psicomotricidad: Ejercito mi cuerpo
10A 12AVisitando la iglesia. P.S 10
10BTaller Que divertido es hacer un collage.
C 54
11A Conociendo el traje típico de mi comunidad. P.S 30
11B Bailando el baile típico de mi comunidad.
C 60
12A Recibiendo la visita de la virgen a nuestro jardín. P-S 25
13 Visitando el castillo de Huarmey. P.S 60
13 B Jugando con los ula- ula.
P.S 85
14A Visitando el cerro gallinazo. P.S 100
14B Psicomotricidad: Siguiendo caminos.
P.S 81
 15 A Visitando la playa de Tuquillo- P.S 99
15B Taller grafico plástico: Pintando dáctilo pintura.
C 43
16A Cierre de la unidad C 18
16B Psicomotricidad: Jugando a emplear fuerza.
P.S 89
1APresentacvion del proyecto P.S 51 01 A30
Los niños de nuestra
1.BDerecho a la vida
Institución educativa 1590 De P.S 29 DE NOV.
la edad de 4 años constituyen 2Aconociendo nuestro derechos P.S 50
un grupo vulnerable en estos 2 A Derecho a la recreación
tiempos que se vive, violencia P.S 86
en el día a día, no se ponen en 3ADerecho a la vivienda P.S 62
práctica y no hay reflejo del 4ADerecho a la salud
respeto por los derechos. En la
P.S 95
misma sociedad se observa el
incumplimiento de estos y la PROYECTO N°05 5ADerecho a la vestimenta P.S 45
falta de responsabilidades para CELEBRAMOS
asumir deberes. Frente a esta 6ADerecho tener una identidad y nacionalidad P.S 58
situación queremos favorecer
LOS DERECHOS
en cada niño el desarrollo de la DEL NIÑO
P.S 27
propia identidad de la 7ADerecho a un nombre
confianza y seguridad en sus
capacidades, para actuar con
8AV Simulacro. Día mundial del reciclaje y aire limpio. C.A 25
iniciativa y autonomía, para
aprender, para defender sus
9ADerecho a una familia P.S 6
derechos y para expresar
pensamientos, sentimientos y
emociones. 10ADerecho a la educación P.S 16
PROYECTO N°06 P.S 44
ORGANIZANDO 1Ainicio del proyecto: planificamos el proyecto con los
niños. PRIMERA PARTE
MI BIBLIOTECA
2A planificamos el proyecto con los niños. SEGUNDA P.S 45
La literatura infantil es un EN MI AULA. PARTE
valioso recurso cultural que
adecuadamente 3Arecordamos los poemas adivinanza, trabalenguas, C 7
seleccionado contribuye al canciones que conocemos y jugamos con ellos.
M 5
desarrollo del pensamiento, 3B Cantamos a los números
de la capacidad creadora,
favorece y propicia nuevos 4ARecordamos los poemas adivinanza ,trabalenguas, C 10
y más efectivos canales de canciones que conocemos y jugamos con ellos.
C 13
comunicación, permite una 4B Jugamos a la adivinanza
aproximación directa y C
espontánea a la realidad 5ARevisamos algunos libros de poesía de la biblioteca del
C 33
natural y social, a la aula o de lo que trae la docente.
captación de su entorno 5B Dibujamos el libro
familiar, comunal y C 3
universal lo que hace que 6AElegimos los poemas adivinanza, trabalenguas,
P.S 17
los niños y niñas le canciones que mas nos gustan para nuestro libros.
encuentren sentido y 6B Confesionamos el carnet para el uso de la biblioteca
significatividad. Es
necesario que los niños y 7Aescribimos y dibujamos los poemas, adivinanza, C 9
niñas desarrollen trabalenguas y canciones que elegimos.
M 5
competencias 7B Identificamos los números
comunicativas que le
permitan interactuar en los 8AEligimos el nombre de nuestro libro de poesía. C 19
múltiples ámbitos de 8B Escribimos con siluetas los pesias
C 24
relaciones en los que
interviene: la familia, 9ARealizamos algunas tareas que nos faltan para terminar C 28
nuestro libro.
instituciones educativas,
9B Dialogamos acerca del libro
organizaciones sociales;
deben comprender y
10AEscribimos la presentación de nuestro libro. P.S 30
producir distintos tipos de
10B Transcribimos el nombre de nuestra biblioteca
textos para informarse, C 24
construir conocimiento,
11ARevisamos la presentación de nuestro libro. P.S 44
satisfacer sus necesidades
funcionales de
comunicación y disfrutar de
ellos.
La Navidad es un 03/12 P.S 10 03 AL 21
momento en el que los 01.APresentación de la Unidad P.S 70 DE DIC.
niños/as adquieren 01.BElaboracion de materiales
gran protagonismo,
dado el carácter 02.A Ambientamos nuestra aula con los adornos de
UNIDAD N° 08 M 21
festivo y familiar de navidad.
estas fechas. A través LLEGO LA
02.B
de la presente unidad NAVIDAD
se hará un 5. A ¿Qué es la navidad? C 13
5.B Los ángeles
acercamiento a las 37
características y 6.AComprensión lectora “Rodolfo el Reno” C 6
tradiciones propias de 6.BLa corona de Adviento C 2
las fechas navideñas
haciéndolo participe al 7.AElaborando su corona de adviento C 16
niño y a la familia 7.BElaboramos un adornos de navidad
C 17
institucional.
8. A Ambientamos nuestra aula con los adornos de
navidad. 2
8.BAnunciación de María 7
C 57
9.AAprenden una canción a María
9.BEl niño aprende a compartir

10.AEl árbol de navidad M 1

10.BPintamos a papa Noel
C 49
P.S 10.1.1
11.A SAN JOSÉ Y LA VIRGEN MARÍA
10.6.1.
11.BNacimiento de Jesús

12.AEscenifican el nacimiento de Jesús C 30

12.BLos Reyes Magos visitan a Jesús
6
13.AArman su Vela de navidad M 7
13.BLa Vida de Jesús
P.S 10.6.1.

14.AComprensión lectora1
14.BAprendemos villancicos
C 56
15.ALa Estrella de Belén C 4
15.BConociendo la Historia de PAPA NOEL
P.S
16.A Celebrando el día del logro
P.S 28
17.AParticipndo en la chocolatada
4. Producto Anual
5. Materiales y Recursos