Observaciones: 2º Cuatrimestre

En esta etapa, Lautaro manifestó muy buena capacidad de atención, interpretando

correctamente las consignas de trabajo y ejecutándolas de manera autónoma, aunque
ocasionalmente, necesitó más tiempo del preestablecido para concluirlas.
Se mostró siempre cariñoso y expresivo con sus docentes, respondiendo positivamente a
INFORME DE PROGRESO DEL
cualquier recomendación o consejos dados.
Ítem 2.5 a) y b): aunque se observan avances en la motricidad, se sugiere seguir trabajando SEGUNDO CUATRIMESTRE
para favorecer un óptimo desarrollo.
Ítem 3.3: comenzó a articular la “R”, pronunciándola todavía con cierto grado de dificultad.
Ítem4.1 a) y b): saltea renglones y demanda la ayuda de la docente para ubicarse en la carilla
en la que debe trabajar.
Se destacó por su buena voluntad y predisposición en el trabajo cotidiano; obteniendo
buenos resultados.
Se encuentra en buenas condiciones para ingresar a primer grado. Alumno: Lautaro Iván Russo.
¡Suerte en primero Lauti! ¡Que tengas unas felices vacaciones!
Docente: Karina Núñez
Sección 5 Años - Año: 2016
ALUMNO/A: Lautaro Iván Russo. SECCIÓN 5 AÑOS AÑO 2016
ÍTEM 2º C. ÍTEM 2º C.
I- ASPECTO SOCIO EMOCIONAL 3.12- Realiza conteo hasta el 15. S
1.1- Se desenvuelve de manera independiente: prepara elementos para la merienda, 3.13- Recita la serie numérica hasta el 15. S
S 3.14-Reconoce las figuras geométricas: círculo-rectángulo-triángulo y óvalo. S
identifica y cuida sus pertenencias, etc.
1.2 Se vincula de manera adecuada con: a) Pares S 3.15 -Grafica el esquema corporal completo. S
b) Adultos S 3.16-Colabora en el mejoramiento y conservación del ambiente escolar. S
Respeta normas de convivencia: a) Horario de entrada y salida S 3.17-Conoce sucesos relevantes de la vida y obra del Gral. San Martín. S
b) Uso del uniforme S IV- USO DEL CUADERNO:
1.3- Demuestra hábitos de: a) Orden S 4.1- Adapta el uso del lápiz al cuaderno. S
b) Higiene S 4.2- Respeta: S
c) Cortesía S a) Márgenes S
1.4- Emprende tareas con confianza en sí mismo/a S b) Renglones EE
1.5- Se integra al grupo de pares S
c) Orden de las carillas EE
1.6- Comparte: a) Juegos S
V- INGLÉS
b) Elementos de trabajo S
5.1- Participa activamente en la rutina de clase. CF
II- HÁBITOS DE TRABAJO 5.2- Comprende consignas de la rutina escolar. S
INDIVIDUAL 5.3- Reconoce vocabulario. S
2.1- Escucha atentamente la propuesta S 5.4- Produce vocabulario del libro. S
2.2- Se muestra interesado/a en la actividad S 5.5- Utiliza el libro independientemente S
2.3- Concluye sus actividades en el tiempo establecido S 5.6- Identifica los números del 1 al 10. S
2.4- Interpreta y ejecuta consignas S 5.7- Cuenta hasta el 10. S
2-5- Habilidades Motrices: a) Utiliza en forma adecuada la tijera: corte de línea sinuosa EE 5.8- Responde espontáneamente a preguntas simples. CF
b) Toma correctamente el lápiz EE VI- TECNOLOGÍA
c) Utiliza adecuadamente el pincel con dos o más colores de témpera. S 6.1- Respeta en turno en el uso de la computadora. S
COOPERATIVO 6.2- Utiliza correctamente el teclado alfanumérico S
2.6- Es un miembro activo: 6.3- Realiza ejercicios con mayor precisión (uso del mouse) S
A) Aporta ideas S
VII- EXPRESIÓN MÚSICAL
B) Trabaja cooperativamente S
7.1- Canta e interpreta las canciones. AV
C) Acepta opiniones de los demás S
7.2-Marca el pulso. S
D) Respeta normas construidas grupalmente S
7.3-Ejecuta a tiempo los instrumentos de percusión menor. S
III- ASPECTO INTELECTUAL 7.4-Respeta los intervalos de silencio en una canción. S
3.1- Reconoce regularidades en la escritura, teniendo en cuenta su tarjeta y la de sus VII- EXPRESIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA)
S
compañeros.
8.1- Ocupa todo el plano de trabajo. S
3.2- Se inicia en el reconocimiento de regularidades en la escritura. S
8.2- Sus representaciones gráficas son: a) Claras S
3.3- Pronuncia las palabras correctamente. EE
b) Bidimensionales S
3.4- Copia : a) Palabras sencillas S
b) Oraciones S IX- EDUCACIÓN FÍSICA
3.5- Resuelve problemas simples de agregar y quitar con cantidades de hasta 10 9.1- Realiza diferentes apoyos. S
S 9.2- Realiza cuadrupedia y tripedia controlando su cuerpo. S
elementos, trabajando con material concreto.
3.6- Se inicia en la verbalización de procedimientos. S 9.3- Logra rodar, rolar y reptar. S
3.7- Reconoce los números hasta el 10. S 9.4- Participa de forma activa de los juegos. S
3.8- Escribe correctamente los números hasta el 10. S
REFERENCIAS: S/Si CF/Con Frecuencia EE/Está Encaminado AV/A Veces
3.9- Recurre a la banda numérica cuando lo necesita. S
NM/Necesita Mejorar N/No