Programa de Educación Plástica – 1º año

Prof. Gabriela Delmastro

OBJETIVOS
Abrir y sostener un espacio de creación para que cada alumno logre desplegar sus
capacidades creadoras y habilidades manuales, en el descubrimiento y adquisición
de un lenguaje plástico propio ante las distintas propuestas dadas.

Que el alumno establezca lazos de relación entre las propuestas, las posibles
materializaciones de éstas y el entorno percibido dentro y fuera de la escuela; e
integre resoluciones formales en la producción plástica a partir de los diversos
proyectos propuestos, disciplinarios o interdisciplinarios.

Que encuentre en el taller y la escuela un espacio de expansión y creación con

proyección a la comunidad.

UNIDAD 1
"Experimentación Formal"
TIEMPO: 1" MITAD DEL AÑO
EJES TEMÁTICOS
* Experimentación del concepto formal a través de la línea. Posibilidad de
construcción de imágenes en el plano, o desde el plano en 3d, con la utilización de
materiales simples: papel y cartón para la exploración y creación desde mínimos
elementos.
Líneas, rectas, onduladas, quebradas, combinadas, moduladas, en disposición
espacial vertical, horizontal, diagonal.
El soporte: concepto, características y posibilidades; su utilización estético
creativa como parte de la obra
Inclusión del color como otro elemento lineal a elaborar en el despliegue técnico.
* El uso del elemento textil en el despliegue de la exploración formal de la línea,
posibilidad de construcciones en el plano y/o en 3d. Utilización de alambres y
cartones como soportes creativos.
* La textura: visual, táctil, ejemplos sensoriales y artísticos. Su incidencia en la
materialidad de la obra
* La lectura de obra como una constante de análisis interpretativo, matérico y de

imagen plástica.

* EXPECTATIVAS DE LOGROS
* Que logren crear imágenes no figurativas en la valoración del lenguaje plástico
puro.
* Que desplieguen sus capacidades y destrezas manuales para el descubrimiento y
apropiación de un lenguaje particular.
* Que reconozcan elementos ordenadores del lenguaje plástico-visual al descubrir
obras y conceptos de diversos artistas investigados para referenciar el propio
corpus de obra que asoma en la producción plástico-expresiva

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO
Kovensky 4.0, Martín Kovensky, Editorial La
Marca. Tapies, Ediciones Polígrafas.

EVALUACIÓN
Capacidad de resolución de "propuestas- problemas" plásticas en la creación de
imágenes en el plano y fuera de él.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Experimentación de los materiales propuestos y las posibles resoluciones de
imágenes hasta extremar sus posibilidades expresivas. La exploración como medio,
en ppio., del descubrimiento del lenguaje visual plástico y su incorporación a la
comunicación personal, la propia manera de decir desde este código plástico.
Análisis de lo producido a través de la lectura de obra de cada alumno y de cada
obra de artista investigado, como registro e incorporación clara y definida de los
hallazgos atravesados en la exploración plástica
Apelación al sentido exploratorio y de libertad expresiva más allá de las propuestas
dadas, como seguimiento de la propia intuición en el camino del hacer.

UNIDAD 2
Tramas
TIEMPO: 2° MITAD DEL AÑO
EJES TEMÁTICOS
* Introducción al concepto "trama".Investigación y análisis de obras y elementos
donde se presente este concepto, su ligazón con el tejido, los tejedores, la historia
narrada a través de un hilado. Experimentación de trama a partir de distintos
materiales y recursos formales: trama regular, irregular, con anomalía, con
rotación, con minimización, magnificación, etc.
* Investigación acerca de la propia identidad y genealogía como disparador creativo
para el armado y construcción de la trama personal realizada con el material y
técnica adecuado a ese diseño planeado.
* Construcción de la propia trama.

* EXPECTATIVAS DE LOGROS
* Que logren a través de la propuesta" trama" la elaboración formal de un diseño y
construcción técnica de la propia historia resignificada plástica y expresivamente.
* Que logren desplegar sus capacidades manuales y técnicas en pos del objetivo
plástico propuesto.

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO
"El tejido", Isabel Corchera.

EVALUACIÓN
Capacidad de creación y resolución técnico-expresiva, de investigación y
despliegue artístico. Respeto y valoración por la propia y de otros.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Comprensión del concepto y sus posibilidades creativas.
Investigación genealógica en términos históricos reales y resignificados
plásticamente.
Creación de imágenes plásticamente integrales: conformadas por el concepto
formal, el cromático y el espacial.