Elementos para el planteamiento del problema: Los elementos para plantear un problema son

cinco y están relacionados entre sí:

 Los objetivos de investigación se formulan para concretar y especificar tareas a realizar por el
investigador. Para ello se utilizará una estructura determinada en su elaboración en función de
la naturaleza de la investigación en la que se encuadren (descriptivo, correlacional causal). En
el objetivo se señalan las variables que intervienen en el trabajo de investigación.
 La pregunta de investigación es el cuestionamiento central que un estudio se plantea
responder. Reside en el corazón de la investigación sistemática y ayuda a definir con claridad
el camino para el proceso de investigación.
 La justificación de una investigación es la parte de un proyecto científico en la que se exponen
las razones y argumentos que han llevado a la persona detrás de proponerlo y querer llevarlo
a cabo. La parte de la justificación es algo fundamental que todo trabajo científico debe
explicar, puesto que en ella se proporcionan los motivos que han hecho que una o varias
personas hayan decidido dar inicio a la investigación que en el artículo o libro exponen. Son
las razones que se considera que hacen de la investigación algo útil y provechoso para la
comunidad científica
 La viabilidad de la investigación es el aspecto de un proyecto científico que está relacionado
con si este se puede llevar a cabo en la vida real o no. Si una idea de investigación no se
considera viable, será imposible realizarla y, por tanto, deberá ser descartada.
 La evaluación de la deficiencia. Se refiere limitaciones o los problemas con los que el
investigador se encontrará durante el desarrollo de su investigación. En ese sentido, desde la
perspectiva de Ávila (2001, 87), una limitación consiste en que se deja de estudiar un aspecto
del problema debido por alguna razón. Con esto se quiere decir que toda limitación debe estar
justificada por una buena razón
Niveles: De acuerdo con el enfoque cuantitativo se pueden distinguir dos clases: problemas de
investigación básica y de investigación tecnológica.
A. Problemas en la investigación básica
1. De acuerdo con el nivel de investigación podemos distinguir: problemas descriptivos,
explicativos y predictivos
2. Problemas descriptivos: Son aquellos que preguntan sobre las características del hecho o
fenómeno natural o social
3. Problemas descriptivo-explicativos: Son los que combina la descripción con la explicación,
es decir, primero se plantean interrogantes para conocer las características y luego hurgan
sobre las causas
4. Problemas explicativos: Son aquellos que interrogan sobre las causas o variables
independientes que explican los hechos.
5. Problemas predictivos: Son los que preguntan qué va ocurrir en el futuro, sobre el
comportamiento de una variable dependiente.
B. Problemas en la investigación tecnológica.
Podemos distinguir: problemas sustantivos y operativos.
1. Problemas tecnológicos sustantivos: Son los que indagan sobre técnicas o estrategias
para mejorar la dirección o administración de sistemas, procesos, etc.
2. Problemas tecnológicos operativos: Son los que indagan por instrumentos o materiales
que permitan mejorar el funcionamiento de un sistema aprendizaje
El problema: Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en
un contexto que permita comprender su origen y relaciones.
Durante la redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras
provenientes de estudios anteriores.
Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:
¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo?
¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?
¿Cuál es la situación actual?
¿Cuál es la relevancia del problema?

Conscientes de la dificultad que representa la identificación de un problema de investigación, se

ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes científicas:
a) Observación de problemas de tipo práctico en cualquier ámbito: laboral, estudiantil, comunitario,
etc.
b) Revisión exhaustiva de la bibliografía y las investigaciones sobre el tema.
c) Consulta a expertos en el área.
d) Líneas de investigación establecidas por instituciones.

Formulación del problema:

Aunque algunos autores emplean indistintamente los términos planteamiento» formulación, en esta
gula se han diferenciado. A tales efectos, la formulación del problema consiste en la presentación
oracional del mismo, es decir, "reducción del problema a términos concretos, explícitos, claros y
precisos." (Tamayo, 1993, p. 169).
Como producto de esa reducción, se recomienda la elaboración de una o varias preguntas que
reflejen con claridad los aspectos desconocidos que marcarán el inicio de la investigación. Además
de la forma interrogativa, la formulación del problema.

Causas y efectos para plantear un problema:

Causa: Una vez definido el problema, se procederá a identificar las causas directas e indirectas que
lo generan, eliminándose aquellas que están fuera del alcance del proyecto, por ejemplo algunos
sucesos externos que pueden estar presentes.
Efectos: Son todos aquellos sucesos que se derivan del problema y permanecerán en caso de no
ejecutarse el proyecto. En forma similar, se tiene que identificar los efectos directos e indirectos
según su relación con el problema.