GUÍA DE AUTOAPRENZAJE Nº5 HISTORIA

4ºBÁSICO

Objetivo de aprendizaje (OA-7): Distinguir recursos naturales renovables y no renovables, reconocer

el carácter limitado de los recursos naturales y la necesidad de cuidarlos, e identificar recursos presentes
en objetos y bienes cotidianos.

Link video explicativo: https://youtu.be/vPHt5HZIbPQ

Correo en caso de dudas: historia.4smm@gmail.com
“El desarrollo de las guías de autoaprendizaje puedes imprimirlas y archivarlas en una carpeta por asignatura o
puedes solo guardarlas digitalmente y responderlas en tu cuaderno (escribiendo sólo las respuestas, debidamente
especificadas, N°de guía, fecha y número de respuesta”

Inicio:

 Define con tus propias palabras los siguientes conceptos:

Recurso natural: ______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Recurso artificial: _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Recuerda que…
Entonces…

Todo lo que nos rodea

proviene de la naturaleza y
lo llamamos “Recursos
naturales”
Desarrollo:
Recursos naturales
Riquezas a disposición de las personas

Los recursos naturales son todos aquellos elementos existentes en un entorno determinado, empleados
para satisfacer las necesidades humanas, incluyendo el agua, aire, suelo, vegetación nativa y minerales,
entre otros.

Los recursos naturales se dividen en renovables y no renovables.

Los renovables son aquellos que tienen capacidad de remplazo en un tiempo breve, como los asociados
a las actividades agrícolas, forestales y pesqueras. Sin embargo, pueden agotarse si son sobreexplotados.

En cambio, los recursos no renovables al extraerlos o tomarlos de manera irresponsables de la

naturaleza se agotan, porque su regeneración demora millones de años y existen en cantidad limitada,
por ejemplo los minerales.

Actividad 1: El curanto es una comida tradicional, cuyos ingredientes provienen de diversos recursos
naturales. Lee la receta del curanto y luego, responde las preguntas.
Ingredientes
• 6 muslos de pollo  1 Picoroco por persona (a
• 1/2 kilo de choritos gusto)
• 3 chorizos o longanizas • 2 cebollas
• 1/2 kilo de machas • Hojas de repollo
• 6 papas medianas • 1 o 2 jaibas (cangrejos)
• 1/2 kilo de cholgas • 1 litro de vino blanco
• 1 pimiento verde • 1/2 kilo de costillar de cerdo

1. ¿Cuál es el recurso natural con el que se asocian los productos marinos necesarios para la receta del
curanto?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles son los recursos naturales con los que se asocian las verduras nombradas en la receta?

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____________________________________________________________________________________
3. ¿Cuál es el recurso natural con el que se asocian los tipos de carne?

____________________________________________________________________________________
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4. Con respecto al vino, ¿cuáles son los recursos naturales asociados con su producción?

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Actividad 2: Lea atentamente la lista con los recursos naturales y únalos con las fotos que le
corresponda. Ojo, puede haber más de una foto por número.

1 Minerales 2 Hidrocarburos (petróleo y gas natural) 3 Suelos agrícolas

4 Suelos ganaderos 5 Recursos forestales 6 Recursos pesqueros

Actividad 3: Marca con una X el principal recurso natural que se utiliza para elaborar los productos que
se presentan a continuación. Escribe sí o no, según si el recurso es o no renovable. Comenta con un
adulto.
 La transformación de los recursos naturales

Los recursos naturales son extraídos de la naturaleza, mediante actividades o trabajos como la pesca,
la silvicultura, la minería. Luego, se pueden utilizar para producir otros bienes que necesitan o
consumen las personas. Esta transformación ocurre en las industrias; por ejemplo, la industria del
calzado, textil, o de electrodomésticos. Los principales pasos de la transformación de productos
naturales son cuatro; se extrae el recurso, recolección y transporte, se lleva a las diferentes industrias
y luego se obtiene el producto final.

Observa un ejemplo:

Actividad 4: Ahora te toca a ti…

Todos los días tu familia te prepara leche, la cual se obtiene de almacenes o supermercados. Podemos
encontrar liquida o en polvo envasadas. Escoge una de las dos y dibuja el proceso de transformación.
Observa la imagen del texto.

Escoge un objeto que tengas a tu alrededor, piensa en su transformación y dibuja.

 Todos los productos que utilizamos o consumimos diariamente se relacionan con algún recurso natural.
Para reconocer los recursos naturales que se emplean en los productos que consumimos, hay que
identificar los insumos o materiales que se utilizan para ello. Sabiendo el origen o de qué productos
derivan esos materiales, llegamos a los recursos naturales.

Por ejemplo:

Actividad 5: Busque la información necesaria en textos o internet y complete, en la siguiente tabla, las
columnas con materiales, los recursos naturales y las actividades económicas asociados con cada objeto.
Guíese por el ejemplo e incluya, al final de la tabla, un objeto que elija usted.
Cierre:

Clasifica los conceptos aprendidos en el siguiente mapa conceptual.

Recursos naturales - Satisfacer necesidades - Elementos de la naturaleza – Renovables -

No renovables - Petróleo, gas natural y minerales - Plantas, animales y agua –

Demoran millones de años - Se renuevan constantemente.

Son Sirven para

Pueden ser…

Aquellos que Aquellos que

Por ejemplo Por ejemplo

Para complementar todo lo

aprendido, puedes leer, destacar y
completar actividades desde la página
96 a la 102 de tu texto de Historia.