Unidad 2. ¿C mo interact an los sistemas biol gicos con su ambiente y su relaci n con la conservaci n de la biodiversidad?

1. Estructura y procesos en el ecosistema Niveles tr ficos y flujo de energ a.

APRENDIZAJE:Describe el flujo de energ a y ciclos de la materia como procesos b sicos en el funcio- namiento del ecosistema.

Indicaciones. Lee el siguiente documento y realiza los ejercicios que se te

proponen
¿Qué son las cadenas tróficas
Todas las comunidades biológicas están compuestas por diversas formas de vida
relacionadas entre sí, que comparten hábitat pero que compiten por sobrevivir y
reproducirse, alimentándose de la vegetación, de otros seres vivos o de la materia
en descomposición, en un circuito que usualmente se comprende como una cadena, pues
cada eslabón depende de los demás para subsistir.
Se conoce como cadena trófica, cadena alimenticia o cadena alimentaria al mecanismo
de transferencia de materia orgánica (nutrientes) y energía a través de las
distintas especies de sistemas vivos que componen un ecosistema. Su nombre proviene
del griego trophos, “alimentar”, “nutrir”
Así, puede hablarse de productores, consumidores y descomponedores en una cadena
trófica
Productores. Son aquellos que se nutren empleando la materia inorgánica y
fuentes de energía como la luz solar. Se le llama desde el punto de vista
metabólico como autótrofos
Consumidores. Son los que se nutren de la materia orgánica de otros seres
vivos, sean productores (los herbívoros comen plantas) o sean otros consumidores
(los depredadores comen otros animales). Dependiendo del caso, podemos hablar
respectivamente de consumidores primarios y secundarios (llamados finales si
carecen de depredadores naturales). Se le llama desde el punto de vista metabólico
como heterótrofos
Descomponedores. Este grupo colabora en el reciclaje de la materia orgánica,
reduciéndola a sus componentes más elementales y permitiendo que sea reaprovechada
por los productores. Hongos, bacterias e insectos son de los principales
descomponedores. Se le llama desde el punto de vista metabólico como heterótrofos.
Características de las cadenas trófica
Las cadenas tróficas son, en primer lugar, interdependientes. O sea, que sus
eslabones o niveles tróficos dependen los unos de los otros en un ciclo que
mantiene un cierto equilibrio, y que, de perderse por intromisión del ser humano o
algún tipo de accidente natural, ocasionaría un desbalance capaz de extinguir
especies o generar otros daños ecológicos. Esto ocurre especialmente cuando
especies invasoras desplazan a las locales, o cuando se extingue algún depredador
clave para impedir la proliferación desordenada de especies más pequeñas de
eslabones anteriores de los cuales se alimentaba etc
Por otro lado, en las cadenas tróficas se extravía un porcentaje de energía (ley
del 10% o de Lindemann) a medida que se pasa de un eslabón a otro de la cadena. O
sea, que, al llegar al consumidor final, se ha perdido una significativa porción de
calor en la transmisión de la materia entre productor y consumidores. A cambio, la
energía química se transforma de un tejido a otro: el lobo no come pasto, pero sí

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 come conejos que a su vez comen pasto. La energía del pasto ha llegado al lobo
transformada, aunque se haya perdido una porción en el camino
Tipos de cadenas trófica
Las cadenas tróficas generalmente se clasifican de acuerdo al hábitat en que tienen
lugar, por lo que usualmente se habla de dos tipos distintos
-Cadenas tróficas terrestres. Aquellas que tienen lugar en los distintos lugares de
la plataforma continental, incluso bajo la superficie terrestre. Por ejemplo, las
cadenas tróficas del desierto, de la selva tropical húmeda, etc
-Cadenas tróficas acuáticas. Aquellas que se dan en ambientes marinos o lacustres,
y que están compuestos por criaturas adaptadas a la vida acuática o submarina en
sus diversos niveles, como la cadena trófica costera o de las zonas abisales, etc
Niveles trófico

El consumidor terciario es un depredador de mayor tamaño que el secundario

Cada peldaño de la cadena trófica es conocido como un nivel trófico. En cada uno se
ubican, imaginaria o representacionalmente, las distintas especies que comparten
una actividad alimenticia o un modo de nutrición, y que por ende ocupan un mismo
lugar en el circuito alimentario del ecosistema

Los niveles tróficos pueden ser y su organización en las pirámides tróficas

Productores o productores primarios. Formas de vida dotadas de nutrición autótrofa,

es decir, capaces de sintetizar su propio alimento, como las plantas
Consumidores. Aquellos seres vivos
heterótrofos, que deben consumir la materia
orgánica de otros para nutrirse. Se
clasifican usualmente en cuatro
subpeldaños, que son
Primarios. Herbívoros y otros seres que se
alimentan de los productores directamente o
de sus derivados (semillas, frutos, etc.)
Secundarios. Depredadores pequeños que se
alimentan de los consumidores primarios
Terciarios. Depredadores de mayor tamaño
que se alimentan de los consumidores
secundarios
Cuaternarios o finales. Grandes
depredadores que se alimentan de los
consumidores terciarios o secundarios, y
que no poseen depredadores naturales
Descomponedores. El departamento de reciclaje de la naturaleza, que se alimenta de
la carroña, de los desechos, de la materia orgánica en proceso de descomposición y
que ayudan a reducirla a sus materiales básicos. Se llaman también detritófagos o
saprófagos

Fuente: https://concepto.de/cadenas-troficas/#ixzz6MDAT784i

pág. 2

 Fuente: https://concepto.de/cadenas-troficas/#ixzz6MDAocPNI

ACTIVIDADES-Observa la imagen que

corresponde a una red trófica, y a
partir de ella construye dos
cadenas tróficas, escribiendo en
los cuadros los organismos
elegidos

1. Cadena 1 Cadena 2

Golondrina El pez roncador

c o m e come anchoveta
anchoveta, la y cangrejo, el
anchoveta come cangrejo come
zooplancton y almejas y las
camaron, el almejas comen
zooplancton algas.

come diatomeas La limula come
y los almejas y las
camarones almejas comen
comen alga algas.

2- ¿A qué nivel trófico corresponde cada uno de los organismos del esquema?
(utiliza la información de la lectura anterior) Escribe en el siguiente cuadro los
niveles y organismos que están en cada nivel
C o n s u m i d o r Consumidor P r o d u c t o r Consumidor Consumidor
primario secundario primario terciario cuaternario

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 Anchovetas, Algas y Pez roncador y

Z o o p l a n c t o n , c a n g r e j o s y diatomeas golondrina
camaron y limula
almejas

3.Responde las siguientes preguntas

A- ¿Por qué se dice que la existencia de redes tróficas produce un amplio margen de
sobrevivencia para muchas especies? Ya que toda red trafica comienza desde un
productor primario como lo serian las plantas, bacterias y microorganismos que
viven libremente, sin estos las cadenas traficas no existirían, debido a que muchos
an imanes pequeños se alimentan de productores primarios y partiendo de estos
muchos otros animales pueden sobrevivir.

B-De la imagen de red trófica

Si por una sobrepesca desaparecen los cangrejos, ¿es posible que aumente el número
de peces roncadores? No, en todo caso habría cada vez menos peces roncadores, ya
que estos peces se alimentan de cangrejos y al no tener su alimento se terminarían
comiendo entre ellos al mas débil, o en todo caso tendrían que alimentarse de puro
pez anchoveta

C-¿Qué les ocurriría a las golondrinas marinas? Y debido a que los peces roncadores
abarcarían la mayoría de peces anchoveta, estas terminarían muriendo poco a poco
debido a la escasez de comida

D-¿Qué sucedería si por una epidemia desaparecieran las golondrinas marinas? No

tendríamos a un depredador cuaternario y por lo siguiente muchas otras especies al
no tener aves para alimentarse igual terminarían muriendo.

E-Formula una hipótesis que explique qué tiene que suceder para que la población de
limula aumente
Yo creo que para que la población de limula aumente debería haber una
sobrepoblación de almejas para que al estar mejor alimentados los adultos puedan
reproducirse mucho mas y mejor y para que hubiera esta sobre población de almejas
nosotros tendríamos que dejar de comer esta especie.

4-En una investigación sobre la alimentación de los animales de un ecosistema se

obtuvieron los siguientes datos

– conejos………………. comen hierba y fruto

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 – hormigas………………comen hoja

– búhos…………………comen serpientes, ratones y pájaro

– ratones………………. comen fruto

– zorros………………. comen ratones, pájaros, serpientes, conejos y fruto

– lombrices………………comen hoja

– pájaros………………. comen lombrices y hormiga

– serpientes……………comen pájaros y ratone

Clasifica los organismos de la lista en productores, herbívoros y carnívoros

Reproductore Herbivoros Carnívoros

Hojas, frutos y hierbas. R a t o n e s , l o m b r i c e s Pajaros, serpientes,

conejos, hormiga zorros y búhos.

A-A partir de los datos anteriores construye, una red trófica, utilizando flechas
(puede dibujarla o solamente colocar los nombres de las poblaciones y
posteriormente escanearla

Hojas Pajaros

Frutos. Ratones, lombrices, Serpientes

Hierbas conejos y hormigas Zorros y búhos 


B-¿Cuál es la cadena trófica más larga que se puede construir?

Una cadena donde haya mas de 4 consumidores

C-¿Se podría hacer aún más larga? Explica tus respuestas. Yo pienso que no se porta
hacer aun mas larga ya que no habría tantos consumidores o depredadores aun que
siempre habra alguien mas que pueda ser el “ganador”

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 D¿Qué organismo pertenece a dos niveles tróficos? ¿Qué nombre reciben?

E-¿Qué sucedería en el ecosistema si desapareciesen los pájaros? Habría una gran

descompensacion en la forma de plantar arboles, y en la forma de abonarlos, y
también al estos pájaros no comerse algunos insectos el numero aumentaría y podría
llegar a haber plagas
F- ¿Y si se recolectasen todos los frutos? La mayoría de los consumidores primarios
comenzarían a desaparecer por que su principal fuente de alimento son algunas
frutas y volvería a haber una descompensacion en las cadenas traficas.

5-Responde las siguientes preguntas acerca de la transferencia de energía y materia

en las redes tróficas
A-Cuando un gato se come a un ratón, ¿está tomando materia o energía? Razona la
respuesta. Toma ambas ya que el raton primero es materia y esta materia es
convertida en energía. Ya que la materia es algo que se puede ver a simple vista y
la energía es lo que la materia libera al ser descompuesta.

B ¿Por qué se habla de flujo de energía y no de ciclo de energía? 


C La energía que se pierde a lo largo de la cadena trófica, ¿a dónde va a parar?


Es desechada, ya que la mayoría no es absorbida por los organismos.

D- En las chimeneas hidrotermales se han encontrado ecosistemas ¿Cómo pueden

permanecer? los organismos que tienen la función de productores ¿Realizan la
fotosíntesis? Explica tu respuesta

6-Lee en la siguiente página lidefer https://www.lifeder.com/ley-del-diezmo/ que

significa la ley del 10% y responde el siguiente problema
Si un carnívoro requiere diariamente 3 000 KCal, ¿qué cantidad de energía
procedente de un herbívoro necesitará? A su vez, el herbívoro, ¿qué cantidad de
energía procedente del productor precisará
Los requerimientos calóricos, y nutricionales, de un ser vivo estan en función de
varios factores: tamaño, peso, gasto metabólico, actividad física, etc., existiendo
unos requerimientos mínimos, para garantizar el gasto energético que suponen las
actividades metabólicas, y los requerimientos en función a la actividad que
realice, lo que supone un gasto energético mayor. En virtud de estas afirmaciones
podemos decir que el carnívoro tomará tanto alimento para producir las calorias que
requiera en ese momento, es decir, tomará del herbivoro las 3000 Kcal que necesita
Lo mismo se aplica al herviboro, quien necesitará consumir plantas en la cantidad
suficiente para suplir la demanda energética, o el requerimiento, producto de la
realización de sus funciones vitales.

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 LA BIOMASA COMO LA ACUMULACIÓN DE MATERIA Y ENERGÍA

El término biomasa expresa el peso seco total de todos los organismos en un momento
dado y en una superficie definida. La productividad primaria bruta es una medida de
la tasa de asimilación de energía en un nivel trófico determinado. La productividad
primaria neta es la productividad bruta menos la materia orgánica consumida para
todas las actividades metabólicas de los organismos involucrados en ese nivel
trófico.
La productividad neta es una medida de la tasa a la cual los organismos almacenan
energía, que luego podrá ser capturada por los organismos del siguiente nivel
trófico. En los ecosistemas terrestres, los principales factores que influyen en la
productividad son la intensidad y la duración de la luz solar, la temperatura y la
precipitación. En los ecosistemas acuáticos, la disponibilidad de elementos
minerales esenciales suele ser el principal factor limitante.

Las mediciones de la biomasa, están expresadas en términos de kilocalorías por m2

por año. En este campo, la producción primaria neta –cantidad de energía química
almacenada en el material vegetal– fue de 4.954 kcal/m2/año. Así, poco más del 1% de
las 471.170 kcal/m2/año de luz solar que llegaban al campo eran convertidas en
energía química y almacenadas en los tejidos

7.Ac vidad: produc vidad primaria de las plantas de maíz.

Un grupo de investigadores se propuso realizar una investigación sobre la productividad primaria de las
plantas de maíz. Para esto se basaron en la pregunta: ¿Qué tan e cientes son las plantas de maíz
transformando la energía lumínica en carbohidratos, durante la fotosíntesis? Los investigadores plantearon
la siguiente hipótesis: “Las plantas de maíz son e cientes en transformar la energía lumínica en
carbohidratos, por lo tanto, el porcentaje de transformación a azúcares debiera ser alto”.

Para dar respuesta a su pregunta, midieron durante 100 días de verano, la cantidad de energía lumínica
que llegaba a un terreno de alrededor de media hectárea (5000 m2). El resultado fue 2 043 000 000
kilocalorías (Kcal).

Durante los 100 días de investigación, los investigadores cultivaron cerca de 10 000 plantas de maíz y
calcularon que, la cantidad de azúcar producida por éstas era de 6 678 kg. También calcularon la
cantidad de azúcar que las plantas de maíz emplearon como fuente de energía para su crecimiento y
desarrollo, la que correspondía a 2 045 kg. Al sumar la cantidad de azúcar obtenida al nal del proceso,
con la cantidad de azúcar por la planta como fuente de energía, obtuvieron que las plantas de maíz
produjeron en total, durante ese verano, 8 723 kg de azúcar, lo que equivale a 34 892 000 pág. Kcal, 7
considerando que 1 g de azúcar equivale a 4 Kcal.

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 Con la información anterior, responde las siguientes preguntas

a) ¿Qué porcentaje de la energía lumínica proveniente del sol, que llega al cultivo
de maíz, está presente en el azúcar producido por las plantas? Poco más del 15%

b) ¿Cuántas kilocalorías hay en un kilogramo de azúcar? Con este dato, calcula la

cantidad de kilocalorías que quedarían disponibles para los organismos que se
alimentan del maíz, una vez que las plantas lleguen a la fase de cosecha

Recuerda que cada gramo de azúcar contiene 4 Kcal y que la superficie del terreno
es de media hectárea. La cantidad es de 4000 kcal

e) ¿De qué factores depende la productividad de un ecosistema? Del agua y el tiempo

de luz que tenga la cosecha

f) ¿Qué son las pirámides tróficas y cuantos tipos hay? Son unas cadenas troficas
que empiezan desde los productores hasta los consumidores cuaternarios

g) ¿Qué aplicación práctica tendrá el medir la productividad primaria de un

ecosistema y/o plantío como el presentado en el problema?

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