CENTRO DE ESTUDIOS PAULO FREIRE – Nivel III-6 - Lengua Castellana

Unidad I –Textos cortos /Semana 5-6

SEMANA 5-6
Objetivos
Reconocer los diferentes tipos de textos narrativos y sus
diferencias.
Utilizar las herramientas de la comunicación narrativa para
expresarnos de una mejor manera

Los tipos de narración

El hombre es un ser sociable y, por lo tanto, no estamos solos. Toda

nuestra actividad, sea cual fuere la
acción, está relacionada con los
demás seres humanos. Y con ellos nos
relacionamos debido a la
comunicación. Comunicar es hacer
conocer algo a alguien, y hay muchas
formas de comunicarnos con el otro:
hablando, escribiendo, gesticulando,
por señales, por símbolos, por medio de
una obra de arte…

Un estudiante que reconoce los

diferentes tipos de textos y su intención
comunicativa, está en la capacidad de dar a conocer su apreciación
con respecto a las producciones y eventos comunicativos plasmados
por su interlocutor; además de valorar su importancia, organización
textual e incrementar su agrado por la lectura permitiéndose un
mayor criterio de selección lectora y de producción textual

¿Cuándo utilizamos las narraciones?

 Contamos a alguien lo que pensamos, hacemos, sentimos o hemos

presenciado.

 Referimos los sucesos históricos de un país o de una época.

 Damos noticia de lo que sucede o ha sucedido en el mundo, a

través de los medios de comunicación.
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Unidad I –Textos cortos /Semana 5-6

 Contamos un cuento, una fábula, una novela, una película, un

chiste, etc.

Las narraciones se clasifican como:

Literarias: novela, cuento, leyenda, fábula, poema épico, romance, etc.

No literarias: basadas en sucesos reales, noticias periodísticas, crónicas
de reinados, informes, anécdotas, etc.
Gráficas: cómic, tebeo, chiste...
Narrativa no literaria
Son relatos cuyo fin es informar o dejar una memoria de ciertos
acontecimientos. Dentro de estas narraciones no literarias están:
narración oral de sucesos, el diario y la crónica.

Narración oral de sucesos Son las historias que se les cuentan a otras
personas. Constantemente contamos o nos cuentan historias, episodios o
sucesos reales, pues necesitamos enterarnos de lo que ocurre a nuestro
alrededor o lo que sucede en el mundo; pero también nos encanta
escuchar o leer historias inventadas; para todo ello utilizamos la
narración.

El diario: Es la relación escrita de lo que una persona hace durante un

día. Se usa para hacer memoria de lo hecho y de lo experimentado
emocionalmente…

Ejemplo: Veamos primero un diario que relata en detalle lo hecho

durante un día:
“Me levante a eso de las seis. Luego de bañarme y vestirme me tomé un
café con leche y me comí una almojábana. Cogí mi maleta y salí a
tomar el bus. Tan pronto llegué al paradero, el bus pasó,
afortunadamente llegué temprano al colegio y saludé a Rosita, que,
como siempre, muy efusiva me devolvió el saludo.”

La crónica: Es la exposición narrativa de una historia real en la que se

presentan los acontecimientos en el orden en que han sucedido. Existen
dos tipos de crónica.

 Crónica Histórica: Narra hechos verídicos acaecidos en un

momento y lugar determinado, que han tenido repercusión
importante para la cultura humana.
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 Crónica Periodística: Está ligada a la vida cotidiana de una

comunidad, obedece al carácter efímero e inmediatista del
periodismo y cuenta hechos cuyos protagonistas son personas
comunes y corrientes. Está crónica es de origen reciente y los
temas tratan sobre la sociedad y sus personajes.

Narrativa literaria

Está narrativa debe despertar emociones estéticas a partir del manejo

del lenguaje y de la manera como se
presentan los hechos narrados, ya que son
ficticios o sea son producto de la
imaginación del autor y sólo suceden allí.
Busca que el lector elabore su propia
historia a partir de hechos ficticios contados
de manera original.

La narrativa literaria se expresa a través del relato corto conocido como

el cuento, también forma parte la novela y la biografía.

El relato corto: Procede de la tradición oral y se vincula con historias

antiquísimas que se trasmitían de generación en generación. Estos relatos
se mantuvieron a lo largo de la historia hasta llegar a la época moderna,
en la que adquirieron vida propia e independencia y constituyeron una
forma literaria denominada cuento.
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¡AFIANZA TÚ CONOCIMIENTO!
Los ejercicios que se presentan a continuación deben ser desarrollados y
entregados para su revisión. No olvides marcar la hoja.

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BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL
Asignatura Lengua Castellana Nivel III-6 Semana 5-6
Tema Los tipos de narración
NOMBRE
Fecha
Responde las siguientes preguntas:
1. Con tus palabras define ¿Qué es un diario?

2. ¿Qué características hacen de un diario una obra literaria?

3. ¿Qué diferencias hay entre un diario de Cristóbal Colón a uno de un

estudiante de grado séptimo?

Una idea básica puede ser ampliada a una idea más grande dando más
detalles.

Idea básica Idea ampliada

Silenciosa y cuidadosamente cerró
El niño cerró la puerta y se puso a
la puerta por fuera. Y sólo entonces
correr.
comenzó a correr.
La lluvia le resbalaba por la cara y
El niño no notaba el frío ni la lluvia. se le metía por el cuello. El frío y la
humedad le calaban el abrigo,
pero él no lo notaba.

4. A partir de las siguientes ideas basicas, genera para cada una; una
idea ampliada teniendo en cuenta el cuadro anterior.
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Unidad I –Textos cortos /Semana 5-6

 Sara estaba junto a la ventana.

 La puerta se abrió.

 Se oyó un ruido.

 El gato entró corriendo.

5. Lee los hechos que se muestran a continuación y enuméralos para

formar un relato coherente

__________ ___________ _____________

El conejo se asustó Había una vez un La lechuza saludó al
mucho al oír lo conejo que conejillo con
que decía la lechuza y siempre tenía mucho toda amabilidad y le
enseguida miedo dijo que le
se puso a pensar cómo y no se atrevía a salir apetecía cenar un
podría de su tierno conejo.
librarse de sus garras. madriguera.

__________ ___________ ___________

Un día, el conejo, La lechuza se relamió Entonces, el conejo
como tenía al pensar en miró al cielo
mucha hambre, salió las sabrosas palomas y, y, al ver las estrellas, le
al campo sin pensarlo dijo a la
y vio a una lechuza un momento, echó a lechuza que por el
que lo miraba volar para cielo volaban
con ojos glotones. cazarlas. siete palomas blancas
muy rollizas.