Leer no sólo implica descifrar el código

escrito, sino también construir significados y

vincular lo leído con las experiencias de vida.
 El La El
autor obra lector
 Esimposible no tomar partido frente a la
situación que se presenta o sentir simpatía o
rechazo hacia los personajes.

 Relacionas lo leído con tu propia vida.

 Eneste proceso activo es importante la

experiencia de lecturas y el conocimiento de
diversos tipos de textos.
Estas narraciones breves reciben varios
nombres:

Minicuentos

Microcuentos

Cuentos en miniatura
1. Extensión muy breve.

2. Parecen incompletos frente a los cuentos.

3. El lector completa la estructura del relato.

4. Aluden a otros textos que el lector

conoce.

5. Suelen utilizar la ironía como recurso.

 Lector: llena
Entrega los espacios
realidad que deja el
incompleta narrador en el
mundo narrado.

MICROCUENTO
«El dinosaurio» (Augusto Monterroso)
Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba
allí.
 consideradocomo el más corto relato en
lengua española hasta la publicación
en 2005 de El Emigrante, del mexicano Luis
Felipe Lomelí.

El emigrante (Luis Lomelí)

 ¿Olvida usted algo? -¡Ojalá! »

Aunque te aceche con las mismas ansias,
rodando siempre tu esquina, hoy no podríamos
reconocernos como antes. Tú ya no usas esa
capita roja que causaba revuelos cuando
pasabas por la Feria del Parque Forestal,
hojeando libros o admirando cuadros, y yo no
me atrevo ni a sonreírte, con esta boca
desdentada.
Juan Armando Epple.
La Bella Durmiente cierra los ojos pero no
duerme. Está esperando al príncipe. Y cuando
lo oye acercarse, simula un sueño todavía más
profundo. Nadie se lo ha dicho, pero ella lo
sabe. Sabe que ningún príncipe pasa junto a
una mujer que tenga los ojos bien abiertos.

Marco Denevi.
¡Ay! -dijo el ratón-. El mundo se hace cada día
más pequeño. Al principio era tan grande que
le tenía miedo. Corría y corría y por cierto que
me alegraba ver esos muros, a diestra y
siniestra, en la distancia. Pero esas paredes se
estrechan tan rápido que me encuentro en el
último cuarto y ahí en el rincón está la trampa
sobre la cual debo pasar.
-Todo lo que debes hacer es cambiar de rumbo
-dijo el gato... y se lo comió.

Franz Kafka.
Realiza la guía de
planificación del
microcuento.
 Recuerda que un microcuento es una historia que necesita muy
pocas palabras para ser contada. NO es el resumen o la sinopsis
de una obra más larga.
 El objetivo es contar una historia, por lo que debe tener, como
todas, un planteamiento, un nudo y un desenlace.
 Por su extensión, suele ocurrir en un solo ambiente o escenario,
pues transcurre poco tiempo entre el inicio y el final.
 Lo ideal es un solo personaje. Dos te dan variedad y dinamismo.
Tres son multitud.
 No escojas el título al azar. Este es tan importante que debe ser
parte de la historia: añade información y le da forma.
 Busca siempre la originalidad. Aunque dicen que todo ha sido
contado, innova en tus escritos, narra desde otra perspectiva y
huye de lo que cuenten los demás.
 ¿Qué aprendí hoy?
 ¿Qué me costó entender?
 ¿Cómo fue mi desempeño en la clase?