2022

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 7094

PLAN ANUAL DE
TRABAJO DEL
AULA DE
INNOVACION
PEDAGOGICA
PRIMARIA
 PLAN ANUAL DE
TRABAJO
2022

I.- DATOS INFORMATIVOS:

UGEL : Nº 01 San Juan de Miraflores

I. E. : Nº 7074
LUGAR : Villa del Salvador

CORDENADAS : -12.171560, -76.946512

CODIGOS : Inicial N°1391853
Primaria N° 069442
Secundaria N° 1053669

CODIGO LOCAL : N° 0343951

NIVELES : Inicial, Primaria y Secundaria
DIRECTORA : Ada Rosa Figueroa Anchivilca
SUB D.F.G. : Mercedes Santiago Santos
Margarita Fernández Zapata
PIP PRIMARIA : PIP. Rosa Marianella Quispe
CORREO : jvcventura@gmail.com
TELEFONO : 012810279
BLOG : SASAKAWA 7094
FACEBOOK : SASAKAWA 7094
1.1.- RESEÑA HISTORICA
1.2.- UBIGACION DE LA I.E. 7094
1.3.- CROQUIS DE DISTRIBUCION DE AULAS GRADOS, SECCIONES Y TURNOS DEL NIVEL PRIMARIA
1.4.- CALENDARIZACION
1.5 ORGANIGRAMAS

1.5.1.- ORGANIGRFAMA NOMINAL

1.5.2.- ORGANIGRAMA FUNCIONAL

ORGANIGRAMA
DIRECTOR FUNCIONAL
Gestiona, coordina y asesora al personal a su
cargo.
Administra los documentos y fondos de la I.E.
SUB DIRECTORA DE
FORMACIÓN APAFA CONEI
GENERAL
Planifica organiza y
acompaña el desarrolla
las actividades
pedagógicas COORD. COORD. DE
COORD. TUTORÍA INNOVACIÓN Y
Brinda orientación y acompañamiento de la ADMINISTRATIVO SOPORTE TÉCNICO
acción tutorial. Registra, controla e informa los Coordina y acompaña a los
Coordina con docentes, tutores, directivos y bienes de la I.E. directivos y docentes en
COORDINADOR MATEMÁTICA padres de familia. actividades pedagógicas
Coordina y acompaña las labores
pedagógicas
Docentes de EST
Secundaria Programa
desarrolla y evalúa el UDI
COORD. PEDAGÓGICO COORDINADOR COMUNICACIÓN
Coordina y acompaña las labores proceso de enseñanza AN
pedagógicas aprendizaje TES

COORDINADOR CC.SS.
Coordina y acompaña las labores
pedagógicas

COORDINADOR C.T.A.
Coordina y acompaña las labores
pedagógicas
BIBLIOTECA
Responsable del material
Docentes de Inicial bibliográfico de su distribución y
Programa, desarrolla y conservación

SUB DIRECTORA COORDINADOR evalúa el proceso de

DE PRIMARIA DE INICIAL enseñanza EST
Planifica, organiza y LABORATORIO
Coordina las labores UDI Responsable de la conservación,
acompaña el pedagógicas PERSONAL DE APOYO
mantenimiento y seguridad del
desarrollo ANT PEDAGÓGICO laboratorio
pedagógico ES
COORDINADORES Docentes de Primaria
DE PRIMARIA Programa, desarrolla y
evalúa el proceso de AUXILIARES
Coordina las labores Disciplina de los estudiantes
pedagógicas enseñanza

mantenimiento del mobiliario

SECRETARIA PERSONAL DE SERVICIO PERSONAL DE
Responsable de la Realiza limpieza de aulas y SEGURIDAD Y
documentación de la I.E.
ambientes. Vela por la seguridad y VIGILANCIA
Vela por la seguridad de la
PSICÓLOGO O TRABAJADOR
SOCIAL
Acompañamiento socioemocional del estudiante
1.6.- MISION Y VISION

MISIÓN

La Institución Educativa Nº 7094, “Sasakawa” tiene como misión formar estudiantes

líderes, innovadores, críticos, autónomos, resilientes y empáticos, para que se
desenvuelvan asertivamente en espacios virtuales y presenciales, familiarizados con
el uso de herramientas y recursos tecnológicos, protagonistas del cambio en la
sociedad; con sólidos principios éticos, morales, con identidad cultural e inclusiva
con atención a la diversidad, que culminen la EBR de manera satisfactoria logrando
desarrollar los aprendizajes establecidos en el currículo nacional; así mismo,
asumiendo nuevos retos para el desarrollo integral a través de la labor tutorial, en un
ambiente saludable y armonioso donde se cumplan los protocolos de bioseguridad,
las medidas de protección y prevención.
.

VISIÓN IE 7094

Ser una institución Educativa líder en el cono sur, orientada a la certificación y

acreditación educativa comprometida en la superación e innovación pedagógica
institucional, científica, humanista, tecnológica emprendedora conciencia ambiental,
inclusiva con atención a la diversidad, orientada a que nuestros estudiantes
practiquen valores, cuidando su salud física y socioemocional, resolviendo
problemas de manera competente que contribuyan al desarrollo de esta sociedad
exigente y globalizada, capaces de lograr sus objetivos y metas en concordancia con
el Perfil de Egreso del CNEB.
1.7.- ACUERDOS DE CONVIVIENCIA DEL AIP

1. Ingresar al aula respetando los protocolos de bioseguridad del COVID 19

2. Ingresar y salir del aula al en forma ordenada.
3. Ingresar al aula correctamente uniformado
4. Respetar a sus compañeros
5. No ingresar con el cuerpo húmedo y/o mojado
6. No ingerir alimentos ni bebidas dentro del AIP
7. No pintar ni escribir en los mobiliarios y paredes
8. No arrojar ni dejar desperdicios en el suelo o en las mesas
9. Utilizar las PC solo para trabajos educativos
10. Dejar los mobiliarios en forma ordenada
11. Apagar las PC al momento de retirarse.
II. FUNDAMENTACION

El presente plan de trabajo del Aula de Innovación Pedagógica / Centro de Recursos Tecnológicos
de la Institución Educativa Nº 7094, del distrito de Villa del Salvador. Pretende cumplir los
lineamientos generales emanados por la Dirección de Informática y Telecomunicaciones de la
Dirección General de Innovación de Tecnologías en Educación DITE del Ministerio de Educación y
los propósitos de la Educación Básica Regular, para mejorar la calidad del servicio , ampliando las
oportunidades de aprendizaje y garantizar una educación de calidad con equidad y pertenencia,
asegurando la operatividad del AIP y la prestación del servicio para el logro de los aprendizajes y
lograr desarrollar personas competentes con capacidades y valores para su pleno desarrollo humano,
asimismo contribuir para el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar en el presente año
lectivo 2022
La Dirección de Innovación de Tecnología en Educación (DITE) propone la aplicación de la
competencia 28 (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje de todas las asignaturas del nivel
secundaria de la I.E. Nº 7094 a fin de facilitar un aprendizaje más activo, dinámico, creativo,
autónomo, colaborativo, equitativo y democrático y lograr un aprendizaje significativo en todos los
niveles de nuestra institución Educativa.
Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), mejoran y optimizan los procesos de
información y comunicación. Con ella los estudiantes y docentes acceden, crean, recrean, producen
y comparten conocimientos que les permitirá organizar y desarrollar actividades en las cuales se
incorpore las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Estas tecnologías permitirán a los docentes y estudiantes, desplegar redes avanzadas de
comunicación y generar su uso para la creación de nuevos aprendizajes que mejoren la calidad y las
oportunidades educativas en el marco de una realidad intercultural que faciliten el desarrollo de
capacidades en logro de competencias exigidas por la sociedad actual y futura.

2.1. AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA (AIP)

El Aula de Innovación Pedagógica es un ambiente destinada al desarrollo y aplicación de la
competencia 28 que se realizan con el aprovechamiento pedagógico de las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC). Por ello, los usuarios son estudiantes y docentes.

La I.E. 7094 cuenta con un AIP en el nivel primaria, el cual cuenta con un Docente de Aula de
Innovación Pedagógica (PIP), que atiende a toda la población del nivel liderando
 el proceso de integración de las TIC, para su aprovechamiento pedagógico y las acciones de gestión
de la institución educativa.

Los docentes desarrollan los aprendizajes en el AIP aprovechando las TIC, constituyéndose en un
espacio preparado para apoyar actividades de investigación, trabajo en equipo, producción de
material educativo y de capacitación docente.

El AIP es un escenario de aprendizaje, donde se integran las TIC en las actividades pedagógicas
permitiendo el desarrollo de las capacidades fundamentales y de los contenidos de las diferentes
áreas curriculares en los estudiantes y docentes.

2.3.- FUNCIONES DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA (AIP)

1. El AIP, es un escenario de integración de las TIC, donde se proporciona las condiciones para que
los estudiantes y maestros apliquen la competencia 28 en el mejoramiento del desempeño escolar y
docente.
2. El AIP debe contar con las medidas de bioseguridad para el cuidado de la salud de los estudiantes y
la conservación del equipamiento.
3. La aplicación de la competencia 28 se dan en dos aspectos:
a) Refuerzan las capacidades de las áreas a través de materiales educativos específicos y
b) Apoyan el desarrollo de las capacidades en su calidad de recurso transversal.
4. Los recursos tecnológicos proporcionados por el MED: computadoras convencionales, servidor,
proyector, televisor, líneas de Internet, destinados para uso pedagógico deberán de estar instados en
el AIP y no para uso administrativo y deben estar al servicio de la comunidad educativa.
5. La Institución Educativa 7094 al tener el AIP, cuenta con línea telefónica con acceso a internet
propio, televisión educativa, debiendo la Dirección de la I.E. Realizar la conexión respectiva, para
facilitar la incorporación de las TIC, teniendo como página de inicio el Portal Perú Educa.

2.3.- DEL CENTRO DE RECURSO TECNOLÓGICO (CRT)

1. Es un escenario educativo constituido por conjuntos de recursos de tecnologías educativas y

donde se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje del nivel secundario.
2. El CRT contiene un equipamiento básico constituido por computadoras, materiales tecnológicos
de robótica educativa, proyector multimedia y ecran, enfocados en el
 desarrollo pedagógico y de las competencias de creatividad, razonamiento y ciencia creativa.
3. Los recursos del CRT son móviles; es decir pueden trasladarse a distintos ambientes y trabajar de
la siguiente manera:
a) En el CRT: Los estudiantes acudirán al ambiente donde están instalados los recursos para
desarrollar el proceso de aprendizaje de cualquiera de las áreas curriculares que el docente
estime pertinente.
b) En Aula de Clase: Los docentes solicitarán al responsable del CRT los recursos para
utilizarlos en su salón de clases con los estudiantes, el maestro de aula firmará el cuaderno
de desplazamiento de los recursos, dando conformidad al inicio y término de su utilización.
c) Fuera del Aula: Los estudiantes y los docentes, podrán disponer de las computadoras
portátiles para los trabajos fuera del aula, en la biblioteca, en el laboratorio, en el patio o
ambientes disponibles para el desarrollo de las actividades significativas.
III.- MARCO JURIDICO:

1. Constitución Política del Perú

2. Ley General de Educación N° 28044 y sus modificatorias las Leyes N° 28123, Nº 28302,
No 28329 y 28740.
3. Ley N° 29944 “Ley de Reforma Magisterial” y su reglamento DS N° 004-2013-ED.
4. DS No 067-2002- ED Creación del Proyecto Huascarán
5. R.D. No 168- 2002-ED Normas complementarias para la gestión y desarrollo de las actividades
En los Centros y Programas Educativos.
6. R.M. No 364- 2003-ED, que aprueba la Directiva No 003- 2003 - Proyecto Huascarán.
“Asignación del Personal Docente a los Centros Educativos seleccionados por el Proyecto
Huascarán y funciones de los especialistas en Tecnologías de Información y Comunicación-
TIC de los Órganos Intermedios”.
7. Decreto Supremo No 016-2007-ED “Modifican artículo 49o del ROF y aprueban la función de
los proyectos PEAR Y Huascarán así como el programa de mejoramiento de la Educación
Secundaria en Direcciones Generales del Ministerio de Educación”; Creación de la Dirección
General de Tecnologías Educativas-DIGETE.
8. Resolución de Secretaria General No 503-2003-ED, “Cautelar los bienes del AIP y
CRT en las I.E”.
9. Decreto Ley 288119, “Prohibición del acceso de menores de edad a páginas web
que tengan Contenido Pornográfico”.
10. Directiva No002-2005-P.HUASCARÁN, orientaciones para el desarrollo de las
actividades Pedagógico en las I.E. Incorporadas a DIGETE (ex Proyecto Huascarán),
11. Directiva No 090-2007/DIGETE “Orientaciones para las actividades pedagógicas en las
Instituciones Educativas atendidas por la DIGETE”.
12. Directiva No 057-2008/DIGETE “Normas complementarias para la aplicación de Tecnologías
Educativas en las Instituciones Educativas en el año 2008”.
13. Resolución Directoral No 025-2008/DIGETE que aprueba la Directiva No 016-DIGETE, del
“Proceso de Certificación Creación de Software Educativo o Cultural”.
14. Resolución Ministerial No 0339-2009-ED-“Autorizan la ejecución del Programa “Una Laptop
por Niño” OLPC.
15. Resolución Vice Ministerial No 038-2009-ED., Lineamientos y Estrategias Generales para la
Supervisión Pedagógica.
16. R.M. No 668-2010-DIGETE-ED
17. Directiva No 040-2010-ME/VMGP-DIGETE “Normas de Aplicación de Tecnologías de
Información y Comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) y en las Aulas
de Innovación Pedagógicas (AIP) de las I.E. de Gestión Pública.
18. Resolución Ministerial No 0172-2010-ED., aprueba las Normas para la Administración
Compartida de la Infraestructura y Equipamiento Educativo en las Instituciones Educativas
Públicas que funcionan en el mismo local escolar.
19. Resolución Ministerial No 045-2012.ED., que aprueba Normas para la Gestión del Proceso de
Distribución de Recursos y Materiales Educativos para las Instituciones. Programa Educativo
Público y Centros de Recursos.
20. Directiva No 009-2013/DUGEL.01/AGP/EBR, proceso excepcional de selección y contratación
de docentes para cubrir plazas en las Aulas de Innovación Pedagógica.
21. Resolución Ministerial No 0431 -2012 -ED. “Orientaciones y Normas Nacionales para la
Gestión en las Instituciones de Educación Básica y Educación Técnico Productiva 2013.
22. Directiva N° 005-2013-MINEDU/VMGP/DIGEBR.
23. Directiva No002-2005-P.HUASCARÁN, orientaciones para el desarrollo de las
actividades Pedagógico en las I.E. Incorporadas a DIGETE (ex Proyecto Huascarán),
24. Directiva No 090-2007/DIGETE “Orientaciones para las actividades pedagógicas en las
Instituciones Educativas atendidas por la DIGETE”.
25. Resolución Directoral No 025-2008/DIGETE que aprueba la Directiva No 016-DIGETE, del
“Proceso de Certificación Creación de Software Educativo o Cultural”.
26. Resolución Vice Ministerial No 038-2009-ED., Lineamientos y Estrategias Generales para la
Supervisión Pedagógica.
27. R.M. No 668-2010-DIGETE-ED
28. Resolución Ministerial No 0431 -2012 -ED. “Orientaciones y Normas Nacionales para la
Gestión en las Instituciones de Educación Básica y Educación Técnico Productiva 2013.
29. Directiva N° 005-2013-MINEDU/VMGP/DIGEBR.
30. Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº. 004-
2006-ED
31. Ley Nº 28988 Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio Público Esencial
32. Decreto Supremo Nº 006-2006-ED Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de
Educación.
33. Decreto Supremo Nº 008-2006-ED - Lineamientos para el seguimiento y control de la labor
efectiva de trabajo docente en las Instituciones Educativas Públicas.
34. Decreto Supremo Nº 026-2003-ED, Década de Educación Inclusiva 2003-2012
35. Decreto Supremo Nº 016-2007-ED, Modifican artículo 49 del ROF y aprueban la fusión de los
Proyectos PEAR y Huascarán así como el Programa de Mejoramiento de la Educación
Secundaria en Direcciones Generales del Ministerio de Educación (Creación de la DIGETE)
36. Decreto Supremo 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular.
37. Decreto Supremo Nº 07-2007-ED Crean el Programa Nacional de Formación y Capacitación
Docente.
38. Resolución Ministerial 0364-2003 Asignación del Personal Docente a los Centros Educativos
seleccionados por el Proyecto Huascarán.
39. Directiva Nº 010-2003 Formación del Comité Huascarán.
40. Directiva Nº 090-2007/DIGETE Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas
en las instituciones educativas atendidas por la Dirección General de Tecnologías Educativas.
41. Resolución Directoral Nº 668-2010-ED aprueba Directiva N° 040-2010 Normas de aplicación
de los CRT y AIP de las I.E. de Gestión Pública.
42. Ley del Código de Ética de la función Pública
43. Directiva Nº 12-2015/DUGEL01/AGP-EBR Reglamento del uso del AIP en las Instituciones
Educativas
 44. Resolución Ministerial Nº 712-2018-MINEDU Normas y Orientaciones para el desarrollo
Escolar 2019 en Instituciones Educativas y programas de Educación Básica.

45 Resolución Ministerial Nº 048-2022-MINEDU, que Modifican el documento normativo denominado

“Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o semipresencialidad, así como para la
prestación del servicio educativo para el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos
de la Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia
sanitaria por la COVID-19”
46 Resolución Ministerial Nº 71-2022-MINEDU, que, Aprueba el Reglamento de la
Comisión Multisectorial de naturaleza permanente denominada Comisión
Multisectorial para el retorno a clases 2022.
47. Resolución Ministerial Nº R.M. 245-2021-MINEDU. Estrategia para el buen retorno del año
escolar y la consolidación de aprendizajes 2021-2022
48. Resolución Ministerial Nº 71-2022-MINEDU, que, Aprueba el Reglamento de la
Comisión Multisectorial de naturaleza permanente denominada Comisión
Multisectorial para el retorno a clases 2022.
49. RM 531-2021-MINEDU. Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o
semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el año escolar 2022 en
instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y
rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19

IV.- VISIÓN DEL AIP

La I.E. 7094, tiene como visión poner al alcance de los alumnos una educación de calidad de acuerdo a
los estándares internacionales, dirigida a la búsqueda de la excelencia, que permita la formación de
valores y la preparación para comprender y dar respuestas eficientes a los entornos cambiantes del
mundo. ser, garantizar una educación de calidad basada en el conocimiento científico, tecnológico y
humanístico con una gestión educativa innovadora , emprendedora y democrática que responda a los
cambios sociales de la actualidad y promover una cultura de paz fundamentada en valores éticos que
contribuyan al desarrollo integral de los alumnos.
V. MISIÓN DEL AIP

La misión del Aula de Innovación Pedagógica, es de brindar a los usuarios el uso de las tecnologías de
información y la comunicación (TIC) para aplicar la competencia 28, para un mejor desarrollo del
proceso enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta el avance de la tecnología y apuntar a una educación
de calidad.
VI.- OBJETIVO GENERAL

a) Contribuir en el mejoramiento de la calidad educativa de la institución Educativa.

b) Promover la aplicación de la competencia 28 en los estudiantes para mejorar sus aprendizajes.
c) Involucrar a los usuarios el uso de los equipos para la elaboración de software educativo y sesiones
de aprendizaje significativos.

6.1.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Normar el correcto uso de las AIP y los CRT.

2. Garantizar la orientación y asesoramiento pedagógico a los directivos y docentes de aula, en la
integración de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje.
3. Determinar las funciones de los docentes responsables del proceso de integración de las TIC, en el
Aula de Innovación Pedagógica, Centro de Recurso Tecnológico, Intel Educar y de los Docentes de
Apoyo Tecnológico.
4. Cautelar el uso adecuado de los equipos informáticos en las AIP y CRT de la I.E. 7094.
5. Brindar el mantenimiento técnico al AIP y CRT, para asegurar el funcionamiento de los equipos
informáticos.

6.2.- DISPOSICIONES GENERALES

1. El presente Plan de Trabajo está sujeto a su total cumplimiento y supervisión de la Dirección de la I.E.
7094 y la UGEL 01.
2. La seguridad y funcionamiento del AIP en la I.E. 7094, es de responsabilidad de la Dirección y estará
supervisado por el Área de Gestión Pedagógica a través del Especialista de Tecnologías Educativas.
3. La integración de las TIC al proceso enseñanza-aprendizaje en la I.E. 7094, es de responsabilidad de la
Dirección, sub dirección, con asesoría de los Docentes del AIP y de los Docentes del CRT.
 4. La aplicación de la competencia 28 deben integrarse de manera orgánica en las diferentes etapas de la
planificación curricular: PEI., PCI, Programación Anual, Unidades Didácticas y Sesiones de
Aprendizaje.
5. Los estudiantes y docentes aprovecharán las TIC desde los distintos escenarios de aprendizaje (Aulas,
bibliotecas, talleres, AIP, CRT, auditorios, etc.
6. La I.E. deberá proporcionar ambientes adecuados y seguros para el funcionamiento de las AIP y/o
CRT, organizándolos como escenarios de difusión y aprovechamiento educativo y como Centro de
Capacitación en la aplicación de las TIC.
7. El servicio de Internet en la I.E. 7094 es de uso exclusivo pedagógico y debe de estar instalado en el
AIP o CRT.
8. La producción de materiales educativos con TIC en la AIP y CRT, deberán considerar criterios
pedagógicos e informáticos y formarán parte del Catálogo de Recursos de la IE. 7094.
9. Administrar el funcionamiento del facebook institucional en forma actualizada para compartir
información educativa con sus usuarios.
10. Asegurar el mantenimiento, sostenimiento, renovación, sustitución y funcionamiento de todos los
equipos del AIP con los aportes de los padres de familia así como con los recursos propios captados
por la I.E.

6.3.- DE LAS FUNCIONES DE LOS DOCENTES DEL PIP Y CRT

1. Formular y remitir a la dirección de la IE. el Plan Anual de Trabajo del AIP/CRT para ser aprobado
por el CONEI y remitido a la UGEL 01.
2. Sensibilizar, acompañar y capacitar a los docentes de la I.E. en la inserción de la competencia 28 al
currículo: programación de Unidades Didácticas y Sesiones de Aprendizaje.
3. Formular los horarios de uso del AIP/CRT en coordinación con los docentes y colocarlo en lugar
visible del AIP, en la Dirección, Subdirección y entregar con cargo firmado a cada docente.
4. Organizar talleres de réplica de las capacitaciones desarrolladas en la UGEL 01.
5. Ambientar el AIP/CRT con normas de convivencia y un punto de información (panel o periódico
mural).
6. Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aplicando los recursos del
AIP/CRT.
7. Elaborar catálogos virtuales y materiales interactivos como soporte pedagógico y de apoyo al docente
de aula.
8. Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnológicos.
9. Asegurar el cumplimiento de las normas éticas, morales y de buenas costumbres al emplear las
computadoras convencionales, portátiles, materiales TIC y otros medios, en especial prohibiendo el
acceso a páginas WEB de contenidos pornográficos y regulando el uso del Internet.
10. Reportar a la Dirección periódicamente el estado del equipamiento del AIP/CRT, de presentarse
fallas técnicas.
11. Planificar y desarrollar Ferias para que estudiantes y maestros elaboren y muestren los diversos
materiales educativos con el uso de TIC a la comunidad educativa, implementando espacios digitales
para su difusión.
12. Asegurar que todo software que se utilice cuente con la respectiva licencia de uso.
13. Coordinar permanentemente con los Docentes de Apoyo Tecnológico, para el soporte pedagógico y
tecnológico; a fin de mantener la operatividad y funcionamiento de los recursos de AIP/CRT.
14. Reportar mensualmente a la Dirección la operatividad del servicio de Internet.
15. Promover el uso y aprovechamiento pedagógico de los servicios y recursos del portal
educativo nacional: www.perueduca.edu.pe
16. Crear y mantener operativo el facebook del AIP y/o CRT de la IE. 7094
17. Reportar mensualmente a la Dirección el informe de producción, con el reporte de asistencia de los
docentes y de horas dictadas en cada una de las áreas de cada nivel de atención, señalando por
docente las horas programadas, horas ingresadas y las no ingresadas al AIP.
18. Contar con su carpeta pedagógica, la que debe contener:
a) Plan Anual de Trabajo.
b) Planes e Informes de Capacitación desarrollados.
c) Horarios de atención.
d) Inventario actualizado.
e) Catálogos de Recursos.
f) Informes de producción mensual remitidos a la Dirección.
g) Reglamento Interno del Aula.
h) Documentos remitidos y recibidos.
19. Además el Docente de AIP y/o CRT deberá contar obligatoriamente con:
a) Archivos actualizados de normas legales DIGETE.
b) Archivo de sesiones de clase y fichas de aplicación de los docentes de aula que hacen uso del
AIP y/o CRT.
 c) Registro de asistencia diaria actualizada.
d) Cuaderno de incidencias u ocurrencias.
e) Cuaderno de desplazamiento de las XO.
6.4.- DE LAS FUNCIONES DEL DIRECTOR DE LA I. E.

1. Velar por el cumplimiento estricto de las normas éticas, morales y de buenas costumbres al emplear
las computadoras y otros medios y materiales TIC, prohibiendo el acceso a páginas web de
contenido pornográfico y regulando el uso de internet según Ley No 28119.
2. Garantizar la aplicación de la competencia 28 en todas las etapas de la Planificación Curricular (PEI,
PCI, PAT, UD, y .SA).
3. Propiciar la renovación e implementación de equipos informáticos en las AIP, en coordinación con la
APAFA, CONEI y el Comité de Mantenimiento y Sostenimiento, sugerido por la (RSG. No 503-
2003-ED).
4. Promover el aprendizaje integrando las TIC en las actividades Pedagógicas, contribuyendo al
desarrollo integral de estudiante y brindándoles las oportunidades en el marco de una sociedad del
conocimiento.
5. Asegurar que todos los equipos informáticos recibidos de la DIGETE a través de la UGEL 01 estén
ubicados en el AIP y/o CRT, por ningún motivo cumplirán funciones administrativas o de oficina.
Su uso es de exclusividad pedagógica de apoyo al docente de aula que hace uso de las TIC. El CPU
y computadora portátil Notebook que ha distribuido el MED no deberá tener ningún sistema ni
programa instalado que no sea el que ya tiene.
6. Velar que todo software que se utilice en el AIP y/o CRT cuente con la respectiva licencia de uso.
7. Autorizar las actividades que conlleven a la creación de materiales educativos con TIC, de
considerarlo, seleccionar y remitir a la UGEL 01 para su revisión y publicación en el Portal
Educativo Nacional, debiendo respetar los derechos del autor.
8. Reportar a la UGEL 01 hasta los 45 días de iniciado el año escolar, la situación actual de los AIP y
CRT, Planes de trabajo del AIP y CRT aprobado por el CONEI.
9. Informar a la UGEL 01 sobre las actividades de capacitación y réplicas desarrolladas en el CRT y
AIP.
10. Asegurar y velar que el uso del Internet sea exclusivamente pedagógico dentro de la Institución
Educativa y que las computadoras tengan como página de inicio el Portal Educativo peruano:
chttp://www.perueduca.edu.pe.
11. Cumplir con elevar los informes en los plazos establecidos y dar cumplimiento a otras funciones que
son de su competencia.
 12. Monitorear y supervisar el funcionamiento de la AIP y CRT e informar a la UGEL sobre el
desempeño del docente responsable.
6.5.- FUNCIONES DEL SUB DIRECTOR
1. Es el encargado de hacer el monitoreo a los docentes en el AIP/CRT el correcto uso de los recursos
tecnológicos
2. Entregar a los docentes del AIP los horarios de clases de los docentes de aula/áreas AIP
3. Revisar y firmar obligatoriamente las sesiones de clase a los docentes de aula/área
permanentemente.
4. Monitorear la aplicación de la competencia 28 en el proceso enseñanza aprendizaje.
5. Informar a los docentes de aula/área el ingreso al AIP/CRT en forma obligatoria.

6.6.- FUNCIONES DE LOS DOCENTES DE AULA.

1. El ingreso tendrá que ser coordinado con el Docente del AIP y/o CRT con anterioridad a la clase, en
la elaboración de la sesión, ficha de actividad o material educativo a emplear.
2. Aplicar la competencia 28 en sus instrumentos de gestión pedagógicos: programaciones, unidades
y sesiones.
3. Asistir a las capacitaciones convocadas por los dicentes del AIP y/o CRT.
4. La hora de acceso al AIP y/o CRT no es para uso de la enseñanza de computación; sino que debe
desarrollarse actividades pedagógicas de acuerdo a la programación curricular y en todas las áreas
según el DCN.
5. Desempeñase en concordancia con las normas vigentes en el marco de desempeño
docente, garantizando el derecho de acceso y formación en tecnología de los
estudiantes.
6. Desarrollar la clase utilizando las diversas herramientas TIC en el proceso de
enseñanza aprendizaje demostrando manejo e innovación adecuada.
7. Capacitarse permanentemente para el desarrollo de sus competencias
computacionales en el marco de la sociedad y cultura digital de acuerdo al perfil del
docente del siglo XXI.
8. Coordinar con el docente del AIP y/o con anterioridad a la clase, en la elaboración de
la sesión, ficha de actividad o material educativo a emplear.
9. Entregar la sesión de clase visada por el director o sub director al docente responsable
del AIP/CRT antes de ingresar con los estudiantes, asimismo deberá de insertar en la
sesión su ficha de aplicación.
10. Insertar los diversos recursos TIC en sus instrumentos de gestión pedagógicos:
programaciones, unidades y sesiones.
11. Asistir a las capacitaciones convocadas por los responsables del AIP/CRT.
12. Cuando emplea el internet, garantizar que las direcciones URL sean precisas, en caso
de requerir de los videos de YOUTUBE deben ser descargadas con antelación a fin
de evitar contratiempos en el desarrollo de la clase, esto implica que el docente debe
haber revisado los recursos con anticipación y evitar la improvisación y dejar en el
archiva del aula como evidencia de lo trabajado.
13. La hora de ingreso al AIP/CRT no es para la enseñanza de computación, sino para
desarrollar el proceso pedagógico de acuerdo a la programación y la sesión de clase
según los principios y estrategias del DCN y las Rutas de Aprendizaje.
14. Firmar el cuaderno de asistencia del AIP cada vez que sea programado, está
prohibido enviar solo a los estudiantes o dejar que otro docente desarrolle la clase en
su reemplazo.
15. Informarse a través del Periódico Mural, el BLOG del AIP la programación de fecha de ingreso
al aula.
16. Dar ejemplo de puntualidad, responsabilidad y buenas costumbres.
17. Al observar el mal estado de las TIC/ CRT y/o de los equipos o encontrar alguna
anormalidad deberá reportarlo por escrito en el cuaderno de ocurrencias del AIP.
18. Es responsabilidad del docente del correcto ingreso y salida de sus alumnos al AIP
(uniformados).
19. Controlar que sus alumnos hagan el uso correcto de las diferentes TIC.
20. Controlar que los alumnos no ingieran alimentos ni bebidas, los cabellos y manos deberán estar
completamente secos caso contrario se le suspenderá en el uso de las mismas.
21. Contribuir con el cuidado de los mobiliarios y las diferentes TIC, así apoyar con el
mantenimiento y reparación de las PC y otros.
22. Dejar los equipos y el mobiliario que se utilizaron en forma ordenada, limpios y en perfecto estado.
23. Tener acceso al catálogo existente en el aula de innovación, ubicar el tema a desarrollar y verificar
su correcto uso: antes, durante y después de la sesión de clase.
24. El tiempo máximo del uso de las diferentes TIC es de 15 a 20 minutos.
 25. Tener su cuenta personal en el portal PERUEDUCA y utilizar obligatoriamente en el AIP, además
deberá de registrar a sus alumnos para que los usen.

6.7.- DEL SERVICIO DE INTERNET

1. La línea telefónica que abastece el internet al AIP es el Teléfono 2810279 de la empresa Movistar,
cuyo ancho de banda es de 4 Megas.
2. La línea telefónica así como el internet fue instalado en el AIP o CRT, por personas
autorizadas por el MED.
3. Su uso es de exclusividad pedagógica y no administrativa.
4. Tener como página de inicio el Portal Perú Educa.
5. Todas las estaciones y el servidor tendrán que estar operativas con acceso a Internet.
6. El CPU que ha distribuido el MED es el servidor del CRT cuya función específica es de distribuir el
Internet a todos los equipos: computadoras convencionales y portátiles, no deberá tener ningún
programa instalado que no sea el de origen.
7. El Acces Point es el modem que distribuye el Internet en forma inalámbrica y deberá estar ubicado
en un punto estratégico a fin que emita la señal de Internet a las aulas.
8. El Internet dado por el MED ya cuenta con un filtro local y es suficiente; en caso de no contar con el
filtro correspondiente se debe de colocar el filtro en el servidor..
9. El uso del servicio de internet es frecuentemente monitoreado mediante la web, por la UGEL y por el
MED.
10. Respetar las normas de ética, moral y buenas costumbres y lo normado en la Ley 28119, que prohíbe
el acceso de Internet a páginas web que tengan contenido pornográfico. Todas las estaciones deben
estar filtradas.

6.7.- DEL SERVICIO DE TV CABLE

1. El servicio de tv cable es un servicio de la empresa Movistar y esta instado en el AIP el cual

consta de 20 canales.
2. El servicio de tv cable fue instalado en el AIP o CRT, por personal autorizadas por el MED.
3. Su uso es de exclusividad pedagógica y no administrativa.
4. Los canales que ofrece Tv cable son:
 CANAL NOMBRE DEL CANAL
1 107 Tv Perú
2 303 Discovery kids
3 350 Animal Planet
4 351 Discovery Channel
5 353 History 2
6 354 History Channel
7 355 Discovery H&H
8 356 Travel and Living Chanel
9 358 Discovery Science
10 359 Discovery Civilization
11 360 Discovery Turbo
12 401 CNN Español
13 402 BBC World
14 403 CNN international
15 436 Euro Channel
16 478 Fox Sports
17 482 Espn2
18 512 ID- Investigation Discovery
19 606 FX Movies
20 616 Cinemax

6.8.- DEL SOFTWARE EDUCATIVO

1. El Docente del AIP no instalará software distinto a lo indicado por el MED.

2. Los materiales producidos será de libre distribución por lo que deberá emplearse software libres o
en su defecto compra la licencia respectiva.
3. El software educativo elaborado debe de adecuarse al logro de capacidades de los estudiantes y será
remitido a la dirección de la I.E. para su entrega al MED.
4. Queda terminantemente prohibido tener instalado en el AIP, programas de
mensajería (chat), videos, juegos, u otros distractores a la labor pedagógica.

6.9.- DEL MANTENIMIENTO DE LAS AIP Y CRT

La Dirección de la IE 7094 en coordinación con los Docentes del AIP y/o CRT, el comité de
Mantenimiento y Sostenimiento del AIP, velaran por su permanente implementación, ambientación y
reposición de los equipos así como de los periféricos dañados y garantizar la
 atención óptima en el AIP y CRT. Para lo cual se conformara una comisión de mantenimiento para cada
nivel.
6.10.- DE LA CAUTELA DE BIENES DEL AIP

1. La cautela de bienes se encuentra normado en la Resolución de Secretaría General N° 503- 2003-ED. y

su correspondiente Manual de procedimiento.
2. Es responsabilidad de la Dirección de dar la máxima seguridad posible al AIP, reforzando los posibles
accesos al mismo con la finalidad de evitar sustracción y/o deterioro de los equipos.
3. Ubicar al AIP preferentemente en el piso más alto y lo más alejado posible de la puerta o frontera de la
I.E.
4. Autorizar cualquier acción adicional para brindar seguridad de los bienes del AIP, dando cuenta de ello
a la UGEL 01.
5. Brinda las facilidades a los especialistas de la UGEl 01, para el cumplimiento de las supervisiones.
6. Realiza las coordinaciones necesarias con la APAFA, con la comunidad y la Policía Nacional y
autoridades locales para proporcionar la seguridad interna y externa en la zona de la I.E. 7094
7. La Dirección de la I.E. realiza las siguientes acciones en el local de la I.E.
a) Reforzar las puertas y ventanas del AIP con rejas y puertas de fierro.
b) Instala puertas y rejas de fierro con cerraduras y candados en las aéreas previas al AIP.
c) Elaborar un reglamento interno para su uso, mantenimiento y seguridad de los equipos del AIP.
d) Efectuar la denuncia respectiva ante la Policía Nacional de la zona en caso de robo de los
equipos.
e) Recibir del trabajador de servicio o personal de seguridad, el AIP y revisar que los
equipos se encuentren completos y en buenas condiciones.
f) Llevar un registro diario para el control de los equipos del AIP
8. Tener actualizado el inventario de los bienes del AIP y CRT.
9. No romper sellos de seguridad de los bienes que aún tengan garantía.
10. Tener asegurado a los CPUs, Acces Point y todos los bienes, si es posible con candado.
11. En caso de pérdida o de robo de un bien o recurso tecnológico debe de realizar todo tipo de acciones
para su reposición.
 12. El inventario debe estar en el AIP, CRT, Dirección de la IE, UGEL 01-AGP en forma impresa y en
digital.
13. El especialista y los Docentes de Apoyo Tecnológico, deberán verificar la existencia de los bienes
en las supervisiones que realicen a las AIP y CRT.
6.11.- UBICACIÓN DEL AIP y CRT DE LA I.E

6.11.1.- EN EL NIVEL PRIMARIA:

El AIP se encuentra ubicado en el tercer piso del Primer Pabellón del nivel PRIMARIA- AULA DE
INNOVACION PRIMARIA, se encuentra bajo la responsabilidad de un docente designado por la
UGEL 01, la misma que brinda servicio a los docentes y alumnos del nivel secundaria en el horarios
de funcionamiento (8.00 a 1.00 horas), esta AIP está bajo la responsabilidad del PIP. Rosa Marianella
Quispe Isminio

6.12.- MODELO DE ORGANIZACIÓN DEL AIP EN P R I M A R I A

El modelo utilizado en el AIP es el tipo “U” (ver grafico) el cual permite a los alumnos un fácil
desplazamiento y mejor visibilidad del trabajo.
6.13.- ESQUEMA DE DISTRIBUCION Y UBICACIÓN DE LAS PC EN EL AIP

6.13.1.- EN EL NIVEL PRIMARIA

SERVIDOR
1 2 3 4 5 6 7 8 9

11

12

13

16

26 25 24 23 22 21 20 19 17

PUERTA 18
6.14.- MEDIDAS DE LOS AMBIENTES UTILIZADOS COMO AIP

6.14.1.- EN EL NIVEL PRIMARIA

14.50 m
VENTANA 1 VENTANA 2

6.20 AREA= 89.9 M2 6.20

PUERTA VENTANA 3 VENTANA 4

14.50 m

6.15- MEDIDAS DEL CRT DEL NIVEL PRIMARIA

4.50 m

VENTANA 2

6.20
m P
AREA = 27.90 M2 U
E
R
T
VENTANA 1 A
6.16.- CANTIDAD DE TOMACORRIENTES

6.16.1.- EN EL AIP DEL NIVEL PRIMARIA

16 10

12

10
PUERTA 8

6.17.- CANTIDAD DE TOMADATOS DE RED EN EL AIP PRIMARIA

8 6 8

PPUERTA 6 12
4
6.18.- UBICACIÓN DE PROYECTOR EN EL AIP

6.18.1.- PRIMARIA

ECRAN
ECRA
N PROYECTOR

PUERTA

6.19.- UBICACIÓN DEL TELEVISOR EN EL AIP

6.19.2.- PRIMARIA

TELEVISOR

PUERTA

6.20.- UBICACIÓN DE INTERNET, TV CABLE, ACCES POINT Y SWITCH EN EL AIP

6.20.1.- PRIMARIA

SWITCH 1

CODIFICADOR TV MODEN TELEFONO

PUERTA
6.23.- HORARIOS DE LOS DOCENTES Y FORMAS DE USO DE LAS TIC

6.23.1. TIPOS DE HORARIOS

a) Horario de atención de los docentes del AIP

b) Horario para el ingreso al AIP
c) Horario de los docentes.

6.23.2.- HORARIO DE ATENCIÓN DE LOS DOCENTES DEL AIP

El horario de atención del DAIP es rotativo: de lunes a viernes de 8.00 a 13.00 horas, hasta
cumplir 30 horas a la semana.

6.23.3. HORARIO PARA EL INGRESO AL AIP

El horario para el ingreso al AIP será de acuerdo al horario entregado por el PIP a cada
docente, asimismo podrán solicitar su ingreso previa coordinación con el PIP.

6.23.5. HORARIO JEC DEL NIVEL SECUNDARIA

6.23.6.- HORARIO Y FORMA DE USO DE LOS KITS DE ROBÓTICA

Los Docentes y /o alumnos de ambos niveles, solicitaran su uso de los kit de Robótica, luego serán
trasladados a sus respectivas aulas, debiendo entregarse a cada profesor el número de KITs a
utilizarse.
 6.23.7.- HORARIO DE LOS DOCENTES

Son los horarios que se le entrega a cada docente donde se encuentra su carga horaria y es
elaborado por la comisión de horarios.
VII.- METAS

7.1.- METAS DE ATENCION

En el presente año el AIP de la I.E. 7094 brindara atención en el uso de las TIC desde el mes
de marzo hasta diciembre, a todos los alumnos y docentes del nivel PRIMARIA.
7.1.2.- NIVEL SECUNDARIA TOTAL 24 SECCIONES

GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º 6º TOTAL
SECCIONES 4 3 5 5 4 3 22
ALUMNOS

7.2.- CANTIDAD DE DAIP EN LA I.E.

PIP Nivel Primaria 1

7.2.1.- DATOS DEL DAIP SECUNDARIA:

DAIP
Rosa Marianella Quispe Isminio

LICENCIADO Educación Primaria

SEGUNDA Computación e Informática
ESPECIALIDAD

RD UGEL 01 Nº
HORAS SEMANA 30 H.PEDAGOGICAS
TURNO MAÑANA y TARDE
HORARIO LUNES A VIERNES
8.00 - 13.00
CORREO Milabrass89@gmail.com
TELEFONO 918481392

7.3.- RELACION DOCENTES

7.3.2.- DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIA

DOCENTES GRADOS SECCIONES

1 Norma Franco V 1° A
2 Carla Rocio Perleche Romero 1° B
3 Claudia Centeno de la Cruz 1° C
4 Ana Maria Vargas Yaja 1° D
5 Zoila Corrales Zegarra 2° A
6 Maria Ynes Zarate Pomayay 2° B
7 Maribel Alvarez 2° C
8 Carmen Baltazar Montellanos 3° A
9 Nerida Viencio Herencia 3° B
10 Rosa Chachi 3° C
11 Ana Mamani Castro 3° D
12 Dersy Aragon Soto 3° E
13 Pilar Martinez Olarte 4° A
14 Miriam Lopez Gonzales 4° B
15 Lesdy Lozano Bermudez 4° C
16 Fanny Quispe 4° D
17 Nataly Aquije Robles 4° E
18 Mariela Patricia Murales Pumacahua 5° A
19 Elizabeth Quispe Tapia 5° B
20 Ana Luisa Guerrero Aguilar 5° C
21 Rosario Carolina Mendoza Arteaga 5° D
22 Bertha Cccoyllo Cuba 6° A
23 Sintya Chozo Camacho 6° B
24 Sonia Rojas 6° C
7.4.- COORDINADORES Y TUTORES

7.4.1.- COORDINADORES POR GRADO

COORDINADOR/A
1

7.4.2.- RELACION DE TUTORES POR GRADOS

GRADO Y TUTOR(A)
SECCIÓN
1° Norma Franco V

1° Carla Rocio Perleche Romero

1° Claudia Centeno de la Cruz

1° Ana Maria Vargas Yaja

2° Zoila Corrales Zegarra

2° Maria Ynes Zarate Pomayay

2° Maribel Alvarez

3° Carmen Baltazar Montellanos

3° Nerida Viencio Herencia

3° Rosa Chachi

3° Ana Mamani Castro

3° Dersy Aragon Soto

4° Pilar Martinez Olarte

4°
Miriam Lopez Gonzales
4° Lesdy Lozano Bermudez

4° Fanny Quispe

4° Nataly Aquije Robles

5° Mariela Patricia Murales Pumacahua

5° Elizabeth Quispe Tapia

5° Ana Luisa Guerrero Aguilar

5° Rosario Carolina Mendoza Arteaga

6° Bertha Cccoyllo Cuba

6° Sintya Chozo Camacho

6° Sonia Rojas
VIII. ALCANCES:
1. Dirección de la Institución Educativa.
2. Sub dirección de asuntos pedagógicos
3. Docentes del Nivel Primaria.
4. Docentes del Aula de Innovación Pedagógica Primaria.
5. Estudiantes Del Nivel P r i m a r i a
6. Padres de Familia
 IX.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL
ASPECTO SIT. PROBLEMATICA ALTERNATIVAS ACCIONES RESPONSABLES OBSERVACIONES
En la actualidad el AIP no recibe  Sensibilizar a los padres de  Convocar a reuniones de  Dirección de la I.E. Existiendo en la
apoyo de parte de los padres de familia que deben de padres de familia y comités 7094 actualidad líneas de
familia, quienes se niegan a colaborar colaborar económicamente de aula para la  Comisión de teléfono con internet en la
económicamente para el para el mantenimiento y sensibilización. Recursos Propios. administración, se
mantenimiento y reparación de las pc. reparación de la PC del nivel  Solicitar a la Dirección de.  Ministerio de habiliten a los talleres de
El AIP cuenta con computadoras secundaria.  Colocación de rejas y Educación. EPT con la finalidad de
antiguas, el cual no permite instalar  Se realice actividades para la cámaras en otro ambiente  Dirección no perjudique el ancho de
programas modernos para el trabajo adquisición de nuevas para crear el taller de EPT banda del AIP
diario de los estudiantes.. computadoras para el AIP.  Traslado de las líneas de
 Solicitar donaciones de PC a internet existentes en la Se solicitó mediante un
La línea del internet en muy lenta que instituciones públicas y I.E. 7094 al AIP documento las rejas de
N DEL AIP
SITUACIO

no permite el trabajo en línea en ciertas privadas. seguridad a principios de

plataformas. año 2016.
 Se coloque rejas y cámaras de
El AIP no cuenta con rejas de seguridad al nuevo ambiente
seguridad en las ventanas los cuales no con el fin de dar la seguridad
prestan una buena seguridad para a los equipos en el taller de
salvaguardar los equipos existentes. EPT
 Colocación de más líneas de
internet en el AIP.
Equipos inoperativos por falta de uso
 Solicitar la ampliación del
durante el periodo del 2020 – 2021 por
ancho de banda del internet
la pandemia COVID 19.

Los docentes no se adaptan fácilmente Capacitación sobre la  Organizar, programar  PIP Los docentes no
al uso de los programas. aplicación de la competencia 28 capacitaciones para los  Sub Dirección asisten a las
DOCENTE
SITUACIO
N DE LOS

Algunos docentes no insertan docentes sobre el manejo de  Dirección capacitaciones

correctamente en sus sesiones de los programas y la programadas por las
S

aprendizaje la aplicación de la aplicación de la competencia PIPS

competencia 28 28
 El 95% de estudiantes no cuentan con
correo electrónico, el cual le limita
para inscribirse en las plataformas.
ALUMNOS
SITUACIO
N DE LOS
En el presente año los padres de
familia no han colaborado
económicamente para
SITUACION
Colocación del filtro en forma
permanente.
Ingreso de los alumnos al AIP
solo con sus profesores.
Realizar una campaña para
crear correos electrónicos para
los estudiantes.
Charlas de sensibilización sobre
los servicios que brinda el AIP y
el uso de los recursos TIC en la
 Mantener actualizado el  PIP
Filtro permanentemente  Docentes Los estudiantes no pueden
 Permitir el ingreso de  Auxiliares enviar trabajos a los
alumnos al AIP solo con docentes porque no
 Padres de familia
cuentan con correo
autorización de los electrónico
docentes.
 Solicitar al momento de la
matricula que los
estudiantes cuenten con
su correo electrónico
 Convocar a charlas de  Dirección
sensibilización para los  PIP
padres de familia sobre el uso

 Tutores
PADRES
DE LOS

mantenimiento y reparación del I.E. de los recursos TIC en la I.E.  Docentes

AIP.  Padres de familia
Los padres de familia manifiestan
que es el estado quien debe de
implementar el AIP

X.- PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

COMPROMISO ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES

M A M J J A S O N D

PROGRESO ANUAL DE Uso de los recursos tecnológicos como la X X X X X X X X X PIP

APRENDIZAJES DE TODOS computadora laptop xo, robótica y multimedia.
LOS ESTUDIANTES
X
Uso de la red LAN X X X X X X X X X
Uso de los videos educativos de PERUEDUCA

Uso de los programas que cuenta el programa

Linux como scratch, tortugarte, xmind
Facilitar el uso de los recursos tecnológicos en X X X X X X X X X X
RETENCION ANUAL DE buenas condiciones a los estudiantes. PIP
ESTUDIANTES EN LA I.E
Brindar al estudiante un ambiente agradable en
 donde los se sientan felices de aprender usando la
tecnología.
Entrega de horarios a los docentes en forma X X X X X X X X X X
CUMPLIMIENTO DE LA física y virtual con anticipación. PIP
CALENDARIZACION PLANIFICADA
EN LA INSTITUICION EDUCATIVA
Ingreso de los docentes al AIP de acuerdo a los
horarios programados
Asesoramiento a los docentes sobre los recursos TIC X X X X X X X X X X
ACOMPAÑAR Y MONITOREAR LA que pueden usar en sus sesiones de aprendizaje. PIP
PRACTICA PEDAGOGICA EN LA I.E Capacitaciones a los docentes en el uso X
adecuado de las TIC X X

Elaboración de las Normas de convivencia del X

GESTION DE LA CONVIVENCIA AIP. PIP
ESCOLAR EN LA I.E
XI.- RECURSOS 10.1.-

HUMANOS

1 Dirección 1
2 Sub dirección de asuntos pedagógicos 1
3 DAIP 2
4 Docentes Primaria 24
5 Alumnos Primaria 660
6 Padres de Familia 800
7 Comisión de mantenimiento
8 Personal Administrativo

10.2.- MATERIALES

OBJETO SEC
1 AIP 1
2 Servidor Escuela 1
3 Teléfono 1
4 Línea de Internet 1
5 Cable de televisión 1
6 Computadoras 19
7 Laptop docente 0
8 Laptop XO, XO1,5 30
9 Kit Robótica 2
10 Proyector 1
11 Televisión Plano 1
12 Ecran 1
13 Sillas 25
15 Mesas 25
16 Acces Point 1
17 Parlantes 0
18 Bufer 1
19 29 CD entregados por la UGEL 01 0

10.3.- FINANCIEROS

Cada AIP recibirá el Mantenimiento y Sostenimiento de todo sus equipo con los recursos propios de
la I.E.
XI.- REQUERIMIENTOS Y NECESIDADES

El AIP para su operatividad y seguridad requiere la adquisición de los siguientes equipos y/o recursos.

EQUIPO/RECURSO SEC
ALARMA DE SERUDIDAD
CAMARAS DE SEGURIDAD 1
REJAS DE SEGURIDAD
CPU NUEVOS
 MOUSE 20
AMPLIFICADOR

XII. EVALUACIÓN

La evaluación del presente Plan Anual de Trabajo, su uso correcto de las TIC, y de las actividades
programadas durante el año 2022, estará a cargo de la Dirección de la I.E. los Sub Directores y los
docentes del AIP
XIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N° ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
01 Presentación y
sustentación del Plan de X
Trabajo.
02 Actualización del X
Inventario
03 Sensibilización a los
docentes en el manejo de las X X X X X X X X X
Tics.
04 Capacitación a Docentes de X X X X
la I.E.
05 Coordinación con X X X X X X X X X
Docentes.
06 Monitoreo de las X X X X X X X X X
Sesiones de Clase y
Fichas de Aplicación.
07 Control permanente de X X X X X X X X X
los Equipos del AIP.
08 Control de Asistencia de X X X X X X X X X
los estudiantes y docentes.

09 Coordinación con el X X X X X X X X X
Comité de Soporte y
Mantenimiento
10 Asesoramiento a los X X X X X X X X X
docentes en el manejo y
uso de las Tics.
11 Limpieza Semanal del X X X X X X X X X
aula
.Villa del Salvador , Mayo del 2022.

---------------------------------------
Prof. Rosa Marianella Quispe Isminio
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 7094

“SASAKAWA”

REGLAMENTO 2022
INTERNO
 REGLAMENTO
INTERNO DEL AIP
7094 - 2022

I. GENERALIDADES

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 7094 “SASAKAWA”

1.2 LOCALIDAD : VILLA DEL SALVADOR
1.3 DIRECTORA : ADA ROSA FIGUEROA
1.4 PIP : PIP. ROSA MARIANELLA QUISPE ISMINIO
1.5 ALCANCE
ALUMNOS : Nivel Primaria.
DOCENTES : 243eq Docentes
1.6 TURNO : Mañana y Tarde

II. FUNDAMENTACIÓN.

El AIP dentro de su Plan anual de Trabajo propone la aplicación de la competencia 28 , las cuales se
asumen como un recurso para mejorar significativamente los procesos de enseñanza- aprendizaje.
El uso educativo de los diversos medios electrónicos, magnéticos y digitales, están supeditados al
desarrollo de un modelo pedagógico que permita a la comunidad educativa el acceso a una mejor
educación.
III. OBJETIVOS:

Establecer una serie de procedimientos a seguir para el uso adecuado del AIP y CRT, tanto los profesores
de las diferentes áreas y los alumnos que utilizan dicha aula en forma permanente así como de los que lo
hagan en forma eventual.
IV. FUNCIONES DE LOS DOCENTES DEL AIP Y CRT

1. Proponer a la Dirección de la Institución Educativa 7074, los planes de trabajo de incorporación de

las TIC en las laborares educativas.
2. Asesorar a los docentes en el uso y aplicación de las TIC en el trabajo educativo.
3. Promover la participación de la comunidad educativa en el aprovechamiento educativo de las TIC.
4. Supervisar la instalación y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de comunicación.
5. Reportar el estado de los recursos TIC a la Dirección de la Institución Educativa.
6. Llevar el inventario de los recursos TIC del Aula de Innovación Pedagógica a su cargo.
7. Programar en coordinación con la dirección y los docentes, el horario del uso de las TIC (AIP,
Robótica, Laptops)
8. Incentivar en los docentes de la Institución Educativa la formulación de propuestas y el
desarrollo de actividades para el aprovechamiento educativo de las TIC.
9. Propiciar la integración de los recursos TIC que ofrece el Programa DIGETE en la Práctica docente.
10. Permitir la comunicación permanente de docentes y alumnos a través de los recursos TIC que
facilita el Programa DIGETE.
11. Informar de las actividades desarrolladas al órgano intermedio de su jurisdicción.
12. Llevar el inventario, organizado el catálogo de los recursos TIC del aula de innovación pedagógica a
su cargo.
13. Mantener el aula de innovación como un ambiente favorable y agradable para el aprendizaje,
facilitando el trabajo individual y grupal.
14. Realizar exposiciones anuales en la DIGETE a fin de difundir el uso de las TIC en los aprendizajes.
15. Formular y remitir a la dirección de la IE. el Plan Anual de Trabajo del AIP/CRT para ser aprobado
por el CONEI y remitido a la UGEL 01.
16. Sensibilizar, acompañar y capacitar a los docentes de la I.E. en la inserción de las TIC al currículo:
programación de Unidades Didácticas y Sesiones de Aprendizaje.
17. Formular los horarios de uso del AIP/CRT en coordinación con los docentes y colocarlo en lugar
visible del AIP, en la Dirección, Subdirección y entregar con cargo firmado a cada docente.

18. Organizar talleres de réplica de las capacitaciones desarrolladas en la UGEL 01.

19. Ambientar el AIP/CRT con normas de convivencia y un punto de información (panel o periódico
mural).
20. Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aplicando los recursos del
AIP/CRT.
21. Elaborar catálogos virtuales y materiales interactivos como soporte pedagógico y de apoyo al
docente de aula.
22. Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnológicos.
23. Asegurar el cumplimiento de las normas éticas, morales y de buenas costumbres al emplear las
computadoras convencionales, portátiles, materiales TIC y otros medios, en especial prohibiendo el
acceso a páginas WEB de contenidos pornográficos y regulando el uso del Internet.
24. Reportar a la Dirección periódicamente el estado del equipamiento del AIP/CRT, de presentarse fallas
técnicas.
25. Planificar y desarrollar Ferias para que estudiantes y maestros elaboren y muestren los diversos
materiales educativos con el uso de TIC a la comunidad educativa, implementando espacios digitales
para su difusión.
26. Asegurar que todo software que se utilice cuente con la respectiva licencia de uso.
27. Coordinar permanentemente con los Docentes DE Apoyo Tecnológico, para el soporte pedagógico y
tecnológico; a fin de mantener la operatividad y funcionamiento de los recursos de AIP/CRT.
28. Reportar mensualmente a la Dirección la operatividad del servicio de Internet.
29. Promover el uso y aprovechamiento pedagógico de los servicios y recursos del portal educativo
nacional: www.perueduca.edu.pe
30. Crear y mantener operativo el Blog del AIP y/o CRT de la IE. 7094
31. Reportar mensualmente a la Dirección el informe de producción, con el reporte de asistencia de los
docentes y de horas dictadas en cada una de las áreas de cada nivel de atención, señalando por docente
las horas programadas, horas ingresadas y las no ingresadas al AIP.

32. Contar con su carpeta pedagógica, la que debe contener:

a) Plan Anual de Trabajo.
b) Planes e Informes de Capacitación desarrollados.
c) Horarios de atención.
d) Inventario actualizado.
e) Catálogos de Recursos.
f) Informes de producción mensual remitidos a la Dirección.
g) Reglamento Interno del Aula.
h) Documentos remitidos y recibidos.
V. FUNCIONES DE LOS DOCENTES DE AULA O AREA

1. El ingreso al AIP/CRT será de acuerdo previa coordinación con el Docente del AIP y/o CRT con
anterioridad a la clase, con la elaboración de la sesión de aprendizaje, ficha de actividad o material
educativo a emplear.

2. Entregar la sesión de clase visada por el director o sub dirección, al docente AIP/CRT antes de ingresar
con sus alumnos.

3. Insertar los recursos TIC en sus programaciones, unidades y sesiones.

4. Asistir a las capacitaciones convocadas por los docentes del AIP y/o CRT.
 5. Colocar claramente las direcciones URL cuando utilizan el internet y los videos de YOU TUBE deberá
ser descargarlos con anticipación.

6. La hora de acceso al AIP y/o CRT no es para uso de la enseñanza de computación; sino que debe
desarrollarse actividades pedagógicas de acuerdo a la programación curricular según el DCN.

7. Firmar el cuaderno de asistencia al AIP, cada vez que sea programado, de ningún modo podrá enviar a
los estudiantes solos ni dejar que otro docente desarrolle la clase, teniendo en cuenta las horas
efectivas.

8. Informarse a través del Periódico Mural, el BLOG del AIP la programación de fecha de
ingreso al aula.

9. El ingreso al AIP es obligatorio con la presentación de la Sesión de Aprendizaje y Ficha de Actividad

a desarrollar.

10. El uso de los Recursos Tecnológicos (Robótica, laptops) es obligatorio debiendo de presentar la sesión
de Aprendizaje y la Ficha de aplicación.

11. Dar ejemplo de puntualidad, responsabilidad y buenas costumbres.

12. Al observar el mal estado de las TIC/ CRT y/o de los equipos o al encontrar alguna
anormalidad deberá reportarlo por escrito en el cuaderno de ocurrencias del AIP.

13. Es responsabilidad del docente del ingreso correcto de sus alumnos al AIP (uniformados).

14. Controlar que sus alumnos hagan el uso correcto de las diferentes TIC.

15. Controlar que los alumnos no ingieran alimentos ni bebidas, los cabellos y manos deberán estar
completamente secos caso contrario se le suspenderá en el uso de las mismas.

16. Contribuir con el cuidado de las diferentes TIC, así mismo con el mantenimiento y reparación de las
PC, así como del cuidado del mobiliario y otros.

17. Dejar los equipos y el mobiliario que se utilizaron en forma ordenada, limpios y en perfecto estado.

18. Recoger en forma oportuna y hacer la devolución en el día de los Recurso entregados por el DAIP para
el uso en sus aulas.
 19. Tener acceso al catálogo existente en el aula de innovación, ubicar el tema a desarrollar y verificar
su correcto uso: antes, durante y después de la sesión de clase.

20. El tiempo máximo del uso de las diferentes TIC es de 15 a 20 minutos.

21. Los docentes deberán de respetar y cumplir con los diferentes horarios asignados.

22. Elegir a un alumno DIGETITO, para que coordine con el DAIP y Docente el uso de las
diferentes TIC.

23. Abrir su cuenta personal en el portal PERUEDUCA y registrar a sus alumnos para que los usen.

24. Ingresar al BLOG del AIP e informarse de los horarios establecidos.

VI . CON RESPECTO A LOS DOCENTES QUE SOLICITEN EL USO DE UNA TIC

1. Sólo será atendido en sus horas libres, siempre y cuando los alumnos no estén haciendo uso, y será
estrictamente para realizar labores relacionadas con la labor docente que le corresponde.

2. Deberán de anotar en el cuaderno de registro correspondiente del TIC solicitado, con los siguientes
datos: Fecha, nombre y apellido del usuario, descripción el tema (motivo de uso), hora y salida, y la
firma.

3. El uso de Internet será exclusivamente para trabajos técnicos pedagógicos.

VII SANCIONES

Se considera falta para los docentes en los siguientes casos:

1) No ingresar al AIP así como hacer uso de las diferentes TIC en la fecha programada.

2) No presentar Sesión de clase.

3) Ausentarse del AIP, dejando a los alumnos al cuidado del DAIP.

4) No hacer la devolución en el día de los diferentes KIT solicitados al docente del AIP/CRT.

5) Llevar a su domicilio sin autorización de la dirección los Recursos Tecnológicos.

VIII . DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS EDUCANDOS

8.1. DEBERES:
 1. Usar las diferentes TIC a la hora indicada de acuerdo al horario de clase con el Docente a cargo..

2. Ingresar al AIP correctamente uniformados.

3. Escuchar con atención las indicaciones del profesor.

4. Dirigirse al profesor y a sus compañeros con respeto utilizando palabras adecuadas y en un

tono moderado.

5. Cuidar y conservar los equipos del AIP.

6. Comunicar de inmediato al profesor el desperfecto del equipo, caso contrario se hará

responsable del daño ocasionado.

7. Portar los materiales necesarios para el trabajo en la AIP.

8. Ser responsable y cuidadoso con los bienes patrimoniales de la Institución Educativa y respetar
los bienes ajenos.

9. Demostrar en todo momento actitudes positivas: Reglas de etiqueta (saludar, agradecer, pedir
disculpas, etc.)

10. Utilizar los diferentes TIC ingiriendo alimentos, bebidas, y mantener el cabello y las manos
completamente secas.

11. Elegir en cada sección al DIGETITO quien deberá de coordinar con el docente el
cumplimiento del horario para el uso de las diferentes TIC

8.2. DERECHOS:

1. Utilizar las TIC de acuerdo al horario establecido con su Docente.

2. Ser tratado con respeto y amabilidad.

3. Ser escuchado atentamente.

4. Comunicar sus opiniones y sugerencias.

5. Ingresar al AIP a buscar información solicitado por el docente de área.

IX DE LOS PADRES DE FAMILIA

 a) Apoyar y participar activamente en las diferentes actividades que se realicen en pro de las aulas
TIC.

b) Colaborar con la implementación de las Aulas TIC.

c) Cumplir con el pago de mantenimiento del AIP

X. DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES:

10.1. DE LOS ESTÍMULOS

a) Felicitación verbal.

b) Incentivo del uso de las TIC.

10.2. DE LAS SANCIONES

a) Amonestación verbal por realizar conductas inadecuadas o hacer mal uso de las TIC

b) Amonestación escrita.

c) Entrevista con el padre de familia.

d) Separación temporal o definitiva para el ingreso al Aula de Innovación Pedagógica.

XI . DE LA SEGURIDAD DEL AIP y CRT

1. La Dirección de la I.E. 7094 es responsable por la seguridad externa de las AIP y CRT debiendo
colocar rejas de seguridad en las puertas de cada AIP, rejas de seguridad en los accesos a los
pabellones, la instalación de alarmas y sensores de seguridad etc.

2. La cautela de bienes se encuentra normado en la Resolución de Secretaría General N° 503-2003-ED.

y su correspondiente Manual de procedimiento.

3. Tener actualizado el inventario de los bienes del AIP y CRT.

4. No romper sellos de seguridad de los bienes que aún tengan garantía.

5. Tener asegurado a los CPU, Laptop, Acces Point y todos los bienes, si es posible con candado.
 6. En caso de pérdida o de robo de un bien o recurso tecnológico debe de realizar todo tipo de
acciones para su reposición.

7. El inventario debe estar en el AIP, CRT, Dirección de la IE, UGEL 01-AGP en forma
impresa y en digital.

8. El especialista y los Docentes de Apoyo Tecnológico, son responsables de la verificación de la

existencia de los bienes en las supervisiones que realicen a las AIP y CRT.

9. Las llaves estarán a buen recaudo en la oficina de la dirección del plantel, a las que sólo tendrán
acceso los DOCENTES DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.

XII LIMPIEZA Y CONSERVACIÓN DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

a) La limpieza y conservación de las aulas estará a cargo del personal de servicio designado por la
Dirección, el cual deberá cumplir con la limpieza y encerado en forma permanente.

Villa del Salvador , Mayo del 2 022

…………………………………….

PIP. Rosa Marianella Quispe Isminio

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 7094

“SASAKAWA”

PLAN DE
MANTENIMIENTO Y
SOSTENIMIENTO DEL AIP
2022
 PLAN DE MANTENIMIENTO Y
SOSTENIMIENTO DEL AIP DE
LA I.E. 7094 - 2022

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : Nº 01 San Juan de Miraflores

1.2. I. E. : Nº 7094 “SASAKAWA”

1.3. LUGAR : Villa del Salvador

1.4. NIVEL : Primaria

1.5. DIRECTORA : ROSA ADA FIGUEROA ANCHIVILCA

1.6. COMITÉ DE MANTENIMIENTO Y SOSTENIMIENTO DEL AIP 7094

II.- FINALIDAD

El presente Plan de Trabajo, de sostenimiento y mantenimiento del AIP de Primaria, tiene como finalidad
de regular el conjunto de actividades a desarrollar en el presente año para recaudar recursos económicos
para el mantenimiento de los equipos del AIP (Primaria), con el fin de prevenir , optimizar y alargar la
vida útil de los equipos existentes y minimizar las probabilidades de fallas, mediante el reemplazo o
sustitución de aquellos elementos de mayor desgaste o uso en los equipos, el mantenimiento comprende el
preventivo, el correctivo y el evolutivo, para dar un buen servicio a los usuarios, así puedan usar y
aprovechar significativamente el mayor tiempo posible para incorporar las TIC en los procesos de
enseñanza aprendizaje.

III.- OBJETIVO GENERAL

El objetivo principal de este Plan de Trabajo es la del funcionamiento del AIP con sus equipos totalmente
operativos y poder realizar un mantenimiento preventivo , el cual permita prolongar
 la vida útil de los equipos así como la de minimizar la tasa de desperfectos y aumentar la
productividad de los equipos al reducir el tiempo de inoperatividad.
IV.- OBJETIVOS ESPECIFICOS

4.1. Apoyar a recaudar fondos económicos para la reparación, mantenimiento y sustitución de los
equipos dañados, malogrados y/o obsoletos del AIP/CRT (ambos niveles) de la I.E. 7094
4.2. Solicitar donaciones a las entidades públicas y/o privadas a fin de que estas puedan donar a la I.E.
7094 equipos de cómputos.
V.- BASES LEGALES:

1 Constitución Política del Perú

2 Ley General de Educación N° 28044 y sus modificatorias las Leyes N° 28123,No 28302, No 28329 y
28740.
3 Ley N° 29944 “Ley de Reforma Magisterial” y su reglamento DSN° 004-2013-ED.

4 DS No 067-2002- ED Creación del Proyecto Huascarán

5 R.D. No 168- 2002-ED Normas complementarias para la gestión y desarrollo de las actividades En los
Centros y Programas Educativos.

6 R.M. No 364- 2003-ED, que aprueba la Directiva No 003- 2003 - Proyecto Huascarán. “Asignación del
Personal Docente a los Centros Educativos seleccionados por el Proyecto Huascarán y funciones de los
especialistas en Tecnologías de Información y Comunicación- TIC de los Órganos Intermedios”.

7 Decreto Supremo No 016-2007-ED “Modifican artículo 49o del ROF y aprueban la función de los
proyectos PEAR Y Huascarán así como el programa de mejoramiento de la Educación Secundaria en
Direcciones Generales del Ministerio de Educación”; Creación de la Dirección General de Tecnologías
Educativas-DIGETE.

8 Resolución de Secretaria General No 503-2003-ED, “Cautelar los bienes del AIP y CRT
en las I.E”.

9 Decreto Ley 288119, “Prohibición del acceso de menores de edad a páginas web que
tengan Contenido Pornográfico”.

10 Directiva No002-2005-P.HUASCARÁN, orientaciones para el desarrollo de las actividades

Pedagógico en las I.E. Incorporadas a DIGETE (ex Proyecto Huascarán),
11 Directiva No 090-2007/DIGETE “Orientaciones para las actividades pedagógicas en las Instituciones
Educativas atendidas por la DIGETE”.

12 Directiva No 057-2008/DIGETE “Normas complementarias para la aplicación de Tecnologías

Educativas en las Instituciones Educativas en el año 2008”.

13 Resolución Directoral No 025-2008/DIGETE que aprueba la Directiva No 016-DIGETE, del

“Proceso de Certificación Creación de Software Educativo o Cultural”.

14 Resolución Ministerial No 0339-2009-ED-“Autorizan la ejecución del Programa “Una Laptop por

Niño” OLPC.

15 Resolución Vice Ministerial No 038-2009-ED., Lineamientos y Estrategias Generales para la

Supervisión Pedagógica.

16 R.M. No 668-2010-DIGETE-ED

17 Directiva No 040-2010-ME/VMGP-DIGETE “Normas de Aplicación de Tecnologías de Información y

Comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) y en las Aulas de Innovación
Pedagógicas (AIP) de las I.E. de Gestión Pública.

18 Resolución Ministerial No 0172-2010-ED., aprueba las Normas para la Administración Compartida de

la Infraestructura y Equipamiento Educativo en las Instituciones Educativas Públicas que funcionan en
el mismo local escolar.

19 Resolución Ministerial No 045-2012.ED., que aprueba Normas para la Gestión del Proceso de
Distribución de Recursos y Materiales Educativos para las Instituciones. Programa Educativo Público y
Centros de Recursos.

20 Directiva No 009-2013/DUGEL.01/AGP/EBR, proceso excepcional de selección y contratación de

docentes para cubrir plazas en las Aulas de Innovación Pedagógica.

21 Resolución Ministerial No 0431 -2012 -ED. “Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en las
Instituciones de Educación Básica y Educación Técnico Productiva 2013.

22 Directiva N° 005-2013-MINEDU/VMGP/DIGEBR.

23 Directiva No002-2005-P.HUASCARÁN, orientaciones para el desarrollo de las actividades Pedagógico

en las I.E. Incorporadas a DIGETE (ex Proyecto Huascarán),

24 Directiva No 090-2007/DIGETE “Orientaciones para las actividades pedagógicas en las Instituciones

Educativas atendidas por la DIGETE”.
25 Resolución Directoral No 025-2008/DIGETE que aprueba la Directiva No 016-DIGETE, del “Proceso
de Certificación Creación de Software Educativo o Cultural”.

26 Resolución Vice Ministerial No 038-2009-ED., Lineamientos y Estrategias Generales para la

Supervisión Pedagógica.

27 R.M. No 668-2010-DIGETE-ED

28 Resolución Ministerial No 0431 -2012 -ED. “Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en las
Instituciones de Educación Básica y Educación Técnico Productiva 2013.

29 Directiva N° 005-2013-MINEDU/VMGP/DIGEBR.

30 Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº. 004-2006-ED
31 Ley Nº 28988 Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio Público Esencial
32 Decreto Supremo Nº 006-2006-ED Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de
Educación.
33 Decreto Supremo Nº 008-2006-ED - Lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva
de trabajo docente en las Instituciones Educativas Públicas.
34 Decreto Supremo Nº 026-2003-ED, Década de Educación Inclusiva 2003-2012
35 Decreto Supremo Nº 016-2007-ED, Modifican artículo 49 del ROF y aprueban la fusión de los
Proyectos PEAR y Huascarán así como el Programa de Mejoramiento de la Educación Secundaria en
Direcciones Generales del Ministerio de Educación (Creación de la DIGETE)
36 Decreto Supremo 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular.
37 Decreto Supremo Nº 07-2007-ED Crean el Programa Nacional de Formación y Capacitación Docente.
38 Resolución Ministerial 0364-2003 Asignación del Personal Docente a los Centros Educativos
seleccionados por el Proyecto Huascarán.
39 Directiva Nº 010-2003 Formación del Comité Huascarán.

40 Directiva Nº 090-2007/DIGETE Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas en las

instituciones educativas atendidas por la Dirección General de Tecnologías Educativas.

41 Resolución Directoral Nº 668-2010-ED aprueba Directiva N° 040-2010 Normas de aplicación de los

CRT y AIP de las I.E. de Gestión Pública.
 42 Ley del Código de Ética de la función Pública

43 Resolución Ministerial Nº 627-2016-MINEDU Normas y Orientaciones para el desarrollo del

Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y programas de Educación Básica.
44 Resolución Ministerial Nº 625-2018-MINEDU; Política Institucional de Gestión de Riesgos en
el Marco del Sistema de Control Interno.

45. Resolución Ministerial Nº 048-2022-MINEDU, que Modifican el documento normativo denominado

“Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o semipresencialidad, así como para la prestación
del servicio educativo para el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la
Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por
la COVID-19”
46. Resolución Ministerial Nº 71-2022-MINEDU, que, Aprueba el Reglamento de la Comisión
Multisectorial de naturaleza permanente denominada Comisión Multisectorial para el
retorno a clases 2022.
47. Resolución Ministerial Nº R.M. 245-2021-MINEDU. Estrategia para el buen retorno del año
escolar y la consolidación de aprendizajes 2021-2022
48. Resolución Ministerial Nº 71-2022-MINEDU, que, Aprueba el Reglamento de la
Comisión Multisectorial de naturaleza permanente denominada Comisión
Multisectorial para el retorno a clases 2022.
49. RM 531-2021-MINEDU. Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o
semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el año escolar 2022 en
instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y
rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19

VI.- EL AULA DE INNOVACION PEDAGOCIGA AIP

La I.E. 7094 cuenta con dos PIP los cuales dan servicio a los alumnos y docentes de cada nivel (Primaria
y Secundaria), a tiempo completo de lunes a viernes y de marzo a diciembre, en la actualidad cada AIP se
encuentra totalmente equipada con computadoras, proyector y Televisor, estos equipos con el uso
constante y permanente requieren de un mantenimiento obligatorio para que estén en óptimas
condiciones.

V.- TIPOS DE MANTENIMIENTO

a) MANTENIMIENTO PREVENTIVO

El mantenimiento preventivo tiene como finalidad la de prevenir y minimizar la probabilidad de fallas,

mediante el reemplazo o ajuste de aquellos elementos de mayor desgaste o uso en los equipos. Este
servicio se brindará con un mínimo de 3 veces al año por equipo o en el caso de requerimientos o a
pedido de servicios puntuales.

Las rutinas de mantenimiento a realizar varían de acuerdo al tipo de equipos, sin embargo en forma
general deberán cubrir los siguientes aspectos:

CPU:

Revisión del log de errores. Desmontaje, limpieza interna, aspirado, verificación de tarjetas, limpieza de
drives, limpieza externa Limpieza y revisión de teclado Limpieza y revisión de monitor.

ANTIVIRUS

Instalación y Configuración. Actualización Periódica. Revisión y comprobación en los equipos.

En caso de encontrar un daño o desperfecto que amerite remplazo o compra de piezas y/o accesorios en
la ejecución del mantenimiento será necesario realizar un mantenimiento correctivo.

Para esto el DAIP levantará un reporte técnico de diagnóstico que justifique la compra de las partes o
accesorios dañados o en mal estado. El mantenimiento preventivo se realizará 4 veces al año, sin
embargo en cualquier momento que surja una eventualidad con el equipo de cómputo se le aplicará el
mantenimiento preventivo/correctivo en forma integral.

b) MANTENIMIENTO CORRECTIVO

El mantenimiento correctivo es el servicio de brindar atención de emergencia a los equipos del AIP ante
un desperfecto presentado, el cual comprende la cconfiguración de software, formateo de disco duro y
reinstalación de software (sistema operativo) de ser necesario, destapar la CPU y reparar alguna parte o
ajustar conexión de elementos, incluir partes nuevas a los equipos dañados para repararlos, reparación
especializada de alguna parte.

c) MANTENIMIENTO DE REDES
 El mantenimiento de las redes consiste en que todos los equipos (PC) del AIP deben de estar conectados
a través de las redes existentes en el AIP, para lo cual se debe revisar la configuración del protocolo de
red, revisión y limpieza del hub o switch, pruebas y revisión de los cables, revisión y sugerencias para
mejorar conexión red eléctrica y de datos, revisión polo a tierra, revisión iluminación del aula.

VI.- ALCANCES:

1 Dirección
2 Sub Direccion de asuntos pedagogicos
3 Docente del AIP
4 Comision de mantenimiento y sostenimiento del AIP
5 24 Docentes del nivel
6 Administrativos
7 alumnos del nivel
8 Padres de familia

VII.- METAS

7.1. De atención

GRADOS S PRIMARIA
Primero 4
Segundo 3
Tercero 5
Cuarto 5
Quinto 4
Sexto 3
TOTAL 24

7.2. De ocupación

PRIMARIA
Dirección 1
Sub Dirección 1
DAIP 1
 Docentes 24

VIII.- REQUERIMIENTOS Y NECESIDADES ATENDIDAS EN EL 2021

SECUNDARIA
MONTO INVERTIDO
S/ 00000

PRIMARIA
Tarjeta y Batería Cámara fotográfica
Impresora
Parlantes
10 CPU

IX.- REQUERIMIENTOS Y NECESIDADES 2022

PRIMARIA
Instalación de Reja de seguridad 1
Instalación de Alarmas sensores 1
Compra de CPU 10
Laptop 1

X.- FINANCIAMIENTO

10.1. La adquisición y/o renovación de las PC del AIP será financiado con los ingresos propios captados
por la I.E.

10.2El mantenimiento de las diferentes TIC en el AIP de cada nivel de la I.E. 7074, será financiado con
el aporte voluntario de los padres de familia ascendente a una cuota anual de S/ 10.00 diez nuevos
soles por cada alumno, los cuales serán administrados por la comisión de mantenimiento de cada
nivel.

10.3Donación de recursos económicos así como equipos que realicen personas naturales o jurídicas a
favor del AIP de la I.E. 7074.
XI.- PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS

N° ACTIVIDADES M A M J J A S O N D

01 Sustentación y
Aprobación del X
Plan de Trabajo.

02 Aporte de cuotas de
los padres de X
familia de la I.E.
(10 soles)

03 Solicitar
donaciones X X X X X X X X X X

04 Mantenimiento de
las pc del AIP X X X X X X X X X

05 Coordinación con
los Docentes. X X X X X X X X X X

06 Presupuesto del
Mantenimiento
Preventivo para X X
reparación y/o
adquisición de
equipos.

07 Seguridad del AIP. X X X X X X X X X X

08 Actualización de X X X X X X X X X
las PCs

09 Adquisición de
Equipos y X
Mobiliarios.

XII.- RECURSOS

12.1. Humanos

1 Dirección 1
2 Su Direccion de asuntos pedagogicos 1
3 Docente de AIP 1
4 Comision de mantenimiento y sostenimiento del AIP 1
 5 Docentes del ambos nivel 44
6 Administrativos
7 Alumnos del nivel
8 800 Padres de familia

12.2. MATERIALES

BIENES SEC
1 Servidor 1
2 Computadoras 19
3 Mesas 19
4 Sillas 35
5 Mesas para PC 20
6 Televisores 1
7 Acces Point 1
8 Proyector 1
9 Laptop XO, XO.1.5 30
10 Robótica 2
11 Teléfono 1
12 Moden 1
13 Decodificador TV -
14 Ecran 1
15 AIP 1
16 Swuicht 1
17 Ventiladores -

XIII.- INTEGRANTES DEL COMITÉ DE MANTENIMIENTO Y SOSTENIMIENTO DEL

AIP 2022

El comité de mantenimiento está integrado por las siguientes personas:

PRIMARIA
1 Director
2 DAIP
3 Docente
4 Padre de Familia
XIV.- EVALUACIÓN

La evaluación del presente Plan de mantenimiento y Sostenimiento estará a cargo de la Dirección de la

I.E. así como del Comité de mantenimiento en forma permanente, para el desarrollo de las diferentes
actividades programadas.

Villa María del Triunfo, marzo del 2022

PIP. ROSA MARIANELLA

QUISPE ISMNIO

Nivel Primaria
 PLAN DE CAPACITACION
DEL AIP 7094
SASAKAWA
2022

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : Nº 01 San Juan de Miraflores

1.2. I. E. : Nº 7094 SASAKAWA
1.3. LUGAR : Villa del Salvador
1.4. NIVEL : Primaria
1.5. DIRECTOR : Rosa Ada Figueroa Anchivilca
1.6. DAIP : Prof. Rosa Marianella Quispe Isminio

II. DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD

“Conociendo las TIC para aplicar en la enseñanza aprendizaje”

III. PRESENTACION

El presente Plan de capacitaciones dirigido a los docentes es organizado y promocionado por la I.E.
7094 “SASAKAWA”, y está orientado a solucionar algunos problemas sobre el uso y aplicación de las
TIC, estando a que el docente debe planificar e integrar las TIC en el proceso educativo, con la
finalidad de aplicarlas en su labor diaria, creando un ambiente con aprendizaje activo, centrado en los
estudiantes, los cuales son pertinentes para el desarrollo de competencias, capacidades y actitudes en
relación directa con lo establecido en el PCI (Proyecto Curricular Institucional) vigente, potenciando sus
diferentes capacidades interdisciplinarias en todas las áreas.
La Dirección General de Innovación de Tecnología en Educación (DITE) propone la integración de las
tecnología de la información y comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje de todas
las asignaturas del nivel primaria y secundaria de la I.E. Nº 7094, a fin de facilitar un aprendizaje más
activo, dinámico, creativo, autónomo, colaborativo,
 equitativo y democrático para lograr un aprendizaje significativo en todos los niveles de nuestra
institución Educativa.

IV. OBJETIVO GENERAL.-

Capacitar el uso de las TIC en la labor pedagógica de los docentes y alumnos de la I.E 7094,
promoviendo y desarrollando investigaciones e innovaciones a la educación actual en el marco de la
interculturalidad.

4.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.-

a. Lograr en los docentes los conocimientos básicos del uso de las TIC asi como dotar de los
conocimientos en informática básica que les permitan un mejor uso del internet y de los
programas requeridos contribuyendo a la formación integral del educando promoviendo y
orientando la participación de los estudiantes hacia actividades de innovación que refuercen las
acciones cuniculares.
b. Incentivar en los docentes la capacidad de la investigación a través de la biblioteca virtual y
del Internet.
c. Brindar capacitación docente en el uso de las nuevas tecnologías educativas (laptop XO
primaria y secundaria), para un mejor desempeño en la I.E logrando una educación de calidad.
d. Promover el uso de herramientas y plataformas Perueduca Web 2 (Moodle, CmapServer,
plataforma Wiki, WebQuest, ThinkQuest, Slideshare, Google Apps, Google Maps, Blog
educativos, entre otros) en los docentes para mejorar sus aprendizajes.

V. METAS DE ATENCIÓN.
Se brindara atención a:

PERSONAL SEC
1 Dirección 1
2 Sub Direccion 1
3 DAIP 1
4 Docentes 23
5 Padres de Familia
6 Administrativos
VI. RESPONSABLES DEL PLAN
a) Personal directivo de la I.E.
b) Docentes del AIP/CRT

VII. TEMARIO DE CAPACITACIÓN

TALLER CONTENIDO CRONOGRAMA

M A MJ J A S O N D

Creación de correo
PERUEDUCA aprendo en casa X X
Inscripción en el portal
PERUEDUCA.
Como encontrar temas en el
portal
Crear grupos de trabajo

BLOG Ingreso al facebook

institucional X X

Creación de plataforma
PLATAFORMA X XX
Matricular usuarios en
plataformas
Subir actividades
Elaboración de examen
virtual

VIDEOS
Búsqueda de videos
X X X X
Descargar videos
Editar videos

VIII. RECURSOS
8.1. HUMANOS.-
a) Director
b) Personal docente del AIP
 c) Docentes de secundaria

8.2. RECURSOS FÍSICOS.-

Se cuenta con:

a) AIP
b) Un servidor, 1 Proyector (MED)
c) 19 computadoras (I.E.)
d) LAPTOS XO 1.5 PRIMARIA
e) Mesas de trabajo

8.3. RECURSOS ECONÒMICOS

Estas capacitaciones serán financiadas por la I.E. y los propios docentes.

IX. HORARIO DE CAPACITACION

Los horarios del nivel secundario se desarrollarán de la forma siguiente

9.1. HORARIO
El horario de capacitación será en el horario libre de los docentes .

EVALUACION
El docente Encargado remitirá un informe sobre el desarrollo de las clases en el AIP, Acompañado del
registro de Asistencia o de visita de los docentes.

Villa María del Triunfo, Mayo del 2022.

Rosa Marianella Quispe

DAIP 7094
 “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

INFORME N° 01-2022/DAIP-7094

AL : DIRECTOR DE LA I.E. 7094

DE : DAIP AIP 7094 PRIMARIA

ASUNTO : REMITE PLAN ANUAL DE TRABAJO

FECHA : MAYO DEL 2022

En nuestra condición de Docentes del Aula de Innovación Pedagógica de la I.E. 7094 remitimos a su despacho
los siguientes documentos la misma que deberá de remitirse a la UGEL 01:

1. Plan Anual de Trabajo.

2. Reglamento del AIP/CRT 7094
3. Plan de Mantenimiento y Sostenimiento del AIP/CRT 2022
4. Plan de capacitación Docente 2022

Atentamente

.............................................
Rosa Marianella Quispe
DAIP 7094